福建漳州市长泰区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测九年级语文试题

长泰区2025—2026学年第一学期期末教学质量检测 九年级语文试卷 （温馨提示：本试卷共8页，满分150分，考试时间：120分钟） 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句（8分） （1）教师节来临之际，同学们制作贺卡，引用李商隐《无题》中“____________，____________”来赞美老师无私奉献的精神。 （2）班级辩论赛中，我方形势岌岌可危，小语同学主动请缨担任主辩，带领团队逆风翻盘，这正印证了诸葛亮《出师表》中“____________，____________”这句话。 （3）历史课上，老师引导大家探讨朝代兴衰的规律，小文同学借《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“____________？____________”来抒发对历史变迁的感慨。 （4）送别转学的好友，望着他的身影消失在道路的尽头，此情此景让我想起岑参《白雪歌送武判官归京》中的“____________，____________。” 2．阅读下面文字，按要求作答。（14分） 九三阅兵的盛况仍 甲 ；铁甲铮铮，战鹰呼啸，将士们铿锵有力的誓言，这是对历史最 ① （qián）诚的告慰。回首峥嵘岁月，我们不能忘记今天的幸福生活来之不易，这是无数先烈冲破黑暗，以不屈奋斗换来的。国庆之际，家国情怀如潮水般涌流。在校园里，少年们诵读“位卑未敢忘忧国”的箴言，眼神里闪烁着担当；在街巷中，老者向孩童讲述革命先辈们的壮举，话语间满是崇敬与自豪；在岗位上，建设者们以实干 ② （quán）释忠诚，用汗水浇灌家国梦想。这份深沉的家国情怀，是穿越时空的精神纽带，是支撑民族前行的不 ③ （jié）力量。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）（3分） （2）根据下面的提示，在文中横线甲处填入成语。（2分） 《汉语成语词典》对该成语的释义：清清楚楚地呈现在眼前。 （3）文中画横线句成分残缺，请写出修改后的句子。（3分） （4）家国情怀是文学作品中永恒的精神底色，诸多人物与篇章都彰显着家国大义。请从初中必读的名著中任选一部，结合具体内容，分析其中蕴含的家国情怀，并简要谈谈这份情怀对你的精神滋养。（6分） 二、阅读（68分） （一）阅读下面诗歌，完成3～5题。（7分） 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别① [唐]·刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。 [注]①作者和柳宗元因参与王叔文革新活动，被贬放湖湘远郡。两人同出长安南行，到衡阳分开，诗即为此而作。柳柳州：即柳宗元。②黄丞相：西汉时有个贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任颍川太守，清名满天下。③柳士师：鲁国的一名狱官，因“直道事人”三次遭贬黜（chù）。 活动一：朗读 3．诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意，朗读“三黜名惭柳士师”时，你认为哪个字应重读，请说明理由。（2分） 活动二：比较 4．本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》均为贬谪题材的诗作，请结合诗歌内容，简要分析二者在抒发情感上的相同之处。（2分） 活动三：描写 5．颈联情景交融，极具感染力，请从描写角度分析其表达效果。（3分） （二）阅读下面文言文，完成6～9题。（16分） 绍兴三十二年，京①令弃疾奉表归宋。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰我缘主帅来归朝不期事变何以复命？乃径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归。献俘行在②，斩安国于市。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“州以趣③办财赋为急，县以并缘科敛④为急，吏有残民害物之状而上下不敢问。盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？愿陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。” （节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改） [注]①京：耿京，南宋抗金起义领袖。②行在：朝廷。③趣（cù）：同“促”，催促，急促。④科敛：搜刮钱财。 6．