2026年安徽中考化学第二轮复习--实验设计与评价专项练习3

2026届安徽中考化学第二轮复习-实验设计与评价专项练习3 详解详析 一、选择题 1.A 2.B 3.D 【解析】比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察对比变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，A利用了对比实验的原理；研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气，并利用带火星的木条检验氧气的量，两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液，变量是一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中未加入二氧化锰，未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率，B属于对比实验；区分硬水和软水，试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同，由实验可知浮渣较多，泡沫较少的是硬水，泡沫丰富的是软水，C利用了对比实验的原理；配制氯化钠溶液是向两烧杯中加入不同质量的氯化钠，且溶剂的质量不同，是配制不同溶质质量分数的溶液，D不存在对比实验。 4.D 【解析】用等大的力压缩和拉伸弹簧，弹簧形状不同，说明力的作用效果与力的方向有关，A不正确；喷洒石蕊溶液的纸花放入CO2中，纸花变红，由于酸性物质能使石蕊变红，说明CO2能与水作用生成酸性物质，B不正确；图中两个电阻串联，电流相等，而阻值不等，通电一段时间，左右两侧液面高度差不同，说明导体产生热量的多少与电阻大小有关，C不正确；将20 ℃的Ca(OH)2饱和溶液浸入80 °C的热水中，溶液变浑浊，说明有溶质析出，推知溶解度减小，说明Ca(OH)2的溶解度随着温度的升高而减小，D正确。 5.D 【解析】加入熟石灰固体研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是氯化铵，无明显现象的是氯化钾，可以鉴别，A能达到实验目的；点燃，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明甲烷中一定含有氢元素，B能达到实验目的；氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法提纯，C能达到实验目的；Na2SO4不能与稀盐酸溶液反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，D不能达到实验目的。 6.A 【解析】硫酸钠易溶于水，硫酸钡难溶于水，可以鉴别，A正确；氢氧化钠能与二氧化碳反应，不与一氧化碳反应，B错误；pH小于5.6的雨水称为酸雨，pH试纸测定的值为整数，不能准确测出，C错误；铜和稀硫酸不反应，D错误。 7.C 【解析】铁片能与10%的硫酸反应生成氢气，有气泡产生，铜不能，可比较铁、铜中金属活动性强弱，A能达到实验目的；放在潮湿空气中的铁钉生锈，放在干燥空气中的铁钉不生锈，可探究铁的锈蚀是否需要水，B能达到实验目的；过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能验证MnO2对H2O2分解的催化作用，C不能达到实验目的；干花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；湿花通入二氧化碳前不变色，说明水不能使紫色石蕊变红色；通入二氧化碳后变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，可探究CO2能与H2O反应生成酸性物质，D能达到实验目的。 8.B 【解析】硫和铁丝均可以在氧气中燃烧，没有做对比实验，因此不能探究燃烧需要氧气，A不符合题意；点燃蜡烛，冷碟子底部有炭黑出现，炭黑主要成分是碳，由此说明石蜡中含有碳元素，B符合题意；探究溶剂对溶解性的影响实验中，应控制溶剂的体积相同，C不符合题意；探究二氧化锰的催化作用时，应控制过氧化氢溶液的浓度相同，D不符合题意。 9.B 10.C 【解析】烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，进一步说明蜡烛中含有氢元素，A能够达到实验目的；白磷与氧气反应生成五氧化二磷，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，B够达到实验目的；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，虽消耗了氧气，但产生了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，C不能达到实验目的；图中实验，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，可用于比较不同物质的着火点，D能够达到实验目的。 11.C 【解析】水在通电条件下分解生成氢气、氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，证明水由氢、氧元素组成，能达到实验目的，A不符合题意；相互刻画，纯铜片上有明显的划痕，说明黄铜的硬度大于纯铜的硬度，能达到实验目的，B不符合题意；木炭燃烧会生成二氧化碳等气体，装置中压强变化不明显，会对测量结果造成很大的影响，不能达到实验目的，C符合题意；图中湿润的纸花变红色，干燥的纸花不变色，说明二氧化碳和水反应生成能使紫色石蕊变红的物质，能达到实验目的，D不符合题意。 12.D　 【解析】铜片上白磷、红磷均与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一为温度达到可燃物的着火点，A分析正确；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，集气瓶②中溶液更浑浊，说明呼出气体中CO2含量比空气中高，B分析正确；利用杠杆提起砝码时省力但费距离，可知使用杠杆时不省功，C分析正确；力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，D分析错误。 13.D 14.B 15.C 16.A 　 【解析】将氢氧化钠固体加入水中，搅拌，测量过程中温度的变化，可探究氢氧化钠固体溶解过程的能量变化，A正确；氮气和二氧化碳均不燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，均会熄灭，不能鉴别，B错误；一氧化碳不能与NaOH溶液反应，将混合气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶，不能除去氢气中的一氧化碳，C错误；测定溶液pH时要用干燥的pH试纸，不能将pH试纸润湿，且不能将pH试纸直接伸入待测液中，否则会对结果造成误差，否则会污染试剂，D错误。 17.D 18.A 实验①中温度不同，溶剂种类不同，不能探究温度对物质溶解性的影响，A符合题意；实验②中其他条件相同，左边试管中无氧气，右边试管中有氧气，可以探究铜生锈是否必须有氧气参加，B不符合题意；实验③铜片上的白磷与空气接触，温度达到着火点，燃烧，水中的白磷未与空气或氧气接触，温度达到着火点，不燃烧，所以对比铜片上的白磷、水中的白磷的现象可以探究燃烧是否需要接触氧气，C不符合题意；实验④中其他条件不变，催化剂的种类改变，所以可以探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响，D不符合题意。 19.B　 【解析】倾倒液体时试剂瓶瓶口应紧挨试管口，标签朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，A不能达到实验目的；连接好装置，若灯泡发光，说明石墨具有导电性，反之，则不具有导电性，B能达到实验目的；在进行过滤操作时，应遵循“一贴、二低、三靠”原则，图中操作未使用玻璃棒引流，可能造成滤液溅出或滤液冲破滤纸等，C不能达到实验目的；氢氧化钠溶液变质的原理是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，而氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，均能使酚酞试液变红，D不能达到实验目的。 20.B  21.C 【解析】氢气燃烧产生淡蓝色火焰而一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，淡蓝色与蓝色不易区分，A不合理；碳酸钠、氢氧化钠均能与稀盐酸反应，原物质、杂质均被除去，且引入了新杂质氯化钠，B不合理；过滤可除去水中不溶性杂质，C合理；铁、铜均能与硝酸银溶液反应，加入适量硝酸银溶液，铁粉、铜粉均与硝酸银反应生成金属银，过滤、洗涤、干燥后，得到银粉，原物质被除去，D不合理。 22.C 【解析】铅能与稀硫酸反应，铜与稀硫酸不反应，加入过量的稀硫酸充分反应后过滤，能提纯铜粉，A选项实验方案设计合理；氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，氯化钠溶于水温度无明显变化，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，通过测定温度可以鉴别，B选项实验方案设计合理；硝酸钾的溶解度受温度的影响变化较大，降温结晶可以得到硝酸钾晶体，但不能将硝酸钾和水完全分离，C选项实验方案设计不合理；甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，氢气燃烧只生成水，分别点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁有水珠且能使澄清石灰水变浑浊的原气体是甲烷，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水无明显现象的原气体是氢气，可以鉴别二者，D选项实验方案设计合理。 23.B 【解析】取样，加入适量稀硫酸，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，黑色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色，铁粉和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，产生气泡，溶液由无色变为浅绿色，现象不同，可以区分，A不符合题意；通过足量的浓硫酸中，浓硫酸具有吸水性，但是浓硫酸能与氨气反应，不能用浓硫酸干燥氨气，B符合题意；取样，滴加适量氯化钡溶液，氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，氯化钡和氯化钠不反应，说明氯化钠溶液中混有硫酸钠，C不符合题意；加入适量氢氧化钠溶液，氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，过滤，得到滤渣氢氧化镁和滤液氯化钠溶液，向滤渣中加入适量稀盐酸，氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，可以达到分离的目的，D不符合题意。 24.B 【解析】浓硫酸没有挥发性，且无色酚酞溶液遇酸不会变色，A不能达到实验目的；粉末状碳酸钙固体与稀盐酸的接触面积比块状大，因此能看到左侧固体溶解速度更快，产生气泡更快，说明反应速率更大，B能达到实验目的；溶剂的种类不同、体积不相等，不符合控制变量的要求，无法进行对比试验，C不能达到实验目的；该实验中，白磷和红磷都是可燃物，都与氧气接触，因此变量只有温度，实验中的白磷燃烧，红磷不燃烧，该实验说明燃烧需要温度达到着火点，D不能达到实验目的。 25.D 26.D 27.C 【解析】氧气不易溶于水，向集气瓶中注入热水后，瓶内温度升高，气压增大，使氧气通过导管进入烧杯并与白磷接触，白磷所处温度为80 ℃，大于其着火点，因此可观察到白磷燃烧，A能达到实验目的；将稀盐酸注入盛有碳酸氢钠固体的集气瓶中，观察到产生大量气泡且右侧烧杯内的澄清石灰水变浑浊，说明碳酸氢钠和稀盐酸反应有二氧化碳气体生成，B能达到实验目的；加入稀盐酸后，镁条与稀盐酸反应生成氢气，导管口有气泡冒出，不能说明镁和稀盐酸反应放热，C不能达到实验目的；拉动注射器活塞，观察到烧杯中导管内液面上升，说明装置气密性良好，D能达到实验目的。 28.B 　 【解析】流速越大的地方压强越小，因此向中间吹气，两张纸相互靠近，A错误；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，而在空气中只是红热，说明氧气浓度越大木炭燃烧越剧烈，B正确；CO2与水反应生成显酸性的碳酸，蒸馏水或碳酸溶液均不能使无色酚酞溶液变色，不能说明CO2与水未发生化学反应，C错误；毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片与橡胶棒带同种电荷，相互排斥，箔片会张开，但不能说明橡胶棒带负电，D错误。 29.D 30.D 【解析】验证呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多，应用澄清石灰水，不能使用燃着的木条，A不能达到实验目的；硫燃烧生成二氧化硫气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，B不能达到实验目的；对比实验中，要控制变量，该实验中催化剂种类、催化剂质量及过氧化氢溶液浓度均不同，C不能达到实验目的；火柴头A与氧气接触，但温度没有达到着火点，不燃烧，火柴头B与氧气接触，温度达到着火点，燃烧，火柴头C与氧气隔绝，温度达到着火点，不能燃烧，火柴头A与B对比说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，火柴头B和C对比说明可燃物燃烧需要与氧气接触，D能达到实验目的。 31.B 【解析】生石灰与空气中的水分反应生成氢氧化钙、氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙而变质，若该生石灰部分变质，向生石灰样品中加水后，未变质的生石灰与水反应也会生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，故不能根据溶液变红确定该生石灰已变质为氢氧化钙，A错误；向水样中滴加肥皂水，振荡，有较多浮渣产生，说明该水样是硬水，B正确；比较铝、铁与酸的反应速率，应采用控制变量法，除了两种金属类别不同外，其余量均应相同，由于实验操作中铝片和铁粉与盐酸的接触面积不同，故不能根据相同时间内产生氢气的多少比较两种金属与酸的反应速率，C错误；NaCl固体溶于水后溶液的温度几乎不变，NH4NO3固体溶于水后溶液温度降低，D错误。 32.C 33.D 34.D 【解析】氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，随着稀盐酸的加入，溶液由红色逐渐变为无色，恰好变为无色时，说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，A能达到实验目的；一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，观察到硬质玻璃管中红棕色固体逐渐变为黑色，右侧试管中澄清石灰水变浑浊，根据上述现象说明一氧化碳可还原氧化铁，B能达到实验目的；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气或空气接触，C能达到实验目的；两支试管中溶质种类、溶剂种类均不同，无法探究影响物质溶解性的因素，D不能达到实验目的。 