《在葡萄架下》（课件）-2025-2026学年五年级音乐下册湘艺版（2012）

在葡萄架下 湘艺版音乐五年级下册教学课件 1.7.2013 同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天，我们将一起学习一首具有浓郁新疆民族风格的歌曲——《在葡萄架下》。让我们一起走进这首歌曲，感受它所承载的民族情感和欢乐氛围。 ‹#› 目录 01 歌曲背景 02 音乐特点分析 03 歌词解析 04 学唱指导 05 拓展欣赏 06 互动环节 07 总结回顾 1.7.2013 这是我们今天的目录，我们将依次学习歌曲背景、音乐特点分析、歌词解析、学唱指导、拓展欣赏、互动环节和总结回顾七个部分。让我们一步一步，深入了解《在葡萄架下》的魅力吧！ ‹#› 歌曲背景 风格与体裁 具有浓郁的新疆民歌风格，采用二段体结构，旋律优美且富有民族特色。 音乐特征 节拍为四二拍，采用C七声宫调式。大量运用附点音符，赋予了歌曲鲜明的舞蹈性节奏。 艺术表现 生动表现了新疆维吾尔族人民能歌善舞的特点，传递出热情奔放的民族性格。 1.7.2013 《在葡萄架下》是一首非常有代表性的新疆民歌，它的节拍是2/4拍，结构是二段体，用的是C七声宫调式。歌曲里有很多附点音符，让节奏听起来特别有舞蹈感，一下子就能让人感受到新疆人民能歌善舞的热情。 ‹#› 音乐特点分析 鲜明的民族旋律特征 具有鲜明的新疆地区哈萨克音乐特征，旋律装饰性强。 独特的装饰音运用 以上波音、下滑音为主要特色，赋予了旋律浓郁的地域色彩。 动感的切分节奏 切分音的节奏型贯穿全曲，律动感强，使听众产生情不自禁的舞蹈欲望。 1.7.2013 这首歌有很鲜明的新疆哈萨克族音乐的特点，特别是用上波音和下滑音来装饰旋律，让歌声听起来特别有新疆味儿。还有它的切分节奏，这种节奏会让你忍不住想跟着音乐一起跳舞，非常有动感。 ‹#› 歌词解析（一） 全歌以通俗易懂的语言，描述了在葡萄丰收的季节里，少先队员来到葡萄园过队日的情景，充分表达了他们载歌载舞、欢庆丰收的快乐之情。 1.7.2013 这首歌的歌词非常简单易懂，它描绘了一个特别欢乐的场景：在葡萄丰收的季节，我们的少先队员们来到美丽的葡萄园过队日。大家一起唱歌跳舞，庆祝丰收，那种快乐和喜悦的心情都写在歌词里了。 ‹#› 歌词解析（二） 01. 自豪之情：平稳的旋律 歌曲首句由两个重复的短乐句组成，旋律平稳轻松，生动表现了少先队员为自己美丽的家乡——吐鲁番而感到的由衷自豪。 02. 丰收喜悦：展开的旋律 第二乐句的旋律在第一乐句的基础上有所展开，节奏更加活泼，洋溢着儿童对丰收的喜悦之情，情绪层层递进。 1.7.2013 我们来看具体的歌词。开头的两句是重复的，旋律很平稳，听起来很轻松，这表达了少先队员们为自己美丽的家乡——吐鲁番而感到自豪。接下来的乐句旋律有所展开，情绪也更热烈了，充满了孩子们对丰收的喜悦。 ‹#› 学唱指导（一） 演唱音色与情感 用欢快、明亮的声音演唱，准确传达歌曲中丰收的喜悦氛围。 节奏处理重点 注意切分节奏的准确性，把握新疆民歌特有的韵律感。 1.7.2013 现在我们开始学唱这首歌。首先，大家要用欢快、明亮的声音来唱，把那种丰收的喜悦唱出来。特别要注意的是歌曲里的切分节奏，一定要唱准确，这样才能唱出新疆歌曲的韵味。 ‹#› 学唱指导（二） 认识上波音 学习上波音的唱法，模仿老师示范，让旋律更具灵动性。 掌握下滑音 重点练习下滑音技巧，唱出浓郁的民族风格与地域特色。 1.7.2013 在学唱第二段的时候，我们要重点学习上波音和下滑音这两个装饰音。