雁门太守行-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版八年级上册语文第六单元 阅读模块一一《雁门太守行》（李贺）精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 雁门太宇行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案李贺（790-816)，中唐诗人，人称”诗鬼”；擅长乐府诗，想象奇谲、语 言瑰丽；诗歌多表现怀才不遇的悲愤与边塞战争的壮烈，风格”凄艳诡激”。 2.创作背景深度解析此诗作于中唐藩镇割据时期，李贺借乐府旧题描绘边塞激战，既反映 将士忠勇报国之志，也暗含自身渴望建功却遭压抑的郁愤（时李贺因避父讳不得应进士试）。 3.预习重难点预判 ·重点：分析”黑云压城””金鳞开”等意象的象征与视觉效果： ·重点：体会”报君黄金台上意”用典的深层含义（燕昭王招贤典故）： ·难点：理解”塞上燕脂凝夜紫”中色彩转换（胭脂红→紫黑）与战场惨烈的关联。 4.预习任务清单 1.朗读：配乐诵读全诗2遍，用”/”标出诗句节奏（如”黑云/压城/城欲摧”）： 2.圈点：用荧光笔勾画诗中所有色彩词（黑、金、紫、红等），批注其作用： 3.思考：对比”甲光向日金鳞开”与”霜重鼓寒声不起”，分析战士情绪的变化。 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础 1.实词：-摧（毁坏、崩塌），例句：”黑云压城城欲摧。”-甲光（铠甲反射的光芒）， 例句：”甲光向日金鳞开。”-燕脂（胭脂，喻指晚霞或血迹），例句：”塞上燕脂 凝夜紫。”-霜重（霜色浓重），例句：”霜重鼓寒声不起。”-玉龙（指宝剑），例 句：”提携玉龙为君死。” 2.虚词：-为（介词，表目的，”为了”)，例句：”提携玉龙为君死。”-于（介词， 在，省略于”角声满天（于）秋色里”)。 3.特殊句式：-倒装句：”角声满天秋色里。”（正常语序为”秋色里角声满天”，状 语后置，突出角声的弥漫感。) 2.诗句解析(1)”黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” -直译：敌军如黑云压城，城墙似要崩塌；守军铠甲在日光下如金色鱼鳞般闪耀。 -赏析：运用比喻和夸张手法，”黑云”喻敌军攻势凶猛，”金鳞”喻守军严阵以待。 一”压”一”开”形成强烈对比，渲染战争紧张氛围，突出守军英勇无畏。 (2)”角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。” -直译：号角声响彻秋日的天空，边塞土地在暮色中如胭脂凝成暗紫色。 一赏析：以听觉（角声)与视觉（燕脂、夜紫）结合，”满天”写战争规模宏大，”凝” 字化动为静，描绘战场血迹与霞光交融的悲壮画面，隐含惨烈与肃杀。 (3)”半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。” -直译：红旗半卷，军队急行至易水边：寒霜浓重，战鼓声低沉不扬。 -赏析：”半卷红旗”写行军隐蔽迅疾，”临易水”暗用荆轲典故，增添悲壮色彩：” 霜重鼓寒”以环境烘托战事艰苦，鼓声”不起”更显压抑与决绝。 ④”报君黄金台上意，提携玉龙为君死。” -直译：为报答君王黄金台招贤的厚意，手提宝剑甘愿为国赴死。 -赏析：直抒胸臆，用”黄金台”典故表达将士忠君报国之志，”玉龙”象征英勇，以 死明志收束全诗，升华爱国主题。 3.主旨归纳-表层含义：通过描绘边城战争场景，展现战场惨烈、将士艰苦作战的历程。 -深层含义：借战争题材歌颂将士誓死报国、忠勇无畏的精神，暗含对统治者重视人才、将 士建功立业的期望，同时以悲壮意象寄托对战争残酷的深刻反思。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 2 【考点1：战争场景的意象与意境分析】考情分析：近5年考查7次，题型以意象作用题 (3分)为主，聚焦边塞诗典型意象（如”黑云””角声””黄金台”）的象征意义。 答题模板： (1)意象定位：列举诗中战争相关意象（至少3个）； (2)意境特征：概括整体氛围（悲壮/肃杀/惨烈）： (3)情感指向：结合末句”报君””为君死”分析将士精神。 真题示例(2022·陕西中考)： 题目：”黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”描绘了怎样的战场图景？ 答案： -意象：黑云（敌军压境）、甲光（守军严阵）： 意境：敌我悬殊的紧张压迫感： 情感：突出将士临危不惧的英勇。 变式训练： 题目：分析”塞上燕脂凝夜紫”的意象组合作用。 关键点： -”燕脂”（胭脂色血迹）+”夜紫”（暮色）的视觉冲击： -暗示战斗惨烈，烘托悲壮氛围。 【考点2：炼字型赏析（动词/色彩词）】考情分析：近5年考查5次，2-3分赏析题居多， 集中考查李贺诗歌”瑰奇冷艳”的语言风格。 答题模板： (1)字词选取：定位关键词（如”压””凝””寒”）： (2)字义解析：解释本义+语境义； (3)表达效果：突出战场特征+诗人情感倾向。 真题示例(2023·河南中考)： 题目：赏析”霜重鼓寒声不起”中”重””寒”的表达效果。 答案： -”重”：既写秋霜厚重，又暗示战况艰难： -”寒”：双关鼓声低沉与环境严寒，强化肃杀气氛。 变式训练： 题目：”角声满天秋色里”的”满”字妙在何处？ 关键点： -空间感（号角声响彻战场)： 听觉与视觉(”秋色”)结合，拓展意境广度。 【考点3：典故的运用与情感升华】考情分析：近5年考查4次，多为3分作用题，需关 3 联”黄金台””玉龙剑”等典故的深层内涵。 答题模板： (1)典故出处：指明”燕昭王筑台纳贤”（黄金台）、”宝剑化龙”（玉龙）的典故： (2)内容对应：链接”报君””为君死”的忠君报国之情： (3)情感升华：由个体牺牲精神上升到家国情怀。 真题示例(2021·河北中考)： 题目：尾联运用典故有何作用？ 答案： -借用黄金台典故，强调将士誓死效忠的决心： ”玉龙”象征高贵品格，使悲壮情感更具崇高感。 变式训练： 题目：对比”提携玉龙为君死”与文天祥”人生自古谁无死”，分析死亡意象的异同。 关键点： -同：均体现舍生取义： -异：李诗侧重”报君”的忠勇，文诗强调”丹心”的民族气节。 备考补充 ·核心意象速记：黑云（敌军）→金鳞（守军）→燕脂（血迹）→黄金台（知遇之恩） ·易错警示：勿将”燕脂”简单理解为晚霞，需结合”凝夜紫”理解为血染沙场。 ·拓展建议：对比阅读《从军行》（王昌龄），体会盛唐与中唐边塞诗的风格差异。 五、分层训练·提升 (基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.燕脂(yan)摧折(cui)金鳞(ling) B.角声(jué)易水(yi)提携(xié) C.疑夜(ning)霜重(zhòng)玉龙(long) 2.字形判断诗句”甲光向日金鳞开”中”鳞”的正确含义是() A.鱼鳞 B.铠甲反光 C.龙鳞 3.词语解释”黑云压城城欲摧”的”摧”意思是() A.摧毁 B.催促 C.悲伤 4.意象匹配下列不属于战争意象的是() A.黑云 B.金鳞 C.秋色 5.内容理解”半卷红旗临易水”暗示战况是() A.大获全胜 B.紧急行军 C.休战整顿 6.情感基调全诗整体氛围是() A.悲壮惨烈 B.清新明快 C.幽默讽刺 7.手法判断”角声满天秋色里”运用的感官描写是() A.视觉+听觉 B.触觉+嗅觉 C.听觉+视觉 8.诗句衔接”报君黄金台上意”的下句是() A.提携玉龙为君死 B.霜重鼓寒声不起 9.色彩分析诗中出现的色彩词不包括() A.