实践活动 记录豌豆的生命周期-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册生物课时分层提优课件PPT（济南版·新教材）

该初中生物学课件围绕被子植物生命周期，以番茄“从种子到种子”的栽培实践为导入，串联种子萌发条件、根的吸收作用、光合作用、花的结构与发育等知识点，搭建植物生长发育的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（如缺氮实验的对照设计）、探究实践（人工授粉操作、温室大棚措施设计）和生命观念（花结构与果实发育的结构功能观），通过任务驱动式教学，学生在实践中提升探究能力，教师可借助课时分层提优和期末专题突破优化教学效果。

1 2 第三单元 植物的生活 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 实践活动 记录豌豆的生命周期 3 建议用时：10分钟 （2024湖北中考改编）番茄果实内含有 丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某 校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽 培番茄的实践活动，观察到番茄“从种子到种 子”一生所经历的生长、发育和繁殖过程。活 动任务如下： 1 2 3 4 5 6 4 任务一：育苗 1.小组同学在育苗过程中，先将浸泡过的番茄种子放置在 恒温箱中保持一段时 间，其主要目的是为种子萌发提供____________。播种前先松土，是因为种子萌发 需要____________。番茄种子萌发时，图一种子结构中最先突破种皮的结构是 ______， ____将萌发形成番茄幼苗。 适宜的温度 充足的空气 胚根 胚 1 2 3 4 5 6 5 任务二：移栽 2.适时移栽有助于番茄生长。小组同学在移苗时，根部都要带一个土坨（如图二）， 这样做可以保护好幼根和______，保障根的吸收作用。番茄苗移栽时应合理密植， 保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行______作用， 提高单位面积产量。若种植过稀和过密，亩产量均较低，原因分别是____________ ________________________________________________________________________ ____。 同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的______作用，提高移栽成活率。 根毛 光合 种植过稀，单位叶面积上的光照没有得到充分利用；种植过密，叶片相互遮挡影响光合作用的速率 蒸腾 1 2 3 4 5 6 6 任务三：田间管理 3.随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由 缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其 中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量______营养液进行培养，其他条件均保 持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 含氮 1 2 3 4 5 6 7 任务四：人工授粉 4.番茄生长到一定时期会开花结果。从图三中可看出番茄花属于________ （填“两性花”或“单性花”）。番茄花的主要结构是____________，图三中结构［ ____］______将来会发育成番茄的果实，图四中⑥则由图三中结构［⑤］______发 育而来。番茄果实中有多粒种子，则这朵花中有多枚______。为提高番茄的产量， 需要对番茄花进行__________，以增加植物受粉的机会。 两性花 雄蕊和雌蕊 ④ 子房 胚珠 胚珠 人工授粉 任务五：采摘后管理 5.夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时 应适当______（填“升高”或“降低”）温度。 降低 1 2 3 4 5 6 8 任务六：研后拓展 6.温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并 建造温室大棚时，可采取的措施有__________________________________________ ____________（答出2条即可）。 设置保温层、使用透光率高的覆盖材料（或设置通风口等） 1 2 3 4 5 6 9 10 $