望岳-2025-2026学年七年级下册语文精讲精练（统编版）

统编版七年级下册语文第五单元 阅读模块一《望岳》（杜甫)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案杜甫（712-770)，唐代现实主义诗人，被誉为”诗圣”；与李白合称” 李杜”，代表作”三吏””三别”；诗歌风格”沉郁顿挫”，善用意象展现家国情怀与人 生感慨。 2.创作背景深度解析此诗作于杜甫青年漫游齐鲁时期(736年)，时值盛唐，诗人胸怀壮 志，借泰山雄姿抒发积极进取的豪情，体现早期诗歌的雄浑气象。 3.预习重难点预判 ·重点：分析”造化钟神秀，阴阳割昏晓”的炼字技巧与画面感： ·重点：体会”一览众山小”的哲理内涵： ·难点：理解青年杜甫”凌绝顶”志向与晚年诗风差异的深层原因。 4.预习任务清单 1.朗读全诗至少3遍，用”△”标出动词（如”割””荡””决”），体会其表现力； 2.圈出诗中所有描写泰山特点的词语（如”青未了””神秀”），归纳泰山形象特征： 3.思考：若将此诗与王安石《登飞来峰》对比，两诗”登高”情怀有何异同？ 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础(1)实词： ·岱宗：指泰山。岱，泰山的别称；宗，尊崇。”岱宗”即五岳之首的泰山。 ·夫（ú）：语气助词，无实义，用于句首或句中，起舒缓语气作用。 ·青未了：青，指山色苍翠；未了，连绵不断。形容泰山青翠的山色在齐鲁两地都能望见。 ·决眦：决，裂开：眦，眼角。形容极力睁大眼睛远望。 ·凌绝顶：凌，登临；绝顶，最高峰。指登上泰山顶峰。 (2)虚词： ·如何：疑问代词，意为”怎么样”，表询问(”岱宗夫如何？”)。 ·夫（ú）：语气助词，无实义，起发语作用(”岱宗夫如何？”)。 (3)特殊句式： ·省略句：”荡胸生曾云”（省略主语”我”），意为”（我）望着山中层云迭起，心胸 为之荡漾”。 2.诗句解析(1)”岱宗夫如何？齐鲁青未了。” ·直译：泰山究竟有多么雄伟？在齐鲁大地上，它青翠的山色连绵不断、望不到尽头。 ·赏析：开篇以问句领起，表达对泰山的惊叹与向往；”青未了”以夸张手法，从空间 跨度写泰山绵延苍翠的宏阔景象，奠定全诗雄浑基调。 (2)”造化钟神秀，阴阳割昏晓。” ·直译：大自然将神奇秀美都汇聚于此，山南山北划分出黄昏与清晨。 ·赏析：”钟”字拟人化，写泰山汇聚天地灵秀；”割”字锤炼精妙，突出泰山高峻 如刀割分阴阳，赋予静态山体动态张力，凸显其巍峨气势。 (3)”荡胸生曾云，决眦入归鸟。” ·直译：山中升腾的层云使人心胸荡漾，睁裂眼角极力追望归巢的飞鸟。 ·赏析：从视觉与感受角度写近景，”荡胸”以云气烘托山的高远，”决眦”以归鸟 点缀山的幽深，虚实结合，表现诗人沉浸山景的出神状态。 ④”会当凌绝顶，一览众山小。” ·直译：一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，它们都会显得渺小。 2 ·赏析：由写景转为抒情，”会当”表达坚定决心，”一览众山小”化用《孟子》意 境，以群山衬泰山之高，抒发出攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。 3.主旨归纳-表层含义：通过描绘泰山雄伟壮丽的自然景象一绵延山色、神奇秀美、云 鸟交织，赞美泰山的巍峨高峻与磅礴气势。-深层含义：借登临泰山的向往与想象，表达诗 人青年时期不畏艰险、勇攀高峰的进取精神，以及渴望建功立业、俯视群伦的远大抱负，体 现了盛唐时代积极昂扬的精神风貌。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：炼字赏析（动词/形容词)】考情分析：近5年考查12次，高频题型为2-3分 字词赏析题，重点聚焦动词（如”割””决”）、形容词（如”青”）的精准运用。 