Unit 4 A good read（知识清单）英语新教材译林版八年级下册

Unit 4 A good read 单词 1. ___________/riːd/ n. 读物，书(或文章等) 2. ___________ /ˈnɒvl/ n. (长篇)小说 3. ___________ /kənˈtɪnjuː/ vt. & vi. 继续 4. ___________ /ˈaɪðə(r); ˈiːðə(r)/ adv. 也 5. ___________ /pʊl/ vt. 抽出；vt. & vi. 拉，拖 6. ___________ /rəʊp/ n. 绳索 7. _________ /ˈɑːmi/ n. 大批，大群；陆军部队 8. ___________ /streɪt/ adv. 径直；笔直地 9. ___________ /ˈstʌmək/ n. 腹部；胃 10. ___________ /rɪˈvjuː/ n. 评论 11. __________ /dɪˈskʌs/ vt. 讨论，谈论，商量 12. ________ /klɪə(r)/ adj. 了解清楚的；清澈的 13. ___________ /ədˈvaɪz/ vt. & vi. 提出建议 14. ___________ /ˈpærəɡrɑːf/ n. 段落 15. ___________ /ˈendɪŋ/ n. 结尾，结局 16. ___________ /ruːl/ n. 规章，规则 17. ___________ /ʌnˈwɪlɪŋ/ adj. 不愿意 18. ___________ /seɪlz/ n. [pl.] 销售量 19. __________ /ˈkɒpi/ n. 一本(份，册)；复制品 20. ___________ /ɪˈspeʃəli/ adv. 尤其，特别 21. ___________e /ˈlɪtrətʃə(r)/ n. 文学 22. ___________ /ˈpʌblɪʃə(r)/ n. 出版人(或机构) 23. __________ /əˈɡriːmənt/ n. 同意；一致；协议 24. ___________ /ðəʊ/ conj. 尽管 短语 1. _________________创作，编写；编造 2. _________ 察看，看一看；(从图书馆等)借出 3. _____________逃脱，挣脱 4. _____________累极了 5. _____________摔倒 6. _____________提交，呈交，上交 7. _____________泄露，暴露 8. _____________ 第一，首先 9. _____________ n. 出版社 10. _____________做某事有困难 11. _____________一大群/批...... 12. _____________逃脱；挣脱 13. _____________把......绑在一起 14. _____________泄露；暴露 15. _____________确保 16. _____________以这种方式 句型 1. After our ship crashed against the rock, I swam_____________________. 我们的船撞到礁石后，我拼命地游。 2. I did not know ___________________ either.我也不知道该说什么。 3. I ____________________________ of the book, but I mustn’t ________________ the ending. 我必须对这本书作一个简短的总结，但我绝不能透露结局。 4. ______________________a book __________________ its readers. 一本书要到达读者手中需要付出巨大的努力。 5. And they may ____________________the book published because publishers cannot say for sure_________________________ 而且他们可能在出版书籍时遇到困难，因为出版商无法确定这本书是否会成功。 6. __________readers, ____________________to pirated books. 作为读者，对盗版书籍说“不”很重要。 7. Excuse me, Mrs Li, could you tell me ___________________ the Harry Potter series? 打扰一下，李老师，您能告诉我在哪里可以找到“哈利·波特”系列吗？ 8. He is fun-loving and brave, ______________ he often __________________. 他喜爱玩乐且很勇敢，尽管他经常惹麻烦。 语法 1. 使用“疑问词+动词不定式” 2. 使用must和have to 一、知识点清单 知识点1：The story and characters are made up.故事和角色是编造的。（教材p49） 【详解】make up的用法： 1. 含义：动词短语，核心含义为“编造、虚构”，尤指创作虚假信息或故事；还可表示“组成、构成”“弥补、补偿”“化妆”等含义。 2. 搭配特点：根据不同含义有不同搭配，“编造”义可直接接宾语或用于被动语态；“组成”义常用“_______________”结构；“弥补”义常接for sth。 例句：① She made up an excuse for being late.她为迟到编造了一个借口。 ② The team is made up of five students.这支队伍由五名学生组成。 ③ I need to make up for the lost time.我需要弥补失去的时间。 ④ She spends an hour making up every morning.她每天早上花一小时化妆。 知识点2：Are you reading anything good at the moment,Daniel? 丹尼尔，你目前在读什么好书吗?（教材p49） 【详解】read的用法 ①〔及物动词〕读；阅读 例句：I usually read storybooks after dinner.我通常晚饭后读故事书。 ②〔不及物动词〕阅读；朗读；读书 例句：Listen!He is reading.听!他正在读书。 ③〔名词〕_____________________ 例句：a good read好的读物 知识点3：You must check it out!你一定要看看!（教材p49） 【详解】check out为“动词+副词”结构，人称代词作其宾语时只能放在check与out之间。 ①察看，看一看 例句：Check out the prices at our new store!看一看我们新商店的价格吧! —Excuse me,I wonder if the plane can land on time.打扰一下，我想知道这班飞机是否能准时降落。 —Wait a minute,please.Let me check it out.请稍等，我查一下。 ②(从图书馆等)借出 例句：The library allows you to check out six books at a time.图书馆允许每次借六本书。 知识点4：My arms,legs and hair were tied to the ground!我的胳膊、腿和头发都被绑在了地上!（教材p50） 【详解】tie的用法 ①〔及物动词〕捆，绑，系，拴；打结，现在分词为____________。 【常用结构】把……系/拴到……上________________ 例句：The old man tied the horse to a tree.那位老人把马拴到了一棵树上。 ②〔可数名词〕领带 例句：He is wearing a blue tie.他打着一条蓝领带。 知识点5：I shouted at them—the loud noise made some of them fall over.（教材p50） 我朝他们大喊——巨大的声响让他们中的一些人摔倒了。 【详解】fall over用法详解： 1. 含义：不及物动词短语，指“向前摔倒、绊倒”，强调因失去平衡而倾倒的动作。 2. 搭配特点：不接宾语，若需说明摔倒原因，可在后面加介词短语（如over sth）。 例句：① He ran too fast and fell over.他跑得太快摔倒了。 ② She fell over a stone in the path.她被路上的石头绊倒了。 与fall down（垂直倒下）、fall off（从某物上跌落）的区别： fall over侧重“向前倾倒”， fall down侧重“向下倒塌” 如The old house fell down fall off侧重“从高处/物体表面掉落” 如He fell off the bike。 知识点6：However,they soon got up again and continued moving across my body. 然而，他们很快又站起来，继续在我身上爬动。（教材p50） 【详解】continue用法 1. 含义：及物动词或不及物动词，意为“继续（做某事）；持续”，强调动作或状态的延续。 2. 搭配特点：① 作及物动词时，后接名词、动名词（doing）或不定式（to do），两者意义基本相同（接动名词侧重继续之前的动作，接不定式侧重开始新的动作）； ② 作不及物动词时，可单独使用或后接介词with sth。 例句：① She continued working/to work after lunch.她午饭后继续工作。 ② The rain continued for three days.雨持续下了三天。 ③ He decided to continue with his studies.他决定继续他的学业。 知识点7：I tried to pull one hand out of the ropes and finally managed to break free. 我试着把一只手从绳子中抽出，最后成功挣脱了。（教材p50-51） 【详解1】pull ①〔及物动词〕抽出 例句：He pulled a pen from his bag.他从包里抽出一支钢笔。 ②〔动词〕拉，拖反义词为___________,意为“推”。 例句：Please pull the door.Don't push it.请拉门，不要推门。 【详解2】break free逃脱，挣脱 例句：He finally managed to break free from his attacker.他终于设法摆脱了袭击他的人。 These animals broke free from their ropes.这些动物从捆住它们的绳索中挣脱了出来。 set...free放走…… 例句：The kind man set the little rabbit free.那个善良的男人放走了那只小兔子。 知识点8：I looked down and saw a huge army of tiny people. 我低头一看，看到一大批小人。（教材p51） 【详解】army〔名词〕 ①大批，大群 【常用结构】一大群……___________________ 例句：An army of ants are busy carrying things.一大群蚂蚁在忙着搬运东西。 ②陆军部队；陆军 例句：Her husband has been in the army for five years.她的丈夫已在陆军服役5年了。 知识点9：They were coming straight towards me.他们正径直朝我走来。（教材p51） 【详解】straight ①〔副词〕径直；笔直地 例句：Go straight down the road and then turn left.沿着这条路一直向前走，然后左转。 ②〔形容词〕直的 在句中作表语或定语。 例句：The road is very straight.这条路很直。(作表语) Please draw a straight line.请画一条直线。(作定语) 知识点10：Amy does not know how to write the book review.埃米不知道如何写书评。（教材p54） 【详解】review ①〔可数名词〕评论 指报纸、杂志等上的对书籍、电影、戏剧等的评论文章。 例句：Please read the review of her book.请读一下对她的书的评论。 ②〔不可数名词〕评论 指评论这一活动。 例句：We sent the book to the press for review.我们把这本书送到出版社供评论。 知识点11：They are discussing which book to read next.他们正在讨论接下来读哪本书。（教材p54） 【详解】discuss〔及物动词〕讨论，谈论，商量，其名词_______________ 【常用结构】和某人讨论某事_______________________=___________________________ 例句：You needn't discuss this matter with me.你不必和我讨论这件事。 知识点12：Mr Wu advised us which to choose first.吴老师建议我们先选哪本。（教材p54） 【详解】advise〔动词〕提出建议用作及物动词时，后面常跟名词(短语)、代词、动词-ing形式或宾语从句等作宾语。 【常用结构】①建议某人(不)做某事_________________________ ②建议做某事___________________________ 例句：She advised us to start early.她建议我们早点出发。 The doctor advised (taking) a week's rest医生建议休息一周。 知识点13：The students asked their teacher when to hand in their book reviews.（教材p54） 学生们问老师什么时候上交书评。 【详解】hand in提交，呈交，上交为“动词+副词”结构，若名词作宾语，放在hand与in之间或in之后都可以；若代词作宾语，应放在hand与in之间。 例句：Tom has handed in his report.汤姆上交报告了。 I've finished my homework.I must hand it in.我完成家庭作业了。我必须把它交上。 hand out分发 例句：The teacher is handing out our English papers.老师正在分发我们的英语试卷。 知识点14：I have to give a short summary of the book,but I mustn't give away the ending. 我必须对这本书作一个简短的总结，但我绝不能透露结局。（教材p55） 【详解1】summary用法 1. 词性：可数名词。 2. 含义：指对文章、书籍、事件等主要内容的简要概括，强调提炼核心信息。 3. 搭配特点：常与动词give、write、make、provide等搭配，后接介词of引出概括的对象。 例句：① She wrote a summary of the meeting.她写了一份会议总结。 ② Please give me a brief summary of the story.请给我简要概括一下这个故事。 ③ The teacher asked for a summary of the article.老师要求对这篇文章进行总结。 【详解2】give away 是“动词+副词”结构，宾语是人称代词时，要将人称代词放在give与away之间。宾语若为名词，名词可放在away前，也可放在away后。 ①泄露，暴露 【常用结构】泄露秘密_______________________ 例句：Don't worry.I won't give you away.别担心，我不会出卖你的。 ②赠送；捐赠 例句：They often give away books to a children's home.他们经常给儿童之家捐书。 【详解3】ending用法： 1. 词性：可数名词。 2. 含义：指故事、电影、书籍等的结尾、结局，也可表示事件的最后部分或终止状态。 3. 搭配特点：常与动词have、reach、come to、give away等搭配，可被形容词（如happy、sad、surprising）修饰。 例句：① The movie has a surprising ending.这部电影有一个令人惊讶的结局。 ② They finally reached the ending of their journey.他们终于到达了旅程的终点。 ③ Don't give away the ending of the book.不要透露这本书的结局。 知识点15：First of all,you must remember that books in the library are for everyone,so please make sure you take care of them.（教材p56） 首先，你们一定要记住，图书馆里的书是供所有人使用的，所以请务必爱护它们。 【详解】first of all用法： 1. 含义：介词短语，意为“首先、第一”，用于列举事项或阐述观点时引出最重要或最先提到的内容。 2. 用法：通常置于句首，后接逗号，引导句子或段落的开头部分，强调顺序上的首要性。 例句：① First of all, let's discuss the main problem.首先，我们来讨论主要问题。 ② First of all, you need to finish your homework.首先，你需要完成作业。 与at first（起初、刚开始）、firstly（第一）的区别： first of all侧重强调重要性或顺序上的首要； at first强调时间上的“起初”，常与later对比； firstly多用于列举条目，与secondly、thirdly等连用。 知识点16：Many of the British publishing houses were unwilling to publish the first book. 许多英国出版社都不愿出版第一本书。（教材p57） 【详解1】publish和publishing用法 1. publish（动词）： ① 含义：表示“出版、发行（书籍、报刊等）；发表（文章、作品等）” ② 搭配：常与book, newspaper, article, novel等名词搭配，常用结构为publish sth（出版某物）。 例句：The company publishes children's books.这家公司出版儿童书籍。 She published her first novel at 25.她25岁时发表了第一部小说。 2. publishing（名词/形容词）： ① 作名词时，意为“出版业；出版工作”，如the publishing industry出版业； ② 作形容词时，意为“出版的”，如publishing house（出版社）。 例句：He works in publishing.他从事出版工作。 This is a leading publishing company.这是一家领先的出版公司。 【详解2】unwilling〔形容词〕不愿意的不用于名词前。 【常用结构】不愿意做某事__________________ 例句：The cat is unwilling to go outside in the rain.那只猫不愿意在雨天出门。 知识点17：sales up to 600 million copies in over 200countries and areas（教材p57） 在超过200个国家和地区的销量高达6亿册 【详解1】sales〔名词复数〕销售量 【常用结构】①________________的销售量 ②________________在销量上 例句：Sales of cars are up this year.小汽车销量今年增加了。 We have got more than $50,000 in sales so far.到目前为止，我们已获得超过50000美元的销售额。 sale〔名词〕出售，销售；廉价出售 【常用结构】for sale待售on sale出售；减价出售 【详解2】copy ①〔可数名词〕一本(份，册);复制品用作复数时表示同一种书的许多册，而不是许多种不同的书。 例句：He is reading a copy of the daily newspaper.他正在看一份日报。 ②〔动词〕复制；抄写 例句：Could you copy this letter and send it out,please?请你把这封信复印一份发出去好吗? I copied the phone number into my address book.我把电话号码抄写在自己的通讯录上 知识点18：It is usually difficult to know which book to read,especially if you have so many great books to choose from.通常很难知道该读哪本书，尤其是当你有这么多好书可供选择时。（教材p58） 【详解】especially〔副词〕尤其，特别修饰动词、形容词或整个句子；其形容词形式为especial,意为“特别的，特殊的”。 例句：I am especially busy on weekends.我周末特别忙。 He likes all subjects,especially maths.他喜欢所有的学科，尤其是数学。 知识点19：And they may have difficulty getting the book published because publishers cannot say for sure if the book will be successful or not.而且他们可能在出版书籍时遇到困难，因为出版商无法确定这本书是否会成功。（教材p58） 【详解】difficulty用法 1. 词性：不可数名词（表示抽象概念“困难”时）；可数名词（表示具体的“难题、难事”时，常用复数形式difficulties）。 2. 核心含义：指做某事时遇到的障碍、麻烦或需要努力克服的情况。 3. 常用搭配：① _______________________做某事有困难，其中_____可省略， 如原句“And they may have difficulty getting the book published”； ②_______________________（在某方面有困难）， 例句：She has difficulty with math.她在数学方面有困难。 例句：① I had great difficulty finding my way here.我费了很大劲才找到这里。 ② They overcame many difficulties during the project.他们在项目期间克服了许多困难。 ③ He has difficulty understanding spoken English.他在理解英语口语方面有困难。 2、 语法点清单 1. 疑问词+不定式（to do） 疑问词有疑问代词who, whom, what, which, whose和疑问副词when, where, how, why。此外，连接词whether也适用。 “疑问词+不定式”结构有下列五种功能： ⑴当主语   When to hold the meeting has not yet been decided. 何时开会还没有定下来。  Where to live is a problem.  住哪里是个问题。 ⑵当宾语   We must know what to say at a meeting.  我们必须知道在会上说些什么。  He could not tell whom to trust.  他无法分辨该信任谁。 ⑶当表语  The problem is where to find the financial aid.  问题是到哪找到财政援助。 ⑷当名词同位语  Tom had no idea which book to read first.  汤姆不知道先读哪本书。 ⑸当宾语补足语  Jim is not sure whose to choose.  吉姆不确定选择谁的。 Mary and John are not certain whether to get married or not.  玛丽和约翰不确定是否要结婚。 适用于“疑问词+不定式动词”的动词包括： know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand等。  【注意】：1）当这结构当宾语时，它的作用等于名词分句，   I could not decide which dictionary to buy. = I could not decide which dictionary I should buy.  我不能决定买哪本字典。  Jack did not know where to find such a good teacher. =Jack did not know where he could find such a good teacher.  杰克不知道到哪能找到这样一个好老师。   2）有些动词，如ask, show, tell, advise, inform, teach等，可以先有个宾语，然后才接着加上适当的“疑问词+不定式动词” 结构。   Have you told him where to get the application form? 你告诉他哪里领申请表了吗？ 2.must和have to的用法。 【区别】1：must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，而have to多表示客观存在的环境所限，即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。 I must clean the room because it is too dirty.（无人强迫） 因为太脏了，我必须要打扫房间。 We must be there on time .（责任感的驱使）我们一定准时到达。 I have to do my homework now.（不得不做） 我现在不得不做作业。 I have to leave school because my family is poor now. 因为家里穷了，我不得不退学。 【区别】2：must没有时态的变化，而have to有时态的变化。 Daming was hurt. The doctor said he had to stay in hospital for about two weeks. His father has to go to take care of him. 大明受伤了。医生说他大概得住院两周，他的父亲得去照顾他。 We don’t have to go to school on Sundays. 星期天我们不必上学。 【区别】3：must的否定为mustn’t，多表示“禁令”。 No! You mustn’t turn left! You must turn right into The Strand. 不！你不能向左转！你应该向右转进入到strand中。 由must引起的疑问句，肯定回答要用must或have to，否定回答要用needn’t或don’t have to，意思是“不必”；此用法在中考中的单选题中容易出现！ 1）—Must I finish my homework before eight o’clock?—Yes, you must. 我必须要在8点之前完成作业吗？是的，必须。 2）—Must I attend the meeting? —No, you needn’t/ don’t have to. You can ask Tom to go instead. 我必须要参加这次会议吗？不。你不必。你可以让汤姆替你去。 三、写作清单 好的读物 1. 话题分析 本单元的话题为“好的读物”,围绕这一话题可介绍自己喜欢的书，也可写自己的阅读习惯。若介绍自己喜欢的书，可以介绍自己最喜欢的人物或故事情节，并阐述自己喜欢的原因。在写作时首先要点明书的名称及自己最喜欢的角色或情节，然后详细介绍人物性格或故事情节，最后阐述自己喜欢的原因或读后感受。若介绍阅读习惯，可以先写自己喜欢什么类型的书，再写是怎样读书的，如什么时候读、每次阅读量是多少等，最后写读后感或收获。另外还可以利用对比的方法讲述阅读习惯的养成，此时通常将过去的阅读习惯和现在的阅读习惯进行比较。 2. 写作内容 围绕“好的读物”主题，可从以下角度展开：介绍一本你最喜欢的书（包括书名、作者、主要内容、印象深刻的人物或情节）；分享你的阅读习惯（如阅读类型、时间安排、阅读方法）；或对比不同时期的阅读体验（如过去与现在的阅读偏好变化）。写作时需结合具体案例，体现阅读带来的收获与感悟。 3. 写作要点 1. Basic information: 介绍书籍的基本信息，包括书名、作者、类型（如小说、科普、传记等），说明获取书籍的渠道（如图书馆借阅、书店购买、电子书平台等）。 2. Key features: 描述书籍的核心特点，如人物塑造（性格鲜明的角色）、情节设计（紧凑的故事线、出人意料的转折）、语言风格（生动形象、富有哲理）或主题思想（传递的价值观、引发的思考）。 3. Reading experience: 分享阅读过程中的具体感受，如被哪个情节打动、从人物身上获得的启发、阅读时的情绪变化（如兴奋、感动、深思），以及如何将书中的知识或道理应用到生活中。 4. Cultural significance: 分析书籍的文化价值，如反映的时代背景、蕴含的文化内涵（如传统习俗、社会现象）、对读者价值观的影响（如培养同理心、拓宽文化视野）。 5. Personal recommendation: 总结书籍的亮点或阅读习惯的益处，向他人推荐这本书或分享你的阅读方法（如做读书笔记、定期交流读书心得），说明推荐理由（如适合的人群、能带来的收获）。 4. 写作思路提示 1. 想象你的朋友正在寻找一本好书，或想培养良好的阅读习惯，向你咨询推荐或方法。 2. 思考这本书的独特之处（如人物魅力、情节吸引力、思想深度）或你的阅读习惯的优势（如高效的时间管理、深度阅读技巧），以及它们如何帮助你成长或获得乐趣。 3. 结合个人阅读经历，选择具体的例子（如书中某个让你印象深刻的片段、通过阅读解决实际问题的经历）进行描述，体现书籍的价值或阅读习惯的重要性。 5. 写作步骤详解 1. 引入: 开篇点明主题，介绍你要推荐的书籍名称或分享的阅读习惯，简要说明选择它的原因（如“对我影响最大的一本书”“帮助我高效阅读的方法”）。 2. 正文: 详细描述书籍的内容（主要人物、核心情节）或阅读习惯的具体做法（如每天固定阅读时间、做批注的方法），结合个人感受说明其带来的影响（重点使用一般现在时描述书籍特点或习惯，现在完成时强调阅读带来的长期收获）。 3. 结尾: 总结阅读的意义，鼓励朋友阅读这本书或尝试你的阅读方法，表达交流读书心得的期待。 6. 词汇运用提示 1. 使用“describe”“introduce”来介绍书籍基本信息（如“This book describes the adventures of a young explorer in the Amazon”）。 2. “depict”“portray”用于描述人物或情节（如“The novel vividly portrays the struggles of a single mother”）。 3. “inspiring”“thought-provoking”“heartwarming”用于形容书籍的情感或思想价值（如“an inspiring story of courage”“a thought-provoking exploration of friendship”）。 4. “reflect”“reveal”用来分析书籍的主题或意义（如“The book reflects the social changes of the 19th century”）。 5. “enrich”“broaden”用于描述阅读的收获（如“Reading enriches my knowledge”“Good books broaden my horizons”）。 6. “immerse”用于描述阅读体验（如“I immersed myself in the magical world of the novel”）。 7. “connect...with...”用于体现书籍与生活的关联（如“The book connects personal growth with social responsibility”）。 8. “captivating”“insightful”“engaging”等词汇用于描述书籍的吸引力（如“a captivating plot”“insightful observations”）。 9. “character development”“plot twist”“thematic depth”“reading notes”等词汇用于描述书籍元素或阅读方法。 10. “fiction”与“non-fiction”对比，体现阅读选择的多样性（如“fiction for imagination, non-fiction for knowledge”）。 11. “immersive”“enlightening”“emotional”等词汇用于描绘阅读体验（如“an immersive reading experience”“enlightening insights”）。 12. “mind-expanding”“spirit-nourishing”“life-changing”等词汇用于表达阅读的价值（如“mind-expanding books”“spirit-nourishing stories”）。 7. 句型运用提示 1. 使用一般现在时描述书籍的特点或阅读习惯（如“This novel tells the story of a young girl’s journey to self-discovery.”）。 2. 运用现在完成时强调阅读带来的长期影响，如“Reading this book has taught me the importance of perseverance.”。 3. 使用主动语态描述阅读过程（如“I read for an hour every morning and take notes on interesting ideas.”）。 8. 范例作文 Dear (Friend’s Name), Thanks for your email! You asked for book recommendations—let me share my favorite: *The Little Prince* by Antoine de Saint-Exupéry, a timeless novella that touches hearts with its profound insights about love and human connections. The story follows a young prince who leaves his tiny asteroid and travels across the universe, meeting eccentric characters like a king, a vain man, and a fox. What I cherish most is the fox's lesson: "It is only with the heart that one can see rightly; what is essential is invisible to the eye." The simple, poetic language carries deep truths about friendship, responsibility, and the meaning of life. I first read it when I was 12, but revisited it last month and discovered new layers of meaning. Its short chapters make it perfect for bedtime reading, and the watercolor illustrations add warmth to the story. The prince's journey taught me to appreciate life's simple joys and value genuine relationships over material things. I think you’d adore it too—it’s a book for both children and adults, reminding us to keep our sense of wonder. I’ll bring my annotated copy this weekend, and we can talk about which planet you’d most like to visit! Best wishes, (Your Name) 译文： 亲爱的（朋友的名字）： 感谢你的邮件！你说想让我推荐几本书——那我就来分享一本我最爱的书：安托万·德·圣-埃克苏佩里的《小王子》。这部永恒的中篇小说以其关于爱与人类联结的深刻见解触动人心。 故事讲述了一位年轻的王子离开他的小行星，穿越宇宙旅行，遇到了国王、虚荣的人、狐狸等古怪角色。我最珍视的是狐狸的教诲："只有用心才能看得清本质的东西，真正重要的东西用眼睛是看不见的。"简洁而富有诗意的语言承载着关于友谊、责任和生命意义的深刻真理。 我12岁时第一次读这本书，但上个月重读时发现了新的意义层面。简短的章节非常适合睡前阅读，水彩插图为故事增添了温暖。小王子的旅程教会我欣赏生活中的简单快乐，重视真诚的关系而非物质。 我觉得你也会喜欢它——这是一本适合儿童和成人的书，提醒我们保持好奇心。这个周末我会带上我的注释版，我们可以聊聊你最想去哪个星球！ 最好的祝愿， （你的名字） 9. 实战演练 你的朋友想找一本好书阅读，向你咨询阅读推荐。请你以“The Book I Recommend”为题，写一篇短文分享你推荐的书籍及推荐理由。 要求： 1. 80词左右，开头已给出，不计入总词数； 2. 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称； 3. 重点使用一般现在时描述线上功能特征。 参考信息： 1. 推荐书籍的基本信息（书名、作者、类型、主要内容）； 2. 核心特色（人物塑造、情节设计、主题思想、语言风格）； 3. 阅读体验（个人感受、收获与启发、推荐理由）； The Book I Recommend ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 4 A good read 单词 1. read /riːd/ n. 读物，书(或文章等) 2. novel /ˈnɒvl/ n. (长篇)小说 3. continue /kənˈtɪnjuː/ vt. & vi. 继续 4. either /ˈaɪðə(r); ˈiːðə(r)/ adv. 也 5. pull /pʊl/ vt. 抽出；vt. & vi. 拉，拖 6. rope /rəʊp/ n. 绳索 7. army /ˈɑːmi/ n. 大批，大群；陆军部队 8. straight /streɪt/ adv. 径直；笔直地 9. stomach /ˈstʌmək/ n. 腹部；胃 10. review /rɪˈvjuː/ n. 评论 11. discuss /dɪˈskʌs/ vt. 讨论，谈论，商量 12. clear /klɪə(r)/ adj. 了解清楚的；清澈的 13. advise /ədˈvaɪz/ vt. & vi. 提出建议 14. paragraph /ˈpærəɡrɑːf/ n. 段落 15. ending /ˈendɪŋ/ n. 结尾，结局 16. rule /ruːl/ n. 规章，规则 17. unwilling /ʌnˈwɪlɪŋ/ adj. 不愿意 18. sales /seɪlz/ n. [pl.] 销售量 19. copy /ˈkɒpi/ n. 一本(份，册)；复制品 20. especially /ɪˈspeʃəli/ adv. 尤其，特别 21. literature /ˈlɪtrətʃə(r)/ n. 文学 22. publisher /ˈpʌblɪʃə(r)/ n. 出版人(或机构) 23. agreement /əˈɡriːmənt/ n. 同意；一致；协议 24. though /ðəʊ/ conj. 尽管 短语 1. make up 创作，编写；编造 2. check out 察看，看一看；(从图书馆等)借出 3. break free 逃脱，挣脱 4. be tired out 累极了 5. fall over 摔倒 6. hand in 提交，呈交，上交 7. give away 泄露，暴露 8. first of all 第一，首先 9. publishing house n. 出版社 10. have difficulty (in) doing sth 做某事有困难 11. a huge army of一大群/批...... 12. break free 逃脱；挣脱 13. tie...up把......绑在一起 14. give away泄露；暴露 15. make sure确保 16. in this way以这种方式 句型 1. After our ship crashed against the rock, I swam as far as I could. 我们的船撞到礁石后，我拼命地游。 2. I did not know what to say either.我也不知道该说什么。 3. I have to give a short summary of the book, but I mustn’t give away the ending. 我必须对这本书作一个简短的总结，但我绝不能透露结局。 4. It takes great effort for a book to reach its readers. 一本书要到达读者手中需要付出巨大的努力。 5. And they may have difficulty getting the book published because publishers cannot say for sure if the book will be successful or not. 而且他们可能在出版书籍时遇到困难，因为出版商无法确定这本书是否会成功。 6. As readers, it is important to say no to pirated books. 作为读者，对盗版书籍说“不”很重要。 7. Excuse me, Mrs Li, could you tell me where to find the Harry Potter series? 打扰一下，李老师，您能告诉我在哪里可以找到“哈利·波特”系列吗？ 8. He is fun-loving and brave, though he often gets into trouble. 他喜爱玩乐且很勇敢，尽管他经常惹麻烦。 语法 1. 使用“疑问词+动词不定式” 2. 使用must和have to 一、知识点清单 知识点1：The story and characters are made up.故事和角色是编造的。（教材p49） 【详解】make up的用法： 1. 含义：动词短语，核心含义为“编造、虚构”，尤指创作虚假信息或故事；还可表示“组成、构成”“弥补、补偿”“化妆”等含义。 2. 搭配特点：根据不同含义有不同搭配，“编造”义可直接接宾语或用于被动语态；“组成”义常用“be made up of”结构；“弥补”义常接for sth。 例句：① She made up an excuse for being late.她为迟到编造了一个借口。 ② The team is made up of five students.这支队伍由五名学生组成。 ③ I need to make up for the lost time.我需要弥补失去的时间。 ④ She spends an hour making up every morning.她每天早上花一小时化妆。 知识点2：Are you reading anything good at the moment,Daniel? 丹尼尔，你目前在读什么好书吗?（教材p49） 【详解】read的用法 ①〔及物动词〕读；阅读 例句：I usually read storybooks after dinner.我通常晚饭后读故事书。 ②〔不及物动词〕阅读；朗读；读书 例句：Listen!He is reading.听!他正在读书。 ③〔名词〕读物，书(或文章等) 例句：a good read好的读物 知识点3：You must check it out!你一定要看看!（教材p49） 【详解】check out为“动词+副词”结构，人称代词作其宾语时只能放在check与out之间。 ①察看，看一看 例句：Check out the prices at our new store!看一看我们新商店的价格吧! —Excuse me,I wonder if the plane can land on time.打扰一下，我想知道这班飞机是否能准时降落。 —Wait a minute,please.Let me check it out.请稍等，我查一下。 ②(从图书馆等)借出 例句：The library allows you to check out six books at a time.图书馆允许每次借六本书。 知识点4：My arms,legs and hair were tied to the ground!我的胳膊、腿和头发都被绑在了地上!（教材p50） 【详解】tie的用法 ①〔及物动词〕捆，绑，系，拴；打结，现在分词为tying。 【常用结构】把……系/拴到……上tie...to... 例句：The old man tied the horse to a tree.那位老人把马拴到了一棵树上。 ②〔可数名词〕领带 例句：He is wearing a blue tie.他打着一条蓝领带。 知识点5：I shouted at them—the loud noise made some of them fall over.（教材p50） 我朝他们大喊——巨大的声响让他们中的一些人摔倒了。 【详解】fall over用法详解： 1. 含义：不及物动词短语，指“向前摔倒、绊倒”，强调因失去平衡而倾倒的动作。 2. 搭配特点：不接宾语，若需说明摔倒原因，可在后面加介词短语（如over sth）。 例句：① He ran too fast and fell over.他跑得太快摔倒了。 ② She fell over a stone in the path.她被路上的石头绊倒了。 与fall down（垂直倒下）、fall off（从某物上跌落）的区别： fall over侧重“向前倾倒”， fall down侧重“向下倒塌” 如The old house fell down fall off侧重“从高处/物体表面掉落” 如He fell off the bike。 知识点6：However,they soon got up again and continued moving across my body. 然而，他们很快又站起来，继续在我身上爬动。（教材p50） 【详解】continue用法 1. 含义：及物动词或不及物动词，意为“继续（做某事）；持续”，强调动作或状态的延续。 2. 搭配特点：① 作及物动词时，后接名词、动名词（doing）或不定式（to do），两者意义基本相同（接动名词侧重继续之前的动作，接不定式侧重开始新的动作）； ② 作不及物动词时，可单独使用或后接介词with sth。 例句：① She continued working/to work after lunch.她午饭后继续工作。 ② The rain continued for three days.雨持续下了三天。 ③ He decided to continue with his studies.他决定继续他的学业。 知识点7：I tried to pull one hand out of the ropes and finally managed to break free. 我试着把一只手从绳子中抽出，最后成功挣脱了。（教材p50-51） 【详解1】pull ①〔及物动词〕抽出 例句：He pulled a pen from his bag.他从包里抽出一支钢笔。 ②〔动词〕拉，拖反义词为push,意为“推”。 例句：Please pull the door.Don't push it.请拉门，不要推门。 【详解2】break free逃脱，挣脱 例句：He finally managed to break free from his attacker.他终于设法摆脱了袭击他的人。 These animals broke free from their ropes.这些动物从捆住它们的绳索中挣脱了出来。 set...free放走…… 例句：The kind man set the little rabbit free.那个善良的男人放走了那只小兔子。 知识点8：I looked down and saw a huge army of tiny people. 我低头一看，看到一大批小人。（教材p51） 【详解】army〔名词〕 ①大批，大群 【常用结构】an army of…一大群…… 例句：An army of ants are busy carrying things.一大群蚂蚁在忙着搬运东西。 ②陆军部队；陆军 例句：Her husband has been in the army for five years.她的丈夫已在陆军服役5年了。 知识点9：They were coming straight towards me.他们正径直朝我走来。（教材p51） 【详解】straight ①〔副词〕径直；笔直地 例句：Go straight down the road and then turn left.沿着这条路一直向前走，然后左转。 ②〔形容词〕直的 在句中作表语或定语。 例句：The road is very straight.这条路很直。(作表语) Please draw a straight line.请画一条直线。(作定语) 知识点10：Amy does not know how to write the book review.埃米不知道如何写书评。（教材p54） 【详解】review ①〔可数名词〕评论 指报纸、杂志等上的对书籍、电影、戏剧等的评论文章。 例句：Please read the review of her book.请读一下对她的书的评论。 ②〔不可数名词〕评论 指评论这一活动。 例句：We sent the book to the press for review.我们把这本书送到出版社供评论。 知识点11：They are discussing which book to read next.他们正在讨论接下来读哪本书。（教材p54） 【详解】discuss〔及物动词〕讨论，谈论，商量，其名词 discussion 【常用结构】和某人讨论某事discuss sth with sb = have a discussion with sb. about sth. 例句：You needn't discuss this matter with me.你不必和我讨论这件事。 知识点12：Mr Wu advised us which to choose first.吴老师建议我们先选哪本。（教材p54） 【详解】advise〔动词〕提出建议用作及物动词时，后面常跟名词(短语)、代词、动词-ing形式或宾语从句等作宾语。 【常用结构】①建议某人(不)做某事advise sb(not)to do sth ②建议做某事advise doing sth 例句：She advised us to start early.她建议我们早点出发。 The doctor advised (taking) a week's rest医生建议休息一周。 知识点13：The students asked their teacher when to hand in their book reviews.（教材p54） 学生们问老师什么时候上交书评。 【详解】hand in提交，呈交，上交为“动词+副词”结构，若名词作宾语，放在hand与in之间或in之后都可以；若代词作宾语，应放在hand与in之间。 例句：Tom has handed in his report.汤姆上交报告了。 I've finished my homework.I must hand it in.我完成家庭作业了。我必须把它交上。 hand out分发 例句：The teacher is handing out our English papers.老师正在分发我们的英语试卷。 知识点14：I have to give a short summary of the book,but I mustn't give away the ending. 我必须对这本书作一个简短的总结，但我绝不能透露结局。（教材p55） 【详解1】summary用法 1. 词性：可数名词。 2. 含义：指对文章、书籍、事件等主要内容的简要概括，强调提炼核心信息。 3. 搭配特点：常与动词give、write、make、provide等搭配，后接介词of引出概括的对象。 例句：① She wrote a summary of the meeting.她写了一份会议总结。 ② Please give me a brief summary of the story.请给我简要概括一下这个故事。 ③ The teacher asked for a summary of the article.老师要求对这篇文章进行总结。 【详解2】give away 是“动词+副词”结构，宾语是人称代词时，要将人称代词放在give与away之间。宾语若为名词，名词可放在away前，也可放在away后。 ①泄露，暴露 【常用结构】泄露秘密give away a secret 例句：Don't worry.I won't give you away.别担心，我不会出卖你的。 ②赠送；捐赠 例句：They often give away books to a children's home.他们经常给儿童之家捐书。 【详解3】ending用法： 1. 词性：可数名词。 2. 含义：指故事、电影、书籍等的结尾、结局，也可表示事件的最后部分或终止状态。 3. 搭配特点：常与动词have、reach、come to、give away等搭配，可被形容词（如happy、sad、surprising）修饰。 例句：① The movie has a surprising ending.这部电影有一个令人惊讶的结局。 ② They finally reached the ending of their journey.他们终于到达了旅程的终点。 ③ Don't give away the ending of the book.不要透露这本书的结局。 知识点15：First of all,you must remember that books in the library are for everyone,so please make sure you take care of them.（教材p56） 首先，你们一定要记住，图书馆里的书是供所有人使用的，所以请务必爱护它们。 【详解】first of all用法： 1. 含义：介词短语，意为“首先、第一”，用于列举事项或阐述观点时引出最重要或最先提到的内容。 2. 用法：通常置于句首，后接逗号，引导句子或段落的开头部分，强调顺序上的首要性。 例句：① First of all, let's discuss the main problem.首先，我们来讨论主要问题。 ② First of all, you need to finish your homework.首先，你需要完成作业。 与at first（起初、刚开始）、firstly（第一）的区别： first of all侧重强调重要性或顺序上的首要； at first强调时间上的“起初”，常与later对比； firstly多用于列举条目，与secondly、thirdly等连用。 知识点16：Many of the British publishing houses were unwilling to publish the first book. 许多英国出版社都不愿出版第一本书。（教材p57） 【详解1】publish和publishing用法 1. publish（动词）： ① 含义：表示“出版、发行（书籍、报刊等）；发表（文章、作品等）” ② 搭配：常与book, newspaper, article, novel等名词搭配，常用结构为publish sth（出版某物）。 例句：The company publishes children's books.这家公司出版儿童书籍。 She published her first novel at 25.她25岁时发表了第一部小说。 2. publishing（名词/形容词）： ① 作名词时，意为“出版业；出版工作”，如the publishing industry出版业； ② 作形容词时，意为“出版的”，如publishing house（出版社）。 例句：He works in publishing.他从事出版工作。 This is a leading publishing company.这是一家领先的出版公司。 【详解2】unwilling〔形容词〕不愿意的不用于名词前。 【常用结构】不愿意做某事be unwilling to do sth 例句：The cat is unwilling to go outside in the rain.那只猫不愿意在雨天出门。 知识点17：sales up to 600 million copies in over 200countries and areas（教材p57） 在超过200个国家和地区的销量高达6亿册 【详解1】sales〔名词复数〕销售量 【常用结构】①sales of...……的销售量 ②in sales在销量上 例句：Sales of cars are up this year.小汽车销量今年增加了。 We have got more than $50,000 in sales so far.到目前为止，我们已获得超过50000美元的销售额。 sale〔名词〕出售，销售；廉价出售 【常用结构】for sale待售on sale出售；减价出售 【详解2】copy ①〔可数名词〕一本(份，册);复制品用作复数时表示同一种书的许多册，而不是许多种不同的书。 例句：He is reading a copy of the daily newspaper.他正在看一份日报。 ②〔动词〕复制；抄写 例句：Could you copy this letter and send it out,please?请你把这封信复印一份发出去好吗? I copied the phone number into my address book.我把电话号码抄写在自己的通讯录上 知识点18：It is usually difficult to know which book to read,especially if you have so many great books to choose from.通常很难知道该读哪本书，尤其是当你有这么多好书可供选择时。（教材p58） 【详解】especially〔副词〕尤其，特别修饰动词、形容词或整个句子；其形容词形式为especial,意为“特别的，特殊的”。 例句：I am especially busy on weekends.我周末特别忙。 He likes all subjects,especially maths.他喜欢所有的学科，尤其是数学。 知识点19：And they may have difficulty getting the book published because publishers cannot say for sure if the book will be successful or not.而且他们可能在出版书籍时遇到困难，因为出版商无法确定这本书是否会成功。（教材p58） 【详解】difficulty用法 1. 词性：不可数名词（表示抽象概念“困难”时）；可数名词（表示具体的“难题、难事”时，常用复数形式difficulties）。 2. 核心含义：指做某事时遇到的障碍、麻烦或需要努力克服的情况。 3. 常用搭配：① have difficulty (in) doing sth 做某事有困难，其中in可省略， 如原句“And they may have difficulty getting the book published”； ② have difficulty with sth（在某方面有困难）， 例句：She has difficulty with math.她在数学方面有困难。 例句：① I had great difficulty finding my way here.我费了很大劲才找到这里。 ② They overcame many difficulties during the project.他们在项目期间克服了许多困难。 ③ He has difficulty understanding spoken English.他在理解英语口语方面有困难。 2、 语法点清单 1. 疑问词+不定式（to do） 疑问词有疑问代词who, whom, what, which, whose和疑问副词when, where, how, why。此外，连接词whether也适用。 “疑问词+不定式”结构有下列五种功能： ⑴当主语   When to hold the meeting has not yet been decided. 何时开会还没有定下来。  Where to live is a problem.  住哪里是个问题。 ⑵当宾语   We must know what to say at a meeting.  我们必须知道在会上说些什么。  He could not tell whom to trust.  他无法分辨该信任谁。 ⑶当表语  The problem is where to find the financial aid.  问题是到哪找到财政援助。 ⑷当名词同位语  Tom had no idea which book to read first.  汤姆不知道先读哪本书。 ⑸当宾语补足语  Jim is not sure whose to choose.  吉姆不确定选择谁的。 Mary and John are not certain whether to get married or not.  玛丽和约翰不确定是否要结婚。 适用于“疑问词+不定式动词”的动词包括： know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand等。  【注意】：1）当这结构当宾语时，它的作用等于名词分句，   I could not decide which dictionary to buy. = I could not decide which dictionary I should buy.  我不能决定买哪本字典。  Jack did not know where to find such a good teacher. =Jack did not know where he could find such a good teacher.  杰克不知道到哪能找到这样一个好老师。   2）有些动词，如ask, show, tell, advise, inform, teach等，可以先有个宾语，然后才接着加上适当的“疑问词+不定式动词” 结构。   Have you told him where to get the application form? 你告诉他哪里领申请表了吗？ 2.must和have to的用法。 【区别】1：must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，而have to多表示客观存在的环境所限，即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。 I must clean the room because it is too dirty.（无人强迫） 因为太脏了，我必须要打扫房间。 We must be there on time .（责任感的驱使）我们一定准时到达。 I have to do my homework now.（不得不做） 我现在不得不做作业。 I have to leave school because my family is poor now. 因为家里穷了，我不得不退学。 【区别】2：must没有时态的变化，而have to有时态的变化。 Daming was hurt. The doctor said he had to stay in hospital for about two weeks. His father has to go to take care of him. 大明受伤了。医生说他大概得住院两周，他的父亲得去照顾他。 We don’t have to go to school on Sundays. 星期天我们不必上学。 【区别】3：must的否定为mustn’t，多表示“禁令”。 No! You mustn’t turn left! You must turn right into The Strand. 不！你不能向左转！你应该向右转进入到strand中。 由must引起的疑问句，肯定回答要用must或have to，否定回答要用needn’t或don’t have to，意思是“不必”；此用法在中考中的单选题中容易出现！ 1）—Must I finish my homework before eight o’clock?—Yes, you must. 我必须要在8点之前完成作业吗？是的，必须。 2）—Must I attend the meeting? —No, you needn’t/ don’t have to. You can ask Tom to go instead. 我必须要参加这次会议吗？不。你不必。你可以让汤姆替你去。 三、写作清单 好的读物 1. 话题分析 本单元的话题为“好的读物”,围绕这一话题可介绍自己喜欢的书，也可写自己的阅读习惯。若介绍自己喜欢的书，可以介绍自己最喜欢的人物或故事情节，并阐述自己喜欢的原因。在写作时首先要点明书的名称及自己最喜欢的角色或情节，然后详细介绍人物性格或故事情节，最后阐述自己喜欢的原因或读后感受。若介绍阅读习惯，可以先写自己喜欢什么类型的书，再写是怎样读书的，如什么时候读、每次阅读量是多少等，最后写读后感或收获。另外还可以利用对比的方法讲述阅读习惯的养成，此时通常将过去的阅读习惯和现在的阅读习惯进行比较。 2. 写作内容 围绕“好的读物”主题，可从以下角度展开：介绍一本你最喜欢的书（包括书名、作者、主要内容、印象深刻的人物或情节）；分享你的阅读习惯（如阅读类型、时间安排、阅读方法）；或对比不同时期的阅读体验（如过去与现在的阅读偏好变化）。写作时需结合具体案例，体现阅读带来的收获与感悟。 3. 写作要点 1. Basic information: 介绍书籍的基本信息，包括书名、作者、类型（如小说、科普、传记等），说明获取书籍的渠道（如图书馆借阅、书店购买、电子书平台等）。 2. Key features: 描述书籍的核心特点，如人物塑造（性格鲜明的角色）、情节设计（紧凑的故事线、出人意料的转折）、语言风格（生动形象、富有哲理）或主题思想（传递的价值观、引发的思考）。 3. Reading experience: 分享阅读过程中的具体感受，如被哪个情节打动、从人物身上获得的启发、阅读时的情绪变化（如兴奋、感动、深思），以及如何将书中的知识或道理应用到生活中。 4. Cultural significance: 分析书籍的文化价值，如反映的时代背景、蕴含的文化内涵（如传统习俗、社会现象）、对读者价值观的影响（如培养同理心、拓宽文化视野）。 5. Personal recommendation: 总结书籍的亮点或阅读习惯的益处，向他人推荐这本书或分享你的阅读方法（如做读书笔记、定期交流读书心得），说明推荐理由（如适合的人群、能带来的收获）。 4. 写作思路提示 1. 想象你的朋友正在寻找一本好书，或想培养良好的阅读习惯，向你咨询推荐或方法。 2. 思考这本书的独特之处（如人物魅力、情节吸引力、思想深度）或你的阅读习惯的优势（如高效的时间管理、深度阅读技巧），以及它们如何帮助你成长或获得乐趣。 3. 结合个人阅读经历，选择具体的例子（如书中某个让你印象深刻的片段、通过阅读解决实际问题的经历）进行描述，体现书籍的价值或阅读习惯的重要性。 5. 写作步骤详解 1. 引入: 开篇点明主题，介绍你要推荐的书籍名称或分享的阅读习惯，简要说明选择它的原因（如“对我影响最大的一本书”“帮助我高效阅读的方法”）。 2. 正文: 详细描述书籍的内容（主要人物、核心情节）或阅读习惯的具体做法（如每天固定阅读时间、做批注的方法），结合个人感受说明其带来的影响（重点使用一般现在时描述书籍特点或习惯，现在完成时强调阅读带来的长期收获）。 3. 结尾: 总结阅读的意义，鼓励朋友阅读这本书或尝试你的阅读方法，表达交流读书心得的期待。 6. 词汇运用提示 1. 使用“describe”“introduce”来介绍书籍基本信息（如“This book describes the adventures of a young explorer in the Amazon”）。 2. “depict”“portray”用于描述人物或情节（如“The novel vividly portrays the struggles of a single mother”）。 3. “inspiring”“thought-provoking”“heartwarming”用于形容书籍的情感或思想价值（如“an inspiring story of courage”“a thought-provoking exploration of friendship”）。 4. “reflect”“reveal”用来分析书籍的主题或意义（如“The book reflects the social changes of the 19th century”）。 5. “enrich”“broaden”用于描述阅读的收获（如“Reading enriches my knowledge”“Good books broaden my horizons”）。 6. “immerse”用于描述阅读体验（如“I immersed myself in the magical world of the novel”）。 7. “connect...with...”用于体现书籍与生活的关联（如“The book connects personal growth with social responsibility”）。 8. “captivating”“insightful”“engaging”等词汇用于描述书籍的吸引力（如“a captivating plot”“insightful observations”）。 9. “character development”“plot twist”“thematic depth”“reading notes”等词汇用于描述书籍元素或阅读方法。 10. “fiction”与“non-fiction”对比，体现阅读选择的多样性（如“fiction for imagination, non-fiction for knowledge”）。 11. “immersive”“enlightening”“emotional”等词汇用于描绘阅读体验（如“an immersive reading experience”“enlightening insights”）。 12. “mind-expanding”“spirit-nourishing”“life-changing”等词汇用于表达阅读的价值（如“mind-expanding books”“spirit-nourishing stories”）。 7. 句型运用提示 1. 使用一般现在时描述书籍的特点或阅读习惯（如“This novel tells the story of a young girl’s journey to self-discovery.”）。 2. 运用现在完成时强调阅读带来的长期影响，如“Reading this book has taught me the importance of perseverance.”。 3. 使用主动语态描述阅读过程（如“I read for an hour every morning and take notes on interesting ideas.”）。 8. 范例作文 Dear (Friend’s Name), Thanks for your email! You asked for book recommendations—let me share my favorite: *The Little Prince* by Antoine de Saint-Exupéry, a timeless novella that touches hearts with its profound insights about love and human connections. The story follows a young prince who leaves his tiny asteroid and travels across the universe, meeting eccentric characters like a king, a vain man, and a fox. What I cherish most is the fox's lesson: "It is only with the heart that one can see rightly; what is essential is invisible to the eye." The simple, poetic language carries deep truths about friendship, responsibility, and the meaning of life. I first read it when I was 12, but revisited it last month and discovered new layers of meaning. Its short chapters make it perfect for bedtime reading, and the watercolor illustrations add warmth to the story. The prince's journey taught me to appreciate life's simple joys and value genuine relationships over material things. I think you’d adore it too—it’s a book for both children and adults, reminding us to keep our sense of wonder. I’ll bring my annotated copy this weekend, and we can talk about which planet you’d most like to visit! Best wishes, (Your Name) 译文： 亲爱的（朋友的名字）： 感谢你的邮件！你说想让我推荐几本书——那我就来分享一本我最爱的书：安托万·德·圣-埃克苏佩里的《小王子》。这部永恒的中篇小说以其关于爱与人类联结的深刻见解触动人心。 故事讲述了一位年轻的王子离开他的小行星，穿越宇宙旅行，遇到了国王、虚荣的人、狐狸等古怪角色。我最珍视的是狐狸的教诲："只有用心才能看得清本质的东西，真正重要的东西用眼睛是看不见的。"简洁而富有诗意的语言承载着关于友谊、责任和生命意义的深刻真理。 我12岁时第一次读这本书，但上个月重读时发现了新的意义层面。简短的章节非常适合睡前阅读，水彩插图为故事增添了温暖。小王子的旅程教会我欣赏生活中的简单快乐，重视真诚的关系而非物质。 我觉得你也会喜欢它——这是一本适合儿童和成人的书，提醒我们保持好奇心。这个周末我会带上我的注释版，我们可以聊聊你最想去哪个星球！ 最好的祝愿， （你的名字） 9. 实战演练 你的朋友想找一本好书阅读，向你咨询阅读推荐。请你以“The Book I Recommend”为题，写一篇短文分享你推荐的书籍及推荐理由。 要求： 1. 80词左右，开头已给出，不计入总词数； 2. 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称； 3. 重点使用一般现在时描述线上功能特征。 参考信息： 1. 推荐书籍的基本信息（书名、作者、类型、主要内容）； 2. 核心特色（人物塑造、情节设计、主题思想、语言风格）； 3. 阅读体验（个人感受、收获与启发、推荐理由）； 【答案】例文 The Book I Recommend I would like to recommend *The Alchemist* by Paulo Coelho, a inspiring novel that tells the story of a shepherd boy's journey to find his personal legend. This book combines adventure with deep wisdom. The main character Santiago learns important life lessons, such as following your dreams and listening to your heart. The simple yet powerful language makes it easy to read, while the meaningful messages stay with you long after finishing. It has taught me to pursue my goals bravely. I'm sure it will inspire you too! 【详解】[总体分析] ①题材：本文是一篇推荐类说明文，通过介绍书籍内容和个人感受向他人推荐一本好书，兼具文学性与思想性； ②时态：以一般现在时为主，客观描述书籍的内容和特点，结合现在完成时体现阅读带来的收获； [写作步骤] 第一步，开篇点题，直接推荐书籍及核心价值（如"a inspiring novel that tells the story of a shepherd boy's journey to find his personal legend"）； 第二步，介绍书籍核心特色，包括故事内容、主题思想和语言风格（如"combines adventure with deep wisdom" "simple yet powerful language"）； 第三步，结合个人阅读体验（如书籍带来的启发），强调书籍的思想价值和推荐理由（如"taught me to pursue my goals bravely" "inspire you too"），并以推荐收尾； [亮点词汇] ①personal legend 个人传奇（精准概括书籍的核心主题） ②simple yet powerful language 简洁而有力的语言（具体描述书籍的语言特色） [高分句型] ①a inspiring novel that tells the story of a shepherd boy's journey to find his personal legend（"书籍+故事+主题"结构，突出推荐书籍的核心价值） ②The story follows Santiago's adventures, teaches valuable life lessons, and inspires readers to follow their dreams.（多个并列结构，清晰呈现书籍的内容和影响） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $