第74首 己亥杂诗-【思维导图背古诗】小学必背古诗词75首

第4首 己亥杂诗 清/龚自珍七言绝句/讽谏诗 导图识记 格 已亥杂诗 生气 不拘 九州 人材 降 恃 风雷 天公 我劝 万马 齐暗 抖数 可哀 原诗注音 jiǔzhou sheng qi。shi feng lei wan ma qi yin 、ji。kěai 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。 wo quan tian gong chong dou sou bùj0 yi ge jiang。ren cai 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 注释 诗意 ①生气：活力，生命力。这里指朝气蓬 只有风雷激荡般的巨大力量 勃的局面。 才能使中国大地发出勃勃生 ②恃：依靠。 气，然而朝野臣民沉默不语终 ③万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比 喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑， 究是一种悲哀。我劝上天能 沉默。 重新振作精神，不要拘泥于一 ④究：终究，毕竟。 定规格，以发现（降下）更多 ⑤抖擞：振作，奋发。 的人才。 ⑥降：降生，降临。 148 导图鉴赏 龚自珍，字璱人，号定童（一作定庵），清代思想家、文 作者 学家。他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热 简介 情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 这首诗以祈祷上天的口吻，呼唤着风雷般的变革，以 诗歌 打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的 内容 局面，表达了诗人解放人才、变革社会、振兴国家的 愿望。 己玄杂诗 一、二两句运用比喻，表明只有依靠急风惊雷，才能打 破在清朝统治下，到处呈现着的为时已久的死气沉沉 诗 的局面。 鉴赏 三、四两句表现了诗人渴望砸烂黑暗统治，建立崭新 世界的愿望。 手法 “风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐锰烈的变革；“万 鉴赏 马齐喑”比喻在腐朽的反动统治下，思想被禁锢，人 才被扼杀，一片死寂、令人室息的状况。 拓展训练 ①这首诗的作者是 代文学家 被柳亚子誉为“ ”。 ②写出下列加点字词的意思。 (1)九州生气恃风雷 生气： 恃： (2)万马齐暗究可哀 喑： 究： (3)我劝天公重抖擞 抖擞： ③“万马齐暗究可哀”中“万马齐暗”的意思是 ④默写这首诗并用“/”给诗句划分朗读节奏。 1492.（1)遇到(2)大概，表示猜测 第71首石灰吟 怜惜(3)轻轻地敲 1.明 于谦忠肃 岳飞张煌言 3.可是这满园的春色毕竞是关不住 2.(1)平常（2)全，全然（3)指高 的，你看，那儿有一枝红色的杏花 尚的节操 伸出墙头来。 3.这首诗采用了托物言志的手法。 4.B 表达了诗人为国尽忠、不怕牺牲的 第69首 乡村四月 意愿和坚守高洁情操的决心。 1.宋翁卷初夏 第2首竹石 2景人乡村风光劳动生活（劳 1.(1)本来，原本(2)任凭你 动人民)绿遍山原白满川繁 2前两句运用了拟人的修锌手法。 忙（忙碌） 写出了竹子不屈不挠、顽强执着的 3.结束刚刚结束了蚕桑的事又要 品格。 插秧了。 3.这首诗运用了托物言志的手法。 4.示例：《山亭夏日》：绿树阴浓夏日 借竹子表现了诗人不向外部势力 长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微 低头、铁骨铮铮的形象。 风起，满架蔷薇一院香。 第3首 所见 第0首墨梅 1.（1)想要捉叫（2)站立 1.不要人夸好颜色只留清气满乾坤 2牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕 不向世俗献媚托物言志 鸣蝉，忽然闭口立。 2.(1)A(2)A(3)B 3.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨 3.因为牧童想要捉正在树上鸣叫的 痕。不要人夸好颜色，只留清气满 蝉，害怕歌声将它吓跑。 乾坤。 第孔4首已亥杂诗 1清龚自珍三百年来第一流 163 2.(1)活力，生命力。这里指朝气蓬2.草长/莺飞/二月/天，拂堤/杨柳/ 勃的局面依靠（2)沉默终 醉/春烟。儿童/散学/归来/早， 究，毕竞（3)振作，奋发 忙趁/东风/放/纸鸢。 3.所有的马都沉寂无声。比喻人们 3.农历二月，村子前后青草渐渐发芽 沉默不语，不敢发表意见 生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条 4.九州/生气/恃/风雷，万马/齐暗/ 轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸 究/可哀。我劝/天公/重/抖擞， 发的水汽，烟雾般令人心醉。 不拘/一格/降/人材。 第5首 村居 1.(1)×(2V 164