13 惊弓之鸟&第5单元 发挥无限想象小练习(下册)-【跟着课本学古文】小学三年级

13 惊弓之鸟 异日①者，更羸(1éi)与魏王处京台之下，仰见飞鸟， 更羸谓魏王日：“臣为王引®弓虚发而下鸟。”魏王日： “然则射可至此乎？”更羸日：“可。” 有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王日： “然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽(niè)也。”王日： “先生何以知之⑤？”对日：“其飞徐而鸣悲。飞徐者， 故疮(chuang)痛也；鸣悲者，久失⑦群也。故疮未 息8，而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨9(yǔ) 也。” 选自《战国策·楚策四》 查 二查注释 1 异日：往时，从前。 ②引：拉。 跟 3下鸟：使鸟落下。 4有间：过了一会儿。 着 ⑤何以知之：即“以何知之”，凭借什么知道这事。 课 6徐：缓慢。⑦失：迷失。 学 古 8未息：没长好。息，痊愈。⑨陨：从高处坠落。 文 94 读二读译文 小N 从前，更赢（人名）和魏王在一个高台之上，仰望看见飞鸟， 年 级 更羸对魏王说：“我可以为您表演拉空弓发虚箭但使鸟掉下来。” 下 魏王说：“是吗，射箭的技术可以达到这种程度吗？”更羸说： 册 “可以。” 一会儿，有大雁从东边飞过来，更羸虚发一箭，大雁就掉 下来了。魏王说：“啊，射箭的技术可以达到这种程度啊？”更羸 说：“这鸟是遭过殃受过箭伤的。”魏王说：“先生是凭什么知道这 事的呢？”更羸回答说：“它飞得慢并且鸣叫的声音悲凉。飞得慢， 是因为旧伤疼痛；叫声悲凄，是因为离群的时间很长了。旧伤没好， 那么惊惧的心就没过去。听到弓弦的声音，就害怕得努力舞动翅膀 往高处飞，旧伤发作就掉下来了。” 学 学常识 古文中“弦”的常见含义 1弓背两端之间的绳状物，用其弹性以发箭，如弓弦。 2乐器上经过摩擦、振动发声的线，如琴弦。 3弦乐器。例句：“管（管乐器）弦呕哑，多于市人之言语。”（杜 牧《阿房宫赋》) 4弹弦。例句：“朝歌夜弦，为秦宫人。”（杜牧《阿房宫赋》） 95 山6少单元小练习上山心 1为下列加点的字注音。 禹( )诸( 赴() 随之(）矣() 陨()疮痛( 此孽也（)更羸() 2解释下列句中加点字词的意思。 （1)每岁季春 岁： (2)不过七十二 过： (3)更羸谓魏王曰 谓： (4)臣为王引弓虚发而下鸟 下： (5)有间，雁从东方来 有间： 3翻译下列句子。 (1)先生何以知之？ (2)每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。 (3)天火自后烧其尾，乃化为龙矣。 4每年都有无数的鲤鱼来跳龙门，而登上者“不过七十二”，而那些登上龙门的， 也要经受火烧才能变成龙。从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发？ 5《惊弓之鸟》中鸟飞得慢，是因为“ 它叫得悲惨，是因为“ ”；它一听到弦响， 就掉下来，是因为“ 96参考 3.旦/则望西之缺/而放焉 4.(1)如果不是正午，就看不见太阳； 如果不是半夜，就看不见月亮。 (2)在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气 间，景色瞬息万变。 5.两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天 蔽日自非亭午夜分不见曦月夏 水襄陵沿溯阻绝迅疾 6.（1)彭城之山，冈岭四合，隐然如大环。 (2)春夏两季交替的时候，草木茂盛， 铺延到天边。 第七单元大自然的礼物 1.(1)适宜靠近水的地方更适宜种植。 (2)它的它（松树)的颜色一直是 青色的。 (3)古老的寺庙古寺掩映在群山 之中。 (4)文人文人骑着毛驴寻梅作诗。 2.崚增窈窕远浦 3.开黄花花中结实 4.棉雪比喻轻白叶习性 颜色树干特点生活用途 5.A 6.很顽强。因为它随处可种，种子很多， 可以散落各处。 7.示例：麦粒金黄饱满磨面粉 酿酒 第八单元 熠熠发光的美德 1.(1)死亡（2)通“尔”，你 2.C 3.(1)老人/欲具饭/响之 (2)常将有日/思无日，莫待无时/思 122 答案 有时 4.(1)有一位老人，拄着拐杖独自行走， 不小心摔倒在地上。 （2)不饿不冷就够了，何必贪图吃好 穿好？ (3)哪有寄放千两白银却不立凭证的 事呢？ 5.(1)V(2)V(3)/(4)× 下册 第一单元 可爱的生灵 1.(1)蛇、蝉等动物脱皮(2)于是，就 (3)全，都(4)美德 2.C 3.示例：（1)一猫/伏缸上，欲/捕食之， 失足/坠水中。 (2)稍长/而蜕，凡/四次，经/三四十日， 吐丝/作茧。 (3)晨夕/带雏/出入，二雌/并行，宛 若/人之洽比其邻者。 4.(1)B A C(2)B A D 5.(1)一只猫趴在鱼缸边，想要捉住金 鱼吃掉，不小心掉到了水里。 （2)丝吐完后，蚕化成蛹，伏在茧中， 不吃不动。 (3)白色的母鸡多次过来看望照顾它 们，好像在同情怜悯它们。 第二单元品味经典寓言 1.yilǘnd 2.(1)夹住(2)同“擒”，捕捉，抓住 （3)吃(4)逃跑(5)害怕 (6)忍受 3.C 4.(1)所以我希望大王您认真考虑出兵 之事。 (2)天帝派遣我来掌管各种野兽。 (3)驴不能忍受愤怒，用蹄子踢老虎。 5.鹬蚌相争，渔翁得利两方争斗使第三 方得到好处 6.借狐狸假借老虎的威风假借别人的 威风吓唬人 第三单元走近传统文化 1.(1)从前，过去(2)没有，缺少 (3)卖唱(4)没有(5)以为，认为 (6)旅店(7)已经(8)排遣、消遣 2.（1)路过齐国雍门时，以卖唱换取食物 （3)王积薪的棋术高超，自认为天下 没有自已的对手。 3.形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 4.示例：天外有天，不可孤芳自赏。（或 艺海无涯，不可夜郎自大。)（答案不唯 一) 5.举棋不定一拿着棋子，不知下哪 着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。 棋逢对手一比喻争斗的双方本领不 相上下。 棋高一着 一棋艺高人一步。也比喻 技高一筹。 星罗棋布一像天空的星星和棋盘上 的棋子那样分布着。形容数量很多，分 布很广。 琴棋书画一弹琴、奔棋、写字、绘画。 常用以表示个人的文化素养。 第四单元关注精彩发现 1.(1)以前，过去（2)当地的人 答案 (3)飘进(4)到了(5)为什么 (6)带着 2.（1)如土中狗蝎，其喙有钳 （2)旬日，子方皆尽 (3)红叶满林，鲜艳如染 3.(1)这种虫曾经有过，当地的人称它 为“傍不肯”。 (2)凡是物体，遇到热就胀大，遇到 冷就缩小，只有水结冰，会反向胀大。 (3)儿子说：“树叶都是绿的，到了秋 天就变成黄色。为什么会有红色的叶 子呢？” 4.C 第五单元 发挥无限想象 1.yǔzhufùsui yi yǔn chuang nieèlei 2.（1)年（2)超过（3)对…说，告诉 (4)使…落下，射下来(5)过了 一会儿 3.（1)先生是凭什么知道这事的呢？ (2)每年暮春三月，就有无数黄颜色 的鲤鱼，从江海和河川争先恐后游到 龙门来。 (3)天火又从后面烧它的尾巴，于是 它就变成龙了。 4.自物及人，从古至今，经历艰辛和磨难， 才能取得成功。 5.故疮痛也久失群也闻弦音，引而高 飞，故疮陨也 第六单元追忆幸福童年 1.(1)①(2)②(3)② (4)①(5)① 2.母/讲故事，女/在旁听之，手挥/小扇， 123 参考 为母/驱蚊。 3.(1)吃完晚饭后，凉爽的风吹到屋里来。 母亲带着女儿，到院子里乘凉。 (2)在地上画上一个大的圆圈，四周 竖上短的杆子，用长绳把杆子围起来， 在一旁竖上一面红旗，五个人并排站 立着。 (3)有人牵着牛来责骂他们家的牛践 踏田地，踩坏了庄稼。 4.示例：牛郎织女的故事、女娲补天的故 事、大禹治水的故事等。 5.六个人先生执旗立于侧，举手一挥 五人竞走，循圈三周。先至者，夺红 旗而返。 6.在田埂上放牛，溜进学舍听读书。坐在 佛像膝盖上，伴长明灯夜读。表现 了他渴望读书、刻苦读书的品质。 第七单元 探秘天地自然 1.B 2.(1)我们居住的地方，是个稍微有点 扁的圆球，所以叫地球。 (2)船离去的时候，船身先看不见， 船的桅杆再消失。 (3)他们看见路边的一棵大树，有几 十尺那么高，被大风拔出来了，横倒 在地上。 (4)哥哥说：“大树孤零零地站在那里， 所以很容易被拔起。小树一丛丛地生 长，所以很难被摧毁。” 124 答案 (5)雨过天晴，夕阳返照在墙角，心 情豁然开朗，暑热也完全消退了。 3.环游地球者，如向东而行，方向不变， 久之，必回原处。 4.郁蒸苍蝇大风沙尘黑云电光 雷声沟浍夕阳 5.大树孤立，故易拔。小树丛生，故难摧。 启示：人只有团结才不易被困难击倒， 仅凭一已之力很难击败困难，团结起来 才能发挥好实力，克服困难。 第八单元引人深思的故事 1.zhi lin min gi ling ni 2.(1)又(2)通“悦”，高兴 (3)善于，擅长(4)含着，用嘴叨 着(5)想要（6)美言，好话 3.（1)宣王/死，湣王/立，好/一一听之， 处士/逃。 (2)鸦/本不善鸣。一日，口衔/食物， 稳栖/树上。 4.(1)于是他从席上下来用木屐的屐齿 去踩，又没有踩到。 (2)齐宣王喜欢让人吹竿给他听，而且 一定要让三百个人一齐来演奏。 (3)俗话说：甜言蜜语必须提防，那 是诱饵啊。 5.因为“齐宣王使人吹竿，必三百人”。 6.示例：不能轻易相信别人的奉承话，遇 事要动脑筋分析，避免上当受骗。