35.D 36.B 【解析】 选项 分析 正误 A 除去氯化钠中的泥沙，加水溶解、过滤后，需蒸发滤液，不需洗涤、干燥 × B 过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡冒出，水中加入二氧化锰无明显现象，因此可用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水 √ C 锌、铁均可与稀盐酸反应产生氢气，滴加稀盐酸至不再产生气泡时，两种金属均完全反应，会将要保留的锌粉也除去 × D 检验蜡烛中是否含有碳元素，应在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，观察澄清石灰水是否变浑浊 × 37.C 【解析】碳酸钙不溶于水，氯化钙能溶于水，采用加入足量的水溶解、过滤、洗涤、烘干的方法仅能得到碳酸钙固体，无法得到氯化钙固体，A错误；硫酸铵与硫酸钠均可与硝酸钡反应生成硫酸钡白色沉淀，无法通过滴加硝酸钡溶液的方法鉴别二者，B错误；碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，蒸发结晶过程中过量的盐酸会挥发，最终得到纯净的氯化钠晶体，C正确；碳酸氢钠与氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再通入浓硫酸除去水分，最终得到氢气与二氧化碳的混合气体，D错误。 38.C 【解析】酒精具有特殊气味，水没有气味，扇闻法闻气味可以鉴别酒精和水，A能达到目的； 铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，利用磁铁吸引可以分离铁粉和铜粉的混合物，B能达到目的；将混合气体通过灼热的碳粉，二氧化碳会与碳粉反应生成一氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，C不能达到目的；镁、铁能与稀硫酸反应，且镁与稀硫酸反应的剧烈程度比铁强，银不能与稀硫酸反应，说明镁的活动性最强，铁次之，银最弱，可以比较镁、铁、银的金属活动性，D能达到目的。 39.B 【解析】银和铜均不与稀盐酸反应，加入过量稀盐酸过滤，得到的仍是铜粉和银的混合物，A不合理；氧化铜不与空气中的成分反应，碳与空气中氧气反应生成二氧化碳，可以除去碳粉，B合理；铁和锌均可与硝酸银溶液反应，过量硝酸银溶液会将铁和锌都除去，C不合理；镁与硫酸铜反应生成硫酸镁和铜，与硫酸锌反应生成硫酸镁和锌，原物质也会被除去，D不合理。 40.B 【解析】根据图示分析，左边支管中的白磷燃烧，水中白磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，左边支管中的白磷燃烧，右边支管中的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，A合理；将Y形管向左倾斜可以观察到左侧支管有气泡产生，但不能确定反应前后氧化铜的质量和化学性质是否改变，不能得出氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂，B不合理；将相同质量的碘加入相同体积的汽油和水中时，观察到碘几乎不溶于水，却可以溶解在汽油中，可以探究碘在不同溶剂中的溶解性，C合理；铜片与稀硫酸接触无明显现象，将Y形管向左倾斜后，稀硫酸与锌片接触有气泡产生，说明锌的金属活动性比铜强，D合理。 41.A 【解析】澄清石灰水中的氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水，而氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，现象不同，可鉴别二者，A正确；氯化镁能与氢氧化钾反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钾，会引入新杂质氯化钾，不符合除杂原则，B不正确；干燥烧杯内壁有水雾，根据元素守恒，则说明蜡烛中含有氢元素，而不是碳元素，C不正确；氢氧化钠能与二氧化碳反应，除杂试剂与原物质反应，不符合除杂原则，D不正确。 42.C   【解析】实验中软塑料瓶变瘪，不能证明CO2能与水反应，也可能是二氧化碳能溶于水造成的，A实验设计不能达到预期目的；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，且铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，温度能达到白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点，可得出燃烧的条件之一是温度达到着火点，B实验设计不能达到预期目的；图中实验，出现U形管液面左低右高时，可证明NaOH固体溶于水放热，C实验设计能达到预期目的；图中实验，不能证明MnO2是H2O2分解的催化剂，还需证明二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变，D实验设计不能达到预期目的。 43.C 44.A 【解析】湿润石蕊试纸变为红色是酸液飞溅到湿润紫色石蕊试纸造成的，而不是硫酸易挥发，A不合理；由图像和观察到的现象可知，实验2中温度升高速度快实验2中的湿润紫色石蕊试纸比实验1有更多红色斑点，说明实验2可能更易造成酸液飞溅，B合理；由图像可知，0～30 s内，实验1比实验2放热缓慢，C合理；实验1的操作是浓硫酸注入水中，这种操作的浓硫酸溶于水放出的热量缓慢增多，升温速度慢，且溅出酸液少，D合理。 45.D 【解析】等质量的硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，对比可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，A能达到实验目的；分别将等量碘和高锰酸钾加入等量汽油中，碘溶于汽油，高锰酸钾不溶于汽油，对比可探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性，B能达到实验目的；浸酒精的棉花燃烧，浸水的棉花没有燃烧，酒精属于可燃物，能够燃烧，水不属于可燃物，不能燃烧，由此可得出燃烧需要可燃物，C能达到实验目的；铁粉与稀盐酸和稀硫酸都会发生反应，要探究同种金属与不同酸的反应速率，需保证浓度等其他因素不变，D不能达到实验目的。 46.C 【解析】左侧试管内铁钉只与氧气(或空气)接触，不生锈；右侧试管中铁钉只与水接触，不生锈，无法探究铁生锈的条件，A不正确；10 g氯化铵放入100 mL即100 g水中，形成110 g溶液，溶质质量分数为   ×100%≈9.1%，B不正确；若可燃性气体中含有氢元素，燃烧后会生成水，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，会观察到烧杯内壁有水雾出现，C正确；将收集满二氧化碳的试管倒扣在水中，因为二氧化碳也能溶于水，试管内气体减少，压强减小，水会进入试管，根据实验现象无法证明二氧化碳是否与水反应，D不正确。 47.C 【解析】两个实验装置中，除温度不同外其他条件相同，通过观察酚酞溶液变红的快慢，可以探究温度对分子运动快慢的影响，A能达到实验目的；将干电池、石墨棒和灯泡连接成电路，若灯泡发光，可证明石墨具有导电性，B能达到实验目的；比较不同催化剂的催化效果时，除了催化剂种类不同，其他条件应保持一致，此实验中过氧化氢溶液的浓度不同，无法比较催化剂的催化效果，C不能达到实验目的；压缩空气，空气体积变小，说明分子间有间隔，D能达到实验目的。 48.C 【解析】氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而发生变质，部分变质的溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠，加入过量的氯化钡溶液，氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，产生白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠，过量的氯化钡溶液能将碳酸钠除尽，振荡后滴加无色酚酞溶液，溶液变红，说明溶液中含有氢氧化钠，可证明氢氧化钠溶液部分变质，A能达到实验目的；取样与熟石灰混合研磨，闻气味，硝酸钾和熟石灰不反应，无明显现象，氯化铵与熟石灰反应生成氨气，产生刺激性气味，可以鉴别，B能达到实验目的；测定某水溶液的pH：用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对照，不能将溶液滴在湿润的pH试纸上，可能会影响测定结果，C不能达到实验目的；将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶，碳酸氢钠能与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，可用饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢，浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，可除去杂质，D能达到实验目的。 49.B　 【解析】不锈钢属于铁、碳合金，不属于铝合金，通过刻画不能比较合金与其组分金属的硬度，A不能达到实验目的；铜与硫酸亚铁溶液不反应，锌与硫酸亚铁溶液反应，可得出金属活动性顺序为锌>铁>铜，B能达到实验目的；对比左边试管和右边试管可知，铜生锈与O2有关，对比中间试管和右边试管可知，铜生锈与CO2有关，无法证明铜生锈与H2O有关，C不能达到实验目的；铁片与稀硫酸反应有氢气产生，反应未在密闭容器中进行，不能验证质量守恒定律，D不能达到实验目的。 50.C 化学试卷 第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届安徽中考化学第二轮复习-实验设计与评价专项练习3 学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________ 一、选择题 1.用Y形试管做化学实验有的可以简化操作步骤,有的增强了对比性。关于以下四个实验的分析不正确的是（        ） A.甲实验将右侧溶液倒入左侧后可以分离开木炭和氧化铜 B.乙实验验证了铁的锈蚀与水有关 C.丙实验Y形管中的白磷与红磷对比说明燃烧的条件是达到着火点 D.丁实验高锰酸钾与碘对比说明不同物质在水中的溶解性不同 2.利用如图所示的装置，欲除去X气体中的杂质，对应的Y正确的是（杂质与足量Y完全反应）(         ) 选项 X（杂质） Y A CO(CO2) Fe2O3 B N2(O2) Cu C CO(H2) CuO D H2(H2O) CuO 3.下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是(　　) 4.对如图所示实验的分析正确的是(   ) A.甲：用等大的力压缩和拉伸弹簧，弹簧形状不同，说明力的作用效果与作用点有关 B.乙：将喷洒石蕊溶液的纸花放入CO2中，纸花变红，说明CO2呈酸性 C.丙：通电一段时间，左右两侧液面高度差不同，说明导体产生热量的多少与电流大小有关 D.丁：将20 ℃的Ca(OH)2饱和溶液浸入80 °C的热水中，溶液变浑浊，说明Ca(OH)2的溶解度随着温度的升高而减小 5.下列实验方案，不能达到实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别氯化铵和氯化钾 加入熟石灰固体研磨，闻气味 B 检验甲烷中含氢元素 点燃，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯 C 提纯混有少量泥沙的氯化钠 溶解、过滤、蒸发结晶 D 除去NaCl溶液中的Na2SO4 滴加适量的稀盐酸溶液，过滤 6.下列实验方案中，能达到相应实验目的的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别Na2SO4、BaSO4两种白色粉末 加水溶解，观察现象 B 除去CO2中的CO 将混合气体依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸 C 检验某雨水是否为酸雨 取样，用pH试纸测定pH小于5.6 D 制备CuSO4 向铜中加入足量稀硫酸 7.下列实验方案的设计中，不能达到实验目的的是(　　) 8.下列实验方案能达到实验目的的是(          ) 9.实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是(       ) 10.下列实验方案，不能达到相应目的的是( ) 11.下列实验设计不能达到实验目的的是(  ) 12.对如图所示的实验的分析错误的是 (       ) A.甲：白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一为温度达到可燃物的着火点 B.乙：集气瓶②中溶液更浑浊，说明呼出气体中 CO2含量比空气中高 C.丙：利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离，说明杠杆不省功 D.丁：物体在力的作用下做圆周运动，说明物体运动需要力 13.科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案设计能达到目的的是(　　) 选项 实验目的 实验设计 A 分离KNO3和Na2CO3 加水溶解、过滤 B 分离木炭粉和铁粉的混合物 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 C 除去硝酸钾溶液中的硝酸镁 加入过量的氢氧化钾溶液，过滤 D 除去KCl溶液中的少量KOH 加入适量的CuCl2溶液，过滤 14.下列实验设计不能达到实验目的的是(　　) 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别铁粉和炭粉 分别用磁铁吸引，观察现象 B 验证Mg、Fe、Cu的金属活动性强弱 将打磨的镁片和铁片分别放入CuSO4溶液，观察现象 C 除去CO2中混有的少量CO 将混合气体通过灼热的氧化铜 D 探究温度对微观粒子运动速率的影响 将等量高锰酸钾粉末分别放入等体积的冷水、热水中，观察现象 15.下列实验操作不能达到实验目的的是(  ) 选项 实验目的 实验操作 A 比较纯铜片和黄铜片的硬度 将它们相互刻画，观察现象 B 鉴别羊毛线和涤纶 分别灼烧，闻气味 C 除去集气瓶内空气中的氧气 放入燃着的蜡烛，盖上玻璃片 D 鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体 取样，分别加水溶解，测量温度变化 16.下列实验方案设计能达到实验目的的是(   ) 选项 实验目的 实验方案 A 探究NaOH固体溶解过程的能量变化 将NaOH固体加入水中，搅拌，测量过程中温度的变化 B 鉴别N2和CO2 将燃着的木条分别伸入盛有N2和CO2的集气瓶中，观察现象 C 除去H2中的少量CO 将混合气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶 D 测定10% Na2CO3溶液的pH 将湿润的pH试纸浸入10% Na2CO3溶液中，取出后与标准比色卡对照 17.发现并解决问题是科学探究的优良品格。下列不能正确解决实验中“问题”的方案是 （        ） 选项 A B C D 实验目的 除去CO中的CO2 探究反应物接触面积对反应速率的影响 验证中和反应放热 验证质量守恒定律 解决方案 将稀硫酸换为氢氧化钠溶液 将5％的盐酸换为10％的盐酸 将氢氧化钠固体换为氢氧化钠溶液 将硫酸钠溶液换为硫酸铜溶液 18.