[中学联盟]辽宁省辽阳市第九中学七年级政治下册《6.1 让我们选择坚强》导学案+教学设计 (2份打包)

第六课 为坚强喝彩 6.1 让我们选择坚强 一、学习目标 1、通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。 2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。 3、能理解坚强意志的作用，并在实际生活中磨练自己的意志品质，做一个意志坚强的人。 二、学习重难点 1、学习重点：（1） 意志坚强的表现[来源:Z,xx,k.Com] （2）坚强意志的作用[来源:Zxxk.Com] 2、学习难点：坚强意志是实现人生目标的保障。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前自主学习部分： 1、 阅读教材72页情景材料，回答题后的小问题，把答案写在书上即可。 2、 阅读教材73页的正文部分，联系自己的经历和体验，列出意志坚强的表现。 3、 简要说明“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 4、阅读教材75-77页，理解并记忆坚强意志对实现人生目标的作用。 (1) (2) (3) [来源:学科网ZXXK] (4) 事实证明： 五、课堂合作研讨部分： 1、“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。 2、坚强意志对实现人生目标的作用。 六、课堂展示部分： 1、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。 2、我们的身边有很多诱惑，如游戏机、网络、不健康书籍等，我们还有很多不好的习惯，如贪玩、学习不努力、遇到挫折就打退堂鼓等，大家交流一下，怎样才能拒绝不良诱惑，改变不好的习惯呐？ 七、总结归纳 拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、阅读教材76-77的名人名言，品味其中的含义。 八、达标检测[来源:学§科§网Z§X§X§K] 同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。 九、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第六课为坚强喝彩 第二目《让我们选择坚强》 【课标与教材分析】 “让我们选择坚强”是七年级下册第六课“为坚强喝彩”的第一框。本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。” 本课由“坚强意志的表现”和“实现人生目标的保障”两目组成。 第一目：本目一开始先提出了汶川大地震的材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。接着，用四个事例来加深对这四种表现的理解。 第二目：实现人生目标的保障主要介绍坚强意志的作用。本目的第一个活动从寻找坚强意志的作用开始，让学生从已有的经验出发，把他们所知道的意志作用都说出来，然后才引出坚强意志的四个主要作用。 【学情分析】 通过第一单元和第二单元的学习，学生很渴望做一个自尊自信，自立自强的人，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，由于学生的生活经历和年龄的原因，他们缺乏应对挫折的心理准备和方法，在挫折勉强往往束手无策。 从学生现有的意志品质状况来看，有的同学意志品质比较坚强，有的学生意志力薄弱，例如：生活中娇气，不能按时起床，看电视无节制，上课注意力不集中等。因此，这也是本课学习要解决的重要问题。 【教学目标】 情感态度价值观目标：树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 能力目标：能够分析自己的意志品质。 知识目标：知道坚强意志的四种表现和作用。 【教学重点和难点分析】 教学重点：坚强意志的作用。学生对意志品质的作用不是很清楚，有的甚至认为，“有无意志力无所谓。”目光短浅。因此，帮助学生认识意志品质的对人