《采花》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

教学过程 一、导入(复习旧知,引出新课) (1)复习旧知:课前,老师播放了一首南方地区的民歌《金风吹来的时候》,带领同学们跟着旋律轻轻哼唱。歌声结束后,老师微笑着提问:“刚才这首歌的旋律有什么特点?它让你想到了什么场景?”(生:“旋律很柔和,像风吹过稻田!”“感觉很温暖,像秋天丰收的样子!”)老师点点头:“是的,它带着江南水乡的温婉气息,节奏舒缓悠长,是一首典型的南方抒情民歌。” 接着追问:“如果我们把‘南方水乡’换成‘四川盆地’,会听到怎样不同的歌声呢?今天,我们就跟着四川的采花姑娘,去感受另一首充满烟火气的民歌吧!” (2)自然过渡:老师在黑板上写下四川民歌《采花》,语气轻快地说:“这首歌曲会用歌声告诉我们四川人民 ‘正月采花、二月迎春、三月赏桃、四月摘蔷薇’ 的四季生活。先别急着唱歌,我们先来听听这首民歌里藏着哪些有趣的故事!” 二、新课讲授(欣赏《采花》,体验四川民族风格) (1)呈现《采花》核心内容与节奏特点:老师打开音乐播放器,播放《采花》完整音频,同时在白板上用彩色粉笔画出四季花的简笔画(正月:空白,二月:迎春花,三月:桃花,四月:蔷薇)。播放结束后,老师指着简笔画提问:“歌词里提到了哪些季节的花?(生:正月、二月、三月、四月!)‘正月里采花无哟花采’,为什么正月没有花呢?(生:因为正月很冷,花还没开!)‘二月里采花只有那迎春开’,‘只有那’三个字是不是带着一点点俏皮的语气?”(生笑着点头)老师补