下列探究实验设计不符合控制变量思想的是（        ） A.实验①探究温度对物质溶解性的影响 B.实验②探究铜生锈是否必须有氧气参加 C.实验③铜片上的白磷、水中的白磷可探究燃烧是否需要接触氧气 D.实验④探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响 19.下列实验能达到实验目的的是(   ) 20.下列实验方案不能达到实验目的的是(   ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别纯碱溶液与烧碱溶液 滴加稀盐酸 B 检验雨水是否为酸雨 滴加酚酞溶液 C 鉴别NaOH、NaCl、CuSO4三种白色固体 分别加水溶解 D 鉴别过氧化氢溶液和水 分别加入二氧化锰 21.下列实验方案设计合理的是(  ) 选项 物质 试剂或方法 A 鉴别CO和H2 点燃，观察火焰颜色 B 除去Na2CO3固体中的NaOH 加入适量稀盐酸，过滤 C 除去水中不溶性杂质 过滤 D 分离铁粉和铜粉 加入适量AgNO3溶液，过滤、洗涤、干燥 22.下列实验方案设计不合理的是 （　　） 选项 实验目的 实验操作 A 提纯铜粉（其中混有少量铅粉） 加入过量的稀硫酸，充分反应后过滤 B 鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵三种白色固体 取样，分别加入适量的水，充分搅拌，测定温度 C 分离饱和硝酸钾溶液中的硝酸钾和水 将饱和硝酸钾溶液降温结晶，过滤 D 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 23.下列实验设计方案设计不合理的是 (　　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CuO粉末和铁粉 取样，加入适量稀硫酸，观察现象 B 除去NH3中的少量水蒸气 通过足量的浓硫酸中 C 检验NaCl溶液中是否混有Na2SO4 取样，滴加适量BaCl2溶液，观察现象 D 分离MgCl2和NaCl的混合溶液 加入适量氢氧化钠溶液，过滤，向滤渣中再加适量稀盐酸 24.如图是利用Y形管进行的实验，其中能达到实验目的的是（  ） 选项 A B C D 实验设计 实验目的 探究分子的运动 探究反应速率与接触面积有关 探究物质溶解性与溶剂种类有关 探究可燃物燃烧的两个条件 25.如图所示，选择下列固体和液体的药品组合不会出现“气球缩小，红墨水左移”实验现象的是（      ） A.稀盐酸和碳酸钠 B.生石灰和水 C.氢氧化钠固体和水 D.硝酸铵和水 26.实验探究是化学学习的重要方法，下列实验设计不能实现相应实验目的的是(　　) 选项 A B C D 实验 目的 探究水的组成 探究分子在不断地运动 探究空气与呼出气体中二氧化碳的含量 测定空气中氧气的含量 27.实验课上，同学们设计如下四个实验，先将注射器中的液体注入集气瓶中或拉动注射器，再打开止水夹，其中不能达到实验目的的是(      ) 28.对如图所示实验分析正确的是 (　　) A.甲：两张纸相互靠近,说明流速越大的位置，压强越大 B.乙：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，而在空气中只是红热，说明氧气浓度越大木炭燃烧越剧烈 C.丙：通入CO2后，试管中颜色不变，说明CO2与水未发生化学反应 D.丁：毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带负电 29.实验中用下列装置进行的实验，达不到目的的是（        ） 30.下列实验方案的设计能达到实验目的的是(  ) 选项 A B C D 实验方案 实验目的 验证呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 验证空气中氧 气的含量 验证氧化铜和二氧化锰对 过氧化氢溶液的催化效果 验证可燃物 的燃烧条件 31.根据实验目的分析下列实验操作及现象、结论都正确的是(　　) 选项 实验目的 实验操作及现象 结论 A 验证生石灰已变质 取样，加水溶解后，滴加无色酚酞溶液，溶液变红 该生石灰已变质为氢氧化钙 B 检验某水样是否为硬水 取少量该水样于试管中，滴加肥皂水，振荡，有较多浮渣产生 该水样是硬水 C 比较铝、铁与酸的反应速率 将等质量的铁粉和打磨过的铝片同时放入等浓度、等体积的盐酸中，相同时间内铝产生的气体比铁多 铝与酸的反应速率比铁快 D 鉴别NaCl和NH4NO3固体 向过量且等质量的蒸馏水中分别加入等质量的两种固体，测得某一溶液温度降低 使溶液温度降低的固体是NaCl 32.实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸和硫酸。为区分二者，分别取样进行如下实验，其中达到实验目的是(        ) 33.下列实验不能达到实验目的的是(  ) 34.下列实验方案不能达到实验目的的是(   ) 35.对氢氧化钠与稀硫酸的中和反应进行实验探究，有关操作对应的现象和结论正确的是（          ） 选项 操作 现象和结论 A 向反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液 溶液变成蓝色，说明稀硫酸过量 B 将少量NaOH固体加入稀硫酸中 溶液温度升高，说明中和反应放热 C 向反应后的溶液中滴加FeCl3溶液 无明显现象，说明NaOH过量 D 向含酚酞的NaOH溶液中滴加稀硫酸 溶液由红色刚好变成无色，说明二者恰好完全反应 36.下列实验方案能达到实验目的的是(  ) 选项 实验目的 实验方案 A 除去氯化钠中的泥沙 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 B 鉴别过氧化氢溶液和水 分别加入二氧化锰，观察现象 C 除去锌粉中含有的少量铁粉 滴加稀盐酸至不再产生气泡为止 D 检验蜡烛中是否含有碳元素 点燃蜡烛，在蜡烛的火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象 37.对物质的分离、鉴别、除杂是化学学习的重要内容，下列有关物质的分离、鉴别、除杂的方案中，正确的是(   ) 选项 实验目的 实验方案 A 分离碳酸钙和氯化钙的混合物 加入足量的水溶解，过滤，洗涤、烘干 B 鉴别硫酸铵和硫酸钠 分别取样，溶于水后滴加硝酸钡溶液，观察是否变浑浊 C 除去氯化钠中少量杂质碳酸钠 加入足量的稀盐酸充分反应，再蒸发结晶 D 除去氢气中混有的氯化氢 先通入足量的碳酸氢钠溶液，再通入浓硫酸 38.下列实验方案不能达到目的的是(     ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别酒精和水 扇闻法闻气味 B 分离铁粉和铜粉的混合物 利用磁铁吸引、分离 C 除去 CO2气体中的CO 将混合气体通过灼热的碳粉 D 比较镁、铁、银的金属活动性 取样，加入等质量、同浓度的稀硫酸 39.下列除杂方案设计(括号内为杂质)合理的是(  ) 选项 物质 方案 A 铜粉(Ag) 加入过量稀盐酸，过滤 B CuO(碳粉) 在空气中灼烧 C 铁粉(Zn) 加入过量AgNO3溶液，过滤 D ZnSO4溶液(CuSO4) 加入足量镁粉，过滤 40.下列实验方案不合理的是(   ) 41.设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的科学思维。下列实验方案能达到相应实验目的的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液 取样，分别通入CO2气体，观察现象 B 除去粗盐中的MgCl2 加入适量的KOH溶液，过滤 C 检验蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛的火焰上方罩一个干燥烧杯，观察现象 D 除去二氧化碳中少量的水蒸气 通过盛有浓氢氧化钠溶液的洗气瓶 42.下列实验设计能达到预期目的或效果的是（　　） 43.下列实验设计能达到实验目的的是(        ) 选项 A B C D 实验目的 收集氧气并验满 探究蜡烛中是否含有氧元素 验证化学反应中的质量守恒 探究不同催化剂的催化效果 实验设计 44.某学校老师利用温度传感器向同学们演示了稀释浓硫酸的正确操作和错误操作，实验装置如图1，两个实验分别测得的温度变化如图2。沿漏斗缓慢加入等量液体后，观察到实验2中湿润紫色石蕊试纸比实验1中的有更多红色斑点。下列有关分析不合理的是(　　)  A. 湿润石蕊试纸变为红色说明硫酸易挥发 B. 实验2可能更易造成酸液飞溅 C. 0～30 s内，实验1比实验2放热缓慢 D. 实验1的操作是浓硫酸注入水中 45.对比实验是进行科学探究的重要方式。下列对比实验不能达到实验目的的是(　　) 46.下列有关实验方案和操作，合理的是（  ） 47.下列实验设计不能达到实验目的的是(         ) 实验设计 实验目的 A.探究温度对分子 运动快慢的影响 B.证明石墨 具有导电性 C.比较不同催化剂 的催化效果 D.探究分子 间有间隔 48.下列实验中，不能达到相应实验目的的是（  ） 选项 实验目的 实验操作 A 证明氢氧化钠溶液部分变质 取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液 B 鉴别化肥KNO3和NH4Cl 取样与熟石灰混合研磨，闻气味 C 测某水溶液的pH 用玻璃棒蘸取少许溶液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比 D 除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气 将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶，收集 49.有关金属的实验如下，能达到相应目的的是(　　) 50.如图所示实验都用到了水，用下列物质替换其中的水后，不能达到相应实验目的的是(　　) 选项 实验编号 实验目的 替换水的物质 A 甲 防止集气瓶底炸裂 细沙 B 乙 减少空气污染 氢氧化钠溶液 C 丙 证明铁生锈需要与水接触 食盐水 D 丁 探究影响物质溶解性的因素 汽油 化学试卷 第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $