适应性模拟考试卷（二）（北京专用）备战2026年中考语文适应性考试模拟卷

2026年中考语文适应性模拟考试卷（北京专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：100分 考试时长：150分钟） 一、基础·运用（共13分） 学校组织初三年级学生参观了中国核工业科技馆。各班根据参观内容制作了短视频。下面是你所在学习小组撰写的短视频解说词，请你根据小组同学的意见完善。 1． 请用正楷字书写“走进中国核工业科技馆”十个字作为解说词的标题。（1分） （一）友国脊梁 中国核工业科技馆座落于北京西南郊的原子科学城，是国内首个系统介绍核科技知识和核工业成就的国家级行业展览馆，在普及核科学知识、弘扬核工业精神、描绘核科学未来等方面发挥了重要作用。 科技馆包括七个展厅，通过历史文物、实物模型及多媒体互动等形式，展示了中国核工业波澜壮阔的发展历程和“两弹一星”精神谱系的形成过程。其中“两弹一星”的成功研制，奠定了我国的核大国地位，孕育了“两弹一星”精神，铸就了共和国核盾牌。“两弹一星”精神是核工业创业初心的高度熔铸，是核工业人的事业之魂、力量之源，是中华民族挺直脊梁的历史丰碑。 2．有同学对加点词语的字形和读音产生了疑问。请根据词义帮他指出不正确的一项（   ）（2分） A．因为表达的是“建筑物的位置处在（某处）”的意思，所以“座落”一词中有错别字。 B．因为表达的是“依照实物的形状和结构按比例制成的物品”的意思，所以“模型”中的“模”应读作mó。 C．因为表达的是“起中坚作用”的意思，所以“脊梁”中的“脊”应读为jǐ。 D．因为表达的是“不朽的杰作或伟大的功绩”的意思，所以“丰碑”一词中有错别字。 3．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） （二）历史回响 核物理学家于敏带领科研团队在缺乏实验数据的条件下，突破了热材料燃烧、能量传输等技术瓶颈，提出氢弹原理的“于敏构型”，为我国核武器的发展奠定了坚实的基础。在那个艰苦卓绝的年代，于敏和同事们在戈壁滩上默默无闻地奋斗，用智慧和汗水书写了新中国的辉煌篇章。 钱三强、王淦昌两位科学家以身许国、学贯中西的爱国情怀，自力更生、协同攻关的创业精神，严谨求实、实事求是的科学作风，胸怀坦荡、光明磊落的高尚品德，充分体现了中国核工业深厚的历史底蕴，为广大核科技工作者树立了光辉榜样。 4．小组成员讨论如何理解文段中的“瓶颈”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ）（2分） A．无数的干扰 B．大量的数据 C．关键的难题 D．巨大的危险 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．学贯中西 B．自力更生 C．实事求是 D．光明磊落 （三）科技之光 秦山一期核电站是我国首座自行设计、建造和运营管理的原型示范堆核电站。40年来，它见证了中国核电事业从“一张白纸”到“领先世界”的逆袭之路，也成就了“国之光荣”“国之重器”的天下美名。经过一代又一代核电人的不懈努力，秦山核电基地的二期、三期工程以及方家山核电工程都已顺利建成。_____________。 6．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子，下列选项中恰当的一项是（   ）（2分） A．秦山核电铸就国之重器，点亮万家灯火，护航绿色发展，凭借自主创新、清洁能源和安全高效为中国核电事业树立了时代标杆。 B．秦山核电以自主创新铸就国之重器，用清洁能源点亮万家灯火，凭安全高效护航绿色发展，为中国核电事业树立了时代标杆。 C．秦山核电凭借自主创新、清洁能源和安全高效铸就国之重器，点亮万家灯火，护航绿色发展，为中国核电事业树立了时代标杆。 D．秦山核电以自主创新铸就国之重器，为中国核电事业树立了时代标杆，用清洁能源点亮万家灯火，凭安全高效护航绿色发展。 （四）结语 中国核工业的发展历程，既是一部科技创新史，也是一曲民族精神的壮歌。半个世纪的风雨历程，核工业人铸就了伟大的核工业精神——事业高于一切，责任重于一切，严细融入一切，进取成就一切。____________。 7． 用上“榜样”“领会”“学习”三个词，在文段横线处补写一句话，使结语完整。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写，完成8～10题。（共4分） 8． ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 9.子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语·为政》） 10. 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） （二）阅读《茅屋为秋风所破歌》和《登高》，完成11～12题。（共5分） 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里①悲秋常作客，百年②多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓③，潦倒新停④浊酒杯。 【注释】①万里：这里指远离故乡。②百年：这里借指晚年。③繁霜鬓：像浓霜一样的鬓发。④新停：刚刚停止。杜甫晚年戒酒，所以说“新停”。 11．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．《登高》首联和颔联共写了八个意象，抓住深秋景物特征，营造阔大明净的意境。 B．《登高》颈联点明诗旨，诗人在“悲秋”中慨叹羁旅漂泊、暮齿衰疾，自怨自艾。 C．《茅屋为秋风所破歌》中布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D．《茅屋为秋风所破歌》这首诗最后一段表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 12．《登高》是杜甫客居夔州，“西南漂泊”时登高所作，《茅屋为秋风所破歌》是杜甫“暂居草堂”时之作。杜甫一生漂泊无依，见证了唐王朝的兴衰。杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合以上两首诗谈一谈，文中是怎样体现这一特点的。（3分） （三）阅读《曹刿论战》，完成11～13题。（共5分） ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：【甲】“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安、弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：【乙】“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而蜗。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。【丙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．又何间焉    遂与外人间隔    其间千二百里 B．小信未孚    日中不至，则是无信    愿陛下亲之信之 C．公问其故            故患有所不辟也    余故道为学之难以告之 D．战则请从    隶而从者    择其善者而从之 14.翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（   ）（2分） 【甲】肉食者鄙，未能远谋。 翻译：当权者看不起别人的能力，不能有深谋远虑。 理解：这里通过曹刿与其乡人的对话指出了曹刿决意请见的原因，从侧面体现了曹刿的形象。 【乙】牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 翻译：祭祀用的纯色全体的牲畜和玉器、丝织品等，从来不敢虚报，一定做到诚实可信。 理解：在曹刿指出靠贵族的拥护不能战胜齐军后，鲁庄公又把取胜的希望寄托于神灵的护佑，表现了鲁庄公善于接纳他人建议。 【丙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 理解：曹刿根据“辙乱”“旗靡”判断敌情后才决定追击，从中可以看出曹刿善于把握战机，具有卓越的军事智谋和指挥才能。 15.根据《曹刿论战》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分） 【链接材料一】 文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍③出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门，而原请降。 （《国语•文公伐原》） 【注释】①[原]原国，姬姓小国。②[令]限令。③[疏军]撤兵。④[谍]刺探军情的人。⑤[孟门]原国地名。 【链接材料二】 宣帝曰：“闻古天子之名，难知而易讳①也。今百姓多上书触讳以犯罪者，朕甚怜之。其更讳询②。诸触讳在令前者，赦之。” （节选自《汉书•宜帝纪》） 【注释】①[讳]避讳。②[询]汉宣帝改名为“询”。 上述材料中鲁庄公、文公、汉宜帝都认为治理国家最根本的政治思想是① ，鲁庄公② ，尽量做到公正，得到了百姓的拥护；文公攻打原国，③ ，以信守承诺获得了原国的归顺；汉宣帝对于自己改名之前冒犯他名讳的人予以赦免，以④ ，深得民心。 三、名著阅读（5分） 16．小说中的结构与主旨关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，说说结构对表现主旨的作用。（要求：写出某一小说结构，点明结构与表现主旨的关系，写出小说主旨。100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面的材料，完成17～19题。