春望-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）八年级上册语文第六单 元 阅读模块一《春望》（杜甫）精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 春望 杜甫 春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔 更短，浑欲不胜簪。 (课文选自统编版（五四学制)初中语文八年级上册) 二、课前预习·导学 1.作家作品档案杜甫(712-770)，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”；与李白合称“李 杜”，代表作品有“三吏”“三别”；诗风沉郁顿挫，深刻反映社会动荡与人民疾苦，兼具家国 情怀与个人悲悯。 2.创作背景深度解析此诗作于安史之乱期间(757年)，长安沦陷后，杜甫被困敌营。目睹 国都残破、民生凋敝，他以“春景”反衬战乱之痛，抒发忧国思亲的悲愤与无奈。 3.预习重难点预判 ·重点：理解“移情于景”手法（如“花溅泪”“鸟惊心”）及对比作用(“国破”与“草 木深”)。 ·重点：分析“家书抵万金”的夸张表达及其情感内涵。 ·难点：结合末联“白头搔更短”，体会诗人从宏大叙事到个人细节的抒情层次。 4.预习任务清单 1.朗读：大声诵读全诗3遍，注意停顿与重音（如“国破/山河在”)，体会沉痛语调。 2.圈点：用“△”标出诗中意象（山河、草木、烽火等），并批注其象征意义。 1 3.思考：对比《春望》与杜甫其他战争题材诗歌（如《石壕吏》），思考其情感表达方式的 异同。 三、课文全解·精讲 1.文言基础 (1)实词： ·破：残破，沦陷。例句：“国破山河在”。 ·深：茂密，繁盛。例句：“城春草木深”。 ·抵：值，相当。例句：“家书抵万金”。 ·搔：用指甲轻抓。例句：“白头搔更短”。 ·胜（sheng):承受，禁得起。例句：“浑欲不胜簪”。 (1)虚词： ·时：时局，时代（名词作状语，表时间背景）。例句：“感时花溅泪”。 ·浑：简直，几乎（副词，表程度）。例句：“浑欲不胜簪”。 (1)特殊句式： ·省略句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（省略主语“我”，即诗人因感时伤别，见花 溅泪，闻鸟惊心)。 2.诗句解析(1)“国破山河在，城春草木深”-直译：国家沦陷而山河依旧，长安城的春 天草木茂密荒芜。一赏析：开篇对比强烈，“国破”与“山河在”写山河依旧、人事全非；“草 木深”以乐景写哀情，用春草茂盛反衬城池荒凉，奠定全诗沉郁悲凉的基调。 (2)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”-直译：感伤时局，见花开而落泪；怅恨离别，闻鸟鸣而 心惊。-赏析：运用拟人手法，赋予花鸟以人情。“溅泪”“惊心”移情于景，将诗人因战乱 产生的忧国思家之痛投射到自然景物中，强化了悲愤之情。 (3)“烽火连三月，家书抵万金”-直译：战火连绵持续整个春天，一封家信珍贵得价值万 金。-赏析：以夸张手法写家书的珍贵，“连三月”突出战乱之久，“抵万金”直抒对亲人音 讯的渴盼，深刻反映乱世中百姓的漂泊之苦。 ④“白头搔更短，浑欲不胜簪”-直译：白发越搔越稀疏，简直插不上簪子了。-赏析：细 节描写白头动作，“搔更短”形象写出诗人焦虑忧愁之深；“不胜簪”以夸张写衰老之态，将 2 国仇家恨凝聚为个人形象的悲怆缩影。 3.主旨归纳-表层含义：通过描写长安城春日残破荒凉的景象，抒发诗人因战乱而忧国思 家的痛苦。一深层含义：以个人遭遇折射安史之乱下国家的动荡与人民的苦难，表达对和平 的渴望、对家国命运的深切关怀，体现了杜甫沉郁顿挫的诗风与深厚的家国情怀。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理) 【考点1：意象的选取与情感表达】考情分析：-近5年考查12次，多作为3分简答题， 要求分析意象（如”山河””草木””烽火”）与诗人情感的关系。 答题模板： (1)列举意象：摘取诗中典型景物： (2)意象特点：概括修饰词/状态（如”破””深””连三月”）： (3)情感指向：关联时代背景（安史之乱）解读深层情感。 真题示例(2022·北京)：题目：诗中”国破山河在，城春草木深”的意象有何深意？答案： 一”山河在”与”国破”对比，突出物是人非的悲凉：-”草木深”以茂盛反衬城池 荒芜，表达忧国伤时之情。 变式训练：题目：分析”感时花溅泪，恨别鸟惊心”中”花””鸟”意象的妙处。关键 点：-乐景（花鸟）衬哀情（溅泪、惊心）：-移情手法强化战乱中的悲痛。 【考点2：对仗与炼字赏析】考情分析：-近5年考查9次，2-4分题型均有，侧重分析 额联/颈联的对仗工整性及动词/形容词的精准运用。 答题模板： (1)对仗分析：指出上下句词性、结构对应（如”感时”对”恨别”）： (2)炼字聚焦：抓诗眼（如”溅””惊””抵”） (3)效果总结：强化节奏感+突出情感张力。 真题示例(2023·陕西)：题日：赏析”烽火连三月，家书抵万金”的艺术手法。答案： 对仗：”烽火”对”家书”，”连三月”对”抵万金”，工整严密：一炼字：”抵” 字夸张表现家书的珍贵，凸显战乱中亲情之重。 变式训练：题目：”白头搔更短，浑欲不胜簪”中”搔””短”二字如何体现心理？关 键点：-”搔”动作描写展现焦虑；-”短”递进强调愁绪之深。 【考点3：忧国伤时的主旨把握】考情分析：-近5年高频考点(15次)，4分综合题为 主，需结合杜甫”诗史”背景作答。 3 答题模板： (1)内容分层：前四句写景抒情，后四句叙事寄情： (2)情感递进：从国破之痛（山河）→思家之切（家书）→自我写照（白头)： (3)主旨升华：反映诗人爱国情怀与乱世悲悯。 真题示例(2021·四川成都)：题目：本诗与《茅屋为秋风所破歌》情感有何共通之处？答案： -两诗均体现杜甫”忧国忧民”的情怀：-《春望》侧重国破家亡之痛，《茅屋》延伸至普 天下寒士的关切。 变式训练：题目：比较《春望》与王维《使至塞上》的情感差异。关键点：-《春望》：沉郁 顿挫的乱世之悲：-《使至塞上》：壮阔豪迈的边塞情怀。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.国破(pò)草木深(shen)不胜簪（zan) B.感时(shi)花溅泪(jian)烽火(feng) C.恨别(bié)鸟惊心(jing)家书(shū) D.白头(bái)搔更短(sao)浑欲(hn) 2.字形判断下列诗句书写无误的一项是（) A.城春草木深 B.恨别鸟惊心 C.烽火连三月 D.白头骚更短 3.词语解释“家书抵万金”中“抵”的意思是() A.抵抗 B.值得 C.抵达 D.抵押 4.情感基调《春望》全诗的情感基调是() A.豪迈奔放 B.忧国伤时 C.恬淡闲适 D.浪漫绮丽 5.默写填空补全诗句：“感时花溅泪， 。 答题区： 6.意象匹配诗中“烽火”这一意象象征() A.节日喜庆 B.战争动荡 C.田园生活 D.自然风光 7.修辞判断“白头搔更短”运用的修辞手法是() A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对偶 8.背景关联本诗创作于()历史事件期间。 A.黄巢起义 B.安史之乱 C.靖康之变 D.玄武门之变 9.诗句排序下列诗句按情感递进顺序排列正确的是() (1)白头搔更短 (2)国破山河在 (3)家书抵万金 ④感时花溅泪 A.(2)④(3)(1) B.④(2)(1)(3) C.(2)(3)④(1) D.(1)④(2)(3) 6 10.内容理解诗中“草木深”暗示了() A.春天生机勃勃 B.城池人烟稀少 C.诗人闲适心境 D.战场草木茂盛 【能力提升】(5题) 11.意象赏析分析“城春草木深”中“草木深”的妙处。 答题区： 12.炼字品析赏析“溅”和“惊”字的表达效果。 答题区： 13.对仗分析颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的对仗特点。 答题区： 14.情感脉络梳理全诗情感发展的层次。 答题区： 15.手法综合诗中如何通过对比手法强化情感？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写题仿照“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，用“秋”为主题写一联对仗句。 答题区： 17.真题改编比较《春望》与《月夜忆舍弟》中“家书”意象的异同。 答题区： 18.主旨探究结合“白头搔更短”，分析杜甫诗歌“自我形象”塑造的特点。 6 答题区： 19.跨诗对比本诗与《石壕吏》在表现战争残酷上有何不同？ 答题区： 20.拓展应用如果杜甫生活在现代，他会如何表达“家书抵万金”的情感？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：A 解析：B项“时”应读shi:C项“别”应读bié；D项“浑”应读hùn。 2.答案：A、B、C 解析：D项“骚”应为“搔”。 3.答案：B 解析：此处“抵”意为“价值相当”，强调家书的珍贵。 4.答案：B 解析：结合“国破”“烽火”等词可知诗人对国家和家人的忧虑。 5.答案：恨别鸟惊心 解析：考查对颔联的默写，注意“恨”“惊”的书写。 6.答案：B 解析：“烽火”是古代战争信号，暗示安史之乱的背景。 7.答案：B 解析：“更短”夸张表现愁绪之深，并非实指头发长度。 8.答案：B 解析：杜甫因安史之乱被困长安，写下此诗。 9.答案：A 解析：从国破（总起）→感时（具体）→思家（深化）→自我（高潮）。 10.答案：B 解析：以草木茂盛反衬战乱后长安的荒凉。 【能力提升】 11.答案：-“草木深”描写春天草木茂盛的景象；-与“城春”形成反差，暗示战乱后人 迹罕至的荒凉：-以乐景衬哀情，突出诗人对国家命运的悲痛。解析：从景象特点、反 衬手法、情感表达三方面作答。 12.答案：一“溅”赋予花以人的情感，表现诗人因时局落泪，泪水溅到花朵；-“惊”写 鸟鸣惊动诗人思家之心，强化离乱之痛：一两字均运用移情手法，将主观情感投射到客 观景物。解析：结合拟人手法和情感内涵分析。 13.答案：-词性对仗：“感时”对“恨别”（动词+名词）：-结构对仗：“花溅泪”对“鸟 惊心”（主谓宾）：一内容对仗：时局之悲（感时）与离别之痛（恨别）相辅相成。解析： 从形式到内容逐层分析对仗的严密性。 14.答案：-首联：国破之痛（宏观）；-颔联：时局与离别之悲（具体)；-颈联：思家之 切（个人）：-尾联：自我形象（深化）。解析：由国到家再到己，体现杜甫“沉郁顿挫” 的风格。 15.答案：-“国破”与“山河在”对比，突出物是人非；-“花鸟”美景与“溅泪惊心”对 比，以乐景衬哀情：一“家书”与“万金”对比，凸显亲情珍贵。解析：结合诗句具体 分析对比的运用。 【中考冲刺】 16.示例答案：“望月霜侵鬓，思乡雁断肠。”解析：需符合对仗要求，内容与“秋”相关，情 感基调一致。 17.答案：-同：均表达战乱中对亲人的思念：-异：《春望》突出家书“抵万金”的珍贵，《月 夜》侧重“无家问死生”的绝望。解析：紧扣意象，联系两诗背景分析。 18.答案：-通过细节描写（搔头）刻画焦虑形象；-以衰老的外貌（白发）象征忧国之深： -体现杜甫将个人命运与国家紧密联结的创作特色。解析：联系杜甫其他诗作（如《登 高》)中的自我形象。 19.答案：-《春望》：借景抒情，含蓄深沉；-《石壕吏》：叙事白描，直接揭露。解析：从 表现手法和语言风格差异作答。 20.示例答案：“一条短信千斤重，屏幕微光泪满襟。”解析：要求用现代通讯工具改写，保 留原句情感内核。 6 七、备考锦囊 ·背景速记：安史之乱(755-763年)，长安沦陷背景下创作。 ·易混辨析：一”草木深”不是赞美春景，而是以荒芜暗示人烟稀少；-”花溅泪” 非实写，是诗人主观情感投射。 ·关联考点：-可与《茅屋为秋风所破歌》对比学习杜甫的“忧国忧民”；-炼字题答题 模板：释义+手法+内容+情感。 9