3 记承天寺夜游&第1单元 大自然美不胜收小练习(上册)-【跟着课本学古文】小学四年级

3 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲①睡，月色入户， 欣然2起行。念3无与为乐者，遂4（sU)至承天寺寻5 张怀民。怀民亦未寝（qin),相与步于中庭。庭下如 积水空明，水中藻(zo)、荇8(xing)交横9(heng), 盖0竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。 选自[宋]苏轼《东坡志林》 查三查注释 ①欲：想要，准备。 ②欣然：高兴、愉快的样子。然，…的样子。 ③念：想到。 4遂：于是，就。 5寻：寻找。 ⑥相与：共同，一起。 跟 着 7空明：形容水的澄澈。 课 ⑧藻、荇：泛指生长在水中的绿色植物。这里借指月色下的竹柏影。 学 ⑨交横：交错纵横。 古 文 10原来是。 6 读读译文 小 学 四 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见 年 级 月光照进房里，于是我就高兴地起床出门散步。想到没有和我一起 上 游乐的人，于是我前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便 册 一起在庭院中散步。庭院中的月色像一泓积水那样澄澈透明，水中 的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没 有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲 的人罢了。 学二学常识 乌台诗案 乌台诗案发生于宋神宗元丰二年（1079)，御史何大正等上表 弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥谤朝 政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发， 后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏 树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“鸟台”。“鸟台诗案” 由此得名。苏轼最终被贬黄州。鸟台诗案对苏轼的影响很大，是他 人生的重要转折点。《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》 等脍炙人口的作品都是苏轼因鸟台诗案被贬黄州期间所作。 7 山心心单元小练习小小少 1杨诚斋诗云海涌银为郭，江横玉系腰”，这里的“杨诚斋”指的是 (朝) 诗人 诚斋”是他的 2解释下列句中加点字词的意思。 (1)吞天沃日，势极雄豪 沃： (2)湖中人鸟声俱绝 绝： (3)念无与为乐者 念： 3根据原文内容填空。 (1)浙江海潮最壮观的时间是： “ 0 (2)《湖心亭看雪》是一篇山水小品文，作者文笔精练，写景很有特 色，“ ”是从声音角度写出西湖雪夜的奇静；“ 则是从色彩角度描绘了西湖夜雪的全景。作者还抓住雪光的特点，捕捉了此 时湖中特有的景物，运用白描手法，勾勒了“一痕”“一点”“ ”的景色，创造出一幅意境朦胧、悠远脱俗的西湖夜雪图。 4《记承天寺夜游》这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 5《浙江之潮》这篇选文从哪几个方面正面写海潮之盛？试结合文段说明一下。 6《湖心亭看雪》这篇选文表现了作者怎样的生活情趣？试结合内容简要分析。 8上册 第一单元 大自然美不胜收 1.南宋杨万里号 2.（1)用水淋洗，冲荡(2)消失(3) 想到 3.(1)自既望以至十八日 (2)人鸟声俱绝上下一白 一芥 两三粒 4.这篇文章表达了作者对承天寺月夜美景 的喜爱，抒发了作者自解、自嘲，对自然 生活的向往与欣赏。 5.“仅如银线”“玉城雪岭”从“形”“色” 两方面来写；“大声如雷霆”从“声”这 一方面来写；“际天而来”“震撼激射”“吞 天沃日”从“势”这一方面来写，由远及 近地写出了海潮的雄奇壮观。 6.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下 仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、 不随流俗的生活情趣。 第二单元不同角度去思考 1.(1）以至/融会贯通，都/无所疑，方 始/是学。 (2)其鹿/急为奔避，幸得/四足轻捷 猎犬/追至，鹿/则逃入竹林。 2.(1)解决(2)才(3)从前(4)形容 鹿角大而高耸（5)遗憾 3.(1)刚开始读书的时候，不觉得会有什 么疑问。 (2)最终达到融会贯通的程度，所遇的 问题都被解决了，这才能称得上是学习。 (3)无奈双角被竹子卡住了，再也无法 奔跑了，最终被猎狗捉住了。 4.两角峥嵘四足轻小，颇不相称轻小 峥嵘 5.外观美丽的东西不一定有用，甚至还会 答案 坏事，不美的东西在关键时刻可能有大 作用。 第三单元】 留心即有美景 1.D 2.(1)其实，这时胸中的竹，并不是眼中 所看到的竹了。 （2）难道仅仅作画是这样吗？ (3)竹子那依恋的样子，欣喜的样子， 好像有一种感激知已知遇的情感啊。 (4)如果在人烟密集的地方，可成为城 市居民游览的胜地和喜好清静的人休憩 的园林。 3.烟光日影露气/皆浮动于疏枝密叶之间 4.(1)芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下。 (2)可为都邑之胜境，静者之林亭。 5.欹嵌盘屈洄悬激注垂阴相荫意在 笔先趣在法外 第四单元令人神往的神话 1.(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A (6)A(7)B 2.（1)晒焦了庄稼，晒死了草木，老百姓 连吃的东西都没有。 (2)尧任用鲧来治水，鲧用堵塞的办法， 花了很多时间也没有把洪水制伏。 3.勇敢爱护民众、知人善任 4.尧舜雍堵之法九年而无功开九 州，通九道，陂九泽，度九山。疏通河道， 因势利导十三年终克水患 5.见灵龟负图书，丹甲青文，遂穷天地之变， 仰视奎星圆曲之势，俯察龟文、鸟羽、山 川、指掌而创文字。 6.“九”在古文中往往不是指实际数目，而 是表示难以确定的大数量。还有九霄云 外、九五至尊、九死一生等，里面的“九” 都是虚数，表示极限。正是这些“九”， 121 参考 写出了灾情的严重和禹治水的辛苦：规 划了多个区域，疏通了多条河道，筑起 了多个蓄水池，测量了多座大山。这些 工作最终可以用一个词来概括一因势 利导，即顺着河流的走势和地形，疏导 洪水。 第五单元 与勇气同行 1.（1)依旧，仍然（2)希望（3)详细 (4)显露 2.D3.C 4.(1)希望罪责仅限于自己一身，两个儿 子可以保全性命吗？ (2)父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有 完整不碎的鸟蛋吗？ (3)一个人只怕不能立定志向。 (4)又何必担忧好的名声得不到显扬呢？ 5.一个人有了过错，只要肯于改正，也就 为时未晚。 第六单元 多彩的童年生活 1.(1)是对别人父亲的一种尊称，即“令 尊”，此处指代陈太丘 (2)①是对别人的尊称，即“您”，此 处指代陈太丘的朋友。 ②对别人称自己的父亲，即“家父”， 此处指代陈太丘。 2.（1)想（2)非常爱好 (3)约定(4)感到惭愧 3.(1)他还能朝墙上横着打，球也不会落地 (2)元方当时年龄七岁，在门外玩要。 (3)您与我父亲约在正午，正午您没到 就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲， 就是没有礼貌。 4.怒惭小孩子都懂得讲诚信、有礼貌， 122 答案 自己还不如小孩子 5.B CA 第七单元 立志报国的英雄 1.(1)向来(2)使…澄清（3)击中， 遭受（4)全，都 2.(1)我祖逖如果不能肃清中原的敌人再 渡江回来，就像这江水一样有去无回！ (2)大丈夫处世，应当以扫除天下为已 任，怎么能局限于整理一间房呢？ 3.陈金揆双忠司马睿给千人廪，布 三千匹，不给铠仗，使自召募 4.中流击楫船到中流时敲击船桨。比喻 收复失地的雄心壮志。 5.祖逖、刘琨王羲之勾践赵高项羽 曹操 6.D 7.邓世昌。这副对联指的是在中日甲午战 争的黄海大战中，邓世昌指挥致远舰冲 锋向前，迎战敌舰，不幸壮烈牺牲。 第八单元睿智的历史故事 1.①多②利用③多次，经常④最后 ⑤拿着⑥你 2.C 3.（1)士兵们一听这话，嘴里都流出了口水， 利用这个办法部队赶到前方，找到了水源。 (2)田忌相信了他。 (3)这二者都一心想要得到眼前的利益， 而不顾身后隐藏着的祸患啊！ 4.三国政治家军事家文学家煮酒 论英雄、割发代首等 5.目光短浅做事情不要只顾眼前利益， 要有远见