大家要仔细听老师的示范，然后模仿练习，掌握它们的演唱方法，这样才能让我们的歌声更有新疆的特色。 ‹#› 拓展欣赏 童声版演绎 声音纯真清澈，以最自然的童声展现出歌曲质朴、天真的一面，情感真挚动人。 合唱版演绎 多声部交织，气势恢宏磅礴，通过和声的丰富变化，赋予了歌曲更深厚的文化底蕴和艺术感染力。 1.7.2013 为了让大家更好地理解和感受《在葡萄架下》，我们来欣赏几个不同版本的演唱。这里有童声版，声音非常纯真；还有合唱版，气势更加恢宏。大家可以对比一下，看看不同版本有什么不同的感觉。 ‹#› 互动环节（一） 问题一：民族归属 《在葡萄架下》这首歌曲体现了哪个民族的音乐风格特征？ 问题二：音乐知识 在这首歌曲的旋律中，主要运用了哪两种装饰音来丰富色彩？ 1.7.2013 现在我们来进行互动环节，检验一下大家的学习成果。第一个问题：《在葡萄架下》是哪个民族的歌曲风格？第二个问题：歌曲中主要运用了哪两种装饰音？大家可以举手回答。 ‹#› 互动环节（二） 问题一：歌词特点分析 “全歌以通俗易懂的语言，描述了在葡萄丰收的季节里，少先队员来到葡萄园过队日的情景”，这句话说明了歌词的什么特点？ 问题二：切分节奏的作用 在《在葡萄架下》这首歌曲中，切分节奏的运用给整体旋律带来了什么样的感觉？它是如何增强音乐表现力的？ 请同学们结合刚才的演唱和聆听，分组讨论后举手回答。 1.7.2013 我们继续互动环节。第三个问题：‘全歌以通俗易懂的语言，描述了在葡萄丰收的季节里，少先队员来到葡萄园过队日的情景’，这句话说明了歌词的什么特点？第四个问题：切分节奏给歌曲带来了什么样的感觉？大家思考一下，然后告诉我答案。 ‹#› 互动环节（三） 问题一：演唱技巧探讨 在演唱《在葡萄架下》时，我们应该用什么样的声音来表现歌曲的情感？ 问题二：文化认知拓展 学习了这首歌，你对新疆的音乐文化有了哪些新的认识或感受？ 1.7.2013 最后两个问题。第五个问题：在演唱《在葡萄架下》时，我们应该用什么样的声音？第六个问题：学习了这首歌，你对新疆的音乐文化有了哪些新的认识？大家回顾一下我们刚才的学习，看看能不能回答出来。 ‹#› 总结回顾 深入理解：全面掌握《在葡萄架下》的创作背景与地域文化特色。 知识解析：系统学习了歌曲的音乐特点、歌词意境及演唱技巧。 课堂表现：全员积极参与互动，学唱环节表现出色，展现了良好的音乐素养。 1.7.2013 今天的音乐课就要结束了。我们一起学习了《在葡萄架下》的方方面面，从它的创作背景、音乐特点，到歌词的解析、学唱指导，大家都表现得非常出色。希望通过今天的学习，大家不仅学会了这首歌，更能感受到新疆音乐文化的魅力。 ‹#› 拓展阅读：新疆民俗风情 绚丽服饰 新疆各民族的服饰色彩鲜艳，图案精美。男子多穿袷袢，女子喜着连衣裙，配饰丰富，充分展现了独特的民族审美与文化底蕴。 特色饮食 以牛羊肉和面食为主，口味浓郁。手抓饭、烤羊肉串、大盘鸡、馕坑肉等闻名遐迩，配以甘甜的哈密瓜和葡萄，构成了独特的西域风味。 能歌善舞 新疆素有“歌舞之乡”的美誉。麦西来甫是维吾尔族的传统民间歌舞，节奏明快，热情奔放，展现了当地人民乐观豁达的性格。 1.7.2013 新疆是一个非常美丽的地方，有着独特的民俗风情。这里的人们能歌善舞，他们的服饰色彩鲜艳，饮食也非常有特色，比如香喷喷的手抓饭、甜甜的哈密瓜。大家课后可以去了解更多关于新疆的文化，相信会有更多有趣的发现。 ‹#› 感谢观看 湘艺版音乐五年级下册教学课件 1.7.2013 感谢大家的观看，今天的音乐课到此结束，下课！ ‹#› $