重点题型专题2 与二次根式有关的规律探究(习题课件)-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册数学(沪科版·新教材)安徽专版
2026-02-25
|
19页
|
63人阅读
|
1人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学沪科版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 小结·评价 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 974 KB |
| 发布时间 | 2026-02-25 |
| 更新时间 | 2026-02-25 |
| 作者 | 山东一本图书有限公司 |
| 品牌系列 | 一本·初中同步训练 |
| 审核时间 | 2026-02-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56546977.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦八年级下册二次根式的规律探究,涵盖排列规律(数字、符号、位置)和等式规律,通过具体例题(如99...9²+199...9的规律)引导观察,搭建从二次根式化简到规律探究的学习支架。
其亮点是结合多样例题(如符号与根号内数字规律、等式猜想证明),培养数学眼光(观察规律)、数学思维(推理证明)、数学语言(符号表达)。如第8题从具体等式到第n个等式的证明,提升推理意识,学生能增强规律探究能力,教师可利用系统题型提升教学效率。
内容正文:
初中数学
八年级下册·(HK版)·安徽专版
第16章 二次根式
重点题型专题2 与二次根式有关的规律探究
类型1 二次根式的排列规律
1. 观察下列式子: =10; =100;
=1 000; =10 000.总结其存
在的规律,运用得到的规律可得 的值为
( C )
A. 102 022 B. 102 023
C. 102 024 D. 102 025
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
2. 观察分析下列一组数的排列规律:0,- ,2,- ,
2 ,- ,2 ,….根据这组数的排列规律可得第10个
数应是( B )
A. 3 B. -3
C. 2 D. -2
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
3. 有一组按一定规律排列的数: ,- , ,- ,
,….根据这组数的排列规律,推算出第n个数是( B )
A. (-1)n+1·
B. (-1)n+1·
C. (-1)n·
D. (-1)n·
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
4. 一组二次根式按一定规律排列: , , ,3 ,
6 ,18 ,….若a,b,c是这组式子中相邻的三个二次根
式,则a,b,c之间的关系是 .
ab=c
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
5. 将一组数 , ,3,2 , ,…, ,3 按下
列方式进行排列:
, ,3,2 , ,
3 , ,2 ,3 , ,
……
按这样的方式排列下去,将2 所在的位置记为(1,4),
所在的位置记为(2,5).
(1)在(4,1)位置上的数是 (结果写成最简二次
根式的形式);
4
(2)这组数中最大的有理数所在的位置应记为 .
(6,2)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
类型2 二次根式的等式规律
6. 观察下列各等式:
①2 = ;
②3 = ;
③4 = ;….
根据这些等式反映的规律,若x = ,则x2-y
= .
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
7. (2025·合肥蜀山区期中)观察下列各等式:
=1+ - =1 ;
=1+ - =1 ;
=1+ - =1 .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
(1)请你根据上面三个等式反映的规律,猜想:
= ;
(2)请你用n(n为正整数)写出表示上式规律的等
式: ;
1
=1+
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
(3)利用上述规律计算: (仿照上述式子写出过
程).
解:(3) = = =1+
- =1 .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
8. (2025·安庆期末)观察下列等式,解答问题.
第1个等式: =3;
第2个等式: =5 ;
第3个等式: =7 ;
第4个等式: =9 ;
……
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
(1)按照此规律,第5个等式为 ;
(2)写出你猜想的第n个等式(用含n的式子表示),并证
明.
解:(2)根据规律猜想第n个等式为 =(2n
+1) .证明如下:
=11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
= = =
=(2n+1) .
故猜想成立,即 =(2n+1) .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
9. (1)在④的横线上直接写出计算结果:
① =1;
② =3;
③ =6;
④ = ;
……
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
(2)观察下列等式:
①1+2= ;
②1+2+3= ;
③1+2+3+4= ;
……
根据以上等式的规律,在横线上填写适当的内容:
1+2+3+…+n+(n+1)= .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
(3)计算:
① ;
②113+123+133+…+193+203.
解:(3)①原式=1+2+3+…+99+100
=
=5 050.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
②原式=13+23+33+…+193+203-(13+23+33+…+103)
=( )2-
( )2
= -
= -
= -
=44 100-3 025
=41 075.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
上一页
下一页
谢谢观看
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。