饮酒（其五）-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）八年级上册语文第六单 兀 阅读模块一一《饮酒（其五）》（陶渊明)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 饮酒（其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案陶渊明(365-427)，东晋田园诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”；代表作《归 去来兮辞》《桃花源记》：诗歌风格“质朴自然、意境高远”，以田园生活抒写超脱世俗的情怀。 2.创作背景深度解析东晋末年政治黑暗，陶渊明不满官场腐败，41岁辞官归隐。本诗作于 隐居期间，通过“饮酒”主题，展现其远离尘嚣、物我两忘的心境，表达对自然与自由生活的 向往。 3.预习重难点预判 ·重点：理解“心远地自偏”的哲理，分析诗人如何通过意象（如菊、南山、飞鸟）营造 意境。 ·重点：体会“此中有真意”的含蓄表达，把握诗歌“言有尽而意无穷”的特点。 ·难点：结合道家思想，解读“欲辨已忘言”的深层意蕴（天人合一、不可言传的境界）。 4.预习任务清单 1.朗读：诵读全诗3遍，注意停顿与语调（如“悠然见南山”的舒缓感），尝试背诵后两 联。 1 2.圈点：用“△”标出诗中意象（如“菊”“南山”“飞鸟”），旁批其象征意义。 3.思考：联系生活经验，谈谈你对“心远地自偏”的理解（是否认同？如何做到？）。 三、课文全解·精讲 1.文言基础 1.实词： -结庐：建造房屋（结：建造；庐：简陋的房屋）。 -喧：喧闹，指车马往来的嘈杂声。 -尔：如此，这样（代词）。 -悠然：闲适自得的样子。 -相与：一起，相伴。 2.虚词： -而：却（连词，表转折，“而无车马喧”)。 -何：怎么（疑问代词，“问君何能尔”）。 3.特殊句式： -省略句：“采菊东篱下，悠然见南山”（省略主语“我”）。 2.诗句解析(1)“结庐在人境，而无车马喧” -直译：将房屋建在人来人往的地方，却听不到车马的喧闹声。 -赏析：开篇以对比手法，突出“人境”与“无喧”的矛盾。“结庐”点明隐居状态，“车马 喧”象征世俗纷扰，反衬诗人超脱尘世的心境。 (2)“问君何能尔？心远地自偏” -直译：若问如何能做到这样？只要内心远离世俗，居所自然显得僻静。 -赏析：自问自答，揭示全诗主旨。“心远”是关键词，强调隐逸的真谛在于内心的超然，而 非环境的偏僻。 (3)“采菊东篱下，悠然见南山” -直译：在东篱下采摘菊花，闲适自得中拾眼望见南山。 一赏析：白描手法勾勒田园生活图景。“悠然”既写动作的随意，更显心境的宁静；“见南山” 非刻意凝视，而是自然邂逅，体现物我两忘的和谐。 ④“山气日夕佳，飞鸟相与还” -直译：山间的云气在傍晚时分愈发美好，鸟儿结伴飞回山林。 一赏析：以夕阳山色、归鸟成群之景，暗喻诗人回归自然、返璞归真的人生追求。“相与还” 与“心远”呼应，隐喻诗人找到精神归宿。 ⑤“此中有真意，欲辨已忘言” -直译：这情景中蕴含着人生真谛，想要辨析却已忘记如何表达。 -赏析：化用庄子“得意忘言”思想，以“忘言”收束全诗。既点明自然之趣不可言传，又强 化了超脱语言束缚的玄妙境界，余韵悠长。 3.主旨归纳-表层含义：通过描写田园隐居生活，展现采菊观山、夕阳归鸟的闲适场景，表 达对自然生活的喜爱。 -深层含义：借隐逸之景阐发人生哲理一真正的宁静源于内心的超脱(“心远地自偏”)，并 在物我交融中体悟自然之道，追求精神自由与生命本真。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：意境与情景交融】考情分析：近5年考查12次，题型多为3-4分赏析题，重 点分析诗中自然意象（如”南山””飞鸟”）与诗人情感的融合。 答题模板： (1)意象选取：列举诗中典型景物： (2)意境特点：概括画面氛围（如恬淡、闲适）： (3)情感表达：结合关键词(”悠然””真意”)解读隐逸情怀。 真题示例(2023·湖南长沙)： 题目：分析”采菊东篱下，悠然见南山”如何体现情景交融。 答案： -意象：菊花、东篱、南山构成自然田园画面： -意境：闲适淡远，物我合 一； -情感：”悠然”二字凸显诗人超脱世俗、与自然和谐共处的隐逸之乐。 变式训练： 题日：赏析”山气日夕佳，飞鸟相与还”的意境美。 关键点： -意象：暮色山岚、归巢飞鸟： 画面动态感与静谧感结合； 象征诗人回归本真的精神追求。 【考点2：诗眼与关键句理解】考情分析：考查频率9次，2-3分简答为主，聚焦”心远 地自偏””欲辨已忘言”等哲理性语句的深层含义。 答题模板： 3 (1)定位诗句：明确题干要求分析的句子： (2)字面释义：解释关键词（如”心远”=心境高远）； (3)哲理/情感：联系陶渊明”不为五斗米折腰”的背景，解读精神境界。 真题示例(2022·北京)： 题目：如何理解”此中有真意，欲辨已忘言”？ 答案： -”真意”指自然之趣与人生真谛； -”忘言”体现天人合一的玄妙境界，反映诗人反对矫饰、追求本真的生活态度。 变式训练： 题目：分析”问君何能尔？心远地自偏”的设问作用。 关键点： -自问自答突出主旨： 一”心远”揭示隐逸本质在于心境而非地理位置。 【考点3：表现手法（对比/象征)】考情分析：考查7次，多为3分手法题，需辨析诗中” 人境”与”无车马喧”的对比、飞鸟归巢的象征意义。 答题模板： (1)手法判断：明确具体技巧： (2)原文对应：引用相关诗句： (3)表达效果：突出诗人品格/思想追求。 真题示例(2021·广东)： 题目：诗中”结庐在人境”与”无车马喧”形成怎样关系？有何作用？ 答案： -对比手法： -虽居尘世却能隔绝俗扰，反衬诗人精神超脱； 一强化”心远地自偏”的主旨。 变式训练： 题目：”飞鸟相与还”运用了什么手法？请赏析。 关键点： -象征手法（飞鸟=诗人归隐）： - 以物喻人，表达返璞归真的生命状态。 备考建议 ·重点突破：意境题需抓住”自然意象一画面特征一情感”三重逻辑链。 ·易错警示：区分”借景抒情”（直接）与”托物言志”（间接），本诗属于前者。 ·拓展关联：可对比《归园田居》”羁鸟恋旧林”理解陶诗中的鸟意象象征。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.结庐（1ú)车马喧(xuàn) B.东篱(1í)悠然(you) C.山气(qi)日夕(xi) D.真意(yi)忘言(wdng) 2.字形判断下列词语书写全部正确的一项是() A.人境车马喧采菊辩言 B.篱笆心远南山真意 C.日夕飞鸟优然忘言 D.结庐偏地山气相与 3.词语解释下列加点词解释有误的一项是() A.结庐在人境（建造房舍） B.心远地自偏（偏远） C.悠然见南山（闲适自得） D.飞鸟相与还（一起） 4.诗句衔接”采菊东篱下”的下句是() A.飞鸟相与还 B.而无车马喧 C.悠然见南山 D.山气日夕佳 5.题材判断本诗属于() A.边塞诗 B.田园诗 C.咏史诗 6 D.送别诗 6.情感基调诗中”悠然”一词传达的情感是() A.孤独寂寞 B.闲适恬淡 C.愤懑不平 D.思乡怀人 7.意象提取诗中描绘的典型意象有一、一。（示例：菊花、飞鸟） 答题区： 8.名句默写”问君何能尔？ 答题区： 9.诗人风格陶渊明诗歌以为主要风格特征。 答题区： 10.主旨概括本诗表达了诗人对生活的向往。 答题区： 【能力提升】(5题) 11.炼字赏析分析”采菊东篱下”中”采”字的表达效果。 答题区： 12.手法分析赏析”山气日夕佳，飞鸟相与还”的写作手法。 答题区： 13.哲理理解如何理解”此中有真意，欲辨已忘言”的深层含义？ 答题区： 14.结构作用诗中设问句”问君何能尔？心远地自偏”有何作用？ 6 答题区： 15.对比阅读本诗与《归园田居》（其一）都写到”鸟”意象，试比较其异同。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写训练仿照”采菊东篱下，悠然见南山”，以”读书”为情境写两句诗。 答题区： 17.真题改编结合全诗，分析陶渊明如何通过”无车马喧”与”见南山”的矛盾统一 体现隐逸情怀？ 答题区： 18.综合探究诗中”菊”与”飞鸟”意象对表达主旨有何作用？ 答题区： 19.拓展赏析比较本诗与王维《竹里馆》”独坐幽篁里” 的意境异同。 答题区： 20.现实启示在现代社会中，”心远地自偏”的思想对缓解焦虑有何启示？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”喧”读xudn,C项”夕”读xi,D项”忘”读wang。 2.答案：B 解析：A项”辩”应为”辨”，C项”优”应为”悠”，D项”偏地”应为” 地偏”。 7 3.答案：B 解析：”偏”指僻静，非地理偏远，而是心境超脱所致。 4.答案：C 解析：原诗下句为”悠然见南山”。 5.答案：B 解析：本诗属于田园诗题材。 6.答案：B 解析：”悠然”传达闲适恬淡的情感。 7.答案：菊花、飞鸟（或南山、山气等） 解析：诗中典型意象包括菊、南山、飞鸟等。 8.答案：心远地自偏 解析：原诗下句为”心远地自偏”。 9.答案：平淡自然/质朴清新 解析：陶渊明诗歌以平淡自然为主要风格。 10.答案：隐逸/田园 解析：本诗表达对隐逸田园生活的向往。 【能力提升】 11.答案：”采”是动作描写，既体现田园生活的日常性，又暗示诗人主动选择隐逸的生 活方式，与”悠然”相呼应，表现其超脱世俗的自得之情。 12.答案：(1)动静结合：”山气”静态，”飞鸟”动态；(2)象征手法：飞鸟归巢象 征诗人回归自然的本心；(3)情景交融：通过暮色鸟归图传达物我两忘的境界。 13.答案：(1)”真意”指自然之趣与人生真谛；(2)”忘言”体现天人合一的玄妙境界， 反映诗人反对矫饰、追求本真的生活态度：(3)呼应老子”大音希声”的哲学思想。 14.答案：(1)自问自答，引出全诗核心哲理；(2)”心远”揭示隐逸本质在于心境：(3) 为后文田园场景的描写做铺垫。 15.答案：(1)同：均象征归隐；(2)异：本诗”飞鸟”侧重自然和谐，《归园田居》” 羁鸟”强调对官场的厌弃。 【中考冲刺】 6 16.示例答案：展卷明窗前，怡然遇圣贤。 17.答案要点：矛盾：身处人境却能隔绝世俗：统一：”心远”消解空间矛盾：情怀：强 调精神超脱高于物理隐居。 18.答案：(1)”菊”象征高洁品格；(2)”飞鸟”隐喻精神归宿；(3)共同构建隐逸者 的精神世界。 19.答案：同：静谧淡远；异：陶诗质朴自然，王诗空灵禅意。 20.答案要点：保持精神独立：减少外界干扰：回归本真需求。 七、备考锦囊 ·高频考点：重点掌握意境分析（意象-画面-情感链）与诗眼解读（字面义+哲理义） ·易错警示：区分”悠然”（积极超脱）与”悠闲”（单纯闲适）的情感差异 ·提分技巧：赏析题采用”手法+内容+情感”三段式作答，关联诗人背景（如”不 为五斗米折腰”)