10.《绿》第一课时（学习任务单）语文统编版五四制四年级下册

命学科网·上好课 www zxxk com 《绿》第一课时学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.“我有一瓶神奇的墨水，倒翻之后，整个世界都变成了绿色。 2.你们见过哪些绿色的东西？它们有什么不同？ 3.这幅画让你想到了什么？是不是像什么东西倒翻了？ 4.如果绿色真的会“倒翻”，那世界会变成什么样？ 5.如果你站在这样的世界里，你会看到什么？听到什么？闻到什 上好每一堂课 你猜是什么？ 么？ 面学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 6.听完这首诗，你脑子里浮现出了怎样的画面？ 7.诗中说“好像绿色的墨水瓶倒翻了”，那“到处是绿的”，这些绿是从哪里来的呢？ 学习任务二：交流预习，检查字词 1.明确任务：每组轮流派一名代表上台领读，其他成员跟读，并进行正音纠错。 2.生活中什么时候会“挤”？ 3.“叉”在文中出现了几次？它和“挤”有什么联系？ 4.这些绿有什么不一样？你能按深浅排序吗？ 5.用动作表演词语含义。 6.为什么说“绿得发黑”“绿得出奇”？是不是真的变黑或奇怪了？ 7.“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”风、雨、水、阳光怎么 面学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 会是绿色的？这可能吗？ 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.自读课文，要求：用铅笔圈出自己最喜欢的句子或词语。 2.作者为什么要列举这么多绿色？是不是越多越好？ 3.这个“绿”是静态的还是动态的？为什么？ 4.画出自己的思维导图，标注关键词。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.“集中”“挤”“重叠”“交叉”这四个词有什么特点？能不能换掉一个？ ©学科网·上好课 2.“静静地交叉”是什么意 3.叶子之间如何交叉？光线 4.这种“挤”和“交叉”是 5.参与角色扮演，成为“绿米 6.现在你们是什么感觉？是 7.轻轻摆动身体，模仿绿叶 www.zxxk.com 上好每一堂课 思？绿怎么交叉？ 何穿过？ 是让人感到压抑？为什么？ 清灵” 是很安静，但又充满了力量？ 直风起舞的样子。 可学科网·上好课 www zxxk.com 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.回家朗读并尝试背诵诗歌。 2.与家长合作录音或拍摄视频。 3.在校园或家中寻找三种绿色并拍照记录。 4.写下一句话描述绿色特征。 澂系一每并丁