答题模板： (1)释字义：解释该字的本义+语境义： (2)手法：如有修辞（拟人/夸张）需点明： (3)效果：描绘的画面+表现的情感/哲理 真题示例(2022·四川成都)：题目：赏析”阴阳割昏晓”中”割”字的妙处。答案： ”割”本义为切割，此处化静为动（手法）：-形容泰山分割南北明暗如刀劈（画面），突 出山势高峻雄伟（情感）。 变式训练：题目：赏析”决眦入归鸟”中”决”字的表达效果。关键点：-”决”意 为裂开，夸张表现极目远跳之态；-体现诗人对泰山景色的全神贯注与向往。 【考点2：意象与意境分析】考情分析：近5年考查9次，多为3分简答题，要求分析” 青未了””归鸟”等意象构成的雄浑意境。 答题模板： (1)核心意象：列举诗中典型意象（山、云、鸟等）： (2)意境特点：概括整体氛围（壮阔/高远）： (3)情感关联：联系诗人豪情或人生志向。 真题示例(2021·湖北武汉)：题目：”荡胸生曾云”营造了怎样的意境？答案：-意象：山 中云气（曾云）：-意境：云海翻腾的恢弘景象；-情感：表现诗人开阔的胸襟与攀登决心。 变式训练：题日：分析”齐鲁青未了”的意象组合作用。关键点：-”齐鲁””青”构 成空间与色彩的宏大画面；-”未了”强化泰山绵延不绝的视觉震撼。 【考点3：哲理句的理解】考情分析：近5年考查7次，常作为2-4分主旨题，需解读尾 3 联”会当凌绝顶”的象征意义。 答题模板： (1)句意翻译：解释诗句字面意思； (2)哲理转化：由实（登山）到虚（人生境界）： (3)背景联系：结合杜甫青年时期的进取精神。 真题示例(2023·陕西中考)：题日：如何理解”一览众山小”的深层含义？答案：-表层： 登上山顶后群山显小的视觉体验；-深层：象征志存高远、傲视困难的胸襟气魄。 变式训练：题目：”会当凌绝顶”表现了诗人怎样的精神？关键点：-”会当”体现必 定实现的决心；-反映盛唐时期积极向上的时代精神。 备考补充： ·对比阅读：可与王安石《登飞来峰》比较”不畏浮云遮望眼”的哲理异同。 ·易错警示：炼字题需区分”手法效果”与”情感表达”两个得分点，缺一不可。 ·文化常识：岱宗（泰山别称）、齐鲁（古代国名）等地理名词需识记。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析”决眦入归鸟”中”眦”的正确读音是() A.zi B.cI C.zhi D.chai 2.字形判断下列诗句书写完全正确的一项是() A.荡胸生曾云，决眦入归鸟 B.造华钟神秀，阴阳割昏晓 C.岱宗夫如何，齐鲁青未了 D.会当临绝顶，一览众山小 3.词语解释”岱宗夫如何”中”岱宗”指() A.华山 B.泰山 C.衡山 D.恒山 4.诗句衔接下列描写泰山雄伟景象的诗句是() A.齐鲁青未了 B.决眦入归鸟 C.会当凌绝顶 D.一览众山小 5.修辞判断”阴阳割昏晓” 运用的修辞手法是() A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对偶 6.情感把握本诗整体感情基调是() A.悲凉沉郁 B.豪迈昂扬 C.恬淡闲适 D.缠绵哀婉 7.默写填空表现诗人极日远跳神态的诗句是： 答题区： 8.地理常识”齐鲁”指春秋时期的国和国，今属山东省。 答题区： 9.意象提取诗中与”山”相映衬的意象有一、一。（各写一个) 答题区： 10.体裁判断这首诗的体裁是() A.五言古诗 5 B.五言律诗 C.五言绝句 D.七言绝句 【能力提升】(5题) 11.炼字赏析赏析”造化钟神秀”中”钟”字的表达效果。 答题区： 12.画面描述用现代汉语描绘”荡胸生曾云，决眦入归鸟”的画面。 答题区： 13.表现手法分析尾联如何体现”由实转虚” 的写作特点。 答题区： 14.结构作用首联”岱宗夫如何？齐鲁青未了”在全诗中的作用。 答题区： 15.比较阅读本诗与王安石《登飞来峰》尾联”不畏浮云遮望眼”的哲理有何异同？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.真题仿写(2023·河南)仿照”会当凌绝顶，一览众山小”，写两句表现志向的诗句。 答题区： 17.主旨探究(2024·预测)结合盛唐时代背景，分析本诗反映的时代精神。 答题区： 18.综合赏析(2022·北京改编)从炼字、手法、情感三个角度任选其二赏析”阴阳割昏 晓”。 答题区： 6 19.跨学科融合地理角度分析”阴阳割昏晓”与泰山地理位置的关系。 答题区： 20.价值探讨这首诗对当代青少年有何启示？请联系实际作答。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：A 解析：”眦”指眼角，读zi,注意与”龇”(zī)区分。 2.答案：A 解析：B项”造华”应为”造化”；C项缺问号；D项”临”应为”凌”。 3.答案：B 解析：岱宗是泰山别称，”五岳之首”的文化常识需识记。 4.答案：A 解析：”青未了”以齐鲁大地烘托泰山绵延不绝的雄伟。 5.答案：B 解析：”割”字夸张表现泰山分割南北明暗的奇观。 6.答案：B 解析：青年杜甫笔下泰山景象充满蓬勃向上的盛唐气息。 7.答案：荡胸生曾云，决眦入归鸟 解析：”决眦”生动刻画凝神注视的状态。 8.答案：齐、鲁 解析：文学作品中古地名与现代地理的对应关系需掌握。 9.答案：云、鸟（或”昏晓”） 解析：注意题干要求”相映衬”的景物。 10.答案：A 解析：全诗八句，无严格对仗，属古体诗而非近体诗。 【能力提升】 11.答案：-”钟”本义为聚集（释字义），运用拟人手法（手法）：-形容大自然将神奇 秀美都赋予泰山（画面）；-表现诗人对泰山鬼斧神工的赞叹（情感）。解析：按”释 字义一明手法一析效果”三步作答。 12.答案：山间云雾缭绕，层层云气涤荡胸襟：诗人睁大双眼极日远望，暮归的飞鸟渐渐消 失在视线尽头。解析：需将”曾云””决眦”等文言词转化为生动的白话描述。 13.答案：-表层写登山实景（实），深层象征人生抱负（虚）；-”会当”体现未至而志 在必得，将眼前景升华为精神境界。解析：抓住”凌绝顶”的双重含义分析。 14.答案：-开篇设问，引出描写对象；-”青未了”总写泰山绵延辽阔，为后文具体描 写做铺垫。解析：从”内容引入”和”结构铺垫”两个角度作答。 15.答案：-同：均表现积极进取的精神；-异：杜诗强调登高望远的胸襟，王诗侧重破除 阻隔的智慧。解析：比较时需紧扣具体诗句的侧重。 【中考冲刺】 16.示例答案：欲乘千里风，直上九重霄。解析：需保持”动词+方位词+夸张效果” 的句式特点。 17.答案：-诗歌昂扬的气概体现盛唐蓬勃向上的社会风貌：-”凌绝顶”的抱负折射唐 人开放自信的文化心态。解析：将文本分析与”盛唐气象”的文化概念结合。 18.答案示例（炼字+情感）：-”割”字化静为动，突出泰山分割天地的雄伟：-传达 诗人对自然伟力的震撼与赞美之情。评分标准：每个角度2分，共4分。 19.答案：-泰山位于中国东部，山南山北光照差异明显；-诗句科学反映了山脉对气候现 象的影响。解析：体现”文理交叉”的新中考趋势。 20.答案：-学习诗人志存高远的精神；-培养不畏艰难、勇攀高峰的品格。解析：启示类 题目需结合诗句内涵与现实意义。 七、备考锦囊 ·易错警示：炼字题容易漏答”手法”（如”割”的拟物）：意境题需区分”意象罗 列”与”意境概括”。 6 ·考点关联：可与杜甫晚年《登高》对比，理解诗人青年与晚年诗风的变化。 ·答题规范：哲理句分析牢记”表层义一深层义一现实义”三层次模板。