第6课 隋唐时期的中外文化交流-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册历史课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦隋唐时期中外文化交流，涵盖遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行及与新罗等国交往。通过“课时概要导航”梳理背景、事件与影响，构建从政策、交通到具体交流活动的知识支架，帮助学生建立时空联系。 其亮点在于分层提优设计与史料实证应用，基础题巩固核心知识点，综合题结合《中国文化概论》等史料分析，体现时空观念与史料实证素养。学生能分层巩固知识，培养历史解释能力，教师可借助系统资源提升教学效率。

1 2 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第6课 隋唐时期的中外文化交流 3 课时精要导练 课时分层提优 4 限时：25分钟 遣隋使和 遣唐使 隋唐时期中日两国交流频繁，① ______ 派到中国的使团称“遣隋使” “遣唐使”。遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺 术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响 鉴真东渡 概况 鉴真② ________ 东渡成功，抵达日本。他在日本传授佛法， 传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等 影响 对中日文化交流作出了卓越的贡献 日本 第六次 返回目录 5 与新罗的 交往 新罗派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化；许多新罗商 人来到中国经商，双方③ ____________ 贸易往来都非常活跃；新罗 仿唐制建立了政治制度，采用④ ________ 选拔官员；新罗引入中国 的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝影响； 朝鲜半岛的音乐传入中国 玄奘西行 概况 贞观初年，玄奘西行前往⑤ ______ 取经，他曾在佛学最高学 府那烂陀寺游学。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此 后主持译经工作 陆上和海上 科举制 天竺 续表 返回目录 6 玄奘西行 贡献 为中国佛教发展作出重大贡献；根据玄奘的口述，由弟子记录 成书的 《⑥ ____________ 》，是研究中外交流史的珍贵文献 与东罗马 帝国、大 食的交往 东罗马 东罗马帝国与唐朝交往频繁 大食 唐朝称古代⑦ __________ 建立的帝国为大食，大食派遣使臣 与唐朝通好，中国的⑧ ________ 还通过大食传播到西方 影响 唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来，中国人被称为 “⑨ 唐人 ” 大唐西域记 阿拉伯人 造纸术 续表 返回目录 7 返回目录 8 唐朝对外交往活跃的原因。 （1）唐朝前期政治统一，经济繁荣，文化昌盛，国力强大。 （2）唐朝实行开放的对外政策。 （3）唐朝经济文化处于世界领先地位。 （4）唐朝交通畅通，四通八达。 返回目录 9 知识点一 遣隋使和遣唐使 1.日本与中国是一衣带水的邻邦。唐朝时，日本派出的使节有十几批，最多的一次 达到500多人。日本多次派遣使节的目的是( ) B A.传播先进的日本文化 B.学习唐朝先进文化 C.加强两国间的友谊 D.求取佛经 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 知识点二 鉴真东渡 2.“轻舟浮渡，六次成功临彼土。……杖锡千家，环海都开友谊花。”材料描述的历 史事件( ) C A.为丝绸之路的开辟作出了贡献 B.为促进中印友好往来矢志不渝 C.为中日文化交流作出卓越的贡献 D.促进了吐蕃经济和社会的发展 3.唐招提寺是仿唐制建造的寺院，被誉为“海东无双的大伽蓝”“绝尘名刹”，寺院的 金堂和讲堂都是8世纪建立的古建筑物，是日本国宝。该寺院的建造可用以证明 ( ) D A.法显西行取经 B.玄奘前往天竺取经 C.空海来华求法 D.鉴真东渡传授佛法 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 知识点三 与新罗的交往 4.为研究唐朝时期中国和某一国家交往的历史，小乐同学制作了如下示意图，据此 判断这一国家是( ) B A.天竺 B.新罗 C.日本 D.大食 5.贞元四年（788年），新罗也以《左传》《礼记》《孝经》为主考科目，仿唐设 “读书出身科”。这一内容显示新罗受到唐朝影响的领域是( ) B A.唐诗 B.选官 C.天文 D.历算 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 知识点四 玄奘西行 6.“五万里的尘土与寒暑，长安与那烂陀寺相遇的机缘……孤独的灵魂，却在万众 的仰慕中升腾，你，才是真正的行者!”诗歌中的“你”最有可能是下列选项中的 ( ) C A.鉴真 B.张骞 C.玄奘 D.阿倍仲麻吕 7.唐朝时期，玄奘西行为中印文化交流作出了巨大贡献。下列说法正确的是( ) C A.唐朝时称印度为波斯 B.玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府 C.唐太宗时期，玄奘西行前往天竺取经 D.玄奘回国后，佛教开始传入中国 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 知识点五 与东罗马帝国、大食的交往 8.下列图片所示文物出土于唐朝墓葬，这些文物印证了唐朝时期( ) A A.中外交流广泛 B.文化的对外传播 C.中日友好往来 D.非洲的贸易繁荣 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.鉴真东渡日本时曾说：“不至日本国，本愿不遂。”而玄奘西行天竺也说：“若不 至天竺，终不东归一步。”这反映了他们怎样的精神品质( ) A A.矢志不渝 B.谦虚谨慎 C.刚正不阿 D.助人为乐 10.阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学 学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散 骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国( ) C A.科举制度对应试者没有身份限制 B.科举考试制度被日本所效仿 C.具有世界大国开放与自信的胸襟 D.吸收融合了世界各国的文化 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 11.贞观初年，玄奘西行天竺，带回大批梵文经典；鉴真六次东渡，将佛法、建筑、 书法、绘画等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是( ) A.维护了国家统一 B.促进了文化交流 C.推动了民族交融 D.强化了对外管辖 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是( ) B A.高度繁荣、共享太平 B.对外开放、双向交流 C.世界领先、求同存异 D.源远流长、泽被东西 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 13.开放与包容是各国文明进步的重大理念，唐朝时期中外交流频繁。阅读下列材 料，回答以下问题。 材料一 他的西行之路，被现代人认为是一条由信念、坚韧和智慧浇铸而成的求知 之路，是一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。 （1）材料一中的“他”西行的目的地是哪里？他的一生与佛学密不可分，他为后世 留下的经典著作是什么？（2分） 目的地：天竺；著作：《大唐西域记》。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 材料二 在返日留唐的学生策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也 深受唐文华浸染，他们吟唱唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 （2）根据材料二结合所学知识归纳日本深受唐朝文化的浸染主要得益于哪些人群？ 结合所学知识，请你再举出一例唐朝时中日交往的史实。（4分） 人群：遣唐使、留学生、留学僧等；史实：鉴真东渡。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 材料三 走在唐朝的都城，车如流水，马如游龙的宽衢大道上，你遇见的绝不仅仅 只是唐朝人。你随时会遇见突厥人、西域人、波斯（编者注：伊朗）人、大食 （编者注：阿拉伯帝国）人、拂蒜（编者注：东罗马帝国）人、日本人、新罗人、 天竺人、真腊人、骠国人…… （3）结合所学知识，材料三中“唐朝的都城”是哪座城市？根据材料三，概括唐朝 对外交往主要有哪些特点？（4分） 城市：长安；特点：交流国家众多；往来人员众多；交流频繁。 （4）综合以上材料及所学知识，你认为唐朝对外交往活跃的原因是什么？请你为 当今中国对外交往提出合理化建议。（4分） 原因：政治稳定，经济繁荣；文化强盛；统治者实行开放的对外政策；建议：坚持 对外开放政策；进一步扩大对外开放；加强中外交流，互惠互利。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 21 $