Unit 4 Presenting ideas & Reflection 教学设计 2025-2026学年外研版英语八年级下册

8BU4 Helping out：Presenting ideas & Reflection教学设计 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）运用本单元的核心语言制订帮助他人的一日计划； （2）更全面地理解帮助他人的意义。 2.核心语言 核心词汇：本单元出现的核心词汇，尤其是生词。 核心语法：情态动词（must，may，can）。 3.教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 Review A/B/C层学生浏览本单元章首页图片下方的单元提示，回顾本单元的主要内容。 根据学生的回顾情况，评价其是否对本单元的整体结构及子话题有比较清晰的认识。 运用本单元的核心语言制订帮助他人的一日计划。 Preparing 1.A/B层学生小组活动，根据time and place、activities、people、possible challenges和possible results进行头脑风暴。然后小组投票决定帮助的对象。 C层学生小组合作，参考教师提供的语言支架，根据time and place、activities、people、possible challenges和possible results进行头脑风暴。然后小组投票决定帮助的对象。 2.A/B/C层学生了解制订计划的内容框架。 Creating A/B层学生分小组完成计划。 C层学生分小组活动，仿照教师提供的示例完成计划。 Presenting 1.A/B/C层学生分小组展示本组的计划。 2.A/B/C层学生进行全班投票，选出三个最佳计划和三组最佳展示。 根据学生的讨论情况，评价其能否合理地选择帮助的对象，并制订合理的计划。 根据学生的完成情况，评价其能否运用本单元核心语言制订计划。 根据学生的展示，评价其对本单元所学语言的运用情况和对单元主题意义的理解程度。 更全面地理解帮助他人的意义。 Reflection A/B/C层学生在教师的引导下再次梳理本单元的三个子话题，并总结本单元的主题意义。 1.学生回答问题：Think of Leah’s story. What should we do to help? Think of the case of the homeless animals. What should we do to help? Think of the story of Ye Man and the young nurse. What should we do to help?完成本单元的思维导图。 2.学生根据学习目标反思自己的学习成果。 3.学生反思还有哪些地方有待提高。 根据学生的总结情况，评价其能否更全面地理解帮助他人的意义。 作业内容： A/B层 1. Further polish your plan and try to introduce it to your family and friends. 2. Carry out your plan after class. C层 Further polish your plan. 学科网（北京）股份有限公司 $