学吹竖笛（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

教学过程: 【一、创设情景,导入新课】 (教师活动:怀抱一个印有彩虹图案的竖笛盒走进教室,轻轻将盒子放在讲台上,打开盒盖时故意发出 “咔嗒” 轻响,引得学生们好奇地前倾身体。)同学们,猜猜今天老师带来了什么 “声音魔法盒”?(停顿观察学生反应)没错!是一位能 “唱遍全世界” 的小乐器 ——竖笛!(教师活动:从盒中取出高音八孔竖笛,用丝巾轻轻擦拭笛身,露出笛头的银色镶边)它就像童话里的魔法棒,只要对着笛头 “呼 ——” 一口气,就能变出 “叮叮咚咚” 的旋律。(教师活动:深吸一口气,让竖笛斜靠在嘴角,缓缓吹出《小星星》片段,笛声如泉水叮咚,学生们纷纷露出惊喜表情)大家听,这个 “会唱歌的小伙伴” 是不是比我们的笑声还要甜?(学生活动:生:是!)(教师活动:将竖笛举到胸前,指尖轻触笛身)它的身体里藏着8 个小秘密——8 个圆圆的孔,1 个背孔 “小助手”,还有笛头、笛身、笛尾三个 “身体部分”。想不想让它为你唱歌?别急,今天我们要先和它做 “好朋友”,学习怎么让它 “开口说话”! 【二、新课教学】 【(1)竖笛的 “身世档案” 与分类小技巧】 (教师活动:从教具箱中取出一个复古风的欧洲地图道具,在黑板上贴出 “竖笛家族树” 图示)竖笛可不是 “凭空变出来” 的哦!它最早在中世纪的欧洲就出现了,就像我们今天的 “音乐小化石”。(播放 1 分钟竖笛历史短片:画面中出现文艺复兴时期的画家手稿里的竖笛,以及现代奥运会开幕式上孩子们的竖笛大合奏)现在全世界的竖笛家族主要分两种:德式和英式(举起两种竖笛实物,用彩色笔在黑板图示