文中画波浪线部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置涂写答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 与众谋曰A我缘主帅B来归朝C不期D事变E何以复命 7．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点字词 方法提示 词义 会张安国、邵进已杀京降金 联系课文解释词义。 会天大雨（《陈涉世家》） （1）会：______ 即众中缚之以归 联系成语解释词义。 缚鸡之力 （2）缚：______ 无徒恃平盗之兵 查阅词典选择义项。 徒：①步行；②空；③只，仅仅。 （《古汉语常用字字典》） （3）徒：______（不填序号） 8．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。（3分） （2）民不为盗，去将安之？（3分） 9．结合选文内容，简要分析辛弃疾的人物形象。（4分） （三）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分） 碑石无言 高满航 ①群山连绵，如同大海的潮涌一峰高过一峰。高山之峭阻隔了南北，也将一山山的动植物封囿其中，自成别具一格的独立世界。雨雪飘落山巅，沉聚为泉，一股股接汇奔流，冲刷千年万年，洗凿出一条通往山外的蜿蜒河道。不知哪年，河道一侧有了路，南北始相往来。再后来，险峻山路倚山之处多出个岔口，一条简易石路戳进山体，直通向隐蔽连绵的群山深处。当经过的人们看到那尊就山取材并且刻了“军事禁区”四个红字的警示碑石时，才恍然大悟：哦，山里进驻了部队。 ②一碑为界，把界内与界外分得清清楚楚，明明白白。界外是宽广天地，界内是军事禁区；界外是山民千百年生活的周而复始，界内是军人从无到有的开天辟地；界外是岁月静好，界内是负重前行；界外是随性的迁徙，界内是忠诚的坚守…… ③碑石自立起那日，就如兵受令，承担起神圣使命，成为群山深处军事禁区的第一哨卫兵。无论四季更迭、昼夜交替，它都忠诚伫立，无言守望。 ④60多年前，它看见一队步行者昂扬而来。他们原本是中原一所军校的青年教员和优秀学员，别离故乡和亲人，循着地图奔波了足有半个多月，才来到这座刚在大山里选定地址的营盘。他们疲惫至极，却又意气风发，一边畅想着在新岗位建功立业，一边诉说着青春的多彩梦想。那一天，他们甚至预演了大功告成之时与碑石的告别。春去复又来，他们中的最后一位离开者与碑石告别，已是45年之后。他19岁以学员身份进山，64岁离开时，已成为军事领域有名的专家。 ⑤40多年前，它看见一群已经卸下军种符号和肩章的老兵迟迟不愿离去。老兵们十七八岁进山，在这里度过了自己最为珍贵的青春岁月。他们每年都在相拥泪流中送别战友。在一个个冬天的退伍季，他们送走了班长，也送走了同批的战友。终于，他们把这个冬天的告别留给了自己。老兵们在碑石之侧诉说仿若昨天的过往，伤怀至泣。老兵们此一别，是与禁区的永诀，更是彼此的天各一方。碑石犹记得，一名老兵离开人群，沿着山脚踽踽独行，最后在一处山壁前站定。他以石刻石，用力凿下了歪歪扭扭、大小不一的12个字：“我无名，国有名，以无名，铸威名。”之后，老兵汇入别离者的队伍一去不回。没人知道他是谁，那句寄语却早已成为官兵的坚守和信仰。 ⑥20多年前，一辆行驶在山路上的长途客车经过碑石时，车上有名中年乘客突然起身，盯着碑石长久凝望，似有万千心事瞬间涌上心头，也似有千言万语哽结在喉。他终究一句话也没说出来，只是在沉默里泪如泉涌。 ⑦碑石清晰记得已入中年的男人，他是那年冬天坐大巴车入伍到禁区的新兵里的一个——他和战友在夜里过碑石进山；两年后，他们又在夜里过碑石出山。直到此刻，他看见熟悉的群山，看见熟悉的花木，尤其是那永恒矗立的碑石，使他愈加坚信，这里就是他魂牵梦绕的第二故乡，是他引以为豪的营盘。碑石也看见了他，在与他举手敬礼的相望中，向这位老兵送去崇高的注目礼。 ⑧…… ⑨碑石永无言，它与常年驻守禁区的一代代官兵一样，干惊天动地事，做隐姓埋名人，恪守着金子般宝贵的沉默。 （选自《解放军报》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“碑石”既是军事标识物，也是官兵们忠诚奉献、隐姓埋名精神的象征。 B．第⑤段中对老兵的细节描写，刻画出老兵离别时的不舍与对信仰的坚守。 C．第⑧段省略号表明碑石见过无数这样的情景，独立成段更能引发读者思考。 D．文章以“三代官兵的离别故事”为核心线索，使全文内容紧凑、主旨鲜明。 11．首段用大量笔墨描写群山、河道、山路等景致，请从内容、结构两方面简要分析其作用。（5分） 12．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（6分） （1）再后来，险峻山路倚山之处多出个岔口，一条简易石路戳进山体，直通向隐蔽连绵的群山深处。（“戳”字有怎样的表达效果？）（3分） （2）碑石也看见了他，在与他举手敬礼的相望中，向这位老兵送去崇高的注目礼。（赏析句子）（3分） 13．本文与《一滴水经过丽江》的叙述视角均具特色，请结合文本，分析本文叙述视角的特点，并说说这样写有什么好处。（6分） （四）阅读下面的文字，完成14～16题。（12分） 期待更多青年科技人才“挑大梁” ①国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科研任务的许多项目团队，平均年龄都在30多岁；在未来科学大奖等奖项的获选名单中，既有“40后”“50后”，也闪现“80后”“90后”的身影……在诸多产业领域，尤其是人工智能、未来产业等新赛道，优秀青年科技人才正加速成为科技创新的主力军，他们大展拳脚、加速奔跑，为加快实现高水平科技自立自强注入澎湃力量。 ②青年科技人才处于创新创造力的高峰期，是国家战略人才力量的重要组成部分。培养、用好青年科技人才，对科技强国建设和人才强国建设都意义重大。近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好地成长、成才。2023年8月，中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”，并从提升科研单位人才自主评价能力、加大青年科技人才生活服务保障力度等方面做出部署。 ③搭好梯子，为青年科技人才铺好前路。摒弃“帽子”思维，破除“四唯”现象，推进事务性减负，让青年人才可以放开手脚大胆探索、心无旁骛投身科研。营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创平台，支持其开展原始创新、技术攻关、成果转化，让青年科技人才在科技创新的舞台上尽情绽放。比如，广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项，近3年累计下达三类项目700多项、资助经费近8000万元；在八桂学者项目中设立八桂青年学者岗位，将优秀青年人才纳入高层次人才计划培养，给予连续3年稳定的经费支持。不断完善的资助体系和持续加大的培养支持力度，赋予了青年科技人才更大的科研自主权，让他们能够更好地潜心研究、成长进步。 ④厚植人才创新创造的沃土，还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”。切实帮助该群体解决住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障，增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。 ⑤科技创新日新月异，需要大批有胆识、有能力、有担当的青年科技人才为之奋力奔跑。让我们共同为青年科技人才提供更便利的科研条件，创造更优越的成长环境，让更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”，形成人才辈出、人尽其用、活力迸发的生动局面。 （选自“光明网”，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诸多科研领域青年人才占比高、团队年轻化，助力高水平科技自立自强。 B．我国构筑政策体系、印发相关《举措》，既助力青年科技人才成长，也为他们挑大梁、当主角提供支撑。 C．第④段用举例论证，论证了“厚植人才沃土需解决青年后顾之忧”的观点。 D．广西设置专项与设立岗位的举措，解决了青年科技人才的各种生活难题。 15．结合全文分析，选文的哪些措施体现了国家对青年科技人才的重视？（3分） 16．请你结合选文，并联系自身实际，简要谈谈青少年一代应如何响应时代号召，助力高水平科技自立自强。（6分） （五）阅读下面的材料，完成17～19题（13分） 材料一 中国古代建筑的屋顶被称为中国建筑之冠冕，极具美观价值。层层叠叠的飞檐，营造出壮观的气势，宫殿屋顶转角处，四角翘伸，如凤鸟展翅，雍容富丽，在空中伸展出浓郁的古典风范。除造型美观外，古建还兼具实用价值，有遮阳、挡雨、保暖、排水、避雷、防风等效用。比如著名的故宫古建屋顶则采用曲面形式，屋面坡度设计陡峭，促使雨水快速流下，屋檐部位则水平排出，具备优秀的排水性能。 （信息来源：《文化遗产保护研究》） 材料二 山西古建，何以在众多历史文化遗迹中“出圈”？ 高平市，位于山西省东南部。厚重的历史，在这片土地上留下了丰富的古建遗存。为了保护这些珍贵的文化遗产，高平市政府搭台，完善管理体系，将古村古建保护作为首要任务。高平市文物保护中心副主任李斌介绍：“部分窗户以前严重缺失要件。我们本着不破坏风貌的原则，参考其他古院落的构件和设计，按图索骥修复。” 2018年起，高平市制定人居环境整治三年行动方案。“在这个山美水美之地，只有人居环境好起来、生态环境亮起来，才能让古村落和古建筑焕发新的生机活力。”高平市住房和城乡建设局村镇科科长牛中兴说。 高平每个古村都根据其自身的历史文化特色和资源禀赋，制定了不同的发展策略。例如，苏庄村主打“喜镇”品牌，依托清代晋商大院和丰富的婚俗文化，发展婚庆旅游；良户村则以“太行人家书香良户”为主题，创建“良好家风+治理有效”的特色品牌。 （摘编自《人民网》2024年7月30日） 材料三 闽南古厝建筑是福建传统民居的典型代表，其屋顶形式多样，常见的有关刀脊、燕尾脊等，墙体有马背山墙等，不仅美观，还适应南方多雨的气候。燕尾脊如燕子尾巴般轻盈上翘，寓意吉祥；马背山墙则形似马背，曲线优美，兼具防风防火功能。这些设计体现了闽南人民的智慧与地域文化特色。 近年来，福建省先后出台了《福建省传统风貌建筑保护条例》等一系列法规政策。一方面要求维护建筑本体的真实性、完整性；另一方面也要考虑现代使用需求，深度融入当地文化精髓，通过功能置换、空间改造等方式赋予古建筑新的生命力。 17．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．故宫古建采用曲面陡峭屋顶设计，可使雨水快速流下以实现高效排水功能。 B．高平在古建修复中参考古院落构件与设计并按图索骥，旨在保护原有风貌。 C．闽南古厝的燕尾脊与马背山墙均为屋顶设计，兼具美观与实用性。 D．从山西到闽南，古建筑的保护与利用均注重结合本地特色和文化资源。 18．结合三则材料内容，概括中国古代建筑（古建）具有哪些共同特点。（4分） 19．高平古建保护与活化的做法，为闽南古厝的传承与发展提供了哪些借鉴意义？请简要分析。（6分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 拐点，原指曲线上凸或下凹的分界点。在生活中，一般使用其引申义，即转折点的意思，借指事物的发展趋势发生变化。 人生路上，重要的不是起点和终点，而是拐点。成长中会遇到许许多多的拐点，把握好每一个拐点，方可创造美好的未来。 读了上面材料，你有什么思考与感悟？请以《面对拐点》为题，写一篇文章。要求：（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（2）不要套作，不得抄袭。（3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、积累与运用（22分） 1.（8分） (1) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 (2) 受任于败军之际，奉命于危难之间 (3) 千古兴亡多少事？悠悠 (4) 山回路转不见君，雪上空留马行处 2.（14分） (1) ①虔 ②诠 ③竭 (2) 历历在目 (3) 修改：在校园里，少年们诵读“位卑未敢忘忧国”的箴言，眼神里闪烁着担当。 (4) 示例：《红星照耀中国》中，红军战士为了民族解放，爬雪山、过草地，展现出强烈的家国情怀。这份情怀让我明白，个人命运与国家命运紧密相连，我们要为国家的发展贡献自己的力量。 二、阅读（68分） （一）（7分） 3.（2分）应重读“惭”字；理由：“惭”字突出了作者对自己三次被贬却不如柳宗元三次遭贬仍坚守直道的愧疚之情，重读能更好地传递这种情感。 4.（2分）相同之处：都抒发了被贬后的愤懑与对友人的思念，以及对自身遭遇的感慨。 5.（3分）颈联通过描写归雁、断猿等景物，渲染了凄凉的氛围，情景交融，表达了诗人被贬后的愁苦与对友人的思念之情。 （二）（16分） 6.（3分）A C E 7.（3分） (1) 适逢，恰巧遇到 (2) 捆绑 (3) 只，仅仅 8.（6分） (1) 盗贼接连在湖湘兴起，辛弃疾全部讨伐平定了他们。 (2) 百姓不做盗贼，（我们）要去安抚他们吗？ 9.（4分）辛弃疾是一个忠诚爱国、有勇有谋、关心百姓的人。他奉命归宋，却能果断处置叛乱；他上书建议治理盗贼，体现了对百姓的关心。 （三）（20分） 10.（3分）D 11.（5分）内容上：描写了群山、河道、山路等景致，交代了故事发生的背景，烘托了军人坚守的精神。结构上：引出下文对碑石和军人故事的叙述，为下文做铺垫。 12.（6分） (1) “戳”字生动形象地写出了石路穿透山体的气势，突出了山路的险峻和军人开辟道路的艰难。 (2) 运用拟人的修辞手法，赋予碑石以人的动作和情感，表达了对老兵的敬意，突出了碑石作为军人精神象征的意义。 13.（6分）本文采用碑石的视角来叙述，以碑石的所见所闻来展现军人的故事。好处：视角新颖，能更好地突出碑石作为军人精神象征的意义，使文章更具感染力。 （四）（12分） 14.（3分）D 15.（3分）①出台政策，支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”；②搭建平台，支持青年科技人才开展原始创新、技术攻关、成果转化；③关心青年科技人才的“急难愁盼”，解决他们的实际困难。 16.（6分）示例：我们要努力学习科学文化知识，提高自己的创新能力；要树立远大理想，把个人理想与国家发展紧密结合起来；要勇于担当，在科技创新的道路上不断探索，为高水平科技自立自强贡献自己的力量。 （五）（13分） 17.（3分）C 18.（4分）①造型美观，兼具实用价值；②体现了地域文化特色和劳动人民的智慧；③在保护与利用中注重结合本地特色和文化资源。 19.（6分）①完善管理体系，坚持不破坏风貌的原则进行修复；②制定人居环境整治方案，改善生态环境；③根据自身特色制定发展策略，打造特色品牌。这些做法为闽南古厝的传承与发展提供了借鉴，即要在保护的基础上进行活化利用，结合本地特色，让古厝焕发新的生机。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $