《羊肠小道》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级下册

教学活动设计 一、音乐导入 —— 聆听 “引子”,初识作品 教师:(微笑着从讲台下取出一个蒙着红布的木箱,轻轻揭开)同学们,今天我们要当一次 “峡谷探险家”!先请大家看这个 ——(举起红布下露出的驴形玩偶,耳朵耷拉、尾巴卷曲,憨态可掬)猜猜它是谁?(学生哄笑)别急,它可不是普通的玩具,它会带我们去一个神秘的地方! (教师转身按下多媒体开关,教室瞬间暗下,只有幕布亮起驴形玩偶的投影,背景音渐起:驴的嘶鸣从教室左前方传来,紧接着是 “哒哒” 的蹄声从右后方靠近,两种声音交织成一段 15 秒的引子) 教师:(压低声音,神秘地)现在请大家闭上眼睛,想象自己站在一条狭窄的峡谷小路上 —— 左边是深不见底的悬崖,右边是茂密的灌木丛,突然!(停顿,幕布亮起驴的剪影,背景音停顿)你听到了什么?是什么在靠近? (学生陆续睁开眼,有的揉眼睛,有的指着声音来源方向) 学生:(小声)好像有动物的叫声!还有踩在石头上的声音! 教师:(播放引子后半段,音量调大)再来一次!这次请大家用手指在桌上轻轻敲出你听到的节奏——1、2、3……(学生跟随节奏敲击,突然有学生停下) 学生:(举手)老师!我听到了驴叫!是那种 “嘶 ——” 的高音! 学生:(另一个学生抢着说)还有马蹄声!“哒哒哒”,好像它在跑! (教师点头,转身在黑板写下 “声音线索” 四个大字,然后用粉笔在旁边画了个小驴) 教师:非常棒!这就是美国作曲家格罗菲《大峡谷组曲》里《羊肠小道》的引子 ——(指向投影