金 B.紫 C.青 6 10.结构作用尾联在诗中的作用是() A.交代背景 B.升华主题 C.转折对比 【能力提升】(5题) 11.炼字赏析赏析”塞上燕脂凝夜紫”中”凝”字的妙处。 答题区： 12.画面描述用白话描绘”黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的场景。 答题区： 13.典故作用分析”黄金台”典故对表达情感的作用。 答题区： 14.对比阅读与本诗相比，王昌龄”黄沙百战穿金甲”更侧重表现（) A.战斗艰苦 B.英雄主义 C.思乡之情 15.语言风格结合诗句分析李贺诗歌”奇诡凄艳”的特点。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写题仿照”角声满天秋色里”，用”笛声”为核心仿写边塞诗句。 答题区： 17.真题改编(2023·江苏)简析”霜重鼓寒声不起”如何通过环境描写烘托情感？ 答题区： 18.综合探究比较本诗与《从军行》（青海长云)在表现将士形象上的异同。 6 答题区： 19.拓展应用这首诗的哪些精神品质对当代青少年有教育意义？ 答题区： 20.创新题型设计一幅表现本诗意境的邮票图案，说明设计元素。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：C 解析：A项”鳞”读11n;B项”角”此处读jiǎ0（号角）。 2.答案：B 解析：此处比喻铠甲在日光下如金色鳞片闪烁。 3.答案：A 解析：”摧”意为毁坏、崩塌。 4.答案：C 解析：”秋色”为自然景物，非战争意象。 5.答案：B 解析：”半卷红旗”暗示隐蔽行军。 6.答案：A 解析：全诗充满悲壮惨烈的战争氛围。 7.答案：C 解析：”角声”为听觉，”秋色”为视觉。 8.答案：A 解析：尾联完整诗句为”报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。 9.答案：C 解析：诗中色彩词有黑、金、紫、红，无青色。 7 10.答案：B 解析：尾联升华忠君报国的主题。 【能力提升】 11.答案：”凝”既写血迹凝固的实景，又暗示战斗持续时间长，强化惨烈氛围，体现李 贺用字奇崛的特点。 解析：需从字义、语境效果、语言风格三方面分析。 12.答案示例：敌军如黑云般压向城墙，城池仿佛要被摧毁；守军铠甲在阳光照射下如金色 鳞片闪耀，严阵以待。 解析：需包含意象转换和场景特征。 13.答案：借用燕昭王筑台纳贤的典故，突出将士誓死报效君王的决心，使爱国情怀更具历 史厚重感。 解析：需点明典故出处和情感强化作用。 14.答案：A 解析：王诗”穿金甲”更强调战斗艰苦。 15.答案：如”黑云压城””燕脂凝紫”用超现实想象营造压抑氛围，”玉龙”等意 象瑰丽神秘，体现其独特风格。 解析：需结合具体诗句分析语言特点。 【中考冲刺】 16.示例：笛声遍野暮烟中 解析：保持边塞诗意象组合特点。 17.答案：以”霜重””鼓寒”表现战场恶劣环境，”声不起”暗示士气受挫，反衬 将士们不屈的斗志。 解析：需分析环境描写与情感的反衬关系。 18.答案：同：均歌颂英勇；异：李诗突出悲壮牺牲，王诗强调必胜信念，反映中唐与盛唐 的时代差异。 解析：需比较时代背景差异。 19.答案：忠诚担当、不畏艰难、集体主义精神等，需结合诗句具体分析。 解析：需关联当代价值观。 20.示例：主图选用”黑云压城”与”金鳞甲光”对比，背景加入血色暮云，配以”玉 龙剑”元素象征忠勇。 解析：需包含核心意象和象征元素。 七、备考锦囊 ·易错警示：第3题”摧”易误选C,需结合”压城”理解；第14题需注意盛唐 与中唐边塞诗差异。 ·核心考点：炼字题（如11题）需从本义、语境义、情感三层作答；典故题（如13题) 要关联背景。 ·拓展建议：可延伸对比李贺《李凭箜篌引》，体会其”诗鬼”风格的意象组合特点。