[中学联盟]辽宁省辽阳市第九中学七年级政治下册《4.1 人生自强少年始》导学案+教学设计 (2份打包)

第四课：人生当自强 4.1 人生自强少年始 一 、学习目标 1、理解自强的含义。 2、了解自强的表现和作用。 3、明白自强应从少年开始。 二、学习重难点 1、学习重点：自强的含义。 2、学习难点：自强对个人成长的意义。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、自强的含义？（了解即可） 2、自强的表现？（理解并识记）[来源:学科网] 3、自强和成功的关系？（理解） [来源:学科网] 五、课堂研讨部分 1、阅读教材47页的情景材料，合作探究以下问题： 小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？ 2、阅读教材48页的材料，合作探究以下问题： （1）自己、同学和家人有哪些自强的表现？ （2）选择最重要的一条填写在下表中。 3、阅读教材50页的表格材料，合作探究以下问题： 这则寓言说明了什么？ 六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳 拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、材料： 郎平小时候是一个弱小稚气的女孩，长大后却成为闻名世界的优秀运动员，这同她自觉树立目标是分不开的。“赶上同班同学—争取世界冠军—保持世界冠军”，是郎平不同阶段确定的不同目标。正是她的这种精神，鼓舞着新一代国家女排的姑娘们，终于使他们在2004年雅典奥运会上一举夺得了世界冠军。 （1）什么是自强？这种精神又表现在哪些方面呢？ （2）如果郎平没有这种自强的精神，会取得那么大的成就吗？这种精神究竟有什么重要意义？ [来源:Z&xx&k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K] 八、达标检测 1． 是一种精神，一种美好的道德，对一个人的成长具有巨大的作用，没有它就不会有自立的人生。(　　)  A．自强 B．自尊 C．自赏 D．自弃  2．小辉农校毕业时决心放弃在城市就业的机会，毅然回到农村。他选择了种植果树，利用所学知识，经过自己的努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。上述材料表明，一个人要自强，首先需要(　　)  A．树立坚定的理想 B．摆脱家庭，自己干一番事业 C．到农村等艰苦的地方创业 D．有良好的人际关系 九、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。[来源:Zxxk.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 《人生自强少年始》教学设计 【课标要求】 本节课依据课程标准第一部分是“成长中的我”中“认识自我”和“自尊自强”部分：“客观分析挫折与逆境，寻找有效方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；还要养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”课程标准第三部分“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分和“正确认识生活中的困难和逆境中提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”而本节课《人生自强少年始》正是从要自强的角度来认识自我、发展自我、养成积极进取、乐观向上的生活态度面对未来社会。 【学情分析】 对于七年级的学生来说，绝大多数是独生子女在家庭中享受特殊的保护与关怀，许多事情由家长包办代替，他们成了“衣来伸手、饭来张口”的小皇帝，自立自强精神非常缺乏。一旦面临家庭变故或遭遇挫折后就容易产生自弃的心理与行为。其次，随着科技发展与社会的进步，竞争越来越激烈，社会的变化发展对现代人提出了更新、更高的要求与挑战只有自强者才能生存与发展、才能成功。如果一个人在儿童时期事事依赖别人，没有独立做事的能力，未来难以在社会立足。因此对于在认识与行为方面都存在偏差的七年级的学生来说进行自强品质的教育是十分必要的、重要的，也是教学的一个重要着眼点。 【教学目标】 1．知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年始。 2．能力目标：懂得自强要从少年始以及自强的重要意义；掌握一些培养自强品质的方法，初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年。 3．情感、态度与价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。 【教学重点】自强的