（共7分） 材料一 北京实施城市更新行动是党中央、国务院作出的重大决策部署，是落实北京新版城市总体规划的必然要求。北京城市更新是减量和高质量发展背景下的更新，是满足人民美好生活需要的更新。近年来，北京城市更新政策体系通过上下结合不断健全，保障了城市更新的顺利进行。特别是通过统筹研究规划土地、金融财税、经营管理等方面的配套政策，推进城市更新立法，形成城市更新“1+N+X”系列文件。“1”指《北京市城市更新条例》及市级城市更新纲领性文件，“N”指分类型、差异化的管控政策，“X”指相关政策文件和标准规范。随着北京城市更新政策体系的不断推进完善，北京有序开展城市更新行动，城市面貌日新月异。 材料二 街区统筹，将城市更新与街区规划深度融合，缔造宜居生活空间。丰台区方庄街道围绕大型居住社区，实施综合更新，动态储备40余个更新项目。同时，分类探索项目实施模式，搭建全市首个街道级城市更新联盟，形成“街企结对”“街校合作”的有效做法，让方庄更新建设队伍不断壮大。17个社区同步推进小微更新，______，让老旧小区焕发新生。海淀区西三旗街道新都片区聚焦产业转型和民生改善的新需求，系统推进存量工业用地盘活、公共设施和公共空间改造，逐步从“建材城”向“科学城”转变提升。街区统筹更新，显著改善了民生，大大推动了城市的高质量发展。 材料三 北京城市更新工作面临的挑战不仅在于项目庞大、手续繁琐，更在于涉及主体众多、利益关系错综复杂。既要发挥政府统筹作用，更要强调市场主体和公众参与，加强多元协商共治，这在公共空间升级打造上尤为显著。丰台建立“一办一院一平台多伙伴”工作机制，结合丰台区全面推进的“倍增计划”和“发展伙伴计划”，积极引导建设、运营及金融等多元企业参与城市更新，推动多层次、多结构、多形式共同合作。“宛平博物馆之城”项目拟利用宛平城西侧已解危院落以及待解危房屋，打造集形象展示、会议论坛、文体演艺、社交活动、公共服务于一体的复合型空间。石景山区规划展览馆原为废旧售楼处，此次更新由政府主导、部门协作、国企参与、专家助力共同完成，将原各独立小空间贯通为整体大空间，打造四时园林风貌，创造出一种独特的慢行体验，显著提升了居民的获得感和幸福感。 17．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．北京实施城市更新行动是落实北京新版城市总体规划的必然要求。 B．北京形成的城市更新“1+N+X”系列文件是城市更新的有力保障。 C．“街企结对”“街校合作”是方庄街道实施城市更新的有效做法。 D．城市更新发挥政府的统筹作用是为了完成城市公共空间升级打造。 18．在材料二的横线上补写一句话，最恰当的一项是（   ）（2分） A．在有限空间内取得了“小成就” B．在有限空间内实现了“大作为” C．在无限空间内取得了“小成就” D．在无限空间内实现了“大作为” 19．根据上述三则材料可以看出，北京实施城市更新行动，取得显著成效的原因有： ① 、 ② 、 ③ 。（3分） （二）阅读《黄河的味道》，完成20～23题。（共11分） 黄河的味道 ①站在壶口瀑布前，黄土在水花里翻滚成金黄绸布，咆哮如雷，染黄高原的风与太阳。水浪掀起，是黄土粒化开的黄色激流，裹挟着高原的生机。“黄河流域西界巴颜喀拉山，北抵阴山，南至秦岭，东注渤海，地势西高东低分三级阶梯”，它鼓荡着流过黄土高原，高原人的心思便从河沙里发芽生长。塬上，裹白头巾的红脸庄稼汉扶犁跟在老黄牛后，翻动板实黄土，遥望黄河水流，像一幅苍黄的画——这是黄河孕育的风景，也是我初入黄土高原的深刻印象。 ②“黄河支脉指引我们走近村庄”，羊群如云朵撒满山冈，小米穗子低垂聆听水声，塬下黄河似涌动的黄绸。沿黄河逆流，仿佛能听见叮叮铃铛声。马帮顺着黄河故道东奔西突，震声如雷，黄沙漫天，黄土成了干涸河床的霸主，这般野性不羁的黄河，恰如《黄河谣》所展现的模样，似苍茫歌谣游荡天地间。可只要望一眼黄河故道，心尖便有哗哗水声流过，那是灵魂深处的黄河水，自小便融入血脉。流经黄土高原的黄河，满是小米、黍、红枣的香甜，还有土窑煨坑的温暖气息。作家马步升说“一条黄河，半壁江山”，道尽黄河重量，它与黄土本就是孪生兄弟，永不分离。 ③在巴丹吉林沙漠边缘，烈日将我烤得焦渴憋闷、如困兽般无助时，黄河突然跃入眼帘。那一刻，我似看见母亲唤我归家，泪流满面。黄河像长卧沙漠边的巨龙，摆尾而去，望不到边的水域如抛光的纸，裹住风沙、托起太阳；沙漠既是对水的威胁，也是天然护佑。谁说水土不相融？这水沙合奏，是大自然的妙手生花，水土共生在此不是神话，而是真实生活。敬畏，便是我们面对这般景象唯一的选择。 ④“……它流过了树梢、天空、开满马先蒿的寺庙/流过了低头走路的我/它们加起来，才是真正的黄河……”我想起了这首诗，仿佛看到另一种罩在万物之上的黄河，它地老天荒地奔涌着，与我们地老天荒地相守着。《诗经·卫风·硕人》中“河水洋洋，北流活活”的黄河，更让我渴望走向源头卡日曲，那里仿佛伸手就能触碰云彩与月亮，黄河就此神圣地住进我的向往里。 ⑤兰州人说“我的沙，我的河”，我深有共鸣，时常想念兰州黄河水的味道。在兰州大学读书时，每到周末，我总要去黄河边踩踩那些软湿的沙，在半干半湿的河沙上留下自己一行行歪歪斜斜的脚印，夏天涨水的时候，不敢靠近水边，但望着黄河水缓缓东去，什么也不想，愣怔半天，回到教室里，心里却是实实的。北方三月的风刮在脸上如刀割，可我仍顶着风沙走在黄河边的泥滩上，潮而不湿的河沙在脚下轻滑，黄河水波也随之涌进心里。伸手一抓，便能握住满手湿润——春天从黄河吹进兰州街巷，湿润漫进学校楼群，绿色与花朵绽放在校园草地，水鸟在河滩灌木丛中觅食追逐。兰州就像栽在黄河里的树，枝叶再茂盛，根也深深扎进黄河泥沙。 ⑥这座处于三大高原交界、中国陆域几何中心的城市，黄河穿城而过，群山环抱，黄土厚度超300米，居世界之冠。有人说牛肉面是兰州的味道，我却觉得黄河水的味道才是真谛，唯有兰州黄河水，能熬出地道牛肉面的鲜香。上学时，兰大研究生院旁小巷里的老面馆，回族阿姨总露出和善的眼，加的辣椒也恰到好处。刮风下雪时，坐在小馆里，便有归家的温暖。如今想起住在黄河边的朋友，眼前浮现的便是黄河的模样，它流过兰州，也让我离家乡越来越近。 ⑦我顺着黄河来到大西北，从黄河中游启程，跨过高原与城市，向源头逆流追寻，最终在祁连山北麓的戈壁小城落脚。虽离黄河水声遥远，却总能想象它流过山川的模样。“黄河甘肃中下游段是古丝绸之路北线境段，唐城汉堡、石窟沿寺等珍宝撒落两岸”，可黄河源头又是什么模样？ ⑧“黄河之水天上来”，它从巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲发源，向东奔流入渤海，西宁、兰州、洛阳等城市如星辰般缀在黄河岸边。我向往住在黄河源头，羡慕那里的人们，他们闻着黄河气息，似从历史长河走来的侠客，又似居于《诗经》意境中，古朴安详。 ⑨在戈壁小城生活多年，无雨的日子里，一想黄河，心里便无端踏实，心尖哗哗作响，仿佛自己仍是黄河边的一株水草，梦里都能听见黄河潮起潮落。我时常想象着自己穿行在黄河源头的情景：我在圣湖与雪山间奔跑，与牦牛、飞鸟为伴，同狂风周旋；即便被雨滴与雪花包裹撕扯，如迷途羔羊般奔突，灵魂却格外清醒纯粹。最想踏上遍布水坑的湿地，似年少时踩过的泥塘，阳光下满是草气与泥腥味；在经幡旁奔走，感受心底的召唤，仿佛伸手就能触到神仙居所。黄河源头是我美丽的梦，我期盼着某天踏上三江源土地，让黄河的味道真正住进生命里。 （取材于《光明日报》胡奂美同名文章） 20．本文以作者在黄河沿线的探寻为线索，叙写游历黄河流域的所见、所思、所感。阅读文章，根据提示完成表格。（2分） 地点 所见、所思 所感 壶口 壶口瀑布观黄河激流与高原农耕图 初见黄河的震撼 巴丹吉林沙漠 沙漠边遇沙水共生的黄河 ① 兰州 回忆黄河边求学岁月、与黄河的温情羁绊 黄河是日常生活的温暖依托，是精神的家园与归属 戈壁小城 ② 对黄河文化根脉的精神皈依 21．文章第②段画线句的描写生动传神，请分析其表达效果。（3分） 22．请结合文章内容，分析第④段画线句“它地老天荒地奔涌着，与我们地老天荒地相守着”的作用。（3分） 23．请结合文章内容，简要评价作者以“黄河的味道”为题有何好处。（3分） （三）阅读下面文章，完成24～26题。（共7分） ①前不久，看到物理学家杨振宁先生一段关于“物理学与直觉”的分享。物理学这座由严密逻辑搭建的大厦，怎么会和一个听起来有些虚无缥缈的词挂上钩？杨先生解释说，人天生有套原始直觉，但随着学习深入，新知识会不断与旧直觉冲突，真正的成长，就发生在“死磕”的时刻——你必须坚持，直到将那些反常识的理论，内化成一种新的、更强大的直觉。这不仅仅是在谈物理，也是在谈写作的真谛。 。 ②我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，他给我讲了一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”原来，真正的悲伤不是声嘶力竭的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。 ③但写作的直觉重建，远不止告别陈词滥调这么简单。几乎所有的写作者，都免不了走过一段弯路：为了显得有文采，恨不得把所有的修辞都塞进文章里。直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。这时才恍然，所有写作者都得经历从简单到复杂，再到更高级的简单的过程。最初的简单是能力匮乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那一句。 ④当直觉被这样反复打磨后，你看世界的眼睛、听声音的耳朵、感受万物的心，就具有了接近艺术创造的能力。清晨买豆浆，看见摊主指节上的豆渣，会想起萧红笔下祖父那双像老松树皮的手；傍晚散步，一阵风卷着银杏叶落在脚边，一个念头就冒出来：风把秋天揉碎了。它们不是构思的，是从直觉中跳出来的。写作的逻辑很重要，但真正动人的作品，往往源于某个直觉的瞬间。先有喷薄而出的感受，然后才需要逻辑为它塑形。直觉是创作者与世界对话的隐秘通道。 ⑤那年的北京，地坛公园老柏树下，双腿瘫痪的史铁生将目光投向这座荒废古园。“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是神的苦心安排。”这份突然撞进心里的安排，成了《我与地坛》迸发的直觉，它像一把钥匙打开了史铁生对命运的所有思考。后来书里的每一段文字，都是从这个直觉的原点生长出来的。那些关于蜂儿、蚂蚁、露水，关于母亲悄悄躲在树后看他的细节，关于为什么活的追问，都像是树枝从树干里伸出来，自然又有力。 ⑥说到底，写作的直觉哪是什么玄乎事，不过是活成一个更敏感的人。这场关于直觉的修炼，终点不是成为一个会写作的人，而是成为一个更会生活的人。因为所有的文字，最终都是生活的回声。所有的直觉，最终都是你对生活的感觉。 24．根据你对全文论述内容的理解，在第①段横线处补写一句话。（2分） 25．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ）（2分） A．第①段写杨振宁先生关于“物理学与直觉”的分享是为了引出人的直觉这一话题。 B．第②段作者学写作之事，说明直觉重建要告别陈词滥调，从生活中寻找恰切表达。 C．第③段汪老写葡萄的例子，强调好的表达是更高级的简单，是最朴素精准的词句。 D．第⑤段史铁生与地坛的例子，意在启示我们要用直觉连通世界来写出深切的思考。 26．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。（3分） 五、作文（40分） 27．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1）按要求写一篇作文。 真正的成长，不是突然的蜕变，而是不断完善自己，变得更勇敢、更坚韧、更从容…… 请将“我比昨天更________”补充完整，构成题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 （2）按要求写一篇作文。 人生路上，总会面临挑战与选择、机遇或迷茫。外界的条件与他人的看法固然重要，但“关键在自己”。面对难题时选择坚持还是放弃，身处十字路口时选择前行还是停留，收获成长时选择感恩还是自满……每一个决定，最终都取决于你内心的坚持与决断。 请以“关键在自己”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文适应性模拟考试卷（北京专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：100分 考试时长：150分钟） 一、基础·运用（共13分） 学校组织初三年级学生参观了中国核工业科技馆。各班根据参观内容制作了短视频。下面是你所在学习小组撰写的短视频解说词，请你根据小组同学的意见完善。 1． 请用正楷字书写“走进中国核工业科技馆”十个字作为解说词的标题。（1分） （一）友国脊梁 中国核工业科技馆座落于北京西南郊的原子科学城，是国内首个系统介绍核科技知识和核工业成就的国家级行业展览馆，在普及核科学知识、弘扬核工业精神、描绘核科学未来等方面发挥了重要作用。 科技馆包括七个展厅，通过历史文物、实物模型及多媒体互动等形式，展示了中国核工业波澜壮阔的发展历程和“两弹一星”精神谱系的形成过程。其中“两弹一星”的成功研制，奠定了我国的核大国地位，孕育了“两弹一星”精神，铸就了共和国核盾牌。“两弹一星”精神是核工业创业初心的高度熔铸，是核工业人的事业之魂、力量之源，是中华民族挺直脊梁的历史丰碑。 2．有同学对加点词语的字形和读音产生了疑问。请根据词义帮他指出不正确的一项（   ）（2分） A．因为表达的是“建筑物的位置处在（某处）”的意思，所以“座落”一词中有错别字。 B．因为表达的是“依照实物的形状和结构按比例制成的物品”的意思，所以“模型”中的“模”应读作mó。 C．因为表达的是“起中坚作用”的意思，所以“脊梁”中的“脊”应读为jǐ。 D．因为表达的是“不朽的杰作或伟大的功绩”的意思，所以“丰碑”一词中有错别字。 3．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） （二）历史回响 核物理学家于敏带领科研团队在缺乏实验数据的条件下，突破了热材料燃烧、能量传输等技术瓶颈，提出氢弹原理的“于敏构型”，为我国核武器的发展奠定了坚实的基础。在那个艰苦卓绝的年代，于敏和同事们在戈壁滩上默默无闻地奋斗，用智慧和汗水书写了新中国的辉煌篇章。 钱三强、王淦昌两位科学家以身许国、学贯中西的爱国情怀，自力更生、协同攻关的创业精神，严谨求实、实事求是的科学作风，胸怀坦荡、光明磊落的高尚品德，充分体现了中国核工业深厚的历史底蕴，为广大核科技工作者树立了光辉榜样。 4．小组成员讨论如何理解文段中的“瓶颈”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ）（2分） A．无数的干扰 B．大量的数据 C．关键的难题 D．巨大的危险 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．学贯中西 B．自力更生 C．实事求是 D．光明磊落 （三）科技之光 秦山一期核电站是我国首座自行设计、建造和运营管理的原型示范堆核电站。40年来，它见证了中国核电事业从“一张白纸”到“领先世界”的逆袭之路，也成就了“国之光荣”“国之重器”的天下美名。经过一代又一代核电人的不懈努力，秦山核电基地的二期、三期工程以及方家山核电工程都已顺利建成。_____________。 6．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子，下列选项中恰当的一项是（   ）（2分） A．秦山核电铸就国之重器，点亮万家灯火，护航绿色发展，凭借自主创新、清洁能源和安全高效为中国核电事业树立了时代标杆。 B．秦山核电以自主创新铸就国之重器，用清洁能源点亮万家灯火，凭安全高效护航绿色发展，为中国核电事业树立了时代标杆。 C．秦山核电凭借自主创新、清洁能源和安全高效铸就国之重器，点亮万家灯火，护航绿色发展，为中国核电事业树立了时代标杆。 D．秦山核电以自主创新铸就国之重器，为中国核电事业树立了时代标杆，用清洁能源点亮万家灯火，凭安全高效护航绿色发展。 （四）结语 中国核工业的发展历程，既是一部科技创新史，也是一曲民族精神的壮歌。半个世纪的风雨历程，核工业人铸就了伟大的核工业精神——事业高于一切，责任重于一切，严细融入一切，进取成就一切。____________。 7． 用上“榜样”“领会”“学习”三个词，在文段横线处补写一句话，使结语完整。（2分） 【答案】1．走进中国核工业科技馆 2． D 3． 示例：其中“两弹一星”的成功研制，铸就了共和国的核盾牌，奠定了我国的核大国地位，孕育了“两弹一星”精神。 4．C 5．A 6．B 7．示例：我们要以核工业人为榜样，深入领会核工业精神，为将来报效祖国努力学习！ 【解析】1．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“核、馆”的间架结构和写法。 2．本题考查字音字形。 D.丰碑：指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。该词字形正确，不存在错别字； 故选D。 3．本题考查病句辨析与修改。 根据“其中‘两弹一星’的成功研制，奠定了我国的核大国地位，孕育了‘两弹一星’精神，铸就了共和国核盾牌”可知，存在逻辑顺序不当的问题。从事物发展的逻辑和内在关联来看，首先是“铸就了共和国核盾牌”，这是“两弹一星”最直接的成果体现，通过技术突破打造出国防安全的“盾牌”；接着“奠定了我国的核大国地位”，因为有了核盾牌的实际支撑，才在国际上确立核大国的地位；最后“孕育了‘两弹一星’精神”，是在成功研制、奠定地位的实践过程中，沉淀、孕育出宝贵的精神财富。修改后的句子“其中‘两弹一星’的成功研制，铸就了共和国的核盾牌，奠定了我国的核大国地位，孕育了‘两弹一星’精神”。 4．本题考查提炼与概括。 “瓶颈”本义：指瓶子的颈部，比喻事物发展过程中遇到的关键阻碍或困难阶段。   于敏团队在“缺乏实验数据”的条件下，需要“突破”热材料燃烧、能量传输等技术方面的“瓶颈”，最终实现技术突破。这里的“瓶颈”显然是指制约研究进展的关键难题，而非干扰、数据或危险。   A.无数的干扰：文段未提及干扰因素，与“技术瓶颈”无关； B.大量的数据：文段明确提到“缺乏实验数据”，且“数据”是研究条件而非障碍； C.关键的难题：符合“瓶颈”的比喻义，且与“突破”“技术”等关键词呼应； D.巨大的危险：文段未涉及研究中的危险，与语境无关； 故选C。 5．本题考查成语和熟语。 A.学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。文段中描述钱三强、王淦昌两位科学家主要强调的是他们以身许国的爱国情怀、协同攻关的创业精神等方面，并没有体现出他们在学问上贯通了中国和西方的种种知识这一内容，使用不恰当； B.自力更生：指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。在那个艰苦卓绝的年代，中国核工业发展面临诸多困难，钱三强、王淦昌等科学家依靠自己的力量进行科研攻关，他们不依赖外部力量，自主发展核工业的创业精神，使用恰当； C.实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。在科研工作中，严谨求实、按照实际情况进行探索和研究是非常重要的，体现了科学家们严谨的科学作风，使用恰当； D.光明磊落：形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。此处用来形容钱三强、王淦昌两位科学家胸怀坦荡、品德高尚，没有不可告人的地方，使用恰当； 故选A。 6．本题考查仿写、续写、补写句子。 A.“秦山核电铸就国之重器，点亮万家灯火，护航绿色发展，凭借自主创新、清洁能源和安全高效为中国核电事业树立了时代标杆”，此句中“凭借自主创新、清洁能源和安全高效”放在后面，使得句子节奏不够紧凑，逻辑上先列举成果再说明凭借的因素，顺序不太符合表达习惯，节奏不够匀称。 B.“秦山核电以自主创新铸就国之重器，用清洁能源点亮万家灯火，凭安全高效护航绿色发展，为中国核电事业树立了时代标杆”，该句使用了“以……”“用……”“凭……”的句式，节奏整齐，句式统一，且逻辑清晰地阐述了秦山核电通过自主创新、清洁能源、安全高效等方面取得的成就以及对中国核电事业的贡献，节奏匀称，符合要求。 C.“秦山核电凭借自主创新、清洁能源和安全高效铸就国之重器，点亮万家灯火，护航绿色发展，为中国核电事业树立了时代标杆”，此句中“凭借自主创新、清洁能源和安全高效”表述较为冗长，与后面简洁的“点亮万家灯火，护航绿色发展”节奏不一致，不够匀称。 D.“秦山核电以自主创新铸就国之重器，为中国核电事业树立了时代标杆，用清洁能源点亮万家灯火，凭安全高效护航绿色发展”，该句中“为中国核电事业树立了时代标杆”的位置突兀，打断了“以……”“用……”“凭……”的节奏，使得句子节奏不连贯，不够匀称。 故选B。 7．本题考查仿写、续写、补写句子。 前文强调了核工业人铸就的伟大核工业精神，那么接下来应该是号召人们向核工业人学习这种精神。“榜样”“领会”“学习”，补写的句子要合理运用这三个词，且要与前文内容衔接自然，表达完整的意思。可以以核工业人为榜样，领会他们所铸就的核工业精神，进而去学习这种精神。 示例：让我们以核工业人为榜样，领会伟大的核工业精神，不断学习并将其传承下去。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写，完成8～10题。（共4分） 8． ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 9.子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语·为政》） 10. 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 8.我寄愁心与明月 9.学而不思则罔 10.示例一：①粉骨碎身浑不怕②要留清白在人间 示例二：①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：寄、愁、罔。 第（3）题，引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （二）阅读《茅屋为秋风所破歌》和《登高》，完成11～12题。（共5分） 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里①悲秋常作客，百年②多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓③，潦倒新停④浊酒杯。 【注释】①万里：这里指远离故乡。②百年：这里借指晚年。③繁霜鬓：像浓霜一样的鬓发。④新停：刚刚停止。杜甫晚年戒酒，所以说“新停”。 11．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．《登高》首联和颔联共写了八个意象，抓住深秋景物特征，营造阔大明净的意境。 B．《登高》颈联点明诗旨，诗人在“悲秋”中慨叹羁旅漂泊、暮齿衰疾，自怨自艾。 C．《茅屋为秋风所破歌》中布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D．《茅屋为秋风所破歌》这首诗最后一段表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 12．《登高》是杜甫客居夔州，“西南漂泊”时登高所作，《茅屋为秋风所破歌》是杜甫“暂居草堂”时之作。杜甫一生漂泊无依，见证了唐王朝的兴衰。杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合以上两首诗谈一谈，文中是怎样体现这一特点的。（3分） 【答案】11．B 12．在《茅屋为秋风所破歌》中，作者从“卷我屋上三重茅”的个体遭遇，升华出“大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想；《登高》则通过“万里悲秋常作客”的羁旅之愁和“艰难苦恨繁霜鬓”的时局之叹，将个人漂泊与时代动荡紧密结合。两首诗都采用白描手法真实记录生活细节，又通过典型意象折射时代面貌，最终将个人苦难转化为对民生的深切关怀，这正是杜甫现实主义精神的核心。 【导语】杜甫这两首诗以沉郁顿挫之笔，将个人苦难与家国情怀熔铸一体。《茅屋为秋风所破歌》通过“屋破”“衾冷”的细节白描，推己及人发出“大庇寒士”的呐喊；《登高》则以“猿啸”“落木”的苍凉意象，浓缩了漂泊孤愁与时代悲怆。两诗皆以个体境遇折射社会动荡，彰显其“诗史”本色与仁者胸襟。 11．本题考查分析鉴赏诗句内容及思想情感。 B.《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”意为：我离乡万里，在悲凉的秋日里常常漂泊他乡，人到晚年，疾病缠身，今日独自登上高台。这两句诗确实表达了诗人漂泊万里、久客他乡的羁旅之愁，以及年老多病、独自登台的身世之悲，但结合安史之乱后家国动荡、诗人自身困顿的写作背景可知，杜甫的悲愁从来不是局限于个人命运的哀叹，而是将个人的不幸与国家的动荡、民生的疾苦紧密相连，在沉郁顿挫的个人感伤中，始终蕴含着对时局的忧虑和对人民的关怀，展现出一种宏大而深沉的忧国忧民情怀。所以选项中“自怨自艾”的表述不符合诗歌所表达的真正情感，理解有误。 故选B。 12．本题考查分析鉴赏诗句内容及诗人写作风格。 在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以白描手法细致记录了自身的生活惨状：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”写出秋风破屋的突发困境，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”则刻画了寒夜漏雨、衣食窘迫的细节，这些都是对个人苦难的真实呈现；但他并未局限于自身悲苦，反而从“吾庐独破”的遭遇中生发“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的崇高理想，将对个人处境的慨叹升华为对天下寒士的深切关怀，尽显心系苍生的情怀。 在《登高》中，杜甫同样立足个人经历，“万里悲秋常作客”道出自己长期漂泊、远离故土的羁旅之愁，“百年多病独登台”诉说年老体衰、疾病缠身的人生困境；但这些个人愁绪并非孤立存在，而是与“艰难苦恨繁霜鬓”中暗含的时代动荡紧密相连——“艰难”二字直指唐王朝由盛转衰的社会现实，“繁霜鬓”既是个人岁月沧桑的印记，也藏着对国家命运的忧虑；同时，诗中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意象，以萧瑟、壮阔的秋景折射出时代的衰败氛围，将个人漂泊与国家困境融为一体。 两首诗均以现实主义笔触，运用白描手法记录生活细节，又借典型场景与意象关联时代，最终将个人苦难转化为对民生、对时局的深切关怀，完美体现了杜甫“胸怀国家，心系苍生”的现实主义诗人特质。 据此作答即可。 （三）阅读《曹刿论战》，完成11～13题。（共5分） ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：【甲】“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安、弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：【乙】“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而蜗。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。【丙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．又何间焉    遂与外人间隔    其间千二百里 B．小信未孚    日中不至，则是无信    愿陛下亲之信之 C．公问其故            故患有所不辟也    余故道为学之难以告之 D．战则请从    隶而从者    择其善者而从之 14.翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（   ）（2分） 【甲】肉食者鄙，未能远谋。 翻译：当权者看不起别人的能力，不能有深谋远虑。 理解：这里通过曹刿与其乡人的对话指出了曹刿决意请见的原因，从侧面体现了曹刿的形象。 【乙】牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 翻译：祭祀用的纯色全体的牲畜和玉器、丝织品等，从来不敢虚报，一定做到诚实可信。 理解：在曹刿指出靠贵族的拥护不能战胜齐军后，鲁庄公又把取胜的希望寄托于神灵的护佑，表现了鲁庄公善于接纳他人建议。 【丙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 理解：曹刿根据“辙乱”“旗靡”判断敌情后才决定追击，从中可以看出曹刿善于把握战机，具有卓越的军事智谋和指挥才能。 15.根据《曹刿论战》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分） 【链接材料一】 文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍③出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门，而原请降。 （《国语•文公伐原》） 【注释】①[原]原国，姬姓小国。②[令]限令。③[疏军]撤兵。④[谍]刺探军情的人。⑤[孟门]原国地名。 【链接材料二】 宣帝曰：“闻古天子之名，难知而易讳①也。今百姓多上书触讳以犯罪者，朕甚怜之。其更讳询②。诸触讳在令前者，赦之。” （节选自《汉书•宜帝纪》） 【注释】①[讳]避讳。②[询]汉宣帝改名为“询”。 上述材料中鲁庄公、文公、汉宜帝都认为治理国家最根本的政治思想是① ，鲁庄公② ，尽量做到公正，得到了百姓的拥护；文公攻打原国，③ ，以信守承诺获得了原国的归顺；汉宣帝对于自己改名之前冒犯他名讳的人予以赦免，以④ ，深得民心。 【答案】13.D 14.丙 15. 取信于民。 断狱以情 按照约定撤军 宽厚仁爱。 【导语】这篇《曹刿论战》阅读材料设计精当，通过经典文本与链接材料的互文呈现，构建了多维度的文言学习场域。选文以“论战”为核，展现了曹刿的战略智慧与民本思想，三个设问分别聚焦字词辨析、文意理解和跨文本比较，形成由浅入深的认知链条。链接材料《文公伐原》和《宣帝纪》的引入，既拓展了“取信于民”的治国主题，又创设了群文阅读情境。题干表述严谨，选项设置具有区分度，尤其第3题通过填空形式考查学生的信息整合能力，体现了文言教学“文”“言”并重的理念。  解题 【详解】11.本题考查一词多义。 A.参与/断绝/两段时间或两种事物相接的地方； B.信用/讲信用/信任； C.原因/所以/特意，故意； D.跟从/跟从/跟从； 故选D。 12.本题考查句子翻译及理解。 【甲】“肉食者鄙”中的“鄙”是见识短浅的意思，其句意为“当权者目光短浅，不能深谋远虑”，本项的“看不起别人的能力”理解错误。 【乙】本项的理解错误。在曹刿指出靠贵族的拥护不能战胜齐军后，鲁庄公又把取胜的希望寄托于神灵的护佑，这体现了鲁庄公的“鄙”，本项的“表现了鲁庄公善于接纳他人建议”理解错误。 故选丙。 13.本题考查文章内容的理解分析。 ①结合第一段“小大之狱，虽不能察，必以情”，【链接材料一】“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也”，【链接材料二】“今百姓多上书触讳以犯罪者，朕甚怜之。其更讳询。诸触讳在令前者，赦之”，可知：鲁庄公在处理诉讼案件时，会根据实情还百姓一个公道；晋文公在攻打原国时，重视与士兵们出征前的承诺；汉宣帝面对百姓因不懂避讳而犯罪时，选择原谅他们，自己改名，这体现他们都很重视百姓的力量，他们都认为治理国家最根本的政治思想是取信于民，这体现“民为本”的思想。 ②在《曹刿论战》中，鲁庄公回答曹刿的问题时，提到了“小大之狱，虽不能察，必以情”。这里的“必以情”应该是指处理案件时依据实情，公正处理，所以②这里应该填“断狱以情”。 ③根据链接材料一，文公限令三天粮食，但三天后原国未降，他撤军。间谍说原国快降了，但文公认为不能失信，即使得到原国也会失去民心，所以坚持撤军。因此，这里应该填“按照约定撤军”。 ④根据材料二，汉宣帝因为百姓常因避讳而犯罪，所以改名并赦免之前的冒犯者，这体现了他体恤百姓，宽厚仁爱。所以这里应该填“宽厚仁爱”。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 链接一： 晋文公出兵讨伐原国，命令携带三天的口粮。到了三天，原国还不投降，文公就下令晋军撤退。这时探子出城来报告说：“原国最多再能支持一二天了！”军吏将这一情况汇报给晋文公，文公说：“得到原国而失去信义，那又依靠什么来使唤人民呢？信义是人民赖以生存的保障，因此不可失信。”于是晋军便撤离了原国，到了孟门附近地方，原国便宣布投降了。 链接二： 宣帝说：“听说古代天子的名，不易知道却容易触犯。现在百姓很多上书触犯我的名而犯罪的人，我很同情他。我把名改为询。凡是在我改名前触犯我的名的人，赦免他。” 三、名著阅读（5分） 16．小说中的结构与主旨关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，说说结构对表现主旨的作用。（要求：写出某一小说结构，点明结构与表现主旨的关系，写出小说主旨。100字左右） 【答案】示例：《水浒传》采用“先分后合”的链式结构，前四十回先讲述单个英雄的故事，然后百川入海，逐渐发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写归顺朝廷，走向失败。小说通过个体反抗到集体抗争再到招安覆灭过程，来揭露封建压迫，反思起义局限和悲剧性。 【详解】本题考查名著内容及艺术特点理解。 《水浒传》由施耐庵著，讲述了108位梁山好汉先反抗欺压，后受宋朝招安并为其征战，最终走向悲惨失败的故事。它深刻揭示了起义的社会根源，歌颂了英雄们的反抗精神，也展现了起义失败的历史原因。 《西游记》为吴承恩所著的浪漫主义神魔小说。讲述唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中塑造了神通广大的孙悟空等经典形象，充满奇幻色彩，蕴含着丰富的人生哲理。 《骆驼祥子》是老舍的作品，以北平为背景，描写了人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子从充满希望到努力奋斗，却在黑暗的社会现实中逐渐堕落，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了对劳动人民的同情。 《钢铁是怎样炼成的》由前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著。讲述了保尔·柯察金从不懂事的少年成长为忠于革命的战士，即使双目失明也坚强不屈，最终成为钢铁般的人。展现了主人公在革命熔炉中锻炼成长的历程。 作答此题，首先明确结构类型。从叙事顺序（顺叙、倒叙、插叙）、线索安排（单线、多线）、情节组织（链式、网状）等角度，概括名著结构特点。然后，分析结构与主旨关联。结合具体情节，阐述结构如何推动主题表达，如层层递进突出主题、对比结构强化矛盾等。用简洁语言提炼名著核心思想，如批判社会、歌颂精神等。 示例1：《水浒传》运用“聚散结合”结构，先写好汉们各自被逼上梁山，再聚焦梁山兴盛，最后以招安衰败收尾。这种结构通过从分散反抗到集体抗争，再到被朝廷瓦解的过程，有力批判封建统治的腐朽，揭示农民起义失败的必然性与时代悲剧性。 示例2：《西游记》采用“单元串联式”结构，以取经路线为线索，将“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等独立降妖故事串联。结构上的循环往复，既展现取经磨难之多，又凸显师徒四人克服困难的坚定信念，从而揭示“历经磨难终得正果”的成长与坚守主题。 示例3：《骆驼祥子》采用“三起三落”的情节结构，围绕祥子买车的三次希望与破灭展开。这种结构通过反复强化祥子从勤劳到堕落的过程，深刻揭露旧社会对底层劳动者的残酷压迫，展现“个人奋斗在黑暗社会终会失败”的悲剧主旨。 示例4：《钢铁是怎样炼成的》采用“成长历程式”结构，按时间顺序讲述保尔从少年到革命战士的成长，穿插战争、爱情等经历。结构上逐步深化保尔的精神蜕变，生动诠释“在革命熔炉中锤炼钢铁意志”的主题，歌颂革命者为理想献身的崇高精神。 四、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面的材料，完成17～19题。（共7分） 材料一 北京实施城市更新行动是党中央、国务院作出的重大决策部署，是落实北京新版城市总体规划的必然要求。北京城市更新是减量和高质量发展背景下的更新，是满足人民美好生活需要的更新。近年来，北京城市更新政策体系通过上下结合不断健全，保障了城市更新的顺利进行。特别是通过统筹研究规划土地、金融财税、经营管理等方面的配套政策，推进城市更新立法，形成城市更新“1+N+X”系列文件。“1”指《北京市城市更新条例》及市级城市更新纲领性文件，“N”指分类型、差异化的管控政策，“X”指相关政策文件和标准规范。随着北京城市更新政策体系的不断推进完善，北京有序开展城市更新行动，城市面貌日新月异。 材料二 街区统筹，将城市更新与街区规划深度融合，缔造宜居生活空间。丰台区方庄街道围绕大型居住社区，实施综合更新，动态储备40余个更新项目。同时，分类探索项目实施模式，搭建全市首个街道级城市更新联盟，形成“街企结对”“街校合作”的有效做法，让方庄更新建设队伍不断壮大。17个社区同步推进小微更新，______，让老旧小区焕发新生。海淀区西三旗街道新都片区聚焦产业转型和民生改善的新需求，系统推进存量工业用地盘活、公共设施和公共空间改造，逐步从“建材城”向“科学城”转变提升。街区统筹更新，显著改善了民生，大大推动了城市的高质量发展。 材料三 北京城市更新工作面临的挑战不仅在于项目庞大、手续繁琐，更在于涉及主体众多、利益关系错综复杂。既要发挥政府统筹作用，更要强调市场主体和公众参与，加强多元协商共治，这在公共空间升级打造上尤为显著。丰台建立“一办一院一平台多伙伴”工作机制，结合丰台区全面推进的“倍增计划”和“发展伙伴计划”，积极引导建设、运营及金融等多元企业参与城市更新，推动多层次、多结构、多形式共同合作。“宛平博物馆之城”项目拟利用宛平城西侧已解危院落以及待解危房屋，打造集形象展示、会议论坛、文体演艺、社交活动、公共服务于一体的复合型空间。石景山区规划展览馆原为废旧售楼处，此次更新由政府主导、部门协作、国企参与、专家助力共同完成，将原各独立小空间贯通为整体大空间，打造四时园林风貌，创造出一种独特的慢行体验，显著提升了居民的获得感和幸福感。 17．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．北京实施城市更新行动是落实北京新版城市总体规划的必然要求。 B．北京形成的城市更新“1+N+X”系列文件是城市更新的有力保障。 C．“街企结对”“街校合作”是方庄街道实施城市更新的有效做法。 D．城市更新发挥政府的统筹作用是为了完成城市公共空间升级打造。 18．在材料二的横线上补写一句话，最恰当的一项是（   ）（2分） A．在有限空间内取得了“小成就” B．在有限空间内实现了“大作为” C．在无限空间内取得了“小成就” D．在无限空间内实现了“大作为” 19．根据上述三则材料可以看出，北京实施城市更新行动，取得显著成效的原因有： ① 、 ② 、 ③ 。（3分） 【答案】17．D 18．B 19．城市更新政策体系的不断完善 街区统筹更新 多元协商共治 【导语】这篇文章围绕北京实施城市更新行动，分析其背景、措施和挑战，通过三个材料展现出城市更新的全面性和复杂性。材料一侧重政策层面的分析，介绍了北京城市更新的政策框架和其实施的重要性。材料二通过丰台区和海淀区的具体实例，展示了在实际操作中实施的策略和方法，强调社区合作和功能转型。材料三则关注城市更新过程中涉及的多方协作，强调政府及市场力量的合力作用。文章展示了城市更新的多维度探索，为实现高质量发展和改善民生提供了路径。 17．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料三“北京城市更新工作面临的挑战……既要发挥政府统筹作用，更要强调市场主体和公众参与，加强多元协商共治，这在公共空间升级打造上尤为显著”可知，发挥政府统筹作用是为了应对城市更新工作面临的众多挑战，而不只是为了完成城市公共空间升级打造，选项不符合文意； 故选D。 18．本题考查情景补写。 结合材料二“17 个社区同步推进小微更新”可知，这里强调的是社区内的小微更新，社区空间相对有限，并非 “无限空间”。由此可知，可排除选项C和选项 D，因为它们提到的 “无限空间”不符合原文所描述的社区小微更新的实际空间范围。 结合材料二“让老旧小区焕发新生”以及“街区统筹更新，显著改善了民生，大大推动了城市的高质量发展”可知，17 个社区同步推进小微更新带来的效果是显著的，不仅使老旧小区有了新面貌，还对城市发展产生了积极推动作用。由此可知，这种成果不能简单用“小成就”来形容，“大作为”更能体现出在有限空间内通过小微更新取得的重大成效。所以选项 A 不恰当，应选择选项 B，即“在有限空间内实现了‘大作为’”； 故选B。 19．本题考查内容理解概括。 结合材料一“近年来，北京城市更新政策体系通过上下结合不断健全，保障了城市更新的顺利进行。特别是通过统筹研究规划土地、金融财税、经营管理等方面的配套政策，推进城市更新立法，形成城市更新‘1 + N + X’系列文件”可知，北京在城市更新过程中，注重政策体系的建设，从多方面统筹配套政策并推进立法，形成了完善的系列文件，为城市更新提供保障。由此可知，城市更新政策体系的不断完善是北京实施城市更新行动取得显著成效的重要原因。 结合材料二“街区统筹，将城市更新与街区规划深度融合，缔造宜居生活空间。丰台区方庄街道围绕大型居住社区，实施综合更新……17个社区同步推进小微更新……海淀区西三旗街道新都片区聚焦产业转型和民生改善的新需求……逐步从‘建材城’向‘科学城’转变提升。街区统筹更新，显著改善了民生，大大推动了城市的高质量发展”可知，材料通过列举丰台区方庄街道和海淀区西三旗街道的例子，表明街区统筹更新能将城市更新与街区规划深度融合，改善民生并推动城市高质量发展。由此可知，街区统筹更新是北京城市更新取得显著成效的原因之一。 结合材料三“北京城市更新工作面临的挑战……既要发挥政府统筹作用，更要强调市场主体和公众参与，加强多元协商共治，这在公共空间升级打造上尤为显著。丰台建立‘一办一院一平台多伙伴’工作机制……积极引导建设、运营及金融等多元企业参与城市更新……石景山区规划展览馆原为废旧售楼处，此次更新由政府主导、部门协作、国企参与、专家助力共同完成……显著提升了居民的获得感和幸福感”可知，面对城市更新工作的挑战，通过发挥政府、市场主体、公众等多元主体的作用，加强协商共治，能有效推进城市更新，提升居民的获得感和幸福感。由此可知，多元协商共治是北京实施城市更新行动取得显著成效的又一重要原因。 （二）阅读《黄河的味道》，完成20～23题。（共11分） 黄河的味道 ①站在壶口瀑布前，黄土在水花里翻滚成金黄绸布，咆哮如雷，染黄高原的风与太阳。水浪掀起，是黄土粒化开的黄色激流，裹挟着高原的生机。“黄河流域西界巴颜喀拉山，北抵阴山，南至秦岭，东注渤海，地势西高东低分三级阶梯”，它鼓荡着流过黄土高原，高原人的心思便从河沙里发芽生长。塬上，裹白头巾的红脸庄稼汉扶犁跟在老黄牛后，翻动板实黄土，遥望黄河水流，像一幅苍黄的画——这是黄河孕育的风景，也是我初入黄土高原的深刻印象。 ②“黄河支脉指引我们走近村庄”，羊群如云朵撒满山冈，小米穗子低垂聆听水声，塬下黄河似涌动的黄绸。沿黄河逆流，仿佛能听见叮叮铃铛声。马帮顺着黄河故道东奔西突，震声如雷，黄沙漫天，黄土成了干涸河床的霸主，这般野性不羁的黄河，恰如《黄河谣》所展现的模样，似苍茫歌谣游荡天地间。可只要望一眼黄河故道，心尖便有哗哗水声流过，那是灵魂深处的黄河水，自小便融入血脉。流经黄土高原的黄河，满是小米、黍、红枣的香甜，还有土窑煨坑的温暖气息。作家马步升说“一条黄河，半壁江山”，道尽黄河重量，它与黄土本就是孪生兄弟，永不分离。 ③在巴丹吉林沙漠边缘，烈日将我烤得焦渴憋闷、如困兽般无助时，黄河突然跃入眼帘。那一刻，我似看见母亲唤我归家，泪流满面。黄河像长卧沙漠边的巨龙，摆尾而去，望不到边的水域如抛光的纸，裹住风沙、托起太阳；沙漠既是对水的威胁，也是天然护佑。谁说水土不相融？这水沙合奏，是大自然的妙手生花，水土共生在此不是神话，而是真实生活。敬畏，便是我们面对这般景象唯一的选择。 ④“……它流过了树梢、天空、开满马先蒿的寺庙/流过了低头走路的我/它们加起来，才是真正的黄河……”我想起了这首诗，仿佛看到另一种罩在万物之上的黄河，它地老天荒地奔涌着，与我们地老天荒地相守着。《诗经·卫风·硕人》中“河水洋洋，北流活活”的黄河，更让我渴望走向源头卡日曲，那里仿佛伸手就能触碰云彩与月亮，黄河就此神圣地住进我的向往里。 ⑤兰州人说“我的沙，我的河”，我深有共鸣，时常想念兰州黄河水的味道。在兰州大学读书时，每到周末，我总要去黄河边踩踩那些软湿的沙，在半干半湿的河沙上留下自己一行行歪歪斜斜的脚印，夏天涨水的时候，不敢靠近水边，但望着黄河水缓缓东去，什么也不想，愣怔半天，回到教室里，心里却是实实的。北方三月的风刮在脸上如刀割，可我仍顶着风沙走在黄河边的泥滩上，潮而不湿的河沙在脚下轻滑，黄河水波也随之涌进心里。伸手一抓，便能握住满手湿润——春天从黄河吹进兰州街巷，湿润漫进学校楼群，绿色与花朵绽放在校园草地，水鸟在河滩灌木丛中觅食追逐。兰州就像栽在黄河里的树，枝叶再茂盛，根也深深扎进黄河泥沙。 ⑥这座处于三大高原交界、中国陆域几何中心的城市，黄河穿城而过，群山环抱，黄土厚度超300米，居世界之冠。有人说牛肉面是兰州的味道，我却觉得黄河水的味道才是真谛，唯有兰州黄河水，能熬出地道牛肉面的鲜香。上学时，兰大研究生院旁小巷里的老面馆，回族阿姨总露出和善的眼，加的辣椒也恰到好处。刮风下雪时，坐在小馆里，便有归家的温暖。如今想起住在黄河边的朋友，眼前浮现的便是黄河的模样，它流过兰州，也让我离家乡越来越近。 ⑦我顺着黄河来到大西北，从黄河中游启程，跨过高原与城市，向源头逆流追寻，最终在祁连山北麓的戈壁小城落脚。虽离黄河水声遥远，却总能想象它流过山川的模样。“黄河甘肃中下游段是古丝绸之路北线境段，唐城汉堡、石窟沿寺等珍宝撒落两岸”，可黄河源头又是什么模样？ ⑧“黄河之水天上来”，它从巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲发源，向东奔流入渤海，西宁、兰州、洛阳等城市如星辰般缀在黄河岸边。我向往住在黄河源头，羡慕那里的人们，他们闻着黄河气息，似从历史长河走来的侠客，又似居于《诗经》意境中，古朴安详。 ⑨在戈壁小城生活多年，无雨的日子里，一想黄河，心里便无端踏实，心尖哗哗作响，仿佛自己仍是黄河边的一株水草，梦里都能听见黄河潮起潮落。我时常想象着自己穿行在黄河源头的情景：我在圣湖与雪山间奔跑，与牦牛、飞鸟为伴，同狂风周旋；即便被雨滴与雪花包裹撕扯，如迷途羔羊般奔突，灵魂却格外清醒纯粹。最想踏上遍布水坑的湿地，似年少时踩过的泥塘，阳光下满是草气与泥腥味；在经幡旁奔走，感受心底的召唤，仿佛伸手就能触到神仙居所。黄河源头是我美丽的梦，我期盼着某天踏上三江源土地，让黄河的味道真正住进生命里。 （取材于《光明日报》胡奂美同名文章） 20．本文以作者在黄河沿线的探寻为线索，叙写游历黄河流域的所见、所思、所感。阅读文章，根据提示完成表格。（2分） 地点 所见、所思 所感 壶口 壶口瀑布观黄河激流与高原农耕图 初见黄河的震撼 巴丹吉林沙漠 沙漠边遇沙水共生的黄河 ① 兰州 回忆黄河边求学岁月、与黄河的温情羁绊 黄河是日常生活的温暖依托，是精神的家园与归属 戈壁小城 ② 对黄河文化根脉的精神皈依 21．文章第②段画线句的描写生动传神，请分析其表达效果。（3分） 22．请结合文章内容，分析第④段画线句“它地老天荒地奔涌着，与我们地老天荒地相守着”的作用。（3分） 23．请结合文章内容，简要评价作者以“黄河的味道”为题有何好处。（3分） 【答案】20．对黄河水沙共生、水土相依景象的敬畏 想象黄河源头的模样，在无雨的日子里思念黄河，在梦中感受黄河潮起潮落 21． 运用比喻、拟人手法，把羊群比作云朵，赋予小米穗子“聆听”的动作，生动描绘出黄河边的静谧祥和，突出黄河滋养沿岸万物的温情。 22． 内容上：强调黄河奔涌的永恒性，以及黄河与人类相伴相生的紧密关系，深化了黄河对于中华民族的精神意义，表达出对黄河的崇敬与依恋。结构上：承接上文对黄河的诗意描写，引出下文对黄河源头的向往，起到承上启下的作用。 23．①作为线索贯穿全文，串联起作者在黄河沿线的所见所感；②含义丰富，既指黄河水的味道、兰州牛肉面里黄河水的鲜香，也象征着黄河滋养下的生活气息、文化根脉与精神家园；③富有诗意与感染力，引发读者对黄河文化与精神内涵的探寻。 【导语】本文通过壶口瀑布的激荡、沙漠边缘的共生奇观、兰州的温情记忆等场景，展现了黄河的多重意象。作者巧妙融合自然景观与人文情怀，将黄河比作母亲、巨龙，赋予其生命与情感。文中反复出现的“味道”既是具象的河水气息，更是抽象的文化根脉与精神归属。语言风格兼具诗意的抒情与厚重的历史感，形成独特的审美张力。 20．本题考查内容概括。 由第③段“谁说水土不相融？这水沙合奏，是大自然的妙手生花，水土共生在此不是神话，而是真实生活。敬畏，便是我们面对这般景象唯一的选择”可知，作者在巴丹吉林沙漠边缘看到黄河与沙漠相依相伴，水沙和谐共生的景象，打破了“水土不相融”的固有认知，感叹这是大自然创造的奇迹，因此在面对这种宏大又精妙的自然景观时，内心油然而生敬畏之情。据此可以概括出：作者面对黄河水沙共生、水土相依的景象，产生了由衷的敬畏。 由第⑨段“在戈壁小城生活多年，无雨的日子里，一想黄河，心里便无端踏实，心尖哗哗作响，仿佛自己仍是黄河边的一株水草，梦里都能听见黄河潮起潮落。我时常想象着自己穿行在黄河源头的情景”可知，在戈壁小城生活的日子里，作者远离了黄河的水声，但会在无雨时思念黄河，在梦里感受黄河的潮起潮落，还常常想象自己穿行在黄河源头的圣湖与雪山之间，这种想象与思念，正是对黄河文化根脉的精神皈依。据此可以概括出：作者在戈壁小城时常想象黄河源头的模样，在无雨的日子里思念黄河，在梦中感受黄河潮起潮落。 21．本题考查词句理解与赏析。 第②段“羊群如云朵撒满山冈，小米穗子低垂聆听水声，塬下黄河似涌动的黄绸”，将羊群比喻成云朵，既写出羊群颜色洁白、数量繁多的视觉特点，又营造出悠然舒展的意境。再赋予小米穗子“聆听”的拟人动作，让植物仿佛有了感知黄河水声的灵性，暗示黄河与沿岸作物的共生联系；最后把黄河比作涌动的黄绸，既呼应了前文“金黄绸布”的比喻，又形象写出黄河水色金黄、流淌不息的形态。整句通过比喻与拟人结合的手法，生动描绘出黄河沿岸静谧祥和的田园风貌，突出了黄河滋养万物、与乡土生活深度交融的温情特质。 22．本题考查句子作用。 第④段“它地老天荒地奔涌着，与我们地老天荒地相守着”，句中两次使用“地老天荒”，前者强调黄河奔涌的永恒性，凸显其跨越时空、生生不息的自然伟力；后者强调黄河与人类相伴的持久性，表明黄河不仅是自然河流，更是中华民族世代相依的精神纽带。这句话在内容上承接了前文对黄河水沙共生景象的描写，同时引出下文对黄河源头的向往。该句既深化了黄河作为文明根脉的永恒价值，表达出对黄河的崇敬与依恋，又在结构上起到承上启下的作用，让文章情感与叙事自然推进。 23．本题考查标题作用。 由第①段“这是黄河孕育的风景，也是我初入黄土高原的深刻印象”，第③段“在巴丹吉林沙漠边缘，烈日将我烤得焦渴憋闷、如困兽般无助时，黄河突然跃入眼帘”，第⑤段“兰州人说‘我的沙，我的河’，我深有共鸣，时常想念兰州黄河水的味道”，第⑨段“让黄河的味道真正住进生命里”可知，从壶口瀑布的初见到沙漠边缘的相遇，从兰州城的相伴到戈壁小城的思念，“黄河的味道”这一表述始终串联着作者在黄河沿线的见闻与心绪，让散落的片段有了清晰的情感脉络。由此可知，标题作为全文的情感与叙事线索，将作者跨越不同地域的黄河体验凝聚成整体，让文章结构更紧凑； 由第⑥段“我却觉得黄河水的味道才是真谛，唯有兰州黄河水，能熬出地道牛肉面的鲜香”，第⑨段“阳光下满是草气与泥腥味；在经幡旁奔走，感受心底的召唤”可知，“黄河的味道”既包含表层的感官体验，如黄河水的湿润气息、牛肉面里黄河水赋予的鲜香，也包含深层的精神意蕴，如黄河沿岸生活的温暖气息、黄土高原的文化根脉，以及作者对精神家园的依恋。由此可知，标题含义丰富，从感官到精神层层递进，既写出黄河的物质滋养，也揭示其作为文明根脉的精神价值； 由第⑨段“让黄河的味道真正住进生命里”可知，“味道”一词将抽象的文化与情感转化为可感知的体验，既引发读者对黄河具体气息的好奇，也引导读者探寻其背后的文化内涵与精神意义，让文章的情感表达更细腻、更有感染力。由此可知，标题富有诗意与感染力，以生活化的表达引发读者共鸣，深化了对黄河文化与精神家园的思考。 （三）阅读下面文章，完成24～26题。（共7分） ①前不久，看到物理学家杨振宁先生一段关于“物理学与直觉”的分享。物理学这座由严密逻辑搭建的大厦，怎么会和一个听起来有些虚无缥缈的词挂上钩？杨先生解释说，人天生有套原始直觉，但随着学习深入，新知识会不断与旧直觉冲突，真正的成长，就发生在“死磕”的时刻——你必须坚持，直到将那些反常识的理论，内化成一种新的、更强大的直觉。这不仅仅是在谈物理，也是在谈写作的真谛。 。 ②我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，他给我讲了一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”原来，真正的悲伤不是声嘶力竭的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。 ③但写作的直觉重建，远不止告别陈词滥调这么简单。几乎所有的写作者，都免不了走过一段弯路：为了显得有文采，恨不得把所有的修辞都塞进文章里。直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。这时才恍然，所有写作者都得经历从简单到复杂，再到更高级的简单的过程。最初的简单是能力匮乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那一句。 ④当直觉被这样反复打磨后，你看世界的眼睛、听声音的耳朵、感受万物的心，就具有了接近艺术创造的能力。清晨买豆浆，看见摊主指节上的豆渣，会想起萧红笔下祖父那双像老松树皮的手；傍晚散步，一阵风卷着银杏叶落在脚边，一个念头就冒出来：风把秋天揉碎了。它们不是构思的，是从直觉中跳出来的。写作的逻辑很重要，但真正动人的作品，往往源于某个直觉的瞬间。先有喷薄而出的感受，然后才需要逻辑为它塑形。直觉是创作者与世界对话的隐秘通道。 ⑤那年的北京，地坛公园老柏树下，双腿瘫痪的史铁生将目光投向这座荒废古园。“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是神的苦心安排。”这份突然撞进心里的安排，成了《我与地坛》迸发的直觉，它像一把钥匙打开了史铁生对命运的所有思考。后来书里的每一段文字，都是从这个直觉的原点生长出来的。那些关于蜂儿、蚂蚁、露水，关于母亲悄悄躲在树后看他的细节，关于为什么活的追问，都像是树枝从树干里伸出来，自然又有力。 ⑥说到底，写作的直觉哪是什么玄乎事，不过是活成一个更敏感的人。这场关于直觉的修炼，终点不是成为一个会写作的人，而是成为一个更会生活的人。因为所有的文字，最终都是生活的回声。所有的直觉，最终都是你对生活的感觉。 24．根据你对全文论述内容的理解，在第①段横线处补写一句话。（2分） 25．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ）（2分） A．第①段写杨振宁先生关于“物理学与直觉”的分享是为了引出人的直觉这一话题。 B．第②段作者学写作之事，说明直觉重建要告别陈词滥调，从生活中寻找恰切表达。 C．第③段汪老写葡萄的例子，强调好的表达是更高级的简单，是最朴素精准的词句。 D．第⑤段史铁生与地坛的例子，意在启示我们要用直觉连通世界来写出深切的思考。 26．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。（3分） 【答案】24．写作，同样需要不断打磨和重建我们的直觉。 25． A 26．这句话是对前文“写作直觉重建”的深化，承接了第②至③段关于直觉重建的论述，引出了后文“直觉瞬间催生动人作品”的观点，强调打磨直觉能让感知力升级为艺术创造力，为后文用史铁生的例子佐证“直觉是创作的原点”做了铺垫，让论证逻辑更连贯，层次更清晰。 【导语】本文以物理学家杨振宁关于“物理学与直觉”的分享开篇，引出写作直觉重建的核心话题，阐述了写作者如何从依赖原始直觉，到重建、打磨新的直觉，最终获得接近艺术创造能力的过程，揭示了写作直觉的本质是对生活的敏感与深刻感知。 24．本题考查补写句子。 由第①段“这不仅仅是在谈物理，也是在谈写作的真谛”可知，作者将杨振宁的观点与写作建立了关联，需要一个过渡句来明确这种联系。前文核心是直觉的重建与成长，后文则围绕写作直觉展开论述，因此这句话需要承接上文的物理学直觉，自然引出下文的写作直觉，起到承上启下的作用。因此可填：写作，同样需要不断打磨和重建我们的直觉。 25．本题考查对文章内容的理解。 A.“是为了引出人的直觉这一话题”错误，由第①段“这不仅仅是在谈物理，也是在谈写作的真谛”可知，作者写杨振宁的分享，目的是引出“写作直觉重建”的话题。 故选A。 26．本题考查对句子的理解。 由第④段画线句“当直觉被这样反复打磨后，你看世界的眼睛、听声音的耳朵、感受万物的心，就具有了接近艺术创造的能力”可知，这句话在文章结构中起到了承上启下的关键作用。 它是对前文内容的深化与总结。第②段写作者初学写作时依赖“大词儿”，后来通过作家的点拨认识到要从生活细节中寻找更准确的表达，这是直觉重建的第一步；第③段通过汪曾祺写葡萄的例子，说明写作者需要经历简单——复杂——更高级的简单的过程，这是直觉重建的第二步。画线句中的“这样反复打磨”正是对这两段内容的高度概括，把前文关于“如何重建写作直觉”的论述推向一个更深的层次，即直觉不是天生的，而是在不断修正、不断实践中被打磨出来的。 这句话自然引出后文观点。画线句后半部分“具有了接近艺术创造的能力”，把论证方向从直觉如何重建转向重建后的直觉有什么价值。这为下文“写作的逻辑很重要，但真正动人的作品，往往源于某个直觉的瞬间”的观点做了理论铺垫，使文章的论证从方法过渡到效果，逻辑更顺畅。 这句话为后文的举例论证提供了理论依据。第⑤段写史铁生在地坛获得直觉的瞬间，从而写出《我与地坛》，这正是“直觉催生动人作品”的典型案例。画线句强调直觉能让人具备艺术创造的能力，与史铁生的例子形成呼应，使例子的出现不突兀，而是有理论支撑，增强了论证的说服力。 这句话让整篇文章的论证层次更加清晰。文章第①段引出写作需要直觉；第②至③段写直觉如何重建；第④段写重建直觉后的效果；第⑤段用史铁生的例子证明直觉能催生深刻作品；第⑥段总结写作直觉的本质是对生活的敏感。画线句恰好处于中间位置，起到了桥梁作用，使文章形成提出问题、分析问题、解决问题、举例证明、总结升华的论证链条。因此，这句话不仅承接上文、开启下文，还深化了主题，使论证逻辑更严密、结构更完整。 五、作文（40分） 27．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1）按要求写一篇作文。 真正的成长，不是突然的蜕变，而是不断完善自己，变得更勇敢、更坚韧、更从容…… 请将“我比昨天更________”补充完整，构成题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 我比昨天更从容 曾经的我，像一株被风吹就倒的小草，遇事总爱慌乱失措，考试前会彻夜难眠，发言时会声音发颤，就连遇到一点小小的挫折，都会手足无措。可成长就像一场慢慢沉淀的旅程，不必急于求成，不必焦虑迷茫，走着走着，我发现，我比昨天更从容。 记得上个学期，班级要举行演讲比赛，老师鼓励大家积极报名。我看着身边的同学踊跃举手，心里也有一丝向往，可更多的是胆怯与慌乱。想起昨天，我只是在班级里读一篇课文，就因为紧张，声音发颤、语句卡顿，最后红着脸匆匆坐下，那种窘迫与尴尬，我至今难忘。所以这一次，我犹豫了，我害怕自己再次出错，害怕被同学们嘲笑，只能默默低下头，不敢直视老师的目光。 老师似乎看出了我的胆怯，课后悄悄找到我，温柔地说：“成长就是一次次尝试，不必害怕出错，不必追求完美，哪怕只是比昨天勇敢一点点，就是进步。”老师的话像一束光，照亮了我迷茫的心底。我暗暗下定决心，这一次，我要试着突破自己，试着变得从容一点，哪怕只是站上讲台，也是一种胜利。 从那以后，我开始慢慢准备演讲稿件，每天放学回家，我都会对着镜子练习，调整自己的语气、神态，把每一句话都读得流畅自然；遇到紧张慌乱的时候，我就深呼吸，告诉自己：“别害怕，我可以的，我比昨天更勇敢，也比昨天更从容。”我不再纠结于会不会出错，而是专注于如何做得更好，一点点克服自己的胆怯，一点点沉淀自己的心态。 演讲比赛那天，看着前面的同学从容自信地站上讲台，我心里还是有一丝紧张，手心冒出了细密的汗珠。可当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，想起自己这些天的努力，想起老师的鼓励，我挺直脊背，从容地走上讲台。没有了昨天的慌乱，没有了曾经的胆怯，我看着台下的同学和老师，用平稳的语气，流畅地说出了每一句话。当演讲结束，台下响起热烈的掌声时，我嘴角扬起温柔的笑意，心里满是释然与喜悦。我知道，我没有出错，我做到了，我比昨天更从容，也比昨天更优秀。那一刻我明白，从容不是天生的，而是在一次次尝试、一次次沉淀中慢慢培养起来的；成长也不是突然的蜕变，而是一点点完善自己，一点点变得更好。 如今的我，再也不是那个遇事慌乱、胆怯退缩的小女孩了。考试前，我会从容地整理复习，不再彻夜焦虑；发言时，我会从容地表达自己的想法，不再声音发颤；遇到挫折时，我会从容地直面困境，不再手足无措。 成长的路上，没有一蹴而就的完美，只有循序渐进的进步。每一天，我都在努力，都在沉淀，都在变得更好。我知道，未来的路还很长，可我不再害怕，因为我相信，只要一步一个脚印，慢慢来，我会比昨天更从容，比今天更优秀，终将活成自己喜欢的模样。   【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“昨天”不是具体的一天，而是泛指过去；“更”体现递进关系，需刻画昨天的状态与今天的状态的对比，突出“进步”的过程——不是一蹴而就的蜕变，而是慢慢完善、逐步变好的过程，需重点刻画转变的细节与心理变化。补题需紧扣“成长”主题，填写积极向上、可体现进步的形容词，如从容、勇敢、坚韧、自律、懂事、自信、温暖等。立意需紧扣循序渐进的成长、不断完善自己的关键，结合补题内容，明确进步的意义，突出“我比昨天更……”的成长价值，如补题“从容”：立意“成长是慢慢沉淀，我比昨天更从容”，刻画自己从浮躁、慌乱，到慢慢冷静、从容面对困难、挫折的过程，体现循序渐进的成长；如补题“勇敢”：立意“每一次尝试，都是成长，我比昨天更勇敢”，写自己从胆怯、退缩，到敢于尝试、敢于面对挑战的进步，突出成长的力量；如补题“坚韧”：立意“在坚守中成长，我比昨天更坚韧”，刻画自己从容易放弃、畏难，到坚持不懈、直面困境的转变，体现成长的蜕变；如补题“自律”：立意“自律伴成长，我比昨天更自律”，写自己从拖延、敷衍，到学会自我约束、认真对待学习生活的进步，传递积极的成长态度；如补题“懂事”：立意“懂得体谅，学会感恩，我比昨天更懂事”，刻画自己从任性、自我，到体谅家人、感恩他人的转变，体现成长的温暖；如补题“自信”：立意“接纳自己，突破自我，我比昨天更自信”，写自己从自卑、胆怯，到接纳不足、勇敢展现自我的进步，突出成长的喜悦。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，如补题“从容”可写过去面对考试、发言会慌乱失措、频频出错，现在学会调整心态，从容应对，顺利完成任务；过去遇到难题会急躁、轻易放弃，现在学会冷静思考、慢慢攻克，变得从容沉稳。如补题“勇敢”可写过去胆怯不敢举手发言、不敢参与集体活动，现在鼓起勇气尝试，突破自我；过去面对他人的误解不敢解释、面对困难会退缩，过去敢于表达自己、直面困境。如补题“坚韧”可写过去学习某项技能，遇到困难就放弃，后来学会坚持，日复一日练习，最终取得进步；过去考试失利就消沉、气馁，现在学会正视挫折，查漏补缺，重新出发。如补题“懂事”可写过去任性、挑食，不体谅家人的付出，现在学会包容、主动分担家务，体谅家人的辛劳。如补题“自信”可写过去因自己的不足自卑，今天学会接纳自己，发挥自身优势，变得自信开朗；过去不敢展示自己的特长，今天勇敢站上舞台，展现不一样的自己。构思上，开头简洁交代“昨天的自己”的不足，点明“今天的自己”比昨天更……，快速点题，中间刻画细节，展现转变，详写一件具体事件，聚焦细节描写，先写“昨天”面对这件事时的慌乱、不足与窘迫，再写促使自己转变的契机，如他人的鼓励、自身的感悟、一次次的尝试，最后写“今天”面对类似事情时的从容、坚定与进步，形成鲜明对比。结尾总结自己的成长与进步，点明“我比昨天更……”的意义，说明真正的成长是不断完善自己，传递积极向上的情感。 （2）按要求写一篇作文。 人生路上，总会面临挑战与选择、机遇或迷茫。外界的条件与他人的看法固然重要，但“关键在自己”。面对难题时选择坚持还是放弃，身处十字路口时选择前行还是停留，收获成长时选择感恩还是自满……每一个决定，最终都取决于你内心的坚持与决断。 请以“关键在自己”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 关键在自己 人生恰似一场充满未知的旅程，我们会在途中遭遇挑战与选择，面临机遇或迷茫。外界条件与他人看法，如同旅途中的风向与旁人的指点，虽有一定影响，但真正决定我们前行方向与最终高度的，关键在自己。 面对挑战，关键在自己能否坚定信念、勇往直前。尼克·胡哲，这位天生缺失四肢的勇者，在成长过程中遭遇了无数难以想象的挑战。身体的缺陷让他在生活中处处受限，他人的异样眼光也曾让他陷入自卑与绝望。然而，他内心深处有个声音不断呼喊：“我不能就这样放弃！”他凭借着顽强的信念，学会了用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、游泳、踢球。他四处演讲，用自己的经历激励着无数人。尼克·胡哲没有被外界的困难和他人的质疑打倒，而是依靠自己坚定的信念，战胜了命运的不公，书写了属于自己的辉煌人生。 面对选择，关键在自己能否坚守初心、明辨方向。陶渊明生活在东晋那个黑暗动荡的时代，官场污浊不堪，许多人为了功名利禄不择手段。陶渊明也曾出仕，试图在官场中实现自己的政治抱负，但现实的残酷让他深感失望。在“不为五斗米折腰”的信念支撑下，他毅然选择了归隐田园。“采菊东篱下，悠然见南山”，他坚守着内心的那份纯净与淡泊，远离了官场的喧嚣与纷争，在田园生活中找到了真正的自我。陶渊明的选择，源于他对初心的坚守，对自由与宁静的向往，这种自我抉择成就了他独特的文学风格和崇高的精神境界。 人生的道路上，我们会遇到各种各样的状况，或许会有外界的干扰，或许会有他人的质疑，但请记住，关键在自己。我们要像尼克·胡哲一样，在挑战面前坚定信念；像陶渊明一样，在选择面前坚守初心。只有把握住自己内心的方向，才能在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。让我们以坚定的自我为帆，以勇敢的抉择为桨，书写属于我们自己的精彩人生。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“关键在自己”这一题目明确指出核心观点，强调在人生的各种情境中，个人的主观能动性、内心的坚持与决断起着决定性作用。题目中的“关键”突出了重要性，“自己”则限定了主体，意味着无论外界环境如何，他人的意见怎样，最终的选择和行动都应由自己掌控。立意上，通过具体事例阐述在面对挑战、选择、机遇和迷茫时，依靠自己的力量做出正确决定，从而实现成长、取得成功或坚守原则的重要性，传递积极向上、自主自强的价值观，鼓励读者在人生道路上勇敢地掌控自己的命运。 第二，选材构思。可以选取在学习过程中遇到困难，如某一学科成绩不理想，是选择努力克服困难，通过请教老师、同学，制定学习计划等方式提升成绩，还是选择逃避、放弃这门学科。最终依靠自己的坚持和努力取得进步的事例。也可以选择追求兴趣爱好的事例，比如喜欢绘画，但家人认为绘画没有前途，希望自己选择更“实用”的专业。此时是听从家人的意见放弃绘画，还是坚持自己的兴趣，通过不断学习和实践，在绘画领域取得一定成就，证明自己的选择是正确的。构思上，开头引用如“我的命运我做主”“走自己的路，让别人说去吧”等名言，直接点明“关键在自己”的主题，引起读者的共鸣和思考。主体部分，以选定的素材为基础，详细描述事情的起因、经过和结果。比如在面对学科困难时，描述自己成绩不理想时的沮丧心情，以及如何下定决心克服困难，制定详细的学习计划，每天坚持学习，遇到难题不轻易放弃，主动寻求帮助等过程。结尾总结全文，再次强调“关键在自己”的重要性，鼓励读者在人生的道路上勇敢地面对挑战，依靠自己的力量创造美好的未来。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $