[中学联盟]辽宁省辽阳市第九中学七年级政治下册《7.2 法不可违》导学案+教学设计 (2份打包)

第七课 感受法律的尊严 7.2 法不可违 一、学习目标 1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。 2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。 3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。 二、学习重难点 1、学习重点：（1）三种违法行为的异同 （2）犯罪的三个基本特征 （3）刑罚的种类及内容[来源:学科网] 2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。[来源:学*科*网] [来源:学|科|网] 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前自主学习部分： 1、阅读教材91-93页情景材料，填写P93的表格。 2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？ 3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？ 4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。 五、课堂合作研讨部分： 1、 三类违法行为的异同 2、刑法和刑罚的区别 3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处罚？并区分主刑 和附加刑 六、课堂展示部分： 1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。 2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。 七、总结归纳 拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、阅读教材96页的情景材料，回答后面的问题。 [来源:Zxxk. 八、达标检测 同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。 九、学习反思 同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 [来源:学*科*网] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第七课 感受法律的尊严 第二框题“法不可违” 一、学生分析:     初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路,也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内,青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上,其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为,使他们懂得什么行为是合法的,什么行为是违法犯罪的,懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果,以及相应地要受到怎样的法律制裁,从而养成遵纪守法的习惯。 二、教学理念 1、坚持“以学生为本，以贴近学生生活为内容”，创设情景，激发学生学习兴趣。让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。 2、依据新课改教学理念，让学生在自主学习与合作学习的分享中不断激发学习的兴趣与愿望，感受法律的尊严，增强法制观念。 三、教学目标 ：    1、情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。    2、知识目标：（1）违法行为的含义及其类别（2）犯罪的特征（3）我国刑罚的种类  （4）了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。                                        3、能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力。 四、教学重难点：[来源:学&科&网] 重点：违法行为的含义及其类别和犯罪的特征[来源:学科网] 难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。 五、教学方法： 通过分析案例、小组讨论、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华，增长知识、提高能力。 六、教学时数：一课时[来源:Zxxk.Com] 七、教学过程： 1、导入新课：同学们，上节课我们学习了法律的三个特征和法律的作用，通过学习我们知道法律是神圣的，不可冒犯的，我们不能做违法的事情，要做到不违法，就要了解什么是违法，这就是我们今天要学习的第二框内容《法不可违》。 2、出示尝试题：[来源:学科网] （1）什么是违法行为？ （2）什么是行政违法行为？民事违法行为？刑事违法行为？ （3）什么是刑法？什么是犯罪？ （4）犯罪的三