7.3 第1课时 扇形统计图-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册数学课时分层提优课件PPT(青岛版·新教材)
2026-02-28
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18页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学青岛版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 7.3 数据的描述 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.36 MB |
| 发布时间 | 2026-02-28 |
| 更新时间 | 2026-02-28 |
| 作者 | 山东学缘教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 考出好成绩·初中同步练习 |
| 审核时间 | 2026-02-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56555617.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦“扇形统计图”核心知识点,通过兴趣小组人数、学生作息时间等现实情境导入,衔接数据收集与整理的前期知识,以基础读取数据、提能计算百分比及圆心角、拓展综合应用的分层题目搭建学习支架。
其特色在于采用分层设计,结合健康体检、球类项目调查等真实情境,培养学生数据意识、运算能力与应用意识。如通过计算扇形圆心角、补全统计图表等实例,帮助学生提升解决实际问题能力,教师可利用分层资源实施精准教学,提高课堂效率。
内容正文:
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第7章 数据的收集、整理与描述
课时分层提优
7.3 数据的描述
第1课时 扇形统计图
3
一层 基础
二层 提能
三层 拓展
4
建议用时:30分钟
知识点一 扇形统计图
第1题图
1.某班参加课外兴趣小组情况的统计图如图所示,则参加人数最
多的兴趣小组是( )
D
A.美术 B.舞蹈 C.书法 D.体育
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第2题图
2.如图所示的扇形统计图描述了某小学学生对课后延时服务的打
分情况,已知该校有学生500人,则打5分的学生有( )
C
A.150人 B.100人 C.50人 D.10人
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第3题图
3.希望小学课题组的同学对该校六年级100名学生一天的作息时间
分配做了调查并做成扇形统计图,如图,六年级学生一天的睡眠
时间约( )
D
A.3.6小时 B.4.6小时 C.7.2小时 D.8.64小时
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4.如图是小宇同学每天作息时间扇形统计图,得到下列信息:
第4题图
(1)小宇睡眠时间占全天时间的______;
(2)小宇每天体育活动时间为____小时;
(3)各项统计中,小宇______时间最多;
(4)小宇每天睡眠时间为____小时.
2.4
睡眠
8.4
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知识点二 绘制扇形统计图
5.针对“地球以外的星球上是否存在智慧生命”设计问卷,对某中学七(2)班60名
同学的调查结果如下:
看法 人数
认为存在 15
认为不存在 27
不知道 18
请根据上述调查结果,制作扇形统计图.
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解:“认为存在”的学生所占百分比为
,圆心角度数为 ;
“认为不存在”的学生所占百分比为 ,圆心角度数为
;
“不知道”的学生所占百分比为 ,圆心角度数为
.
画出扇形统计图如图所示.
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6.某校学生来自甲、乙、丙三个地区,其人数比为 ,如图所
示的扇形图表示其分布情况.下列说法不正确的是( )
D
A.扇形甲的圆心角是
B.扇形乙的圆心角是
C.丙地区的人数是总人数的一半
D.甲、乙两地区的人数之和比丙地区人数多
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7.体检中心每学期都对我校学生进行健康体检,小亮将七(1)班所
有学生测量体温的结果制成如下统计图表.其中统计表被墨迹污染了,
请计算 的学生人数为( )
A
体温/ 36.1 36.2 36.3 36.4 36.5 36.6
人数/人 4 8 8 10 _________________________ 2
A.8人 B.10人 C.9人 D.18人
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8. 生物 我们知道,人的血液是由血浆和血细胞构成的,血浆是血液中的液
态部分,约占血液总量的 ,如图是血浆成分的示意图,如果一次献血200毫升,
水约占____毫升.
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9.某校开展阳光体育运动,调查了七年级学生喜欢的球类项目(每人只选一项自己
最喜欢的球类项目),并将调查情况制成如下统计表和统计图(不完整).请将统
计表和统计图补充完整.
球类项目 乒乓球 篮球 足球 排球
人数 30人 ____人 ____人 ____人
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10.我市某中学开展以“我最喜欢的职业”为主
题的调查活动,通过对学生的随机抽样调查
得到一组数据,如图是根据这组数据绘制的
不完整统计图.
(1)求出被调查的学生人数;
解:
(人).
答:被调查的学生人数为200.
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(2)计算并将折线统计图补充完整;
解:医生: (人),
教师: (人).
补充折线统计图如图所示.
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(3)计算扇形统计图中公务员部分对应的圆心角的度数;
解: .
所以扇形统计图中公务员部分对应的圆心角度数为 .
(4)若从被调查的学生中任抽一名,求抽取的这名学生最喜欢的职业是“教师”的
百分比.
解: .
所以抽取的这名学生最喜欢的职业是“教师”的百分比为 .
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