四、20.春望（唐·杜甫）［2017北部湾］-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文默写及理解鉴赏核心考点，对接中考说明要求，结合2017北部湾中考真题，梳理《春望》中炼字、修辞、表现手法及主旨情感等高频考点，分析炼字（如“破”“深”）、拟人夸张修辞等考查权重，归纳理解与鉴赏类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点解析+真题示例+技巧指导”模式，如通过“感时花溅泪”中“溅”“惊”拟人修辞分析，示范情感表达题“手法判定+内容分析+情感概括”答题步骤，培养学生文化自信与思维能力。助力学生掌握古诗文鉴赏技巧，教师可依此精准开展专题复习，提升中考得分率。

广西 语 文 古诗文梳理与解读 1 20.春 望（唐·杜甫）［2017北部湾］ 【作者简介】陶渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，私 谥“靖节”。东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被 称为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。 2 【结构图解】 【主旨情感】全诗围绕“望”字展开，融情于景，描述了诗人 困居长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感 情。 3 原文 理解与鉴赏 国破山河在， 城春草木深。 理解：写诗人望中所见，点明了写作背景，融情于景，奠定了全诗凄凉的感情基调。 炼字：“破”字写出了国破城荒的残败景象；“深”字写出了杂草遍地、林木苍苍、荒无人迹的景象，令人顿感满目凄然。 情感：“国破”和“城春”形成强烈反差，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 4 原文 理解与鉴赏 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 炼字、修辞：“溅”“惊”两字运用拟人的修辞手法，把诗人面对国家衰亡时的无奈与悲痛借花、鸟表现出来。 表现手法：以乐景写哀情，将花鸟拟人化，花鸟因感恨离别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世的深沉感情。 5 原文 理解与鉴赏 烽火连三月， 家书抵万金。 修辞：“抵万金”运用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，表达了诗人对家人的强烈思念。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 炼字：“白头”是写实，表现了诗人的苍老之态；“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写；“更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。 6 原文 理解与鉴赏 【参考译文】国都沦陷后变得残破不堪，然而山河依旧是原来 的样子，春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生，一片凄 凉的景象。感伤国事，花也不禁涕泪四溅，怨恨别离，鸟亦觉 得心惊不已。战事已经持续了好几个月，家书难得，一封抵得 上万两黄金。（愁绪缠绕，）头上的白发越搔越短，稀疏得简 直要插不住簪子了。 7 【核心点·修辞手法】王国维在《人间词话》中说：“以我观物， 故物皆著我之色彩。”请你结合颔联谈谈诗人是如何抒发情感的。 （2分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法，将花、鸟拟人化（1分），写花、鸟因感 时恨别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的感情 （1分）。 8 9 $