适应性模拟考试卷（二）（上海专用）备战2026年中考语文适应性考试模拟卷

2026年中考语文适应性模拟考试卷（上海专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：150分 考试时长：100分钟） 一、古诗文（34分） 1．默写。（本题13分） ①沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ② ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） ③黄发垂髫， 。（陶渊明《桃花源记》） ④小语爱读历史，曾被杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”深深触动，立志将发掘和修复每一件文物作为自己未来的事业。 【答案】 病树前头万木春 山随平野尽 并怡然自乐 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“尽”“怡然”“戟”“销”等字词容易写错。 （二）阅读下文，完成下面小题（21分） 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③，于是以参知政事为河东、陕西安抚使。时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往候之，许公问曰：“何事遽出也？”范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未谕其旨，果使事未还，而以资政殿学士知邠州。 （《东轩笔录》卷四） 【注释】①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于圃田。 2．甲诗的作者是 朝的陈子昂。（2分） 3．（改编题）解释丙文中的加点词。（6分） （1）范文正公仲淹为参知政事 （3分） （2）“文正未谕其旨”中的“旨”解释最恰当的一项是( )。（3分） A．美味  B．美好  C．皇帝命令，诏书  D．意思 4．用现代汉语翻译乙文中的画线句。（3分） 不以物喜，不以己悲 5．（新考向）对丙文中画线句“会有言边鄙未宁者”的理解最准确的一项是（   ）。（3分） A．恰逢有人奏报边疆不安宁 B．恰逢有奏报边疆不宁的卑鄙小人 C．遇见一个说边疆不宁的卑鄙小人 D．遇见有人说边疆有不安宁的人 6．丙文下列语句不能体现范仲淹践行“先天下之忧而忧”的一项是（   ）。（3分） A．建言乞立学校、劝农桑、责吏课。 B．文正乞自往经抚。 C．时吕许公夷简谢事居圃田，文正往候之。 D．范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。 7．甲诗的“独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。（4分） 【答案】 2．唐 3.担任、做 D 4.不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 5.A 6.C 7．陈子昂的“独怆然而涕下”，是因生不逢时、怀才不遇，面对天地的广阔与历史的悠长，感受到自身的渺小与孤独，抒发的是壮志难酬的悲怆与失意，态度是消极悲叹的；范仲淹的“微斯人，吾谁与归？”，是感叹世间少有“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧”的古仁人，虽有孤独之感，但核心是坚守自身的政治理想与高尚情操，表达的是对志同道合者的向往，态度是积极坚定的。 【导语】甲诗以苍茫时空为背景，抒发个体孤独感，情感直白浓烈；乙文通过“先忧后乐”的论述，体现了儒家士大夫的济世情怀；丙文则以范仲淹的政治实践，生动诠释了乙文中的理念。三者在表现手法上形成递进：从个人抒情到理论阐述，再到具体事例，共同构建了中国传统文人的精神图谱。 2．本题考查文学常识。 《登幽州台歌》的作者陈子昂是唐朝人，陈子昂，字伯玉，后世称其为“陈拾遗”,唐梓州射洪（今四川省遂宁市射洪市）人。初唐文学家、诗人、诗歌理论家、诗文革新人物之一。故应填：唐。 3．本题考查词语解释。 （1）句意：范仲淹担任参知政事时。为：担任。 （2）句意：范仲淹没有明白他话中的意思。旨：意思。故选D。 4．本题考查句子翻译。重点词语： 以：因为；物：外物（指外界环境、事物）。翻译时体现互文修辞。 5．本题考查句子理解。 画线句“会有言边鄙未宁者”中，会：恰逢、正赶上；边鄙：边疆；宁：安宁；句意：恰逢有人奏报边境一带不安宁； 故选A。 6．本题考查句子理解。 A.句意：上奏建议请求兴办学校、鼓励农耕蚕桑、考核官吏政绩。这一举措着眼于民生教化与吏治整顿，是心系社稷、造福百姓的表现，符合“先天下之忧而忧”的内涵； B.句意：范仲淹便请求亲自前往统筹治理和安抚。这体现了他主动担当、为国分忧的责任感，符合“先天下之忧而忧”的内涵； C.句意：当时吕夷简辞官闲居在圃田，范仲淹前去探望他。这是私人交往行为，而非心怀天下、为国为民分忧的举动； D.句意：范仲淹回答说：“只是暂时前往这两路统筹安抚事务，事情办完就回京。”这表明他以公务为先，不计个人得失，符合“先天下之忧而忧”的内涵； 故选C。 7．本题考查主旨把握。 根据甲诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”可知，陈子昂的“独怆然”并非单纯的个人失意，而是登台远眺时，置身于这古今时空跨度勾勒出的苍茫境遇中，既无缘得见前代惜才明君，又难盼后世贤主赏识。面对天地无穷、人生有限的宏大时空，他痛感自己生不逢时、贤主难遇、壮志难酬，个人的渺小与理想的破灭相互交织，孤独中饱含着对命运的悲叹与对理想的幻灭，悲愤与孤独之情油然而生。最终以“独怆然而下”宣泄情绪，凸显出陈昂怀才不遇的悲怆与理想幻灭的怅惘，整体态度消极悲慨。 根据乙文“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归”可知，范仲淹的孤独源于他对“古仁人”境界的坚守，并非源于个人境遇的困顿。迁客骚人多“以物喜，以己悲”，这与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的崇高境界形成鲜明对比，他借此提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求。在此基础上，范仲淹发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，感叹世间罕有能跳出个人悲欢、以天下为己任的同道者。这种孤独并非消极的落寞，恰恰反衬出他对“先忧后乐”政治理想的执着坚守。这既表达了对志同道合者的深切呼唤，也彰显了自身追求的笃定，凸显出范仲淹超越个人悲欢、心系家国的济世情怀，整体态度昂扬笃定。 【点睛】参考译文： 【乙】唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为老百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样他们在朝为官也担忧，到边远地区做地方官也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【丙】范仲淹担任参知政事时，上奏建议请求兴办学校、鼓励农耕蚕桑、考核官吏政绩、按照年资任用官员子弟等事务，这些建议大多和掌权大臣的意见不合。恰逢有人进言说边境一带尚未安宁，范仲淹便请求亲自前往统筹治理、安抚军民，于是朝廷任命他以参知政事的身份担任河东、陕西两路安抚使。当时吕夷简已经辞官，闲居在圃田。范仲淹前去探望他，吕夷简问道：“你为什么突然要离开京城外出任职呢？”范仲淹回答说：“只是暂时前往这两路统筹安抚事务，事情办完就回京。”吕夷简说：“你这次出行，正踏入危机之中，哪里还能再回到京城任职呢？”范仲淹当时没有明白他话里的深意。后来范仲淹果然在安抚使命还没完成的时候，就被调任为资政殿学士、邠州知州。 二、现代文（36分） （一）（热点）阅读下文，完成下面小题。（本题14分） 语言要干净 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （选自《演讲与口才》，略有改动） 8．（新情境）请根据下图，梳理选文的论证思路。（4分） 9．（新考向）以下链接材料最适合放入哪一段作为事实论据？请说明理由。（6分） 【链接材料】 苏东坡被贬到海南，岛上“食无肉、病无药、居无室、交无友……”，生活可谓艰苦乏味。但他对前来探望的弟弟说：“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”如此干净达观，使得苏东坡能始终不失其人生的快乐。 放入第 段，理由是： 。 10．根据第⑤段论述的主要内容，结合以下语境，为语文老师补上一句合适的话。（4分） 语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到底读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，所以声音并不大，而且因为他的普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“__________”这番话给了孩子信心和力量。 【答案】8．①解释语言要干净的原因。②语言要干净，还要做到真实不虚假。③语言要干净，就要学会口吐善言。④净化语言要先净化心灵。 9． ⑥ 因为材料中苏东坡被贬到海南，岛上生活贫苦，可他并不沮丧。以干净达观的语言安慰鼓励弟弟，足见他积极的人生态度。这与第⑥段“语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达”的观点一致。 10．示例：小文同学，我发现你读得很不错，声音不大但非常流畅，而且展示了你与众不同的个性！ 【导语】这篇阅读文章围绕“语言要干净”这一主题展开，通过引用名人名言、比喻和实例，从多个角度论证了语言干净的重要性。文章结构清晰，首先提出观点，接着从无脏话、说真话、善言、积极乐观等方面进行阐述，最后强调语言干净与心灵干净的关系。论证过程中，既有理论支持，也有实际案例，逻辑严密，具有较强的说服力。整体上，文章语言优美，富有感染力，能够引发读者对语言修养的深思。 8．本题考查论证思路。 结合第②段“干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡……让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受”可知，此段通过比喻论证，阐述干净的语言给人带来的美好感受，进而解释了为什么语言要干净。由此可知，（1）处应填“解释语言要干净的原因”。 结合第④段“语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养”可知，此段围绕语言干净要做到真实，不说假话展开论述。由此可知，（2）处应填“语言要干净，还要做到真实不虚假”。 结合第⑤段“因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量……让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来”可知，此段论述语言干净需学会口吐善言，以及善言的积极作用。由此可知，（3）处应填“语言要干净，就要学会口吐善言”。 结合第⑦段“内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人”可知，此段总结全文，发出净化语言先净化心灵的号召。由此可知，（4）处应填“净化语言要先净化心灵”。 9．本题考查论据补充。 链接材料中提到“苏东坡被贬到海南，岛上‘食无肉、病无药、居无室、交无友……’，生活可谓艰苦乏味”，表明苏东坡处于艰难困境。但他对弟弟说“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人”，体现出他并未消极沮丧，而是有着积极乐观的态度，语言干净达观。 结合第⑥段“语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达”可知，此段观点是语言干净需具备积极乐观豁达的态度。链接材料中苏东坡的事例，展现了他在困境中语言积极乐观豁达，与第⑥段观点契合，能作为事实论据证明该段观点。由此可知，应放入第⑥段。 10．本题考查主观表达。 作答此题，首先分析段落主旨。结合第⑤段“因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来”可知，本段主要论述要口吐善言，善心是根，善言能给人信心和力量等。所以老师的话要体现出对小文积极的肯定和鼓励。然后，结合语境分析。小文朗读顺畅，这是优点要指出；他因胆怯声音不大、普通话口音重被同学笑，老师不能批评这些，而是要从正面角度给予鼓励，让小文感受到被认可，获得信心。语言要亲切、真诚，符合老师鼓励学生的口吻。 示例：小文同学，你朗读得很流畅呢，这可是很棒的朗读基础呀！独特的口音也为朗读增添了别样的韵味，老师相信你以后会更自信、更出色！ （二）阅读下文，完成下面小题。（本题22分） 走路要走很久 梅子涵 ①小时候，外祖母喜欢带我和妹妹去乡下玩。那是要坐二十几个小时轮船才可以到达的地方，下了船，并不是立即到达，还要走二十几里路。对于两个小孩，那是一段不短的路，路边没有好玩的东西，都是树林子，透过树林子，只看见江水，没有商店，如果路边有个商店，可以买糖吃，那就好玩很多。问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。走了一会儿，感觉是好久一会儿，问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。我们没有吵，怎么老是五里？外祖母说还有五里的时候，声音里没有一点儿不好意思。 ②她走在前面，我和妹妹跟在后面。 ③外祖母很喜欢回到她的乡下老家，因为在那儿，大家都尊敬她。在乡下的日子，她不再只是个买菜、做饭、洗衣服的外祖母。他们说新鲜事情给她听，也说自己的难处，她为他们分析，甚至为他们做主。一切都包含了几十年的基础和内容，语言和故事在他们的声音、眼神中，好生丰富、生动，外祖母欢喜地拍起巴掌，陶醉得天真也自得。对于外祖母如此高兴的原因，在那时，我不懂，也无兴趣，妹妹更是视而不见。但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久。 ④那也是很好的驯养。后来，走在路上，这个“路上”无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到。 ⑤当知青的时候，每月休完假回农场砖瓦厂，长途车总是在三角洋放下我。那是一个站名，也是一个小镇，和我一起的砖瓦厂知青，几乎也都是在这儿下车，它是我们生机勃勃年岁中的一个很重要的下车点，同样也在那儿上车回上海休假。 ⑥长途车放下我们，继续往前开，我们还要走一个小时路，朝着海湾方向，朝着广阔天地，我们那时都热情万丈地说广阔天地大有作为，可是心里也偷偷想什么时候能返回上海，回到家里，回到父母身边，每天晚上和他们一起吃饭。 ⑦这几年，我总是一个人独走夜路，但并没有孤单心理。路上可爱的麻雀们是永远快活的生命，在白昼最后的光线中上天入地飞起、落下，农舍屋顶飘出烟景。我想着家里的饭桌上外祖母今晚烧的是什么菜，昨晚的这时，我坐在家里的圆桌前吃着饭，外祖母说：“下个月回来，我再买一只老母鸡炖汤给你吃。” ⑧天已经黑了，长长的路上没有路灯，但是脚并不是踩在黑乎乎里，每一步都带着自己的亮。三角洋远了，农场砖瓦厂近了，亲切的气息不是从前面飘来的，而是从心里飘去，它只是几幢平房，满地盐碱，永远长出芦苇，但它的确已经是我们的家，我们在平房里有一张床铺，虽然会偷偷想着返回城市，但更多的是觉得未来可能永远在这里了。 ⑨每月一次。 ⑩有的人是五年六年，有的人是八年十年。 ⑪大家好像都不惊慌，不愁眉不展，各有各的自我安顿，每个夜晚，有梦无梦，都会第二天照例看见窗外天又明亮，清晨海湾的空气，你不深深呼吸，你的呼吸已经深深动心，只是那时，都习惯地忘记了抒情。 ⑫我不能不揣摩，甚至确定，那时的大家，是不是心里不约而同地都知道：走路要走很久。 ⑬每次走上堤，一眼就能看见老七连，那儿有一个老剧作家，从别处来，被规定了在这儿劳动。他不再写剧本，每天沉默寡言，为生活kū zào的连队种了两个小花圃，照例盐碱地的土，花儿却开得四季鲜艳。我每次都看一眼那朦胧的鲜艳，恭敬地念叨一声他的名字，抬头，便是砖瓦厂的灯火了。 ⑭老剧作家在那儿认认真真种了十年鲜艳的花，他肯定更知道，走路要走很久。 ⑮后来，大家都走到了。 ⑯回了城市，进了工厂，考进大学，各自回到了家吃到了想吃的东西。 ⑰很多年以后，女儿留学。她独自出关，小小的人背着一个大大的包，走往登机口。我远远看着她，她远远回过头朝我们挥挥手，满脸笑容，不见泪水。我心里想：“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的！” ⑱一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚，其实是我明白，我还并没有到。到了，并没有到，这是一个更深的哲学。 ⑲走路要走很久。 （文章有删改） 11．根据拼音写汉字：kū zào （2分） 12．（新考向）阅读文章，完成表格。（4分） 人生阶段 生活片段或经历 对生活认识的变化 小时候 外祖母带我和妹妹去乡下，要走很久的路。 （1） （2） 我每月一次往返于农场和家，要走很久的路。 （3） 很多年以后 我送女儿出国留学，心里希望女儿能明白路要走很久，要有耐心，总会到达。 一直到现在 （4） 人生已经收获成功，但是不能止步不前。 13．第⑦段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。（6分） 14．对⑬⑭段作用理解不正确的一项是（   ）（3分） A．这两段运用插叙，交代了老剧作家在盐碱地认真种了十年鲜花的事情。 B．写老剧作家的事情，印证了“我”对生活的认识是正确的。 C．表现老剧作家面对长期艰难生活平和、安定的心态。 D．为下文写“我”对“走路要走很久”有了更深的认识作铺垫。 15．分析文中反复出现“走路要走很久”这句话的作用。（7分） 【答案】11．枯燥 12．（1）认识到走路要走很久，生活中很多事情必定要经过漫长的时间。 （2）当知青的时候 （3）面对距离的遥远，时间的漫长，对生活要充满耐心与安定。 （4）作为作家写下每一个字都虔诚。 13．运用环境描写，描写了去农场的路上看到麻雀飞起落下、农舍的炊烟袅袅的景象，渲染了充满生机、温馨的氛围，烘托了“我”轻松、愉悦的心情，表现“我”此时面对知青生活一种耐心与安定的心态。 14．A 15．这句话是贯穿全文的线索，且前后呼应，使情节连贯、紧凑，推动情节的发展，体现了“我”对人生认识逐渐加深的过程，揭示了文章的主旨：无论是脚下的路，还是其他事，都要充满耐心与安定，不三心二意，不折回，更不逃跑；路无论多长，多半都会走到；人生已经收获成功，但是不能止步不前。激发读者层层深入的思考和理解。 【解析】11．本题考查字形。 枯燥，kū zào，单调而没有趣味。 12．本题考查内容理解。 （1）根据第③段中的“在那时，我不懂，也无兴趣，妹妹更是视而不见。但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久”可得：认识到走路要走很久，生活中很多事情必定要经过漫长的时间。 （2）根据第⑤段中的“当知青的时候，每月休完假回农场砖瓦厂，长途车总是在三角洋放下我”可得：当知青的时候。 （3）根据第④段中的“无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到”和第⑰段中的“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的”可得：面对距离的遥远，时间的漫长，对生活要充满耐心与安定。 （4）根据第⑱段中的“一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚”可得：作为作家写下每一个字都虔诚。 13．本题考查语句赏析。 画线句是一处明显的环境描写。根据“路上可爱的麻雀们是永远快活的生命，在白昼最后的光线中上天入地飞起、落下，农舍屋顶飘出烟景”可知，描写了描写了去农场的路上看到麻雀飞起落下、农舍的炊烟袅袅的景象。麻雀快活的飞起渲染了充满生机的氛围。炊烟袅袅，渲染了温馨的氛围。联系前句中的“这几年，我总是一个人独走夜路，但并没有孤单心理”可知，烘托了我走在路上轻松愉悦的心情。联系第④段中的“无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定”可知，表现“我”此时面对知青生活一种耐心与安定的心态。 14．本题考查语段理解。 A．本文按时间顺序记事，依次记叙了小时候自己随外祖母去乡下，当知青时回农场砖瓦厂，很多年以后送女儿出国留学，一直到现在当一名作家。这两段记叙了老剧作家在盐碱地认真种了十年鲜花的事情，符合文本中的时间脉络，并不是插叙，而是顺叙。 故选A。 15．本题考查语句作用。 根据首段中的“走了一会儿，感觉是好久一会儿”，第③段中的“但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久”，第⑫段中的“时的大家，是不是心里不约而同地都知道：走路要走很久”，第⑭段中的“他肯定更知道，走路要走很久”，第⑰段中的“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的”，末段中的“走路要走很久”可知，这句话在文中多次出现，前后呼应，贯穿全文，充当了叙事的线索，失去了情节的发展。 根据第④段中的“无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到”和第⑰段中的“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的”可知，这句话揭示了文章主旨：无论是脚下的路，还是其他事，都要充满耐心与安定，不三心二意，不折回，更不逃跑；路无论多长，多半都会走到。根据第⑱段中的“一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚，其实是我明白，我还并没有到。到了，并没有到，这是一个更深的哲学”可知，尽管作者已经成为了一句作家，但还是对每个文字充满了虔诚。这又揭示了另一层主旨，人生已经收获成功，但是不能止步不前。这句话在文中多次出现，激发了读者层层深入的思考与理解。 三、综合运用（本题20分） （热点）班级正在开展“AI时代，我们该如何阅读名著”为主题的讨论活动，请你完成以下任务。 16．下列不属于小组讨论前必备环节的是（   ）（3分） A．制定讨论规则 B．确定讨论话题 C．预设讨论结果 D．明确讨论分工 17．以下是本次讨论的部分内容纪要，请补充完整。（6分） 小组讨论纪要①小语：我觉得AI技术对于名著阅读有帮助。它能快速提取作品关键信息，梳理文章主要内容。 ②小文：的确如此。比如阅读《骆驼祥子》，AI能准确梳理祥子的命运轨迹。不过，我们还要在此基础上深入探究。 ③小松：我同意小文的说法。比如探究祥子的命运，我们可以思考：“是什么毁掉了这曾经生机勃勃的年轻人？”解决这个问题，除了关注祥子个人的原因，还需要追问：（1） 这样就能把人物命运和时代背景联系起来，形成自己的认识。 ④小江：我用AI辅助阅读《艾青诗选》，它帮我梳理了包含“土地”“太阳”等意象的诗歌。在此基础上，我采用（2） 的方法。对“土地”在不同诗歌中承载的情感进行了分析。如《我爱这土地》表达的是对土地深沉的爱，而《雪落在中国的土地上》表达的则是（3） 。 18．根据讨论纪要的内容，下列说法不恰当的一项是（   ）（3分） A．借助AI辅助阅读，可以快速提取文本信息。 B．只有用AI辅助，对文本的理解才会更深刻。 C．在AI辅助的基础上，可通过提问激发思考。 D．用AI辅助阅读，可以为探究文本提供帮助。 19．讨论过程中，有同学认为：AI时代，阅读名著更需要个体的独立思考。你是否认同？请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容和你的阅读体验，阐述理由。（不少于80字）（8分） 【答案】16．C 17.社会/时代原因是什么？ 比较阅读（或：对比分析） 对土地（或：对国家、人民）遭受苦难的深切悲悯与忧愤。 18.B 19．示例：我认同此观点。AI能快速梳理《钢铁是怎样炼成的》情节，却无法替代读者与作品的精神对话。保尔筑路时忍受严寒病痛、瘫痪失明仍坚持写作的钢铁意志，需要我们结合自身经历去感悟。唯有独立思考，才能将名著智慧化为个人的精神力量。 【解析】16．本题考查活动设计。 C.预设讨论结果是不符合小组讨论的本质的，讨论的价值就在于通过不同观点的交流得出未知的结论，提前预设结果会让讨论失去意义，因此这不属于讨论前的必备环节； 故选C。 17．本题考查名著阅读。 第①空：《骆驼祥子》深刻揭露和批判旧社会的黑暗与不公，对底层人民的悲惨命运表达了深切的同情。同时，小说也展现了人性的复杂和生活的残酷，以及个人奋斗在旧社会中的无力和无奈。根据小组讨论纪要第③段中的“这样就能把人物命运和时代背景联系起来，形成自己的认识”可知，小松的发言是要把祥子的命运和时代背景联系起来，前面已经提到“关注祥子个人的原因”，接下来自然要追问造成悲剧的外部根源。结合《骆驼祥子》的主旨，祥子的悲剧不仅源于个人性格局限，更源于黑暗的社会环境，如军阀混战、剥削压迫等时代因素。可填：社会/时代原因是什么？ 第②空：小江需要分析“土地”在不同诗歌中的情感差异，要对比《我爱这土地》与《雪落在中国的土地上》的不同表达。这种需要对比同一意象在不同文本中含义的任务，最适合用“比较阅读（或对比分析）”的方法。通过对比，可以清晰发现同一意象承载的不同情感，从而更深入地把握艾青诗歌的内涵。可填：比较阅读。 第③空：《我爱这土地》是艾青的代表作之一，写于抗日战争时期。诗歌以“土地”为核心意象，通过“嘶哑的歌唱”“腐烂在土地里面”等诗句，以“鸟”自喻，即便喉咙嘶哑也要为土地歌唱，直至死后连羽毛也腐烂在土地里。这种将生命彻底融入土地的表达，把对土地的眷恋与热爱推向极致，这份爱不仅是对故土的深情，更是对饱经苦难的祖国与人民的赤子之心。 《雪落在中国的土地上》写于抗战时期，诗歌描绘了旧中国土地上人民遭受的苦难与屈辱，表达了对祖国和人民的深切悲悯，以及对民族命运的忧愤，呼唤着民族的觉醒与抗争，具有强烈的感染力和时代意义。这首诗的情感更偏向悲怆与忧愤，可填：对土地遭受苦难的深切悲悯与忧愤。 18．本题考查内容理解。 B.根据小组讨论纪要第②段中的“确实如此。比如阅读《骆驼祥子》，AI能准确梳理祥子的命运轨迹。不过，我们还要在此基础上深入探究”可知，AI只是辅助工具，深入理解文本还需要在AI辅助的基础上自主探究，并非“只有用AI辅助，对文本的理解才会更深刻”，这种表述过于绝对，不符合文本内容； 故选B。 19．本题为开放式作答。 首先要明确立场，表明认同“AI时代阅读名著更需要个体独立思考”这一观点。接着结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，选取保尔在失明瘫痪后仍坚持创作的经历来支撑观点，指出AI可以梳理保尔的人生经历，但无法替代我们通过独立思考去体会保尔的精神内核。最后联系自身阅读体验，说明独立思考能让我们将名著中的精神与自身成长结合，获得更深刻的收获。 示例：我认同这一观点。AI能快速梳理《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生轨迹，却无法替代我们独立思考保尔在失明瘫痪后仍坚持创作的深层精神内涵，只有自己去感悟，才能真正读懂他那句生命独白里的价值与力量。 四、写作（60分） 20．请以“慢一点，又何妨”为题，完成600字的作文。 要求：（1）不能透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 慢一点，又何妨 校门口的梧桐树又落了一地金黄，我攥着皱巴巴的试卷，踩着落叶匆匆奔跑。风卷着碎叶掠过耳畔，身后同学的欢声笑语渐渐远去，我只想着快点回家，逃离这糟糕的分数，却在转角处，被一位老人的身影拦住了脚步。 老人坐在石凳上，正专注地擦拭着手中的旧相机。阳光透过梧桐叶的缝隙，洒在他银白的发丝上，也落在相机斑驳的机身上。他的动作极慢，指尖轻轻拂过镜头，再用软布一点点擦拭，仿佛在呵护一件稀世珍宝。我下意识地加快脚步，却被他抬头时温和的目光留住。 “孩子，别急着跑。”老人笑着指了指身边的落叶，“你看这叶子，慢慢落下来，才能铺出这样好看的路。”我顺着他的手指望去，金黄的落叶层层叠叠，在地上铺成了一条柔软的小径，刚才匆匆奔跑时，竟从未留意过这般景致。老人举起相机，缓缓按下快门，“慢一点，才能看见藏在时光里的美好。” 这句话像一颗小石子，在我心里泛起涟漪。想起最近的自己，总在追赶着时间的脚步：为了早点完成作业熬夜刷题，为了赶上班级进度跳过课本的细节，为了追求分数忽略了学习的乐趣。可越是急躁，成绩反而越不尽如人意，内心也被焦虑填满，连身边的风景都无暇顾及。 我坐在老人身边，学着他的样子放慢呼吸。风轻轻吹过，梧桐叶簌簌飘落，阳光暖融融地洒在身上，远处传来鸟鸣声，原来校园的秋日这般惬意。我低头看着手中的试卷，那些刺眼的红叉似乎也不再令人窒息。或许，我不必总是急于求成，慢一点梳理错题，慢一点钻研知识点，慢一点感受学习的过程，反而能走得更稳、更远。 夕阳西下，我告别老人，踏着落叶慢慢走回家。不再追赶时间的脚步，反而觉得内心格外安宁。原来人生从不是一场匆匆的冲刺，那些被我们忽略的风景、被我们辜负的时光，都藏在“慢”里。慢一点，又何妨？唯有放慢脚步，才能看清方向，遇见更从容的自己。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“慢一点，又何妨”核心是对“慢”的意义重构，打破“快就是高效、快就是优秀”的原有认知，传递“从容做事、用心感知”的生活态度。审题时需紧扣初中生成长视角，明确“慢”并非懒惰、拖沓，而是沉淀自我、发现美好、稳步前行的智慧，需通过具体事件诠释“慢”的意义，避免空泛议论“慢的好处”。立意上要突出“慢”带来的积极改变——无论是化解焦虑、收获成长，还是发现被忽略的温暖，让“慢一点”成为心态转变、认知提升的转折点，传递“张弛有度，方能行稳致远”的积极理念，用真实的内心体验赋予文章感染力，贴合初中生的生活与情感实际。 2.选材构思。可写记叙文，以“急躁困惑——遇见‘慢’的启示——践行‘慢’的改变”为线索，用场景细节展现“慢”带来的变化，突出前后心态、结果的对比。比如针对学习焦虑，写自己总急于刷题赶进度，忽略知识点消化，成绩反复波动，某次偶然观察到他人慢嚼细咽钻研难题、从容积累的状态，决定“慢一点”整理错题、深耕课本，记录当天放慢节奏后的通透感，以及后续成绩稳步提升的过程，用书桌前堆积的习题册与工整的错题本、急躁时的失误与沉稳后的正确率作对比。或者围绕生活感知，写自己习惯匆匆赶路，忽略了身边的风景与亲情，直到某天被长辈慢下来养花、品茶的状态触动，决定“慢一点”陪伴家人、观察生活，通过慢步校园发现落叶的美、慢下来和家人聊天感知温暖的细节，体现心态从浮躁到平和的转变。也可描写技能积累，如学书法、练乐器时急于求成导致进展缓慢，在老师指导下学会慢临帖、慢练曲，在循序渐进中体会技艺提升的乐趣，用急于下笔时的潦草与慢练后的工整、浮躁时的挫败与沉稳后的收获形成对比。写作技巧上，用环境描写（如秋日落叶、暖阳、晚风）烘托心境，通过动作（匆匆奔跑与缓步停留）、神态（焦虑烦躁与从容平和）细节刻画心理变化，设置“快的困境”与“慢的收获”的对比，结尾用感悟（如“慢下来，不是停滞，而是为了更好地出发”）点题，让情感与主旨自然融合，避免刻意升华。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文适应性模拟考试卷（上海专用） 第二模拟（原卷版） （ 试卷满分：150分 考试时长：100分钟） 一、古诗文（34分） 1．默写。（本题13分） ①沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ② ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） ③黄发垂髫， 。（陶渊明《桃花源记》） ④小语爱读历史，曾被杜牧《赤壁》中的诗句“ ， ”深深触动，立志将发掘和修复每一件文物作为自己未来的事业。 （二）阅读下文，完成下面小题（21分） 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③，于是以参知政事为河东、陕西安抚使。时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往候之，许公问曰：“何事遽出也？”范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未谕其旨，果使事未还，而以资政殿学士知邠州。 （《东轩笔录》卷四） 【注释】①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于圃田。 2．甲诗的作者是 朝的陈子昂。（2分） 3．（改编题）解释丙文中的加点词。（6分） （1）范文正公仲淹为参知政事 （3分） （2）“文正未谕其旨”中的“旨”解释最恰当的一项是( )。（3分） A．美味  B．美好  C．皇帝命令，诏书  D．意思 4．用现代汉语翻译乙文中的画线句。（3分） 不以物喜，不以己悲 5．（新考向）对丙文中画线句“会有言边鄙未宁者”的理解最准确的一项是（   ）。（3分） A．恰逢有人奏报边疆不安宁 B．恰逢有奏报边疆不宁的卑鄙小人 C．遇见一个说边疆不宁的卑鄙小人 D．遇见有人说边疆有不安宁的人 6．丙文下列语句不能体现范仲淹践行“先天下之忧而忧”的一项是（   ）。（3分） A．建言乞立学校、劝农桑、责吏课。 B．文正乞自往经抚。 C．时吕许公夷简谢事居圃田，文正往候之。 D．范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。 7．甲诗的“独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。（4分） 二、现代文（36分） （一）（热点）阅读下文，完成下面小题。（本题14分） 语言要干净 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （选自《演讲与口才》，略有改动） 8．（新情境）请根据下图，梳理选文的论证思路。（4分） 9．（新考向）以下链接材料最适合放入哪一段作为事实论据？请说明理由。（6分） 【链接材料】 苏东坡被贬到海南，岛上“食无肉、病无药、居无室、交无友……”，生活可谓艰苦乏味。但他对前来探望的弟弟说：“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”如此干净达观，使得苏东坡能始终不失其人生的快乐。 放入第 段，理由是： 。 10．根据第⑤段论述的主要内容，结合以下语境，为语文老师补上一句合适的话。（4分） 语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到底读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，所以声音并不大，而且因为他的普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“__________”这番话给了孩子信心和力量。 （二）阅读下文，完成下面小题。（本题22分） 走路要走很久 梅子涵 ①小时候，外祖母喜欢带我和妹妹去乡下玩。那是要坐二十几个小时轮船才可以到达的地方，下了船，并不是立即到达，还要走二十几里路。对于两个小孩，那是一段不短的路，路边没有好玩的东西，都是树林子，透过树林子，只看见江水，没有商店，如果路边有个商店，可以买糖吃，那就好玩很多。问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。走了一会儿，感觉是好久一会儿，问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。我们没有吵，怎么老是五里？外祖母说还有五里的时候，声音里没有一点儿不好意思。 ②她走在前面，我和妹妹跟在后面。 ③外祖母很喜欢回到她的乡下老家，因为在那儿，大家都尊敬她。在乡下的日子，她不再只是个买菜、做饭、洗衣服的外祖母。他们说新鲜事情给她听，也说自己的难处，她为他们分析，甚至为他们做主。一切都包含了几十年的基础和内容，语言和故事在他们的声音、眼神中，好生丰富、生动，外祖母欢喜地拍起巴掌，陶醉得天真也自得。对于外祖母如此高兴的原因，在那时，我不懂，也无兴趣，妹妹更是视而不见。但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久。 ④那也是很好的驯养。后来，走在路上，这个“路上”无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到。 ⑤当知青的时候，每月休完假回农场砖瓦厂，长途车总是在三角洋放下我。那是一个站名，也是一个小镇，和我一起的砖瓦厂知青，几乎也都是在这儿下车，它是我们生机勃勃年岁中的一个很重要的下车点，同样也在那儿上车回上海休假。 ⑥长途车放下我们，继续往前开，我们还要走一个小时路，朝着海湾方向，朝着广阔天地，我们那时都热情万丈地说广阔天地大有作为，可是心里也偷偷想什么时候能返回上海，回到家里，回到父母身边，每天晚上和他们一起吃饭。 ⑦这几年，我总是一个人独走夜路，但并没有孤单心理。路上可爱的麻雀们是永远快活的生命，在白昼最后的光线中上天入地飞起、落下，农舍屋顶飘出烟景。我想着家里的饭桌上外祖母今晚烧的是什么菜，昨晚的这时，我坐在家里的圆桌前吃着饭，外祖母说：“下个月回来，我再买一只老母鸡炖汤给你吃。” ⑧天已经黑了，长长的路上没有路灯，但是脚并不是踩在黑乎乎里，每一步都带着自己的亮。三角洋远了，农场砖瓦厂近了，亲切的气息不是从前面飘来的，而是从心里飘去，它只是几幢平房，满地盐碱，永远长出芦苇，但它的确已经是我们的家，我们在平房里有一张床铺，虽然会偷偷想着返回城市，但更多的是觉得未来可能永远在这里了。 ⑨每月一次。 ⑩有的人是五年六年，有的人是八年十年。 ⑪大家好像都不惊慌，不愁眉不展，各有各的自我安顿，每个夜晚，有梦无梦，都会第二天照例看见窗外天又明亮，清晨海湾的空气，你不深深呼吸，你的呼吸已经深深动心，只是那时，都习惯地忘记了抒情。 ⑫我不能不揣摩，甚至确定，那时的大家，是不是心里不约而同地都知道：走路要走很久。 ⑬每次走上堤，一眼就能看见老七连，那儿有一个老剧作家，从别处来，被规定了在这儿劳动。他不再写剧本，每天沉默寡言，为生活kū zào的连队种了两个小花圃，照例盐碱地的土，花儿却开得四季鲜艳。我每次都看一眼那朦胧的鲜艳，恭敬地念叨一声他的名字，抬头，便是砖瓦厂的灯火了。 ⑭老剧作家在那儿认认真真种了十年鲜艳的花，他肯定更知道，走路要走很久。 ⑮后来，大家都走到了。 ⑯回了城市，进了工厂，考进大学，各自回到了家吃到了想吃的东西。 ⑰很多年以后，女儿留学。她独自出关，小小的人背着一个大大的包，走往登机口。我远远看着她，她远远回过头朝我们挥挥手，满脸笑容，不见泪水。我心里想：“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的！” ⑱一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚，其实是我明白，我还并没有到。到了，并没有到，这是一个更深的哲学。 ⑲走路要走很久。 （文章有删改） 11．根据拼音写汉字：kū zào （2分） 12．（新考向）阅读文章，完成表格。（4分） 人生阶段 生活片段或经历 对生活认识的变化 小时候 外祖母带我和妹妹去乡下，要走很久的路。 （1） （2） 我每月一次往返于农场和家，要走很久的路。 （3） 很多年以后 我送女儿出国留学，心里希望女儿能明白路要走很久，要有耐心，总会到达。 一直到现在 （4） 人生已经收获成功，但是不能止步不前。 13．第⑦段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。（6分） 14．对⑬⑭段作用理解不正确的一项是（   ）（3分） A．这两段运用插叙，交代了老剧作家在盐碱地认真种了十年鲜花的事情。 B．写老剧作家的事情，印证了“我”对生活的认识是正确的。 C．表现老剧作家面对长期艰难生活平和、安定的心态。 D．为下文写“我”对“走路要走很久”有了更深的认识作铺垫。 15．分析文中反复出现“走路要走很久”这句话的作用。（7分） 三、综合运用（本题20分） （热点）班级正在开展“AI时代，我们该如何阅读名著”为主题的讨论活动，请你完成以下任务。 16．下列不属于小组讨论前必备环节的是（   ）（3分） A．制定讨论规则 B．确定讨论话题 C．预设讨论结果 D．明确讨论分工 17．以下是本次讨论的部分内容纪要，请补充完整。（6分） 小组讨论纪要①小语：我觉得AI技术对于名著阅读有帮助。它能快速提取作品关键信息，梳理文章主要内容。 ②小文：的确如此。比如阅读《骆驼祥子》，AI能准确梳理祥子的命运轨迹。不过，我们还要在此基础上深入探究。 ③小松：我同意小文的说法。比如探究祥子的命运，我们可以思考：“是什么毁掉了这曾经生机勃勃的年轻人？”解决这个问题，除了关注祥子个人的原因，还需要追问：（1） 这样就能把人物命运和时代背景联系起来，形成自己的认识。 ④小江：我用AI辅助阅读《艾青诗选》，它帮我梳理了包含“土地”“太阳”等意象的诗歌。在此基础上，我采用（2） 的方法。对“土地”在不同诗歌中承载的情感进行了分析。如《我爱这土地》表达的是对土地深沉的爱，而《雪落在中国的土地上》表达的则是（3） 。 18．根据讨论纪要的内容，下列说法不恰当的一项是（   ）（3分） A．借助AI辅助阅读，可以快速提取文本信息。 B．只有用AI辅助，对文本的理解才会更深刻。 C．在AI辅助的基础上，可通过提问激发思考。 D．用AI辅助阅读，可以为探究文本提供帮助。 19．讨论过程中，有同学认为：AI时代，阅读名著更需要个体的独立思考。你是否认同？请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容和你的阅读体验，阐述理由。（不少于80字）（8分） 四、写作（60分） 20．请以“慢一点，又何妨”为题，完成600字的作文。 要求：（1）不能透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $