9.1 认识二元一次方程组-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册数学课时分层提优课件PPT(青岛版·新教材)
2026-03-29
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16页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学青岛版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 9.1 认识二元一次方程组 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.34 MB |
| 发布时间 | 2026-03-29 |
| 更新时间 | 2026-03-29 |
| 作者 | 山东学缘教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 考出好成绩·初中同步练习 |
| 审核时间 | 2026-02-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56555639.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦七年级下册“二元一次方程组”,涵盖定义、解及应用等核心知识点,通过基础题(定义辨析、解的判断)过渡到提能题(同解问题、实际应用)和拓展题(新定义),构建从基础到拓展的学习支架,帮助学生逐步深化理解。
其亮点在于融入数学文化(如《九章算术》雀燕重量问题),引导学生用数学眼光观察现实情境,分层设计(基础、提能、拓展)培养运算能力与推理意识,新定义题型(雅系二元一次方程)发展创新意识。学生能提升问题解决能力,教师可实现分层教学,提高教学效率。
内容正文:
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2
第9章 二元一次方程组
课时分层提优
9.1 认识二元一次方程组
3
一层 基础
二层 提能
三层 拓展
4
建议用时:30分钟
知识点一 二元一次方程(组)的定义
1.下列方程中是二元一次方程的是( )
D
A. B. C. D.
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2.下列方程组是二元一次方程组的是( )
B
A. B.
C. D.
3. 忽略未知数的系数而出错 若是关于, 的二元
一次方程,则 的值为____.
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知识点二 二元一次方程(组)的解
4.下列不是二元一次方程 的解的是( )
C
A. B. C. D.
5.方程组 的解是( )
A
A. B. C. D.
6.已知是方程的一个解,那么 的值是( )
A
A.2 B. C.1 D.
7.二元一次方程 的正整数解有___组.
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知识点三 列二元一次方程(组)
8. 化学 化学方程式是用化学式来表示物质化学反应的式子.化学方程式不
仅表明了反应物、生成物和反应条件,同时化学计量数代表了各反应物、生成物物
质的量关系,例如就表示两份(氢气)与一份 (氧气)点
燃生成两份的 (水).依据化学反应过程中的质量守恒定律,在化学方程式等
号左边和等号右边同一元素原子的个数一定相同.已知
,由此可列出关于, 的二元一次方程为( )
D
A. B.
C. D.
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9. 数学文化 《九章算术》是中国古代的一本重要数学著作,其中有一道应
用题:“五只雀、六只燕,共重16两,雀重燕轻.互换其中一只,恰好一样重.问
每只雀、燕的重量各为多少?”设雀每只两,燕每只 两,则可列出方程组为
( )
B
A. B.
C. D.
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10.如果关于,的方程组与的解相同,那么 的值
为( )
A
A.1 B.2 C. D.0
11.为了开展阳光体育活动,某班计划购买毽子和跳绳两种体育用品,共花费40元,
毽子单价2元,跳绳单价5元,购买方案有( )
B
A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
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12. 数学文化 在《九章算术》中,二元一次方程组是通过“算筹”摆放的.若
图中各行从左到右列出的三组算筹分别表示未知数, 的系数与相应的常数项,
如图1表示的方程组是 则如图2表示的方程组是_ ______________.
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13.某两位数,两个数位上的数之和为11.这个两位数加上45,得到的两位数恰好等
于原两位数的两个数字交换位置所表示的数,求原两位数.
(1)列一元一次方程求解;
解:设原两位数的个位数字为,则十位数字为 .
根据题意,得,解得 ,
所以 .
所以原两位数为38.
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(2)设原两位数的十位数字为,个位数字为 ,列二元一次方程组;
解:根据题意,得
(3)检验(1)中求得的结果是否满足(2)中的方程组.
解:结合(1),可知, ,
所以, ,
所以(1)中求得的结果满足(2)中的方程组.
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14. 新定义型阅读理解题 把(其中,是常数,, 是未知数)
这样的方程称为“雅系二元一次方程”.当时,“雅系二元一次方程”
中的值称为“雅系二元一次方程”的“完美值”.例如:当 时,“雅系二元一次方
程”化为,其“完美值”为 .
(1)求“雅系二元一次方程” 的“完美值”;
解:根据题意,得,解得 ,
即“雅系二元一次方程”的“完美值”为 .
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(2)是“雅系二元一次方程”的“完美值”,求 的值;
解:根据题意,得 ,
解得 .
(3)是否存在,使得“雅系二元一次方程”与
(是常数)的“完美值”相同?若存在,请求出 的值及此时的“完美值”;若不存在,
请说明理由.
解:存在.
由,得 .
由,得 .
所以,解得 ,
所以,所以“完美值”为 .
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