实验01 观察水绵（讲义）生物新教材苏科版七年级下册

实验01 观察水绵 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 新课标要求 课标解读 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。 1、 识别水绵的形态特征，描述藻类的主要特征。 2、 学会制作水绵临时装片，练习显微镜的正确使用方法。 3、 通过观察水绵，引导学生从宏观到微观认识生物体的结构层次。 重点先知： 1、 识别水绵的形态特征，描述藻类的主要特征。 2、 学会制作水绵临时装片，练习显微镜的正确使用方法。 3、 通过观察水绵，引导学生从宏观到微观认识生物体的结构层次。 新旧教材对比 1、结构顺序调整： 旧教材：藻类一节位于第十章《水中的生物》。 新教材：从系统发育地位出发，根据新课标藻类是能进行光合作用的结构简单的生物的要求，将藻类一节置于《藻类与植物类群》，便于学生构建完整的进化知识体系。 2、内容新增： （1）旧教材：只有“方法”一栏提示其下内容为实验探究。 新教材：新增实验专用小标题，且配有“实验材料和用具”标识，便于学生明确此处为实验探究。 （2）旧教材：目的，新教材改为“活动目标”。 （3）新教材实验手册新增“活动评价”一栏，从多个角度让学生自评活动表现，便于学生了解自身对实验活动的掌握情况。 3、实验方法： （1）材料用具新增烧杯，强调从池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中；用镊子从烧杯中取少许水 绵，用手触摸感受。注重实验操作规范。 （2）将制作临时装片升格为单独一步，强调制作临时装片的动手能力。 （3）观察临时装片时强调对照课本结构示意图，便于学生观察到正确的结构。 （4）绘图时明确要求标注各结构名称，锻炼学生完成生物绘图能力。 【活动目标】 观察水绵的形态结构，从结构与功能的角度说出水绵的主要特征。 【材料用具】 水绵、清水、烧杯、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等。 【方法步骤】 1． 准备工作 从池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中。 2． 宏观感知 用镊子从烧杯中取少许水绵，用手触摸的感觉是 。 3． 制作临时装片 取一片载玻片，在载玻片的中央滴一滴 。用镊子夹几根水绵放在水滴中，将其展平，盖上盖玻片，制成临时装片。 4． 微观观察 将临时装片放在显微镜下，观察水绵细胞的形态结构以及细胞中叶绿体的形状。 5. 生物绘图 用铅笔画出水绵细胞的形态结构简图，并标注各结构的名称。 讨论与思考 1.在显微镜下观察到的水绵呈什么形态？水绵细胞中的叶绿体有什么特点？ 2.采集水绵时，常常发现在天气晴朗的夏季中午，池塘里的水绵一团团漂浮在水面上，尝试分析原因。 1、水绵的生活环境：池塘或水沟。 【典例01】下列环境中最有可能采集到水绵的是（    ） A．小河的浅水处 B．海边 C．潮湿的土壤 D．海底 2、临时装片制作。 【典例02】乐乐同学利用水绵制作临时装片并用显微镜观察，下列叙述错误的是（    ） A．用镊子取一条水绵，放在载玻片上的清水中 B．使用显微镜时应先对光，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜 C．若将视野中左下方的细胞移至中央，应向左下方移动装片 D．将显微镜的放大倍数从50倍调至160倍，视野将变亮 3、水绵的形态与结构。 【典例03】泗水县某乡镇初级中学的生物教师利用周六冒雨到附近池塘捞取了一些丝状的水绵，生物课上带领同学们上了非常精彩的实验课，如图为水绵结构示意图，请据图分析下列叙述错误的是（    ） A．①是水绵的细胞壁 B．④是水绵的细胞核 C．⑤是水绵的叶绿体 D．水绵是单细胞生物 · 中考真题感知练 1．（2024·宁夏·中考真题）下列植物中没有根、茎、叶分化的是（    ） A．凤尾蕨 B．水绵 C．葫芦藓 D．银杏 2．（2025·湖南长沙·中考真题）久不更换的植物水培液中长出了绿色丝状植物，进一步观察发现它们没有根、茎、叶的分化。这些丝状植物属于（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物 3．（2024·安徽·中考真题）将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体 C．体内有输导组织 D．产生的氧气利于鱼生长 4．（2024·山东烟台·中考真题）小艾用显微镜观察水绵，发现水绵（    ） A．由单个细胞构成 B．有带状叶绿体 C．没有细胞核 D．叶片呈长条状 5．（2024·黑龙江·中考真题）“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是_____大量繁殖的结果。（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 6．（2023·四川广安·中考真题）下列关于藻类植物说法正确的是（　　） A．藻类植物有茎和叶的分化 B．藻类植物是大气中氧气的主要来源 C．藻类植物是唯一生活在水里的绿色植物 D．藻类植物在生物圈中适应性最强、种类最多 7．（2023·湖南株洲·中考真题）海带是藻类植物，其细胞中碘的浓度，比海水中碘的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。下列说法错误的是（    ） A．海带具有根、茎、叶的分化 B．海带能进行光合作用产生氧气 C．海带没有专门进行光合作用的器官 D．上述现象说明细胞膜控制物质的进出 8．（2023·新疆·中考真题）碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量最多的植物类群是（    ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物 9．（2025·贵州·中考真题）某研究性学习小组从遵义湘江河中取样，发现了草履虫、衣藻等单细胞生物。下列结构可以区分草履虫和衣藻的是（　　） A．细胞膜 B．线粒体 C．细胞质 D．叶绿体 10．（2023·江苏镇江·中考真题）下列关于观察水绵实验的叙述，正确的是（　　） A．水绵是单细胞生物体 B．水绵细胞中无液泡 C．水绵的叶绿体呈球状 D．水绵是一种绿色丝状的植物 · 名校模拟提升练 1．（2025·海南省直辖县级单位·二模）小鸣发现将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体 C．体内有输导组织 D．通过孢子进行繁殖 2．（2025·云南昆明·一模）油炸“青苔”是西双版纳地区一道独具特色的傣族传统美食，其制作材料取自清澈河水中的水绵和刚毛藻等水生植物。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．根为假根 B．茎中有导管 C．能产生种子 D．细胞内有叶绿体 3．（2024·河北张家口·三模）如图是水绵的结构示意图。春暖花开时，水绵生长迅速，结构⑤处会有大量气泡溢出，有关叙述错误的是（    ） A．水绵是单细胞的淡水藻类 B．图中⑤是水绵细胞的叶绿体 C．图中③是水绵细胞的细胞核 D．水绵能进行光合作用 4．（2025·湖南郴州·模拟预测）“海藻农场”中的某种生物无根、茎、叶的分化，据此判断下列生物与其不属于同一类群的是（　　） A．水绵 B．石花菜 C．金鱼藻 D．海带 5．（2025·河北石家庄·三模）下列有关“赤潮”和“水华”的叙述，错误的是（    ） A．都是由于藻类大量繁殖造成的 B．都是由于水中氮、磷等元素过多引起的 C．都会破坏水域生态平衡 D．都会提高水体中氧的含量 6．（2025·广东汕头·一模）“东湖紫菜”登上著名栏目《舌尖上的中国》。下列说法错误的是（　　） A．主要通过孢子繁殖 B．与水绵同属一类群 C．有根、茎、叶的分化 D．可以为人类提供氧气、食物 7．（2025·山东泰安·三模）下列有关水绵的认识，错误的是（　　） A．是多细胞的丝状淡水藻 B．细胞中有带状叶绿体 C．具有根、茎、叶的分化 D．能在光下制造有机物 8．（2024·陕西榆林·二模）小浩在河水中发现一种植物，没有根、茎和叶。这种植物最可能是（    ） A．水绵 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．豌豆 9．（2025·甘肃陇南·三模）雪衣藻是一种单细胞藻类，位于喜马拉雅山5000米以上。下列推测不正确的是（    ） A．雪衣藻含有叶绿素 B．雪衣藻可以独立完成生命活动 C．细胞膜位于雪衣藻细胞的最外侧 D．雪衣藻是一种耐寒的藻类 10．（2025·湖南娄底·三模）球形棕囊藻是一种藻类，其细胞中含有可吸收光能的色素，由此推测它（    ） A．靠种子繁殖后代 B．具有根、茎、叶的分化 C．能进行光合作用 D．具有专门吸收和运输养料的器官 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 实验01 观察水绵 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 新课标要求 课标解读 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。 1、 识别水绵的形态特征，描述藻类的主要特征。 2、 学会制作水绵临时装片，练习显微镜的正确使用方法。 3、 通过观察水绵，引导学生从宏观到微观认识生物体的结构层次。 重点先知： 1、 识别水绵的形态特征，描述藻类的主要特征。 2、 学会制作水绵临时装片，练习显微镜的正确使用方法。 3、 通过观察水绵，引导学生从宏观到微观认识生物体的结构层次。 新旧教材对比 1、结构顺序调整： 旧教材：藻类一节位于第十章《水中的生物》。 新教材：从系统发育地位出发，根据新课标藻类是能进行光合作用的结构简单的生物的要求，将藻类一节置于《藻类与植物类群》，便于学生构建完整的进化知识体系。 2、内容新增： （1）旧教材：只有“方法”一栏提示其下内容为实验探究。 新教材：新增实验专用小标题，且配有“实验材料和用具”标识，便于学生明确此处为实验探究。 （2）旧教材：目的，新教材改为“活动目标”。 （3）新教材实验手册新增“活动评价”一栏，从多个角度让学生自评活动表现，便于学生了解自身对实验活动的掌握情况。 3、实验方法： （1）材料用具新增烧杯，强调从池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中；用镊子从烧杯中取少许水 绵，用手触摸感受。注重实验操作规范。 （2）将制作临时装片升格为单独一步，强调制作临时装片的动手能力。 （3）观察临时装片时强调对照课本结构示意图，便于学生观察到正确的结构。 （4）绘图时明确要求标注各结构名称，锻炼学生完成生物绘图能力。 【活动目标】 观察水绵的形态结构，从结构与功能的角度说出水绵的主要特征。 【材料用具】 水绵、清水、烧杯、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等。 【方法步骤】 1． 准备工作 从池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中。 2． 宏观感知 用镊子从烧杯中取少许水绵，用手触摸的感觉是滑腻。 3． 制作临时装片 取一片载玻片，在载玻片的中央滴一滴清水。用镊子夹几根水绵放在水滴中，将其展平，盖上盖玻片，制成临时装片。 4． 微观观察 将临时装片放在显微镜下，观察水绵细胞的形态结构以及细胞中叶绿体的形状。 5. 生物绘图 用铅笔画出水绵细胞的形态结构简图，并标注各结构的名称。 讨论与思考 1.在显微镜下观察到的水绵呈什么形态？水绵细胞中的叶绿体有什么特点？ 水绵在显微镜下是由圆筒状细胞连接而成的绿色细丝，其最显著的特征是细胞内具有螺旋状排列的带状叶绿体。 2.采集水绵时，常常发现在天气晴朗的夏季中午，池塘里的水绵一团团漂浮在水面上，尝试分析原因。 夏天中午阳光充足，水绵光合作用强，产生大量氧气附着在丝状体上，使浮力增大，所以一团团地漂浮到水面上来。 1、水绵的生活环境：池塘或水沟。 【典例01】下列环境中最有可能采集到水绵的是（    ） A．小河的浅水处 B．海边 C．潮湿的土壤 D．海底 【答案】A 【分析】藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源，除此之外藻类还有重要的经济价值。 【详解】水绵的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于淡水藻类，生活在小水沟、池塘、小河等处。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2、临时装片制作。 【典例02】乐乐同学利用水绵制作临时装片并用显微镜观察，下列叙述错误的是（    ） A．用镊子取一条水绵，放在载玻片上的清水中 B．使用显微镜时应先对光，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜 C．若将视野中左下方的细胞移至中央，应向左下方移动装片 D．将显微镜的放大倍数从50倍调至160倍，视野将变亮 【答案】D 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【详解】A．用镊子取一条水绵放入载玻片上的清水中是制作临时装片的正确步骤，放入清水中目的是维持细胞的正常形态。A正确。 B．使用显微镜时，先对光，如果通过目镜看到明亮的圆形视野，则证明对光成功。B正确。 C．若要将视野中左下方的细胞移至中央，应该将装片向与期望方向相反的右上方移动，因为物象的移动方向与玻片的移动方向是相反的，若想物象向右上方移动，那么玻片就要向左下方移动。C正确。 D．将显微镜的放大倍数从50倍调至160倍，放大倍数增大，视野会变小且变暗，D错误。 故选D。 3、水绵的形态与结构。 【典例03】泗水县某乡镇初级中学的生物教师利用周六冒雨到附近池塘捞取了一些丝状的水绵，生物课上带领同学们上了非常精彩的实验课，如图为水绵结构示意图，请据图分析下列叙述错误的是（    ） A．①是水绵的细胞壁 B．④是水绵的细胞核 C．⑤是水绵的叶绿体 D．水绵是单细胞生物 【答案】D 【分析】题图中：①细胞壁，②细胞膜，③液泡，④细胞核，⑤叶绿体，⑥细胞质。 【详解】A．①细胞壁位于细胞的最外层，对细胞起到保护和支持作用，所以①是水绵的细胞壁，A正确。 B．④细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，控制着细胞的生命活动，所以④是水绵的细胞核，B正确。 C．⑤叶绿体呈带状，螺旋状排列在细胞内，是水绵进行光合作用制造有机物的结构，所以⑤是水绵的叶绿体，C正确。 D．水绵由许多结构相同的长筒状细胞连接而成，属于多细胞生物，并非单细胞生物，D错误。 故选D。 · 中考真题感知练 1．（2024·宁夏·中考真题）下列植物中没有根、茎、叶分化的是（    ） A．凤尾蕨 B．水绵 C．葫芦藓 D．银杏 【答案】B 【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，没有果皮包被，只有根、茎、叶种子四种器官。 【详解】A．凤尾蕨属于凤尾蕨科，是蕨类植物的一种。蕨类植物通常具有根、茎、叶的分化，尽管它们的根、茎、叶与种子植物有所不同，但确实存在这些结构。因此，凤尾蕨有根、茎、叶的分化，A不符合题意。 B．水绵是一种多细胞的水生藻类植物，也被称为水青苔。藻类植物是一类没有根、茎、叶分化的植物，它们通常由一个或多个细胞组成，没有像高等植物那样的复杂组织结构。因此，水绵没有根、茎、叶的分化，B符合题意。 C．葫芦藓属于苔藓类植物。苔藓类植物通常具有茎和叶的分化，但它们没有真正的根，只有假根来固定植物体。尽管葫芦藓没有真正的根，但它有茎和叶的分化，C不符合题意。 D．银杏是一种裸子植物，属于银杏科。裸子植物和被子植物（统称种子植物）都具有根、茎、叶的分化，且这些结构相对复杂。因此，银杏有根、茎、叶的分化，D不符合题意。 故选B。 2．（2025·湖南长沙·中考真题）久不更换的植物水培液中长出了绿色丝状植物，进一步观察发现它们没有根、茎、叶的分化。这些丝状植物属于（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物 【答案】A 【分析】藻类植物生活在水中，有单细胞和多细胞的。结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气。 【详解】A．藻类植物无根、茎、叶分化，且常生活在水中，如水绵等丝状藻类，A符合题意。 B．苔藓植物有茎、叶分化和假根，但题干描述无根、茎、叶分化，B不符合题意。 C．蕨类植物有根、茎、叶分化，且具有输导组织，C不符合题意。 D．裸子植物为种子植物，具有根、茎、叶和种子，结构复杂，D不符合题意。 故选A。 3．（2024·安徽·中考真题）将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体 C．体内有输导组织 D．产生的氧气利于鱼生长 【答案】D 【分析】藻类植物的主要特征：①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 【详解】A．水绵属于多细胞藻类植物，A错误。 B．水绵细胞内有叶绿体，能进行光合作用，B错误。 C．水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，体内没有输导组织，C错误。 D．水绵细胞内有叶绿体，能进行光合作用，产生氧气，利于鱼生长，D正确。 故选D。 4．（2024·山东烟台·中考真题）小艾用显微镜观察水绵，发现水绵（    ） A．由单个细胞构成 B．有带状叶绿体 C．没有细胞核 D．叶片呈长条状 【答案】B 【分析】藻类植物大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，全身都能从环境中吸收水分和无机盐；藻类植物的细胞中有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水。 【详解】A．水绵是生活在淡水中的多细胞藻类植物，植物体由多个细胞构成，A错误。 B．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。结合题图可知，水绵具有带状叶绿体，B正确。 C．水绵具真正的细胞核，属于真核生物，C错误。 D．水绵是藻类植物，无根、茎、叶的分化，D错误。 故选B。 5．（2024·黑龙江·中考真题）“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是_____大量繁殖的结果。（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 【答案】A 【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。 【详解】A．“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，是指春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波。故是藻类植物类群大量繁殖的结果，故A正确。 B．苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，故B错误。 C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故C错误。 D．种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，故D错误。 故选A。 6．（2023·四川广安·中考真题）下列关于藻类植物说法正确的是（　　） A．藻类植物有茎和叶的分化 B．藻类植物是大气中氧气的主要来源 C．藻类植物是唯一生活在水里的绿色植物 D．藻类植物在生物圈中适应性最强、种类最多 【答案】B 【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，全身都能进行光合作用。 【详解】藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根茎叶分化，藻类植物光合作用较弱，但是数量极多，大气中的氧气主要来源于藻类，被子植物在生物圈中适应性最强、种类最多，有的被子植物也生活在水中，因此ACD错误，B正确。 故选B。 7．（2023·湖南株洲·中考真题）海带是藻类植物，其细胞中碘的浓度，比海水中碘的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。下列说法错误的是（    ） A．海带具有根、茎、叶的分化 B．海带能进行光合作用产生氧气 C．海带没有专门进行光合作用的器官 D．上述现象说明细胞膜控制物质的进出 【答案】A 【分析】海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。 【详解】AC．藻类植物大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化。海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的器官分化，海带没有专门进行光合作用的器官，A错误、C正确。 B．海带属于藻类植物，具有叶绿体，能进行光合作用产生氧气，B正确。 D．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。所以，海带细胞里的碘含量是周围海水中的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，这与细胞结构中的细胞膜有关，说明：细胞膜控制物质的进出，D正确。 故选A。 8．（2023·新疆·中考真题）碳中和是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量最多的植物类群是（    ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物 【答案】A 【分析】然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。 【详解】自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 9．（2025·贵州·中考真题）某研究性学习小组从遵义湘江河中取样，发现了草履虫、衣藻等单细胞生物。下列结构可以区分草履虫和衣藻的是（　　） A．细胞膜 B．线粒体 C．细胞质 D．叶绿体 【答案】D 【分析】草履虫是单细胞动物，无叶绿体；衣藻是单细胞藻类，含叶绿体。 【详解】A．细胞膜是两者共有的结构，无法区分，故A不符合题意。 B．线粒体是两者共有的细胞器，无法区分，故B不符合题意。 C．细胞质是两者共有的结构，无法区分，故C不符合题意。 D．叶绿体是衣藻进行光合作用的结构，而草履虫无叶绿体，故D符合题意。 故选D。 10．（2023·江苏镇江·中考真题）下列关于观察水绵实验的叙述，正确的是（　　） A．水绵是单细胞生物体 B．水绵细胞中无液泡 C．水绵的叶绿体呈球状 D．水绵是一种绿色丝状的植物 【答案】D 【分析】藻类的主要特征：①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 【详解】A．水绵属于多细胞藻类生物，故A错误。 B．水绵是藻类植物，细胞中具有液泡，故B错误。 C．水绵的叶绿体呈螺旋带状，故C错误。 D．水绵是生活在淡水中的一种绿色丝状的藻类植物，故D正确。 故选D。 · 名校模拟提升练 1．（2025·海南省直辖县级单位·二模）小鸣发现将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体 C．体内有输导组织 D．通过孢子进行繁殖 【答案】D 【分析】水绵生活在水中，是一种多细胞藻类，由许多结构相同的筒状细胞连接而成，每个细胞中有绿色带状螺旋排列的叶绿体，全身都能进行光合作用，进行自养生活。 【详解】A．水绵是多细胞生物，由许多长筒状细胞构成，不是单细胞生物，A错误。 B．水绵细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，B错误。 C．水绵属于藻类，藻类没有根、茎、叶的分化，也就没有输导组织，C错误。 D．水绵属于藻类，藻类靠孢子繁殖后代，D正确。 故选D。 2．（2025·云南昆明·一模）油炸“青苔”是西双版纳地区一道独具特色的傣族传统美食，其制作材料取自清澈河水中的水绵和刚毛藻等水生植物。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．根为假根 B．茎中有导管 C．能产生种子 D．细胞内有叶绿体 【答案】D 【分析】水绵属于藻类，靠孢子繁殖，没有根、茎、叶的分化。 【详解】A．水绵没有根，假根是苔藓植物等具有的结构，A错误。 B．水绵没有茎，也没有导管，导管是高等植物中运输水分和无机盐的结构，B错误。 C．水绵属于孢子生物，通过孢子繁殖后代，不能产生种子，C错误。 D．水绵细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，D正确。 故选D。 3．（2024·河北张家口·三模）如图是水绵的结构示意图。春暖花开时，水绵生长迅速，结构⑤处会有大量气泡溢出，有关叙述错误的是（    ） A．水绵是单细胞的淡水藻类 B．图中⑤是水绵细胞的叶绿体 C．图中③是水绵细胞的细胞核 D．水绵能进行光合作用 【答案】A 【分析】图示为水绵的结构示意图，图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤是叶绿体、⑥是液泡。 【详解】A．水绵是由一列圆柱形的细胞连接而成的丝状体，每个细胞都含有叶绿体，能够进行光合作用。因此，水绵是多细胞的淡水藻类，A错误。 B．水绵的叶绿体呈带状，则图中⑤是水绵的叶绿体，B正确。 C．在大多数细胞的示意图中，③通常代表细胞核，它是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，控制着细胞的生长、发育和遗传等生命活动，C正确。 D．水绵细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，释放氧气，D正确。 故选A。 4．（2025·湖南郴州·模拟预测）“海藻农场”中的某种生物无根、茎、叶的分化，据此判断下列生物与其不属于同一类群的是（　　） A．水绵 B．石花菜 C．金鱼藻 D．海带 【答案】C 【分析】题目中的生物无根、茎、叶分化，属于藻类。 【详解】A．水绵是绿藻，无根、茎、叶分化，属于藻类，故A不符合题意。 B．石花菜是红藻，无根、茎、叶分化，属于藻类，故B不符合题意。 C．金鱼藻是被子植物，有根、茎、叶分化，属于高等植物，与藻类不同类群，故C符合题意。 D．海带是褐藻，无根、茎、叶分化，属于藻类，故D不符合题意。 故选C。 5．（2025·河北石家庄·三模）下列有关“赤潮”和“水华”的叙述，错误的是（    ） A．都是由于藻类大量繁殖造成的 B．都是由于水中氮、磷等元素过多引起的 C．都会破坏水域生态平衡 D．都会提高水体中氧的含量 【答案】D 【分析】赤潮和水华均因水体富营养化（氮、磷等元素过多）导致藻类大量繁殖，覆盖水面，阻碍水下植物光合作用。藻类死亡后被分解者分解，消耗水中氧气，导致水体缺氧，破坏生态平衡。 【详解】A．“赤潮”（海洋）和“水华”（淡水）都是由于水体富营养化，导致藻类，如蓝藻、绿藻等大量繁殖造成的，A正确。 B．水体中氮、磷等元素过多，如污水排放、农业施肥流失，会使藻类生长所需的营养物质充足，引发藻类大量繁殖，是“赤潮”和“水华”的主要诱因，B正确。 C．藻类大量繁殖会覆盖水面，影响水生植物光合作用；藻类死亡后分解，消耗大量氧气，导致水生动物缺氧死亡，破坏水域生态平衡，C正确。 D．藻类大量繁殖时，白天光合作用可产生氧气，但夜晚呼吸作用消耗氧气；且藻类死亡分解会消耗大量氧气，总体上会使水体中氧含量降低，而非“提高”，D错误。 故选D。 6．（2025·广东汕头·一模）“东湖紫菜”登上著名栏目《舌尖上的中国》。下列说法错误的是（　　） A．主要通过孢子繁殖 B．与水绵同属一类群 C．有根、茎、叶的分化 D．可以为人类提供氧气、食物 【答案】C 【分析】藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。 【详解】A．紫菜作为藻类，其繁殖方式确实主要为孢子繁殖。孢子是一种微小的生殖细胞，通过孢子繁殖可以产生新的个体，A正确。 B．紫菜和水绵都属于藻类，它们没有真正的根、茎、叶分化，主要通过光合作用获取能量。因此，紫菜和水绵确实同属一类群，B正确。 C．紫菜作为藻类，是低等生物，并没有真正的根、茎、叶分化，C错误。 D．紫菜是一种富含营养的食物，含有丰富的蛋白质、维生素和无机盐等。同时，紫菜通过光合作用能够产生氧气，对维持水生生态系统的氧气平衡也有重要作用，D正确。 故选C。 7．（2025·山东泰安·三模）下列有关水绵的认识，错误的是（　　） A．是多细胞的丝状淡水藻 B．细胞中有带状叶绿体 C．具有根、茎、叶的分化 D．能在光下制造有机物 【答案】C 【分析】藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 【详解】A．水绵是多细胞的丝状淡水藻，A正确。 B．水绵细胞中有带状叶绿体，这使得它能够进行光合作用，B正确。 C．藻类植物没有根、茎、叶的分化，水绵属于藻类植物，所以水绵不具有根、茎、叶的分化，C错误。 D．水绵含有叶绿体，能在光下通过光合作用制造有机物，D正确。 故选C。 8．（2024·陕西榆林·二模）小浩在河水中发现一种植物，没有根、茎和叶。这种植物最可能是（    ） A．水绵 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．豌豆 【答案】A 【分析】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。 【详解】A．水绵属于藻类植物，没有根、茎、叶分化，A符合题意。 BCD．葫芦藓有了茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，属于苔藓植物；肾蕨具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物；豌豆具有根、茎、叶、花、果实、种子属于被子植物，BCD不符合题意。 故选A。 9．（2025·甘肃陇南·三模）雪衣藻是一种单细胞藻类，位于喜马拉雅山5000米以上。下列推测不正确的是（    ） A．雪衣藻含有叶绿素 B．雪衣藻可以独立完成生命活动 C．细胞膜位于雪衣藻细胞的最外侧 D．雪衣藻是一种耐寒的藻类 【答案】C 【分析】藻类有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵。结构比较简单，没有根、茎、叶等器官的分化。 细胞内含有叶绿素，能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。 【详解】A．雪衣藻属于藻类，藻类体内一般含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能吸收光能，是进行光合作用的关键色素。所以雪衣藻含有叶绿素，能够进行光合作用，A正确。 B．雪衣藻是一种单细胞藻类，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。所以雪衣藻可以独立完成生命活动，B正确。 C．雪衣藻作为植物细胞，植物细胞的最外侧是细胞壁，细胞壁具有保护和支持细胞的作用。细胞膜位于细胞壁的内侧，它控制物质进出细胞，C错误。 D．雪衣藻生长在喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，该环境温度极低，雪衣藻能在这样的环境中生存，说明它具有耐寒的特性，能够适应寒冷的环境，D正确。 故选C。   10．（2025·湖南娄底·三模）球形棕囊藻是一种藻类，其细胞中含有可吸收光能的色素，由此推测它（    ） A．靠种子繁殖后代 B．具有根、茎、叶的分化 C．能进行光合作用 D．具有专门吸收和运输养料的器官 【答案】C 【分析】藻类有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等。藻类没有根、茎、叶的分化，有叶绿体（素），能进行光合作用。 【详解】A．球形棕囊藻属于藻类，藻类靠孢子繁殖后代，而不是种子繁殖，种子繁殖是种子植物的特征，A错误。 B．藻类没有根、茎、叶的分化，苔藓植物开始有类似茎和叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，B错误。 C．因为其细胞中含有可吸收光能的色素，在光照条件下，这些色素能吸收光能，结合藻类植物含有光合作用所需的酶等条件，可推测它能进行光合作用，将光能转化为化学能，制造有机物，C正确。 D．藻类没有专门吸收和运输养料的器官，它们通过细胞直接从周围环境吸收水分和无机盐等，D错误。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $