第04讲 小说 主旨理解与开放探究（培优专练）（全国通用） 2026年中考语文一轮复习高效培优系列

第04讲 小说 主旨理解与开放探究 参考答案 ■刷真题 一、【答案】示例：塞罕坝的开拓者们，你们怀着“牢记使命”的信念，从天南地北奔赴荒原。你们在石沙间种下第一棵松，用青春践行“艰苦创业”的誓言，让戈壁荒漠变为茫茫林海。这种对“绿色发展”的坚守，是对大地的承诺，也是对人类未来发展的责任担当。致敬用双手创造绿色奇迹的你们！ 二、【答案】①体现了对老街历史文化传统的尊重，及对以曾大爷为代表的这一类具有无私奉献、家国大义情怀的传承者的认可与赞扬。②希望老街所代表的中国优秀传统文化和革命文化在新时代得以继承和发扬。 三、【答案】日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格；日规隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；日规是蔡德惠的独特印记，是文中的重要意象，人们想起他时“总会很自然地想起日规”，日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒（“仍旧移动”）形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长。 四、【答案】诗意想象：用“中国太阳”服务人类的设想，去太空擦光镜面的情节设计，到达太空的过程，镜面农夫的工作等都是充满诗意想象的。②精神生存关照：文中呈现的水娃们的责任感，亲情的牵挂，改造家乡、造福人类的期待等都是人类永恒的精神。 五、【答案】①老者他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气。②被唤醒的孟将军。他挥刀反击，而对以身殉国的老者放声大哭，说明他军人的责任、血性被老者唤醒，他定会率领全军，不惜生命，保国安民。③恢复士气后的李岩等众人。众人奋勇追击惨败后，也为逝去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒。他们这会不惜生命，保国安民。 ■练新题 一、【答案】示例一：A《红星照耀中国》。①红星：象征中国共产党及其领导的革命力量，代表希望与光明；②照耀中国：隐喻革命精神如阳光普照，驱散旧中国的黑暗，指引民族解放道路。 示例二：B《骆驼祥子》。①骆驼：象征祥子吃苦耐劳、坚韧沉默的性格，暗指他如骆驼般被剥削压迫；②揭露底层劳动者在黑暗时代的无力挣扎，暗示个人奋斗的幻灭。 示例三：C《钢铁是怎样炼成的》。①钢铁：象征保尔·柯察金百折不挠的革命意志（历经战火、疾病锤炼）；②炼成过程：隐喻革命者在斗争中脱胎换骨，将个人生命熔铸于集体事业；③精神内核：诠释“生命意义在于奉献”的共产主义信仰。 示例四：D《朝花夕拾》。①朝花：象征鲁迅童年与青年的美好记忆（如《从百草园到三味书屋》）；②夕拾：暗喻中年回望时对过往的梳理与反思（批判封建礼教、国民性）。 二、【答案】①第一处纠正读音，表现了老张对《张黑女墓志》的了解，体现他热爱并钻研传统文化的特点；②第二处纠正读音，表现老张对“张黑女”的尊重，体现他认真、不敷衍的性格特点；③第三处纠正读音，表现了“我”对老张的敬重，体现“我”对老张的感激和怀念之情。 三、【答案】内容上：聚焦关键人生节点；“飞鸿踏雪泥”的比喻在渑池场景中得到完整呈现，渲染出物是人非的苍凉感；展现苏轼的思想蜕变。 结构上：照应第⑨段；将前文情节巧妙串联，将零散的“人生痕迹”统摄于“雪泥”意象下；视觉描写与“酒后懒睡”的往事回忆形成“现在—过去”的蒙太奇。 主旨上：尽管“旧题无由见”，但苏轼仍能回忆起“往日崎岖”，暗示生命中的苦难虽短暂易逝，却构成人生的重要印记；如同飞鸿踏雪，痕迹终将消逝，但“踏过”的过程本身即意义，呼应标题中“偶然留痕”的诗意与苍凉，升华“珍惜过程而非执着结果”的人生态度。 形式上：渑池题诗是真实历史事件，小说将其嵌入虚构的细节，既保留历史质感，又通过文学想象赋予“雪泥鸿爪”更具体的情感载体。 ■提手速 一、【答案】1．爷爷煮龙须面，预告去看流星雨 宇文爷爷开车带我们去观龙台看流星雨，大家齐喊“龙抬头” 2．选择A句。对比手法的运用，一向沉默的孙子突然“开心”“有条有理”地说话，爷爷“哈哈大笑”的反应，生动展现孙子因回归家乡逐渐开朗的成长，以及爷爷的欣慰与惊喜。 3．选择A项（烘云托月），宇文星正式出场前，借“龙抬头”的崇拜（“最有学问”“最崇拜”）、爷爷的敬重（“几十年教书受人尊敬”）铺垫其威望。后文通过他设计发型、带孙子玩耍补课等行为，印证其智慧与慈爱，侧面凸显人物神韵。 4．龙抬头生于春龙节，名字蕴含“抬头向上”的祝福，暗合节日精神；宇文星设计“龙抬头”发型，恰在观星时被手电照亮，引发众人呼喊，使“抬头”从发型升华为精神觉醒；流星雨与众人呼喊交织，赋予“抬头”以天人感应的仪式感。 二、【答案】1．示例：春节前，祥林叔叔受姥爷所托带“我”回塞罕坝林场父母那边。途中遇大雪，“我们”到乌日娜奶奶家借宿。乌日娜奶奶热情招待我们，经祥林叔叔介绍知道了“我”是她的故人关思雅的女儿，夜里“我”和奶奶睡在热炕上，她向“我”讲述了妈妈年轻时和同学们在塞罕坝种树的故事。 2．不能互换。A处“一小团玉米饼”“金黄色光芒”出现在白茫茫的雪雾中，是写远处小屋散发出的微光，像“玉米饼”般微弱却显眼，突出在困境中发现目标的指引作用；B处“一束”“暗橘黄色光亮”是门内煤油灯的光，灯光温暖柔和，衬托出屋内的温馨与主人的热情。两者所处语境及表达意境不同。 3．示例：选甲。 理由：结尾以雪光、热炕呼应前文，通过“我”对妈妈从前在乌日娜奶奶家睡的位置的联想，将个人感受与先辈故事相连，营造了温馨的氛围，体现了精神传承的意义，与全文温情舒缓的叙事风格一致。 4．示例：塞罕坝的开拓者们，你们怀揣“牢记使命”的信念，从天南地北奔赴荒原。你们在石沙间种下第一棵松，用青春践行“艰苦创业”的誓言，让戈壁荒漠变为茫茫林海。这种对“绿色发展”的坚守，是对大地的承诺，也是对人类未来发展的责任担当。致敬用双手创造绿色奇迹的你们！ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 小说 主旨理解与开放探究 目 录 刷真题 吃透中考，真题稳基 练新题 突破套路，新题拓能 提手速 限时冲刺，提速提分 ■刷真题 一、（2025·内蒙古·中考真题）阅读下面文本，完成各题。 雪夜小屋 ①从承德去塞罕坝，春节前后正是路难走的时候。爸爸妈妈不能下坝回姥姥家过春节了，好在祥林叔叔刚好办完事要返回坝上，姥爷拜托他把我捎回林场。 ②一大早我们就出发。到了傍晚，大如馒头片的雪花落在车的前挡风玻璃上，雨刮器也被冻在了上面。 ③祥林叔叔慢慢停下车，摇下车窗，往远处望了望。 ④“小琳，雪太大，咱们不能继续走了。乌日娜阿妈家就在附近，咱们去借宿一晚。我可是向你爸爸妈妈保证过的，必须把你安全送回他们身边。” ⑤祥林叔叔和爸爸是同学、同事，更是最要好的朋友。祥林叔叔的老家在山东济南，爸爸的老家是湖北洪湖，天南地北的两人，缘分却不浅。 ⑥之前听妈妈说，在她和爸爸还不认识的时候，塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子，放眼望去一棵树都没有。1962年，国家下决心在坝上建一座大林场，种好多好多树，阻挡风沙。也就是在那一年，祥林叔叔和爸爸响应新中国的号召，没有丝毫犹豫，唱着《勘探队员之歌》，来到了荒山秃岭的塞罕坝。国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松。爸爸说，有这一棵松，以后就能种出一片森林。在坝上的这些年，他们每天就做一件事：努力种活每一棵树，让荒原变林海。现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。 ⑦车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中，终于，我们看到了【A】一小团玉米饼似的金黄色光芒。祥林叔叔说：“小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋！” ⑧还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛，屋门就开了，【B】一束温暖的暗橘黄色光亮从门里照射出来，那是煤油灯的光亮。一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来。 ⑨“乌日娜阿妈，我是林场的祥林。”“祥林呀，这么大的雪，你怎么在路上？走不了的，住下吧。快进去，喝点儿热奶茶。” ⑩炉子上的大水壶里煮好了奶茶，乌日娜奶奶一边倒好两碗奶茶递给我们，一边看着祥林叔叔问：“祥林，你不是山东的吗？你把娃娃接到坝上去？”乌日娜奶奶又好奇地转头望向我。 ⑪祥林叔叔笑了，回答道：“这是我同学萧一凡的大女儿萧小琳。小琳的妈妈当初从承德来坝上，还在您家大炕上睡过一晚呢。那个梳着两根小短辫的姑娘——关思雅。” ⑫乌日娜奶奶一把抱住我：“哎哟，乖乖，是思雅的闺女，像小树一样，长得好快呀！今天晚上和奶奶睡大炕。” ⑬说着，乌日娜奶奶就拿着煤油灯，走进有大炕的房间，打开箱柜，拿出褥子、被子和枕头。 ⑭我和乌日娜奶奶躺在大炕上，炕越来越热，奶奶睡在靠窗的一边，我睡在里面。 ⑮乌日娜奶奶小声说：“那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了。你妈妈是第一次来坝上。和她一起来的也都是城里娃娃，个个都像金莲花那么美、那么嫩。这些学生娃在我的屋子里笑呀，唱呀，屋子都变得亮堂起来。她们说要留在塞罕坝，我心疼。那里不能住人的哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。但是她们跟我说，‘乌日娜阿妈，我们就是去种树的，而且要种出一片树海，让那里变成大森林。’我那时根本不信。不要说森林，就是种活一棵树，都是很难的。谁知道思雅听了我的灰心话，一点儿也不生气。她眼睛亮闪闪的，耐心地对我说，‘阿妈，我们有知识，懂科学，会想办法让树苗在沙漠里扎根的。我们还有很多拖拉机，可以大批量机械造林。我们更有青春的力量，不种出一片森林，决不下坝！’十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海。” ⑯乌日娜奶奶说着，说着……发出了均匀的呼吸声。乌日娜奶奶睡着了吧。 ⑰______。 （节选自保冬妮长篇小说《童年树》，有删改） 请结合“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，写一段120字左右的文字，表达对塞罕坝开拓者的敬意。 二、（2025·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 老街 ①古镇临河而建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经历了风云变幻的数百年。 ②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感叹：时光无声，岁月有痕。 ③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。” ④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影火了后，老街的名气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。 ⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。 ⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部，她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作。每户都不能落下，是咱们工作的传统。” ⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅游发展起来后大伙的好日子……曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！” ⑧小满急得直跺脚，兰书记也觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇上了鬼子，为了保护粮食，连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色…… ⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的青石板上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟，分文不收…… ⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！” ⑪第二天，兰书记主持召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。 ⑫改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息：“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹递给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。” ⑬“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包，“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！” ⑭兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。 ⑮兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化馆的馆名就叫‘传承’吧！” ⑯会场响起了热烈的掌声，久久不息…… 请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。 三、（2025·河南·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 四、（2025·江苏连云港·中考真题）阅读科幻小说《中国太阳》节选，完成下面小题。 镜面农夫 刘慈欣 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁蹿了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《流浪地球》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注】中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨。 作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关照，请结合文本简要分析。 五、（2025·陕西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 赳赳老秦① 肖建国 ①油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。     ②我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？ ③来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。 ④我忙唤卫兵，燃亮壁灯。 ⑤面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。⑥兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。 ⑦兵呢？我又问。 ⑧就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。 ⑨开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。          ⑩我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。 ⑪这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到威胁。 ⑫兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。 ⑬就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 ⑭（A）就你一个人？ ⑮是。 ⑯你来救我们？ ⑰ 是！ ⑱按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点，我忍不住打了个寒战。 ⑲孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。 ⑳士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马很多都不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多快，让人不寒而栗。 ㉑老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何。 ㉒你一个人？ ㉓是的。 ㉔（B）我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。 ㉕孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。 ㉖我让卫兵火速叫齐众人。 ㉗首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。 ㉘李岩说，这位老者不简单。 ㉙来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。 ㉚李岩放下长矛，也折了一根木棍。 ㉛老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。 ㉜老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。 ㉝你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。 ㉞老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩强强地抬起头，双眼冒出怒火。 ㉟不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。 ㊱李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！ ㊲这次，老头儿撒腿往后撤。 ㊳想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。 ㊴然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。 ㊵难怪，他敢单挑我们一群人。 ㊶难怪，他选在天刚亮时分。 ㊷难怪，他有意这样激怒我们…… ㊸见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？ ㊹老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹抉着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中一片茫然。老者毫不客气，抢起棍子向我打来。 ㊺一下，二下，三下…… ㊻疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛。 ㊼老者看着我，脸上带着笑。 ㊽我放声大哭。 ㊾老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。 ㊿从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。 （选自《2021中国年度作品·小小说》，选文有改动） 这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。 ■练新题 一、【新考法】（2025·浙江·中考真题）阅读下面这篇小说，完成任务。 橹声如歌 金曾豪 ①渔船慢悠悠地穿过拱桥时，鲁鲁突然激动地叫起来。 ②鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗，它的主人是一个名叫星的青年。 ③原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。星用网兜将小家伙打捞到船上。哎呀，这不是一头小狐吗！打捞到狐，实在是怪事。 ④鲁鲁吠着，冲上去，就想咬一口。星挥臂挡开鲁鲁。 ⑤小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它蜷成一团，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。星找来几条银鱼放在它面前：“吃吧，吃吧。”小狐看看银鱼，又看看星的手。在它看来，手是非常奇异的东西。星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃？”小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手挺害怕。直到确信手不在附近时，才试着去舔银鱼。它实在是很饿了，叼起银鱼嚼了一会又呛着吐出来。鱼还是完整的。 ⑥星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精①。这一次很对它的胃口，巴叽巴叽就喝起来，喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。星又泡了一点麦乳精，还加了几片饼干。小家伙吃饱了，就不顾一切蜷起尾巴在船板上睡着了。它累了，很累。小狐的毛在睡着时慢慢干了。星忍不住用手去触摸小狐的毛。小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。 ⑦星说：“喂，你得回家了，快走啊！” ⑧小狐竖起耳朵，小鼻子咻咻地嗅着四周的空气，细声细气地哼哼着。 ⑨星催促：“怎么了，迷路了？” ⑩小狐有点不好意思，尾巴一划就躲进了一只“小房子”。这是鲁鲁的闺房。 ⑪星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。 ⑫鲁鲁见小狐占了它的闺房，激动地叫嚣着逼近小狐。小狐仓皇地退到笼子的一角，看见给它食物的那只“手”一下就抓住了小狗。 ⑬星将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走它。 ⑭可一晚无事。 ⑮太阳升起来了。“杏得儿，杏得儿……在橹声中启航了。 ⑯鲁鲁急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。 ⑰“鲁鲁，它是你的朋友，明白吗？它叫丹丹。”小狐从此有了名字：丹丹。 ⑱鲁鲁和丹丹在一个盆子里吃食，在一个笼子里睡觉。起先是被迫的，后来就习惯成自然了。 ⑲一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。 ⑳风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 ㉑船一靠岸，丹丹就飞进了树林。一进树林，丹丹就不“渴”了。 ㉒鲁鲁要上去追赶，被星阻止了。 ㉓“算了，别追了！”过一会儿，星叹了口气，解缆开船。 ㉔船开后，丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。鲁鲁很激动，在船舷上奔来奔去地叫唤。星试着将船靠近些岸，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩。鲁鲁低声唔唔着，殷勤地摇着尾巴。 ㉕不久丹丹就习惯了渔船上的生活。“杏得儿，杏得儿……”橹声一响，丹丹就把下巴搁在叠起的前爪上，眯起眼听老半天，常常会迷迷离离地睡去。 ㉖除了星，丹丹害怕见人。遇到别的船靠近，丹丹就会躲进尾舱。 ㉗星喜欢在傍晚时分将船泊在野外吃晚饭。这会儿，鲁鲁就上岸遛去了。丹丹不肯上岸，坐在舱顶遥望岸上的树林和山丘。山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林。 ㉘星想，丹丹这样老呆在船上，慢慢就会变成一只猫了。 ㉙这天，星把船靠在荒野的一片树林旁，请丹丹吃了一顿鳗鱼，还加了一点麦乳精。 ㉚星将丹丹带上岸，领向树林。 ㉛月亮弯弯地俯看着人、狐、树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚焦。有蚱蜢在草丛间飞窜，一只孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫……风从林中、从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。丹丹感动了，低声地吠着。 ㉜星说：“你长大了，已经能吃生鱼了，回去吧，走吧。”丹丹脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。星挥着手：“回去吧，回去吧……”丹丹最后看一眼星的手，掉头而去，消失在林子的黑暗之中。 ㉝星默默地站着。鲁鲁在船上唔唔地呼唤。 ㉞回到船上，星把跳板抽掉。鲁鲁着急起来，冲着岸上汪汪地叫。 ㉟船开了。 ㊱十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看见了舱门口的丹丹。星说：“丹丹，你回来啦？”丹丹没有吭声。星起来，抓出来几条鱼放在它面前：“来，吃，吃啊。”丹丹连吃两条鱼，它很饿了。 ㊲星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。它想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它的那个小网兜里。 ㊳星默默地坐着，有些为难。 ㊴丹丹在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的橹声。 ㊵到了这天傍晚，丹丹不辞而别了，再没有回来过。 ㊶星的船还在水上来来往往。那橹声如悠悠的歌。 （选自《繁花似锦》小说卷2，有删改） 【注释】①麦乳精：几十年前，对普通家庭而言，是稀有、珍贵的补品。 《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中人物事迹，谈谈对你产生的影响。 A．红星（《红星照耀中国》）B．骆驼（《骆驼祥子》）C．钢铁（《钢铁是怎样炼成的》）D．朝花（《朝花夕拾》） 二、【新考法】（2025·山东济南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 张黑女 ①张黑女真名叫啥，不知道。我们都是“老张老张”地喊，据说他是兵团转业来博物馆的。 ②老张这人有点意思。 ③比如老张总是纠正大家张黑女不读“黑女”，应读“贺汝”。音韵训诂学，懂吗？《张黑女墓志》，知道吗？书法碑刻。老张说道，此碑全称《魏故南阳太守张玄墓志》，原石已佚，博物馆中所藏的是仿制品。张黑女是北魏时期的南阳太守…… ④因为这个，我们全叫他张黑女，故意不念“贺汝”，黑白的黑，男女的女。 ⑤我来馆里报到那天，他从门卫老王那里刚赢了一盘棋。心情大好，起来伸懒腰。他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。我问他主任办公室在哪儿。他那糟头鼻哼哼一声，扭头就走，拐过门卫亭，我才反应过来是在带路。赶紧小跑几步，扫了一眼门卫亭外墙上的文物保护展板。“为什么来这里？”老张扭头问我。“这儿清静，方便看书练字。”我随口一说，没想到老头儿真听进去了。见到主任，他抢在领导前头就说，让孩子跟我干呗。“维保岗事儿多吗？”出门后，我问，老张回了句这活儿重要，但事儿不多。 ⑥张黑女没骗我，我每天的工作是跟着领班员在院子里巡逻两圈，完事儿就躲在暖屋里看书。老张瞅我那架势，忍不住感慨道，馆里石碑上是字，你这书本上也是字，我一辈子泡在汉字堆里头，到老也不识几个。老张谦虚了不是？我想起老张理论“张黑女”的情形，说他，一套一套的，主任都没你学问大。这算什么学问，老张自谦道，那是背解说词，我就只会这一段。“家风清洁，禀赋纯正，气质淡泊，老百姓心悦诚服于他的教化……”老张说着又背了起来。 ⑦冬日阳光柔软。老张领着我慢悠悠穿过广场和甬道，来到那块“张黑女”前，黝黑的石面在游客的摩挲下锃光瓦亮，“可惜我认不了几个字，”老张拍着脑门儿自嘲说，“后半辈子没啥图的，就想多认几个字儿。” ⑧我捉住老张的手腕子，把他粗壮的指头摁在碑面的凹槽之中，就像小时候老爹把我按在桌前写毛笔字。我带着他从石碑右侧摸起：君讳玄，字黑女，南阳白水人也。我问老张，记住了？ ⑨张黑女就这样成了我的学生。当天下班，老张就上隔壁书院买了纸笔文具，等我再来暖屋，办公桌上已经铺好了毛毡和生宣，字帖不用说，魏碑名作——《张黑女墓志》。只见老张立于案前，扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤，感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用出来了，宣纸上顿时戳出好几团墨迹。老哥几个忍不住笑话，张黑女真把自己当“张黑女”了。不是黑女，老张正色道，给我念“贺汝”。 ⑩我和老张一起练着《张黑女墓志》，但总觉字帖少了点意思，不如碑石上的字有精气神，我起了制印拓片的念头。 ⑪挨到半夜十二点，张黑女呷两口茶，正要起身，我把他摁下说，你年龄大了，我自己出去转一圈得了，说完我给他布置两张描红，然后出门。可是每到要贴上拓印纸的时候，就听到老张巡逻的声音。 ⑫一连几天都是如此。 ⑬这天，老张写完三张毛边纸，也不知道哪来的兴致，要我陪他进屋看碑。我问他，看了十几年还不腻吗？他背着个手，说以前只当几块石头，写进去了才发现有那么多道道。他再次停在那块“张黑女”跟前，拇指肚反复摸着碑文上“清洁”二字。他把手指收回嘴里，舔了两下，跟我说，字是甜的。他歪着嘴巴，如垂涎小儿。不信你舔。我说你少蒙我。他说要不然为什么每个游客都要过来摸一把，看他说得有鼻子有眼，我把手贴了上去，没想到老张哈哈大笑，“逗你玩儿的。那是白芨水，是拓碑用的，要不然拓纸贴不牢。” ⑭我心里一惊。 ⑮“瞧你这黑眼圈，”他说，“夜班我给你顶吧，反正老年人瞌睡少。”一时没反应过来，下意识推辞。他打断了我。对我说，“晚上踏实睡觉吧！”如同一名将军命令他的士兵。 ⑯老张撂下话就离开了，他没有等我的意思。我把手指伸进嘴里。——他骗我，那白芨水苦似黄连。 ⑰我杵在那儿，手指摁着碑刻，“清洁”二字勒入皮肉。当我再回头，张黑女，不，张黑（hè）女（rǔ）离去的背影已拐过回廊。 ⑱多年以后，我还是会想起老张背解说词时的情形。 （选自《青年文学》，作者林檎，文章有删改） 文中有三处纠正“张黑女”读音的情节，请结合上下文说说这样写的用意。 三、【新考法】（2025·上海·模拟预测）阅读下文，完成小题。 飞鸿踏雪泥 ①公元1056年五月，崤函古道①。 ②苏洵白马居中，苏轼苏辙二兄弟一左一右，三人并辔前行。铃铛声此起彼伏，六只鸿雁一字排开，“嘎嘎”飞过，愈显天地岑寂旷远。苏轼望着脚下前朝战车留下的车辙，顿生怀古幽情。 ③晌午，阳光白晃晃直射，没了遮拦，空气像掺了辣椒面。三人汗如雨浇。赴京赶考这一程，出成都，奔阆州，溯嘉陵江至川北，自金牛道入褒斜谷，经长安，出关中。苏轼21岁首次离家远行，风餐露宿。大宋的俊山秀水时时给他以新奇和惊喜。 ④“咴儿——”苏轼身下的马长嘶一声，兀然倒地，湿漉漉的肚子剧烈起伏。 ⑤苏辙惊叫一声，苏洵眉毛拧成一个结。苏轼心尖揪疼。 ⑥数月里日日赶路，竟活活把马累死了。马才两岁，一路活蹦乱跳，给过他多少美好记忆啊！ ⑦“奈何！奈何！”苏辙悲戚道，“道北挖坑，就地浅埋！”苏洵微微颔首。 ⑧“未若赠予村民！”苏轼禀父亲，“路上偶遇行者骨瘦如柴，面有菜色，分明是饥饿过度。” ⑨苏洵又颔首。片刻后，苏辙叫来石壕村一个大家族的老宗子和村里的屠夫。老宗子欲奉上碎银，苏洵拒收。老宗子担心天色已晚，怕前路有刀客出没，力劝留宿，而苏洵执意赶路，便向农户购了一头跛脚驴，三人继续前行。夜幕下，涧河汩汩东流，清风拂面。三人栖宿于河南岸寺庙。 ⑩三杯酒下肚，初觉浓烈，后味甘香醉人。苏轼不觉多喝了两杯，念起一路颠簸，便脱口长吟：“白酒酿来因好客，黄金散尽为收书。”席间，苏辙告诉苏轼，为了二人前途，父亲放下清高拜访了益州知州张方平。张方平怜惜兄弟才学，力主苏洵父子进京参加六科考试，不顾与欧阳修政见不同修书举荐，送别时又慷慨资助路费。 ⑪子夜，二人返回寺庙，父亲已佝偻而卧酣睡。苏轼思及父亲科考不利，一度欲终老林泉②，今为儿子前程奔波，不觉心中酸楚。 ⑫汴梁一考，兄弟二人榜上有名，城内城外惊为天人。苏轼考取新科进士，拜入欧阳修门下。苏辙居然如愿任渑池主簿，却因要准备“才识兼茂明于体用科”的制科考试而未赴任。 ⑬冬天，下了一场厚厚的大雪，大地银装素裹。苏轼平生第一次见到大雪，扑倒于雪地，紧抓一把入口，沁凉通透，似人间至味。 ⑭1061年，苏轼赴陕西凤翔做官。兄弟二人依依惜别，这是他们第一次长期分别。 ⑮经过渑池，苏轼进曾留宿过的寺庙游览，看着曾住过的客房，墙壁坍塌，当年壁上的题诗已斑驳难辨。苏轼忆起，那日酒后懒睡，错失与奉闲③的冯异故城之约，痛感遗憾。此情此景，让苏轼感慨世事无常，遂写下《和子由渑池怀旧》：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。” 【注释】①崤函古道：古代沟通长安和洛阳的交通要道，地势险要，历史上是兵家必争之地。②苏老泉：指苏洵曾经一度想要在山林泉石之间度过余生。③奉闲：渑池某寺庙和尚，途中与苏氏父子结缘，雅好诗书，对其多有照拂。 小说是在真实历史背景上的文学创作。紧扣本文标题，分析第⑭～⑮段中设计苏轼在渑池的经历与感悟这一情节的意图。 ■提手速 （建议用时：45分钟） 一、（2025·浙江舟山·一模）班级开展“走进烟火人家”文学阅读活动，请你参与。 龙抬头 聂鑫森 ①下午四点钟，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。 ②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。一地的毛发扫干净了，桌子、凳子擦亮了，墙上的大镜子里只剩下-老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。 ③“爷爷，你累了。今天是二月初二，龙抬头①，也叫春龙节。“二月二，剃龙头，一年到头奔上游。”从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。” ④［A］龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……” ⑤“爷爷，这叫接龙！” ⑥“对喽，我们这地方特别看重春龙节。这可是有来历的。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块大平地，叫观龙台。传说有一年春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。后来人们喜欢这一天到观龙台观星祈福。孙儿啊，你还知道什么呢？” ⑦“平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历二月初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。” ⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，得有个男子汉的样范。我问你，今天第一个来剃头的是谁？” ⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷，他是初中物理老师，是最有学问的人，我最崇拜他了。” ⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。 ⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书教人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时因病去世，你爸妈一直在外打工，不肯回镇上创业，就把你接走了。他们向往大都市的繁华，打工赚钱还能看世界；说你在那里上学，会比乡村孩子起点高，前程好。” ⑫“爷爷，我一点儿都不开心。那里的同学讲的话，我听不太明白，他们总是嘲笑我。我见人不敢抬头，也不敢说话，听课老是走神，头脑里晕乎乎的……” ⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向你宇文爷爷求助，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。自打你回来，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹上点儿牛胶，到树林里去粘蝉。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云，看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，补落下的各门功课……” ⑭爷爷摸着孙子的头继续说：“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜特意为你设计的，叫‘龙抬头＇。整个头先剃成浅平头，只留下薄薄的一层头发；后半个头剃出龙头龙身图案。” ⑮西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。 ⑯“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，还记得吗？” ⑰“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去观龙台看流星雨。 ⑱今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。 ⑲今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得暗淡。 ⑳龙游海让孙子骑在双肩上，用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立，手里拿着一支安放了四节电池的长筒手电。 ㉑十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线。 ㉒宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！” ㉓“是，爷爷！” ㉔接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。 ㉕宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！” ㉖“我看见了，爷爷！” ㉗流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。 ㉘宇文星挤到龙游海的身后，再在人丛中往后挪了几米的距离，摁亮手电筒，用右手举过头顶，把一簇雪白的光打在龙抬头的后脑勺上。 ㉙龙抬头摸摸发热的后脑勺，快活地喊道：“龙抬头——啊！” ㉚好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：［B］“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！” （选自《红豆》2024年第9期，有删改） 【注释】①龙抬头：中国民间传统节日，又称“春龙节”“青龙节”“春耕节”等。 1．请以小孩龙抬头的口吻梳理小说情节，完成下面表格。 情节主线：我和爷爷一起过春龙节。 白天 傍晚 晚上 爷爷给我剃了个“龙抬头”的特殊发型。 ① ② 2．在［A］［B］两句中任选一句，结合阅读体验，聚焦某个角度写一个批注。 A．龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。 B．“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！” 3．从下面两个选项中任选一项，结合文本，阐述小说是如何运用这种手法来凸显宇文星这一人物形象的。 A．“未见其人，先见其神”的烘云托月出场法 B．正面描写与侧面烘托相结合的手法 4．结合文本内容，探究小说中“龙抬头”多重巧合的意味。 小贴士： 巧合法是文学创作中一种让不同事物碰巧相遇或相合，从而产生特殊效果的写法。比如故事发生时间、地点，人物关系，物件称谓、数量等碰巧相合。巧合法在增加情节戏剧性、丰富小说内涵、暗示小说主题、启发读者思考等方面都能发挥重要作用。 二、（2025·内蒙古·模拟预测）阅读下面文本，完成下面小题。 雪夜小屋 ①从承德去塞罕坝，春节前后正是路难走的时候。爸爸妈妈不能下坝回姥姥家过春节了，好在祥林叔叔刚好办完事要返回坝上，姥爷拜托他把我捎回林场。 ②一大早我们就出发。到了傍晚，大如馒头片的雪花落在车的前挡风玻璃上，雨刮器也被冻在了上面。 ③祥林叔叔慢慢停下车，摇下车窗，往远处望了望。 ④“小琳，雪太大，咱们不能继续走了。乌日娜阿妈家就在附近，咱们去借宿一晚。我可是向你爸爸妈妈保证过的，必须把你安全送回他们身边。” ⑤祥林叔叔和爸爸是同学、同事，更是最要好的朋友。祥林叔叔的老家在山东济南，爸爸的老家是湖北洪湖，天南地北的两人，缘分却不浅。 ⑥之前听妈妈说，在她和爸爸还不认识的时候，塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子，放眼望去一棵树都没有。1962年，国家下决心在坝上建一座大林场，种好多好多树，阻挡风沙。也就是在那一年，祥林叔叔和爸爸响应新中国的号召，没有丝毫犹豫，唱着《勘探队员之歌》，来到了荒山秃岭的塞罕坝。国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松。爸爸说，有这一棵松，以后就能种出一片森林。在坝上的这些年，他们每天就做一件事：努力种活每一棵树，让荒原变林海。现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。 ⑦车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中，终于，我们看到了【A】一小团玉米饼似的金黄色光芒。祥林叔叔说：“小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋！” ⑧还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛，屋门就开了，【B】一束温暖的暗橘黄色光亮从门里照射出来，那是煤油灯的光亮。一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来。 ⑨“乌日娜阿妈，我是林场的祥林。”“祥林呀，这么大的雪，你怎么在路上？走不了的，住下吧。快进去，喝点儿热奶茶。” ⑩炉子上的大水壶里煮好了奶茶，乌日娜奶奶一边倒好两碗奶茶递给我们，一边看着祥林叔叔问：“祥林，你不是山东的吗？你把娃娃接到坝上去？”乌日娜奶奶又好奇地转头望向我。 ⑪祥林叔叔笑了，回答道：“这是我同学萧一凡的大女儿萧小琳。小琳的妈妈当初从承德来坝上，还在您家大炕上睡过一晚呢。那个梳着两根小短辫的姑娘——关思雅。” ⑫乌日娜奶奶一把抱住我：“哎哟，乖乖，是思雅的闺女，像小树一样，长得好快呀！今天晚上和奶奶睡大炕。” ⑬说着，乌日娜奶奶就拿着煤油灯，走进有大炕的房间，打开箱柜，拿出褥子、被子和枕头。 ⑭我和乌日娜奶奶躺在大炕上，炕越来越热，奶奶睡在靠窗的一边，我睡在里面。 ⑮乌日娜奶奶小声说：“那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了。你妈妈是第一次来坝上。和她一起来的也都是城里娃娃，个个都像金莲花那么美、那么嫩。这些学生娃在我的屋子里笑呀，唱呀，屋子都变得亮堂起来。她们说要留在塞罕坝，我心疼。那里不能住人的哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。但是她们跟我说，‘乌日娜阿妈，我们就是去种树的，而且要种出一片树海，让那里变成大森林。’我那时根本不信。不要说森林，就是种活一棵树，都是很难的。谁知道思雅听了我的灰心话，一点儿也不生气。她眼睛亮闪闪的，耐心地对我说，‘阿妈，我们有知识，懂科学，会想办法让树苗在沙漠里扎根的。我们还有很多拖拉机，可以大批量机械造林。我们更有青春的力量，不种出一片森林，决不下坝！’十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海。” ⑯乌日娜奶奶说着，说着……发出了均匀的呼吸声。乌日娜奶奶睡着了吧。 ⑰______________________________________ （节选自保冬妮长篇小说《童年树》，有删改） 1．请你以文中“小琳”的口吻简要复述故事内容。 2．文中【A】【B】画波浪线处的描写，内容与意境相似，是否可以互换，为什么？ 3．以下是选文的两个不同结尾，请你任选其一作为结尾，并说明理由。 【甲】 窗外的雪光透过窗户上的缝隙照进了屋子。妈妈住在乌日娜奶奶家的时候，是靠窗睡，还是睡在我这个位置呢？身子下的土炕真暖和呀，我好像睡在阳光里。 【乙】 我也沉沉地睡去，在梦里，我见到了年轻时的妈妈，她梳着两根小短辫，笑着和同学们种树。似乎那又不是妈妈，是我。 4．请结合“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，写一段120字左右的文字，表达对塞罕坝开拓者的敬意。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 小说 主旨理解与开放探究 目 录 刷真题 吃透中考，真题稳基 练新题 突破套路，新题拓能 提手速 限时冲刺，提速提分 ■刷真题 一、（2025·内蒙古·中考真题）阅读下面文本，完成各题。 雪夜小屋 ①从承德去塞罕坝，春节前后正是路难走的时候。爸爸妈妈不能下坝回姥姥家过春节了，好在祥林叔叔刚好办完事要返回坝上，姥爷拜托他把我捎回林场。 ②一大早我们就出发。到了傍晚，大如馒头片的雪花落在车的前挡风玻璃上，雨刮器也被冻在了上面。 ③祥林叔叔慢慢停下车，摇下车窗，往远处望了望。 ④“小琳，雪太大，咱们不能继续走了。乌日娜阿妈家就在附近，咱们去借宿一晚。我可是向你爸爸妈妈保证过的，必须把你安全送回他们身边。” ⑤祥林叔叔和爸爸是同学、同事，更是最要好的朋友。祥林叔叔的老家在山东济南，爸爸的老家是湖北洪湖，天南地北的两人，缘分却不浅。 ⑥之前听妈妈说，在她和爸爸还不认识的时候，塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子，放眼望去一棵树都没有。1962年，国家下决心在坝上建一座大林场，种好多好多树，阻挡风沙。也就是在那一年，祥林叔叔和爸爸响应新中国的号召，没有丝毫犹豫，唱着《勘探队员之歌》，来到了荒山秃岭的塞罕坝。国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松。爸爸说，有这一棵松，以后就能种出一片森林。在坝上的这些年，他们每天就做一件事：努力种活每一棵树，让荒原变林海。现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。 ⑦车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中，终于，我们看到了【A】一小团玉米饼似的金黄色光芒。祥林叔叔说：“小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋！” ⑧还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛，屋门就开了，【B】一束温暖的暗橘黄色光亮从门里照射出来，那是煤油灯的光亮。一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来。 ⑨“乌日娜阿妈，我是林场的祥林。”“祥林呀，这么大的雪，你怎么在路上？走不了的，住下吧。快进去，喝点儿热奶茶。” ⑩炉子上的大水壶里煮好了奶茶，乌日娜奶奶一边倒好两碗奶茶递给我们，一边看着祥林叔叔问：“祥林，你不是山东的吗？你把娃娃接到坝上去？”乌日娜奶奶又好奇地转头望向我。 ⑪祥林叔叔笑了，回答道：“这是我同学萧一凡的大女儿萧小琳。小琳的妈妈当初从承德来坝上，还在您家大炕上睡过一晚呢。那个梳着两根小短辫的姑娘——关思雅。” ⑫乌日娜奶奶一把抱住我：“哎哟，乖乖，是思雅的闺女，像小树一样，长得好快呀！今天晚上和奶奶睡大炕。” ⑬说着，乌日娜奶奶就拿着煤油灯，走进有大炕的房间，打开箱柜，拿出褥子、被子和枕头。 ⑭我和乌日娜奶奶躺在大炕上，炕越来越热，奶奶睡在靠窗的一边，我睡在里面。 ⑮乌日娜奶奶小声说：“那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了。你妈妈是第一次来坝上。和她一起来的也都是城里娃娃，个个都像金莲花那么美、那么嫩。这些学生娃在我的屋子里笑呀，唱呀，屋子都变得亮堂起来。她们说要留在塞罕坝，我心疼。那里不能住人的哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。但是她们跟我说，‘乌日娜阿妈，我们就是去种树的，而且要种出一片树海，让那里变成大森林。’我那时根本不信。不要说森林，就是种活一棵树，都是很难的。谁知道思雅听了我的灰心话，一点儿也不生气。她眼睛亮闪闪的，耐心地对我说，‘阿妈，我们有知识，懂科学，会想办法让树苗在沙漠里扎根的。我们还有很多拖拉机，可以大批量机械造林。我们更有青春的力量，不种出一片森林，决不下坝！’十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海。” ⑯乌日娜奶奶说着，说着……发出了均匀的呼吸声。乌日娜奶奶睡着了吧。 ⑰______。 （节选自保冬妮长篇小说《童年树》，有删改） 请结合“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，写一段120字左右的文字，表达对塞罕坝开拓者的敬意。 【答案】示例：塞罕坝的开拓者们，你们怀着“牢记使命”的信念，从天南地北奔赴荒原。你们在石沙间种下第一棵松，用青春践行“艰苦创业”的誓言，让戈壁荒漠变为茫茫林海。这种对“绿色发展”的坚守，是对大地的承诺，也是对人类未来发展的责任担当。致敬用双手创造绿色奇迹的你们！ 【解析】本题考查语言表达。题干要求结合“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，表达对开拓者的敬意，需紧扣文中具体词句，将精神内涵与文本细节对应分析。 文中第⑥段“石头、沙子、衰草和树墩子”“放眼望去一棵树都没有”“沙子海”等词句，描绘出塞罕坝最初的荒芜，凸显开拓者面临的恶劣环境；第⑥段“国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松”，体现当时种树条件的艰难，这些细节是“艰苦创业”精神的直接体现，可用于展现开拓者起步时的不易。 第⑥段“响应新中国的号召，没有丝毫犹豫，唱着《勘探队员之歌》来到荒山秃岭”，体现开拓者响应国家号召的使命感；“爸爸说，有这一棵松，以后就能种出一片森林”“不种出一片森林，决不下坝”，展现他们对“阻挡风沙、建设林场”使命的坚定信念，这些内容可用于诠释“牢记使命”的内涵。 第⑥段“小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭”“种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海”，这些词句描绘出塞罕坝从荒原到林海的转变，是“绿色发展”成果的直接呈现，可用于体现开拓者奋斗的意义。 将上述词句与三种精神对应，用连贯的语言串联，先点明开拓者的精神核心，再结合文本细节具体阐释，最后抒发敬意。 示例：塞罕坝开拓者以“牢记使命”为灯，“唱着《勘探队员之歌》”奔赴“石头、沙子、衰草”的荒原，响应国家“阻挡风沙”的号召；凭“艰苦创业”为犁，在仅存一棵落叶松的“沙子海”里，“每天努力种活每一棵树”；终以“绿色发展”为果，让“毛绒绿毯子”盖住荒山，“满坡满谷的林海”见证初心。他们用青春浇灌奇迹，值得永远致敬。 二、（2025·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 老街 ①古镇临河而建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经历了风云变幻的数百年。 ②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感叹：时光无声，岁月有痕。 ③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。” ④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影火了后，老街的名气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。 ⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。 ⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部，她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作。每户都不能落下，是咱们工作的传统。” ⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅游发展起来后大伙的好日子……曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！” ⑧小满急得直跺脚，兰书记也觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇上了鬼子，为了保护粮食，连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色…… ⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的青石板上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟，分文不收…… ⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！” ⑪第二天，兰书记主持召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。 ⑫改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息：“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹递给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。” ⑬“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包，“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！” ⑭兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。 ⑮兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化馆的馆名就叫‘传承’吧！” ⑯会场响起了热烈的掌声，久久不息…… 请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。 【答案】①体现了对老街历史文化传统的尊重，及对以曾大爷为代表的这一类具有无私奉献、家国大义情怀的传承者的认可与赞扬。②希望老街所代表的中国优秀传统文化和革命文化在新时代得以继承和发扬。 【解析】本题考查理解文章的主题。 结合第⑧段“曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着‘借据’的借条”“当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，……战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色”，第⑨段“那光滑的青石板上，印下过无数先人的脚印。……对家境困难的老街子弟，分文不收”，第⑪段“在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统”，可知：老街的青石板路记录了老街厚重的历史，这里的人支持革命，好善乐施，文化馆通过陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事，“传承”体现文化馆肩负着宣传老街历史文化，对老街历史文化传统的尊重。 结合第⑬段“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传”，第⑭段“兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单”，可知：曾大爷传承家族的传统，为老街的公益事业奉献自己的微薄的财力，其中体现的家国情怀需要传承下去。“传承”体现对曾大爷为代表的这一类具有无私奉献、家国大义情怀的传承者的认可与赞扬。 结合第⑪段“建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统”，可知：“传承”为馆名，体现文化馆的社会功能，呼吁游客与后代了解老街文化，强调在发展中坚守文化根基，呼应主题——传统是发展的灵魂，希望老街所代表的中国优秀传统文化和革命文化在新时代得以继承和发扬。 三、（2025·河南·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 【答案】日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格；日规隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；日规是蔡德惠的独特印记，是文中的重要意象，人们想起他时“总会很自然地想起日规”，日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒（“仍旧移动”）形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长。 【解析】本题考查标题的作用。 根据第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”和第⑨段“他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”可知，蔡德惠勤奋刻苦、珍惜时间去学习。日规是蔡德惠自制的计时工具，其影子移动呼应他对时间的利用，象征着他惜时的治学精神； 根据第③段“他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑨段“蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个”可知，蔡德惠生活朴素，而日规的制作简单却实用，这与蔡德惠刻苦、朴素、富有情趣的性格相符。且他用日规代替怀表，体现其在贫困中仍保持对生活的热爱和对学问的专注，能够使人物形象鲜明； 根据第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世”和第⑪段“那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规通过影子移动标记时间，暗示了光阴的悄然消逝。蔡德惠英年早逝，而日规仍然移动，引发读者对生命脆弱与时间永恒的思考。日规成为蔡德惠短暂生命的见证，也寄托了作者对逝者的哀思与对生命意义的反思； 根据第⑪段“人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规是蔡德惠留给世间的独特印记，是他的精神延续，承载着人们对他的怀念。另外，日规的静止（物件）与动态（影子移动）矛盾统一，暗示时间流逝和生命无常，赋予文章哲理意味，也象征蔡德惠虽生命终结，但其精神与学术追求如时间般永恒，强化了“坚守本心”的主题。 四、（2025·江苏连云港·中考真题）阅读科幻小说《中国太阳》节选，完成下面小题。 镜面农夫 刘慈欣 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁蹿了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《流浪地球》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注】中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨。 作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关照，请结合文本简要分析。 【答案】诗意想象：用“中国太阳”服务人类的设想，去太空擦光镜面的情节设计，到达太空的过程，镜面农夫的工作等都是充满诗意想象的。②精神生存关照：文中呈现的水娃们的责任感，亲情的牵挂，改造家乡、造福人类的期待等都是人类永恒的精神。 【解析】本题考查文章内容理解。 ①诗意想象：根据第①段“中国太阳是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光”可知“中国太阳”是服务人类的大胆设想；第④-⑤段“去太空擦光镜面的情节、到达太空的过程、镜面农夫的工作场景”，可知“航天飞机像小蚊子飞行在银色穹顶下”“开机器在镜面耕种”，充满诗意想象。 ②精神生存关照：根据第⑥段“镜面清洁工默默适应艰辛，坚持工作”可知体现责任感；第⑦段“在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中”可知体现亲情羁绊；第⑮段“黄土地将在这目光中披上绿装”可知体现改造家乡、造福人类的永恒精神。 五、（2025·陕西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 赳赳老秦① 肖建国 ①油灯忽闪，一条黑影已站到大帐之内。     ②我大骇，唰地抽出腰刀，厉声喝道，谁？ ③来人微微一笑，孟将军，无须惊慌，我是咸阳派来的救兵。 ④我忙唤卫兵，燃亮壁灯。 ⑤面前就一老者，身穿交领窄袖长衫，头包方巾，儒雅中透着刚毅。我验过手信，不假。确实是咸阳来的。⑥兵呢，来了多少？我抬头向帐外张望，天已蒙蒙亮，除了站岗放哨的侍卫，看不到其他人员。 ⑦兵呢？我又问。 ⑧就在你眼前啊。老者笑容不变，双眼直视着我。 ⑨开什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。          ⑩我知道，你已和匈奴打了两次仗，一次小胜，杀敌八十，自损二十。一次平手，双方各有伤者，没有折损。十天前，匈奴增兵万余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣坚固，闭门待援，请王派兵。 ⑪这老头儿，知道的事还不少。可我没心情夸他，我要的是兵。没有兵，上郡难守，咸阳也将遭到威胁。 ⑫兵呢？我提高嗓门，明显充满火气。 ⑬就在你面前。老者不再笑，很严肃地回答。 ⑭（A）就你一个人？ ⑮是。 ⑯你来救我们？ ⑰ 是！ ⑱按手信上的命令，老者是我的上司，我归他管辖。我这样咄咄逼人，他分分钟有斩杀我的权力。想到这一点，我忍不住打了个寒战。 ⑲孟将军，老者说，依我三天的观察，你现在缺的不是士兵，是士气。 ⑳士气？面对十多倍于我的匈奴，没有足够的兵马，我们只有傻气。要知道，匈数人骑马很多都不配鞍的，那屁股就像长在马背上一样。人马一体，自由伸缩。手中挥舞的弯刀，呼呼生风，要多快有多快，让人不寒而栗。 ㉑老者说，看来，你还是没有醒悟。现在天也快亮了，你带着手下的将领和亲兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱们来一场较量如何。 ㉒你一个人？ ㉓是的。 ㉔（B）我手下有六员大将，八名亲兵，再加上我，可有十五人啊。这老头儿，难道真的身怀绝技？我从上到下再三打量他一番，那神态、那筋骨，怎么看都不像武艺高强的人。 ㉕孟将军，现在我命令你，带上人跟我来后山。老者不怒自威，说完走出大帐。 ㉖我让卫兵火速叫齐众人。 ㉗首先来到大帐的是李岩，他是我最得力的干将，骁勇善战，曾单人独骑杀出匈奴的包围。我把刚才的情况详加说了一遍。 ㉘李岩说，这位老者不简单。 ㉙来到后山，老者已摆开阵势，他手中竟然拿了一根木棍。老者说是单打，还是群上？这简直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李岩一把扯住我。老大，他可是我们新来的头啊，敢这样单挑我们，必有杀手。要不，我先上，你也好有个退路。 ㉚李岩放下长矛，也折了一根木棍。 ㉛老者说，听清楚了，规矩是戳到为止！现在开始。 ㉜老者边说话，身子边往前欺。话音落，已接近李岩，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李岩的胸口。李岩还没反应过来呢，就输了。 ㉝你这叫偷袭，不行，重来。李岩不服气。 ㉞老者抬起木棍打到李岩嘴巴上，战场允许你重来吗，你这个死人鲜血顺着李岩的口角流下来，李岩强强地抬起头，双眼冒出怒火。 ㉟不服气是不？好，你们这些畜生一起来。扰我边塞，杀我民众，今天不把你们这些畜生碎尸万段，我死不瞑目。老者越说越激昂，木棍再一次打在李岩的脸上。 ㊱李岩怒不可遏，扭头吆喝一声，兄弟们，上！ ㊲这次，老头儿撒腿往后撤。 ㊳想跑，没门。除了我，大家嗷嗷叫地冲上去。 ㊴然而，才跑出四五步，猛听得轰隆一声响，我的手下全部落入陷阱内。原来老者早在道路中间做了手脚。他一人跑过，陷阱的覆盖物还能够支撑。可我的将士一起过去，必定全军覆没。 ㊵难怪，他敢单挑我们一群人。 ㊶难怪，他选在天刚亮时分。 ㊷难怪，他有意这样激怒我们…… ㊸见众人落入陷阱，老者抡起棍子向我冲来。老者边冲边大声高歌：赳赳老秦，如日方升，保国安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？ ㊹老者字正腔圆，铿锵之力穿越层林，群山回应，如同裹抉着千军万马奔腾而来。我呆若木鸡，心中一片茫然。老者毫不客气，抢起棍子向我打来。 ㊺一下，二下，三下…… ㊻疼痛赶走麻木，羞辱激发血性。我本能地挥出刀去，原本想斩断他的棍子，没想到，弯刀一个上撩，却插进了老者的胸膛。 ㊼老者看着我，脸上带着笑。 ㊽我放声大哭。 ㊾老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵。 ㊿从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团。 （选自《2021中国年度作品·小小说》，选文有改动） 这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中能称得上“赳赳老秦”的有谁，并简述理由。 【答案】①老者他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气。②被唤醒的孟将军。他挥刀反击，而对以身殉国的老者放声大哭，说明他军人的责任、血性被老者唤醒，他定会率领全军，不惜生命，保国安民。③恢复士气后的李岩等众人。众人奋勇追击惨败后，也为逝去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒。他们这会不惜生命，保国安民。 【解析】本题主要考查结尾段的理解。 文中的“赳赳老秦”是指保国安民，不惜牺牲生命的人。本题结合结尾段的内容进行分析。 根据第㊾段“老者断断续续地说，孟将军，你缺的不是士兵，而是士气。提升士气要靠智慧，更要靠不怕死的决心。我……就是给你搬来的救兵”可知，老者他有胆有识，有勇有谋，不惜用生命唤醒将士保家卫国的士气，可见老者称得上“赳赳老秦”； 根据第㊻段“疼痛赶走麻木，羞辱激发血性，我本能地挥出刀去”，第㊽段“我放声大哭”可知，孟将军被老者“赳赳老秦”的气势所震撼，被连续击打，他军人的责任和血性被唤醒，误杀老者后他放声大哭，日后他定会率领全军，不惜生命，保国安民。可见被唤醒的孟将军称得上“赳赳老秦”； 根据第㊿段“从陷阱里爬出来的众人，围在老者身边，哭成一团”可知，众人奋勇追击惨败后，也为逝去的老者哭成一团，说明他们的血性和责任被唤醒。他们这会不惜生命，保国安民。可见恢复士气后的李岩等众人称得上“赳赳老秦”。 ■练新题 一、【新考法】（2025·浙江·中考真题）阅读下面这篇小说，完成任务。 橹声如歌 金曾豪 ①渔船慢悠悠地穿过拱桥时，鲁鲁突然激动地叫起来。 ②鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗，它的主人是一个名叫星的青年。 ③原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。星用网兜将小家伙打捞到船上。哎呀，这不是一头小狐吗！打捞到狐，实在是怪事。 ④鲁鲁吠着，冲上去，就想咬一口。星挥臂挡开鲁鲁。 ⑤小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它蜷成一团，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。星找来几条银鱼放在它面前：“吃吧，吃吧。”小狐看看银鱼，又看看星的手。在它看来，手是非常奇异的东西。星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃？”小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手挺害怕。直到确信手不在附近时，才试着去舔银鱼。它实在是很饿了，叼起银鱼嚼了一会又呛着吐出来。鱼还是完整的。 ⑥星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精①。这一次很对它的胃口，巴叽巴叽就喝起来，喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。星又泡了一点麦乳精，还加了几片饼干。小家伙吃饱了，就不顾一切蜷起尾巴在船板上睡着了。它累了，很累。小狐的毛在睡着时慢慢干了。星忍不住用手去触摸小狐的毛。小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。 ⑦星说：“喂，你得回家了，快走啊！” ⑧小狐竖起耳朵，小鼻子咻咻地嗅着四周的空气，细声细气地哼哼着。 ⑨星催促：“怎么了，迷路了？” ⑩小狐有点不好意思，尾巴一划就躲进了一只“小房子”。这是鲁鲁的闺房。 ⑪星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。 ⑫鲁鲁见小狐占了它的闺房，激动地叫嚣着逼近小狐。小狐仓皇地退到笼子的一角，看见给它食物的那只“手”一下就抓住了小狗。 ⑬星将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走它。 ⑭可一晚无事。 ⑮太阳升起来了。“杏得儿，杏得儿……在橹声中启航了。 ⑯鲁鲁急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。 ⑰“鲁鲁，它是你的朋友，明白吗？它叫丹丹。”小狐从此有了名字：丹丹。 ⑱鲁鲁和丹丹在一个盆子里吃食，在一个笼子里睡觉。起先是被迫的，后来就习惯成自然了。 ⑲一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。 ⑳风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 ㉑船一靠岸，丹丹就飞进了树林。一进树林，丹丹就不“渴”了。 ㉒鲁鲁要上去追赶，被星阻止了。 ㉓“算了，别追了！”过一会儿，星叹了口气，解缆开船。 ㉔船开后，丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。鲁鲁很激动，在船舷上奔来奔去地叫唤。星试着将船靠近些岸，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩。鲁鲁低声唔唔着，殷勤地摇着尾巴。 ㉕不久丹丹就习惯了渔船上的生活。“杏得儿，杏得儿……”橹声一响，丹丹就把下巴搁在叠起的前爪上，眯起眼听老半天，常常会迷迷离离地睡去。 ㉖除了星，丹丹害怕见人。遇到别的船靠近，丹丹就会躲进尾舱。 ㉗星喜欢在傍晚时分将船泊在野外吃晚饭。这会儿，鲁鲁就上岸遛去了。丹丹不肯上岸，坐在舱顶遥望岸上的树林和山丘。山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林。 ㉘星想，丹丹这样老呆在船上，慢慢就会变成一只猫了。 ㉙这天，星把船靠在荒野的一片树林旁，请丹丹吃了一顿鳗鱼，还加了一点麦乳精。 ㉚星将丹丹带上岸，领向树林。 ㉛月亮弯弯地俯看着人、狐、树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚焦。有蚱蜢在草丛间飞窜，一只孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫……风从林中、从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。丹丹感动了，低声地吠着。 ㉜星说：“你长大了，已经能吃生鱼了，回去吧，走吧。”丹丹脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。星挥着手：“回去吧，回去吧……”丹丹最后看一眼星的手，掉头而去，消失在林子的黑暗之中。 ㉝星默默地站着。鲁鲁在船上唔唔地呼唤。 ㉞回到船上，星把跳板抽掉。鲁鲁着急起来，冲着岸上汪汪地叫。 ㉟船开了。 ㊱十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看见了舱门口的丹丹。星说：“丹丹，你回来啦？”丹丹没有吭声。星起来，抓出来几条鱼放在它面前：“来，吃，吃啊。”丹丹连吃两条鱼，它很饿了。 ㊲星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。它想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它的那个小网兜里。 ㊳星默默地坐着，有些为难。 ㊴丹丹在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的橹声。 ㊵到了这天傍晚，丹丹不辞而别了，再没有回来过。 ㊶星的船还在水上来来往往。那橹声如悠悠的歌。 （选自《繁花似锦》小说卷2，有删改） 【注释】①麦乳精：几十年前，对普通家庭而言，是稀有、珍贵的补品。 《橹声如歌》中的“橹声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中人物事迹，谈谈对你产生的影响。 A．红星（《红星照耀中国》）B．骆驼（《骆驼祥子》）C．钢铁（《钢铁是怎样炼成的》）D．朝花（《朝花夕拾》） 【答案】示例一：A《红星照耀中国》。①红星：象征中国共产党及其领导的革命力量，代表希望与光明；②照耀中国：隐喻革命精神如阳光普照，驱散旧中国的黑暗，指引民族解放道路。 示例二：B《骆驼祥子》。①骆驼：象征祥子吃苦耐劳、坚韧沉默的性格，暗指他如骆驼般被剥削压迫；②揭露底层劳动者在黑暗时代的无力挣扎，暗示个人奋斗的幻灭。 示例三：C《钢铁是怎样炼成的》。①钢铁：象征保尔·柯察金百折不挠的革命意志（历经战火、疾病锤炼）；②炼成过程：隐喻革命者在斗争中脱胎换骨，将个人生命熔铸于集体事业；③精神内核：诠释“生命意义在于奉献”的共产主义信仰。 示例四：D《朝花夕拾》。①朝花：象征鲁迅童年与青年的美好记忆（如《从百草园到三味书屋》）；②夕拾：暗喻中年回望时对过往的梳理与反思（批判封建礼教、国民性）。 【解析】本题考查个性化阅读。 任选一项，结合名著中的人物事迹，谈谈名著名称中的象征意义，合理即可。 A.《红星照耀中国》中的“红星”是红军的象征，像书中的红军战士们，他们不畏艰难险阻，进行长征等伟大征程。“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。这个标题寓意深刻，表明中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 B.《骆驼祥子》中的“骆驼”象征祥子像骆驼一样坚韧沉默、勤劳老实的性格，也喻示他像骆驼一般被威迫剥削的命运。在旧社会的压迫下，他的命运逐渐悲惨。这让我们看到社会的黑暗和不公，贫苦人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 C.《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”象征保尔•柯察金钢铁般的意志和为理想献身的精神。保尔在革命斗争中经历了无数磨难，如战场上的重伤、身体的瘫痪和失明等，但他始终没有被打垮，反而像钢铁在烈火中锻造一样，意志变得愈发坚定，最终成长为一名忠诚、勇敢、不屈不挠的无产阶级革命战士。“钢铁”象征着经过锤炼而形成的坚定的无产阶级革命意志和战士品格。 D.《朝花夕拾》中的“朝花”象征鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历。“夕拾”喻指年老时候的回忆。这些经历和回忆中有百草园中玩乐、夏夜乘凉等温馨的回忆，也有对封建教育、礼教束缚、庸医谋财害命等现实的批判，让我们明白要珍惜过去的美好，同时也要正视现实中的问题。 二、【新考法】（2025·山东济南·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 张黑女 ①张黑女真名叫啥，不知道。我们都是“老张老张”地喊，据说他是兵团转业来博物馆的。 ②老张这人有点意思。 ③比如老张总是纠正大家张黑女不读“黑女”，应读“贺汝”。音韵训诂学，懂吗？《张黑女墓志》，知道吗？书法碑刻。老张说道，此碑全称《魏故南阳太守张玄墓志》，原石已佚，博物馆中所藏的是仿制品。张黑女是北魏时期的南阳太守…… ④因为这个，我们全叫他张黑女，故意不念“贺汝”，黑白的黑，男女的女。 ⑤我来馆里报到那天，他从门卫老王那里刚赢了一盘棋。心情大好，起来伸懒腰。他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。我问他主任办公室在哪儿。他那糟头鼻哼哼一声，扭头就走，拐过门卫亭，我才反应过来是在带路。赶紧小跑几步，扫了一眼门卫亭外墙上的文物保护展板。“为什么来这里？”老张扭头问我。“这儿清静，方便看书练字。”我随口一说，没想到老头儿真听进去了。见到主任，他抢在领导前头就说，让孩子跟我干呗。“维保岗事儿多吗？”出门后，我问，老张回了句这活儿重要，但事儿不多。 ⑥张黑女没骗我，我每天的工作是跟着领班员在院子里巡逻两圈，完事儿就躲在暖屋里看书。老张瞅我那架势，忍不住感慨道，馆里石碑上是字，你这书本上也是字，我一辈子泡在汉字堆里头，到老也不识几个。老张谦虚了不是？我想起老张理论“张黑女”的情形，说他，一套一套的，主任都没你学问大。这算什么学问，老张自谦道，那是背解说词，我就只会这一段。“家风清洁，禀赋纯正，气质淡泊，老百姓心悦诚服于他的教化……”老张说着又背了起来。 ⑦冬日阳光柔软。老张领着我慢悠悠穿过广场和甬道，来到那块“张黑女”前，黝黑的石面在游客的摩挲下锃光瓦亮，“可惜我认不了几个字，”老张拍着脑门儿自嘲说，“后半辈子没啥图的，就想多认几个字儿。” ⑧我捉住老张的手腕子，把他粗壮的指头摁在碑面的凹槽之中，就像小时候老爹把我按在桌前写毛笔字。我带着他从石碑右侧摸起：君讳玄，字黑女，南阳白水人也。我问老张，记住了？ ⑨张黑女就这样成了我的学生。当天下班，老张就上隔壁书院买了纸笔文具，等我再来暖屋，办公桌上已经铺好了毛毡和生宣，字帖不用说，魏碑名作——《张黑女墓志》。只见老张立于案前，扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤，感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用出来了，宣纸上顿时戳出好几团墨迹。老哥几个忍不住笑话，张黑女真把自己当“张黑女”了。不是黑女，老张正色道，给我念“贺汝”。 ⑩我和老张一起练着《张黑女墓志》，但总觉字帖少了点意思，不如碑石上的字有精气神，我起了制印拓片的念头。 ⑪挨到半夜十二点，张黑女呷两口茶，正要起身，我把他摁下说，你年龄大了，我自己出去转一圈得了，说完我给他布置两张描红，然后出门。可是每到要贴上拓印纸的时候，就听到老张巡逻的声音。 ⑫一连几天都是如此。 ⑬这天，老张写完三张毛边纸，也不知道哪来的兴致，要我陪他进屋看碑。我问他，看了十几年还不腻吗？他背着个手，说以前只当几块石头，写进去了才发现有那么多道道。他再次停在那块“张黑女”跟前，拇指肚反复摸着碑文上“清洁”二字。他把手指收回嘴里，舔了两下，跟我说，字是甜的。他歪着嘴巴，如垂涎小儿。不信你舔。我说你少蒙我。他说要不然为什么每个游客都要过来摸一把，看他说得有鼻子有眼，我把手贴了上去，没想到老张哈哈大笑，“逗你玩儿的。那是白芨水，是拓碑用的，要不然拓纸贴不牢。” ⑭我心里一惊。 ⑮“瞧你这黑眼圈，”他说，“夜班我给你顶吧，反正老年人瞌睡少。”一时没反应过来，下意识推辞。他打断了我。对我说，“晚上踏实睡觉吧！”如同一名将军命令他的士兵。 ⑯老张撂下话就离开了，他没有等我的意思。我把手指伸进嘴里。——他骗我，那白芨水苦似黄连。 ⑰我杵在那儿，手指摁着碑刻，“清洁”二字勒入皮肉。当我再回头，张黑女，不，张黑（hè）女（rǔ）离去的背影已拐过回廊。 ⑱多年以后，我还是会想起老张背解说词时的情形。 （选自《青年文学》，作者林檎，文章有删改） 文中有三处纠正“张黑女”读音的情节，请结合上下文说说这样写的用意。 【答案】①第一处纠正读音，表现了老张对《张黑女墓志》的了解，体现他热爱并钻研传统文化的特点；②第二处纠正读音，表现老张对“张黑女”的尊重，体现他认真、不敷衍的性格特点；③第三处纠正读音，表现了“我”对老张的敬重，体现“我”对老张的感激和怀念之情。 【解析】本题考查内容理解分析。 文中三处纠正读音（第③段、第④段众人故意读错、第⑨段老张正色纠正），层层递进，用意深刻。 第一处：结合第③段“老张总是纠正大家张黑女不读‘黑女’，应读‘贺汝’。音韵训诂学，懂吗？《张黑女墓志》，知道吗？书法碑刻。老张说道，此碑全称《魏故南阳太守张玄墓志》，原石已佚，博物馆中所藏的是仿制品。张黑女是北魏时期的南阳太守……”可知，老张主动且详细地纠正大家对“张黑女”的读音，还介绍相关音韵训诂学知识以及《张黑女墓志》的全称、原石情况等。这充分体现出老张对《张黑女墓志》有着深入的了解，他不仅知道正确的读音，还知晓背后的诸多信息，反映出他热爱并钻研传统文化的特点，展现出他在文化方面的专业和执着。 第二处：结合第⑨段“老哥几个忍不住笑话，张黑女真把自己当‘张黑女’了。不是黑女，老张正色道，给我念‘贺汝’”可知，当老哥几个笑话老张时，老张“正色道”进行纠正，强调要念“贺汝”。“正色”一词生动地表现出老张严肃认真的态度，他不允许别人随意对待“张黑女”的读音，体现出他对“张黑女”的尊重，反映出他做事认真、不敷衍的性格特点，对待自己关注和热爱的事物有着严谨的态度。 第三处：结合第⑰段“我”在结尾处主动纠正读音，称‘张黑（hè）女（rǔ）’”可知，在经历了与老张相处的种种事情后，“我”对老张有了更深刻的认识和敬重。从最初大家故意不念正确读音，到后来老张认真纠正，再到多年后“我”回忆起这些场景，此时在“我”心中，“张黑女”的正确读音“贺汝”已经深深烙印，这体现了“我”对老张的敬重，以及对他所坚持和传授的文化的认同，饱含着“我”对老张的感激和怀念之情。 这三处纠正“张黑女”读音的情节，从不同角度展现了老张的性格特点、对文化的态度，同时也推动了“我”对老张情感的变化，深化了文章的主题。 三、【新考法】（2025·上海·模拟预测）阅读下文，完成小题。 飞鸿踏雪泥 ①公元1056年五月，崤函古道①。 ②苏洵白马居中，苏轼苏辙二兄弟一左一右，三人并辔前行。铃铛声此起彼伏，六只鸿雁一字排开，“嘎嘎”飞过，愈显天地岑寂旷远。苏轼望着脚下前朝战车留下的车辙，顿生怀古幽情。 ③晌午，阳光白晃晃直射，没了遮拦，空气像掺了辣椒面。三人汗如雨浇。赴京赶考这一程，出成都，奔阆州，溯嘉陵江至川北，自金牛道入褒斜谷，经长安，出关中。苏轼21岁首次离家远行，风餐露宿。大宋的俊山秀水时时给他以新奇和惊喜。 ④“咴儿——”苏轼身下的马长嘶一声，兀然倒地，湿漉漉的肚子剧烈起伏。 ⑤苏辙惊叫一声，苏洵眉毛拧成一个结。苏轼心尖揪疼。 ⑥数月里日日赶路，竟活活把马累死了。马才两岁，一路活蹦乱跳，给过他多少美好记忆啊！ ⑦“奈何！奈何！”苏辙悲戚道，“道北挖坑，就地浅埋！”苏洵微微颔首。 ⑧“未若赠予村民！”苏轼禀父亲，“路上偶遇行者骨瘦如柴，面有菜色，分明是饥饿过度。” ⑨苏洵又颔首。片刻后，苏辙叫来石壕村一个大家族的老宗子和村里的屠夫。老宗子欲奉上碎银，苏洵拒收。老宗子担心天色已晚，怕前路有刀客出没，力劝留宿，而苏洵执意赶路，便向农户购了一头跛脚驴，三人继续前行。夜幕下，涧河汩汩东流，清风拂面。三人栖宿于河南岸寺庙。 ⑩三杯酒下肚，初觉浓烈，后味甘香醉人。苏轼不觉多喝了两杯，念起一路颠簸，便脱口长吟：“白酒酿来因好客，黄金散尽为收书。”席间，苏辙告诉苏轼，为了二人前途，父亲放下清高拜访了益州知州张方平。张方平怜惜兄弟才学，力主苏洵父子进京参加六科考试，不顾与欧阳修政见不同修书举荐，送别时又慷慨资助路费。 ⑪子夜，二人返回寺庙，父亲已佝偻而卧酣睡。苏轼思及父亲科考不利，一度欲终老林泉②，今为儿子前程奔波，不觉心中酸楚。 ⑫汴梁一考，兄弟二人榜上有名，城内城外惊为天人。苏轼考取新科进士，拜入欧阳修门下。苏辙居然如愿任渑池主簿，却因要准备“才识兼茂明于体用科”的制科考试而未赴任。 ⑬冬天，下了一场厚厚的大雪，大地银装素裹。苏轼平生第一次见到大雪，扑倒于雪地，紧抓一把入口，沁凉通透，似人间至味。 ⑭1061年，苏轼赴陕西凤翔做官。兄弟二人依依惜别，这是他们第一次长期分别。 ⑮经过渑池，苏轼进曾留宿过的寺庙游览，看着曾住过的客房，墙壁坍塌，当年壁上的题诗已斑驳难辨。苏轼忆起，那日酒后懒睡，错失与奉闲③的冯异故城之约，痛感遗憾。此情此景，让苏轼感慨世事无常，遂写下《和子由渑池怀旧》：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。” 【注释】①崤函古道：古代沟通长安和洛阳的交通要道，地势险要，历史上是兵家必争之地。②苏老泉：指苏洵曾经一度想要在山林泉石之间度过余生。③奉闲：渑池某寺庙和尚，途中与苏氏父子结缘，雅好诗书，对其多有照拂。 小说是在真实历史背景上的文学创作。紧扣本文标题，分析第⑭～⑮段中设计苏轼在渑池的经历与感悟这一情节的意图。 【答案】内容上：聚焦关键人生节点；“飞鸿踏雪泥”的比喻在渑池场景中得到完整呈现，渲染出物是人非的苍凉感；展现苏轼的思想蜕变。 结构上：照应第⑨段；将前文情节巧妙串联，将零散的“人生痕迹”统摄于“雪泥”意象下；视觉描写与“酒后懒睡”的往事回忆形成“现在—过去”的蒙太奇。 主旨上：尽管“旧题无由见”，但苏轼仍能回忆起“往日崎岖”，暗示生命中的苦难虽短暂易逝，却构成人生的重要印记；如同飞鸿踏雪，痕迹终将消逝，但“踏过”的过程本身即意义，呼应标题中“偶然留痕”的诗意与苍凉，升华“珍惜过程而非执着结果”的人生态度。 形式上：渑池题诗是真实历史事件，小说将其嵌入虚构的细节，既保留历史质感，又通过文学想象赋予“雪泥鸿爪”更具体的情感载体。 【解析】本题考查情节意图分析。 内容上：根据第⑮段“经过渑池，苏轼进曾留宿过的寺庙游览，看着曾住过的客房，墙壁坍塌，当年壁上的题诗已斑驳难辨”可知，此处聚焦苏轼人生中的关键节点——故地重游。“飞鸿踏雪泥”的比喻在渑池这一具体场景中得到完整呈现，寺庙墙壁坍塌、题诗斑驳难辨，渲染出物是人非的苍凉感。同时，苏轼由眼前之景引发对人生的思考，展现出他在经历世事变迁后的思想蜕变。根据第⑮段“苏轼忆起，那日酒后懒睡，错失与奉闲的冯异故城之约，痛感遗憾。此情此景，让苏轼感慨世事无常”可知，苏轼回忆起往日遗憾之事，进一步深化了他对人生无常的感悟，使人物的情感和思想更具层次。 结构上：根据第⑨段“三人栖宿于河南岸寺庙”可知，第⑮段苏轼重游渑池寺庙的情节照应了第⑨段的内容。将前文父子三人赴京赶考等零散情节巧妙串联，把过往经历这些“人生痕迹”统摄于“雪泥”意象之下，让文章结构更严谨。且对寺庙如今景象的视觉描写，与“酒后懒睡”的往事回忆相互交织，形成“现在—过去”的蒙太奇效果，增强了叙事的艺术感。 主旨上：根据第⑮段“往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶”可知，尽管“旧题无由见”，苏轼却仍能回忆起“往日崎岖”，这暗示着生命中的苦难等经历，即便短暂易逝，却也构成了人生的重要印记。就如同飞鸿踏雪，痕迹终将消逝，但“踏过”的过程本身就有意义，呼应了标题中“偶然留痕”的诗意与苍凉，升华了“应珍惜过程而非执着于结果”的人生态度。 形式上：渑池题诗是真实的历史事件，小说在创作时，将其嵌入虚构的诸如苏轼回忆酒后懒睡等细节中，既保留了历史的质感，又通过文学想象，让“雪泥鸿爪”这一意象有了更具体的情感载体，使历史与文学创作更好地融合。 ■提手速 （建议用时：45分钟） 一、（2025·浙江舟山·一模）班级开展“走进烟火人家”文学阅读活动，请你参与。 龙抬头 聂鑫森 ①下午四点钟，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。 ②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。一地的毛发扫干净了，桌子、凳子擦亮了，墙上的大镜子里只剩下-老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。 ③“爷爷，你累了。今天是二月初二，龙抬头①，也叫春龙节。“二月二，剃龙头，一年到头奔上游。”从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。” ④［A］龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……” ⑤“爷爷，这叫接龙！” ⑥“对喽，我们这地方特别看重春龙节。这可是有来历的。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块大平地，叫观龙台。传说有一年春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。后来人们喜欢这一天到观龙台观星祈福。孙儿啊，你还知道什么呢？” ⑦“平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历二月初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。” ⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，得有个男子汉的样范。我问你，今天第一个来剃头的是谁？” ⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷，他是初中物理老师，是最有学问的人，我最崇拜他了。” ⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。 ⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书教人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时因病去世，你爸妈一直在外打工，不肯回镇上创业，就把你接走了。他们向往大都市的繁华，打工赚钱还能看世界；说你在那里上学，会比乡村孩子起点高，前程好。” ⑫“爷爷，我一点儿都不开心。那里的同学讲的话，我听不太明白，他们总是嘲笑我。我见人不敢抬头，也不敢说话，听课老是走神，头脑里晕乎乎的……” ⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向你宇文爷爷求助，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。自打你回来，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹上点儿牛胶，到树林里去粘蝉。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云，看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，补落下的各门功课……” ⑭爷爷摸着孙子的头继续说：“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜特意为你设计的，叫‘龙抬头＇。整个头先剃成浅平头，只留下薄薄的一层头发；后半个头剃出龙头龙身图案。” ⑮西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。 ⑯“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，还记得吗？” ⑰“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去观龙台看流星雨。 ⑱今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。 ⑲今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得暗淡。 ⑳龙游海让孙子骑在双肩上，用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立，手里拿着一支安放了四节电池的长筒手电。 ㉑十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线。 ㉒宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！” ㉓“是，爷爷！” ㉔接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。 ㉕宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！” ㉖“我看见了，爷爷！” ㉗流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。 ㉘宇文星挤到龙游海的身后，再在人丛中往后挪了几米的距离，摁亮手电筒，用右手举过头顶，把一簇雪白的光打在龙抬头的后脑勺上。 ㉙龙抬头摸摸发热的后脑勺，快活地喊道：“龙抬头——啊！” ㉚好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：［B］“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！” （选自《红豆》2024年第9期，有删改） 【注释】①龙抬头：中国民间传统节日，又称“春龙节”“青龙节”“春耕节”等。 1．请以小孩龙抬头的口吻梳理小说情节，完成下面表格。 情节主线：我和爷爷一起过春龙节。 白天 傍晚 晚上 爷爷给我剃了个“龙抬头”的特殊发型。 ① ② 2．在［A］［B］两句中任选一句，结合阅读体验，聚焦某个角度写一个批注。 A．龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。 B．“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！” 3．从下面两个选项中任选一项，结合文本，阐述小说是如何运用这种手法来凸显宇文星这一人物形象的。 A．“未见其人，先见其神”的烘云托月出场法 B．正面描写与侧面烘托相结合的手法 4．结合文本内容，探究小说中“龙抬头”多重巧合的意味。 小贴士： 巧合法是文学创作中一种让不同事物碰巧相遇或相合，从而产生特殊效果的写法。比如故事发生时间、地点，人物关系，物件称谓、数量等碰巧相合。巧合法在增加情节戏剧性、丰富小说内涵、暗示小说主题、启发读者思考等方面都能发挥重要作用。 【答案】1． 爷爷煮龙须面，预告去看流星雨 宇文爷爷开车带我们去观龙台看流星雨，大家齐喊“龙抬头” 2．选择A句。对比手法的运用，一向沉默的孙子突然“开心”“有条有理”地说话，爷爷“哈哈大笑”的反应，生动展现孙子因回归家乡逐渐开朗的成长，以及爷爷的欣慰与惊喜。 3．选择A项（烘云托月），宇文星正式出场前，借“龙抬头”的崇拜（“最有学问”“最崇拜”）、爷爷的敬重（“几十年教书受人尊敬”）铺垫其威望。后文通过他设计发型、带孙子玩耍补课等行为，印证其智慧与慈爱，侧面凸显人物神韵。 4．龙抬头生于春龙节，名字蕴含“抬头向上”的祝福，暗合节日精神；宇文星设计“龙抬头”发型，恰在观星时被手电照亮，引发众人呼喊，使“抬头”从发型升华为精神觉醒；流星雨与众人呼喊交织，赋予“抬头”以天人感应的仪式感。 【解析】这篇小说以“龙抬头”节日为背景，通过祖孙三代的温情互动，展现了传统民俗与现代生活的交融。作者聂鑫森巧妙运用象征手法，“龙抬头”既是节日名称，也是主人公名字，更暗喻着精神成长的主题。小说通过剃头、观星等生活细节，刻画了龙游海、宇文星等人物形象，传递出对乡村教育、文化传承的思考。 1．本题考查梳理故事情节。 第一空：根据“傍晚”可知答案对应第⑮⑯段，根据第⑯段“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，还记得吗？”可知，傍晚，爷爷给我煮龙须面，并告诉我一会儿去看流星雨；概括为：爷爷煮龙须面，预告去看流星雨。 第二空：根据“晚上”可知答案对应第⑰—㉚段，根据第⑰段“宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去观龙台看流星雨”可知，晚上，宇文爷爷开车带我们去观龙台看流星雨；根据第㉙段“龙抬头摸摸发热的后脑勺，快活地喊道：‘龙抬头——啊！’”和第㉚段“好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：‘龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！’”可知，我们看流星雨时，大家一起喊“龙抬头”；概括为：宇文爷爷开车带我们去观龙台看流星雨，大家齐喊“龙抬头”。 2．本题考查赏析句子。 A句“不爱说话”与“话说得有条有理的”形成对比，根据第⑫段“爷爷，我一点儿都不开心。那里的同学讲的话，我听不太明白，他们总是嘲笑我。我见人不敢抬头，也不敢说话”可知，孙子“龙抬头”自从去了城里后变得不敢说话了；根据第③段“爷爷，你累了。今天是二月初二，龙抬头，也叫春龙节。“二月二，剃龙头，一年到头奔上游。”从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个”孙子跟爷爷说的话可知，“龙抬头”变得爱说了，并且说话有条有理，体现龙抬头从胆怯到主动表达的成长，暗示宇文爷爷的引导初见成效；爷爷“哈哈大笑”写出了爷爷看到孙子的变化的惊喜之情。 B句，根据第㉚段“好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：‘龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！’”可知，这是众人呼喊的场面；根据第㉘段“宇文星挤到龙游海的身后，再在人丛中往后挪了几米的距离，摁亮手电筒，用右手举过头顶，把一簇雪白的光打在龙抬头的后脑勺上”可知，“龙抬头”是喊孩子的名字；根据第㉑段“十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线”可知，这是二月二龙抬头的这天看到流星雨时的呼喊；三个“龙抬头”层层递进，感叹号逐级增多，写出了孩子勇敢地呼喊，众人在孩子的感召下有节奏地呼喊，将节日狂欢与孩子的名字巧妙融合，烘托出群体对“新生”的祝福。 示例：选择B句。三个“龙抬头”层层递进，感叹号逐级增多，以强烈的节奏感和重复呼告，将节日狂欢与孩子的名字巧妙融合，烘托出群体对“新生”的祝福。 3．本题考查写作手法。 烘云托月出场法。宇文星未出场前，先通过他人对话铺垫其形象。根据第⑨段“当然是宇文星爷爷，他是初中物理老师，是最有学问的人，我最崇拜他了”可知，作者通过龙抬头的口交代宇文星很有学问；根据第⑪段“他是爷爷的好朋友，几十年教书有人，很受人尊敬”可知，爷爷赞其“几十年教书育人，受人尊敬”，突出其德高望重；根据第⑬段“他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。自打你回来，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹上点儿牛胶，到树林里去粘蝉。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云，看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，补落下的各门功课……”可知，宇文星对龙抬头因材施教，有教育智慧，很有爱心、耐心；第⑳段“瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立，手里拿着一支安放了四节电池的长筒手电”和第㉘段“宇文星挤到龙游海的身后，再在人丛中往后挪了几米的距离，摁亮手电筒，用右手举过头顶，把一簇雪白的光打在龙抬头的后脑勺上”这两段宇文星才正面亮相，他以“瘦瘦高高”的形象登场，通过“举电筒照亮孩子后脑”的细节展现关爱，先“神”后“形”，强化人物感染力。 正面描写与侧面烘托相结合的手法。侧面烘托：根据第⑨段“当然是宇文星爷爷，他是初中物理老师，是最有学问的人，我最崇拜他了”可知，作者通过龙抬头的口交代宇文星很有学问，龙抬头直言崇拜他，体现其人格魅力；根据第⑪段“他是爷爷的好朋友，几十年教书有人，很受人尊敬”可知，通过爷爷的话，侧面烘托其德高望重；根据第⑬段“他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。自打你回来，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹上点儿牛胶，到树林里去粘蝉。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云，看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，补落下的各门功课……”可知，爷爷讲述他带孙子粘蝉、游泳、补课，体现他有教育智慧，很有爱心、耐心； 正面描写： 第㉘段“宇文星挤到龙游海的身后，再在人丛中往后挪了几米的距离，摁亮手电筒，用右手举过头顶，把一簇雪白的光打在龙抬头的后脑勺上”正面描写宇文星的动作，“拿长筒手电”“挤到人后”“举光打向孩子”，以动作细节彰显其用心良苦；第㉒段“宇文星说：‘小龙，抬起头来，好好看！’”、㉕段“宇文星又说：‘小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！’”正面描写宇文星的语言，两次提醒“抬起头看”，体现了他对孩子的关爱，和恰当时机的激励；多角度塑造宇文星“慈爱师者”形象，使其更具立体感。 示例：选择B项，正面描写与侧面烘托相结合的手法。侧面烘托： 龙抬头直言崇拜他，体现其人格魅力；爷爷讲述他带孙子粘蝉、游泳、补课，突出其教育智慧。正面描写：观星时“拿长筒手电”“挤到人后”“举光打向孩子”，以动作细节彰显其用心良苦；两次提醒“抬起头看”，语言直接体现引导者角色。 4．本题考查巧合。 根据第⑦段“平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历二月初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头”孩子名字由来，名字与节日重合，暗示其命运与传统文化紧密相连，寄托长辈对“抬头奋进”的期盼； 第⑭段“我给你剃的发型，是他昨夜特意为你设计的，叫‘龙抬头＇。整个头先剃成浅平头，只留下薄薄的一层头发；后半个头剃出龙头龙身图案”剃头设计，以具象发型呼应名字，象征宇文爷爷帮助他找回自信，实现精神“抬头”； 第㉚段“好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：‘龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！’”众人的口号，个人名字升华为集体祈福，将孩子成长融入节日仪式，赋予“新生”的公共意义； 第⑥段“对喽，我们这地方特别看重春龙节。这可是有来历的。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块大平地，叫观龙台。传说有一年春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。后来人们喜欢这一天到观龙台观星祈福。孙儿啊，你还知道什么呢？”观龙台的传说与㉑段“十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线”看流星雨，传说与现实呼应，以“春龙行雨”的自然奇观，隐喻孩子在关爱中获得精神洗礼； 多重巧合将个人命运、文化象征、集体仪式自然交织，既展现乡土文化对人精神世界的滋养，又暗示个体在传统与现代碰撞中，通过爱与教育实现自我觉醒，深化“生命成长需要文化根基”的主题。 二、（2025·内蒙古·模拟预测）阅读下面文本，完成下面小题。 雪夜小屋 ①从承德去塞罕坝，春节前后正是路难走的时候。爸爸妈妈不能下坝回姥姥家过春节了，好在祥林叔叔刚好办完事要返回坝上，姥爷拜托他把我捎回林场。 ②一大早我们就出发。到了傍晚，大如馒头片的雪花落在车的前挡风玻璃上，雨刮器也被冻在了上面。 ③祥林叔叔慢慢停下车，摇下车窗，往远处望了望。 ④“小琳，雪太大，咱们不能继续走了。乌日娜阿妈家就在附近，咱们去借宿一晚。我可是向你爸爸妈妈保证过的，必须把你安全送回他们身边。” ⑤祥林叔叔和爸爸是同学、同事，更是最要好的朋友。祥林叔叔的老家在山东济南，爸爸的老家是湖北洪湖，天南地北的两人，缘分却不浅。 ⑥之前听妈妈说，在她和爸爸还不认识的时候，塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子，放眼望去一棵树都没有。1962年，国家下决心在坝上建一座大林场，种好多好多树，阻挡风沙。也就是在那一年，祥林叔叔和爸爸响应新中国的号召，没有丝毫犹豫，唱着《勘探队员之歌》，来到了荒山秃岭的塞罕坝。国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松。爸爸说，有这一棵松，以后就能种出一片森林。在坝上的这些年，他们每天就做一件事：努力种活每一棵树，让荒原变林海。现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭。 ⑦车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中，终于，我们看到了【A】一小团玉米饼似的金黄色光芒。祥林叔叔说：“小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋！” ⑧还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛，屋门就开了，【B】一束温暖的暗橘黄色光亮从门里照射出来，那是煤油灯的光亮。一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来。 ⑨“乌日娜阿妈，我是林场的祥林。”“祥林呀，这么大的雪，你怎么在路上？走不了的，住下吧。快进去，喝点儿热奶茶。” ⑩炉子上的大水壶里煮好了奶茶，乌日娜奶奶一边倒好两碗奶茶递给我们，一边看着祥林叔叔问：“祥林，你不是山东的吗？你把娃娃接到坝上去？”乌日娜奶奶又好奇地转头望向我。 ⑪祥林叔叔笑了，回答道：“这是我同学萧一凡的大女儿萧小琳。小琳的妈妈当初从承德来坝上，还在您家大炕上睡过一晚呢。那个梳着两根小短辫的姑娘——关思雅。” ⑫乌日娜奶奶一把抱住我：“哎哟，乖乖，是思雅的闺女，像小树一样，长得好快呀！今天晚上和奶奶睡大炕。” ⑬说着，乌日娜奶奶就拿着煤油灯，走进有大炕的房间，打开箱柜，拿出褥子、被子和枕头。 ⑭我和乌日娜奶奶躺在大炕上，炕越来越热，奶奶睡在靠窗的一边，我睡在里面。 ⑮乌日娜奶奶小声说：“那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了。你妈妈是第一次来坝上。和她一起来的也都是城里娃娃，个个都像金莲花那么美、那么嫩。这些学生娃在我的屋子里笑呀，唱呀，屋子都变得亮堂起来。她们说要留在塞罕坝，我心疼。那里不能住人的哟，就是一片沙子海，没有一间屋子呀。但是她们跟我说，‘乌日娜阿妈，我们就是去种树的，而且要种出一片树海，让那里变成大森林。’我那时根本不信。不要说森林，就是种活一棵树，都是很难的。谁知道思雅听了我的灰心话，一点儿也不生气。她眼睛亮闪闪的，耐心地对我说，‘阿妈，我们有知识，懂科学，会想办法让树苗在沙漠里扎根的。我们还有很多拖拉机，可以大批量机械造林。我们更有青春的力量，不种出一片森林，决不下坝！’十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海。” ⑯乌日娜奶奶说着，说着……发出了均匀的呼吸声。乌日娜奶奶睡着了吧。 ⑰______________________________________ （节选自保冬妮长篇小说《童年树》，有删改） 1．请你以文中“小琳”的口吻简要复述故事内容。 2．文中【A】【B】画波浪线处的描写，内容与意境相似，是否可以互换，为什么？ 3．以下是选文的两个不同结尾，请你任选其一作为结尾，并说明理由。 【甲】 窗外的雪光透过窗户上的缝隙照进了屋子。妈妈住在乌日娜奶奶家的时候，是靠窗睡，还是睡在我这个位置呢？身子下的土炕真暖和呀，我好像睡在阳光里。 【乙】 我也沉沉地睡去，在梦里，我见到了年轻时的妈妈，她梳着两根小短辫，笑着和同学们种树。似乎那又不是妈妈，是我。 4．请结合“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，写一段120字左右的文字，表达对塞罕坝开拓者的敬意。 【答案】1．示例：春节前，祥林叔叔受姥爷所托带“我”回塞罕坝林场父母那边。途中遇大雪，“我们”到乌日娜奶奶家借宿。乌日娜奶奶热情招待我们，经祥林叔叔介绍知道了“我”是她的故人关思雅的女儿，夜里“我”和奶奶睡在热炕上，她向“我”讲述了妈妈年轻时和同学们在塞罕坝种树的故事。 2．不能互换。A处“一小团玉米饼”“金黄色光芒”出现在白茫茫的雪雾中，是写远处小屋散发出的微光，像“玉米饼”般微弱却显眼，突出在困境中发现目标的指引作用；B处“一束”“暗橘黄色光亮”是门内煤油灯的光，灯光温暖柔和，衬托出屋内的温馨与主人的热情。两者所处语境及表达意境不同。 3．示例：选甲。 理由：结尾以雪光、热炕呼应前文，通过“我”对妈妈从前在乌日娜奶奶家睡的位置的联想，将个人感受与先辈故事相连，营造了温馨的氛围，体现了精神传承的意义，与全文温情舒缓的叙事风格一致。 4．示例：塞罕坝的开拓者们，你们怀揣“牢记使命”的信念，从天南地北奔赴荒原。你们在石沙间种下第一棵松，用青春践行“艰苦创业”的誓言，让戈壁荒漠变为茫茫林海。这种对“绿色发展”的坚守，是对大地的承诺，也是对人类未来发展的责任担当。致敬用双手创造绿色奇迹的你们！ 【解析】这篇《雪夜小屋》以温情细腻的笔触，通过小女孩的视角展现了塞罕坝建设者的感人故事。文本巧妙运用雪夜借宿的叙事框架，在现实与回忆的交织中，既描绘了边疆生活的艰辛，又讴歌了建设者“让荒原变林海”的坚定信念。金黄灯光、煤油灯等意象的反复出现，营造出温暖而富有诗意的氛围，使艰苦的拓荒历程闪耀着人性的光辉。 1．本题考查内容理解。 以文中“小琳”（第一人称视角）的口吻复述故事内容。需涵盖原文主要情节，但不必逐句复述，需进行概括和转述。重点突出“我”（小琳）的所见、所闻、所感，体现个人视角的独特性。 根据第①段“从承德去塞罕坝，春节前后正是路难走的时候。爸爸妈妈不能下坝回姥姥家过春节了，好在祥林叔叔刚好办完事要返回坝上，姥爷拜托他把我捎回林场”可知，交代了故事的起因，“我”需要被祥林叔叔带回塞罕坝，以及背景是春节前后路况艰难。 根据第②段“一大早我们就出发。到了傍晚，大如馒头片的雪花落在车的前挡风玻璃上，雨刮器也被冻在了上面”，第③段“祥林叔叔慢慢停下车，摇下车窗，往远处望了望”，第④段“小琳，雪太大，咱们不能继续走了。乌日娜阿妈家就在附近，咱们去借宿一晚。我可是向你爸爸妈妈保证过的，必须把你安全送回他们身边”可知，描述了途中遇到的困境，以及祥林叔叔的应对措施，体现了他对“我”安全的重视。   根据第⑤段“祥林叔叔和爸爸是同学、同事，更是最要好的朋友。祥林叔叔的老家在山东济南，爸爸的老家是湖北洪湖，天南地北的两人，缘分却不浅”，第⑥段“之前听妈妈说，在她和爸爸还不认识的时候，塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子……小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭”可知，补充了祥林叔叔与爸爸的关系，以及他们来到塞罕坝种树的背景和多年来的成果，为后文的故事铺垫了时代背景和人物精神。   根据第⑦段“车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中……小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋’”，第⑧段“还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛……一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来”，第⑨段“乌日娜阿妈，我是林场的祥林。”“祥林呀，这么大的雪，你怎么在路上？走不了的，住下吧。快进去，喝点儿热奶茶”可知，“我们”在雪雾中看到乌日娜阿妈家的灯光，祥林叔叔说明身份后，乌日娜奶奶热情邀请“我们”进屋喝热奶茶。 根据第⑩段“炉子上的大水壶里煮好了奶茶，乌日娜奶奶一边倒好两碗奶茶递给我们，一边看着祥林叔叔问：‘祥林，你不是山东的吗？你把娃娃接到坝上去？’乌日娜奶奶又好奇地转头望向我”，第⑪段“祥林叔叔笑了，回答道：‘这是我同学萧一凡的大女儿萧小琳。小琳的妈妈当初从承德来坝上，还在您家大炕上睡过一晚呢。那个梳着两根小短辫的姑娘——关思雅’”，第⑫段“乌日娜奶奶一把抱住我：‘哎哟，乖乖，是思雅的闺女，像小树一样，长得好快呀！今天晚上和奶奶睡大炕’”可知，通过对话点明“我”与乌日娜奶奶的间接联系，展现了乌日娜奶奶对“我”的亲近。 根据第⑬段“说着，乌日娜奶奶就拿着煤油灯，走进有大炕的房间，打开箱柜，拿出褥子、被子和枕头”，第⑭段“我和乌日娜奶奶躺在大炕上，炕越来越热，奶奶睡在靠窗的一边，我睡在里面”，第⑮段“乌日娜奶奶小声说：‘那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了……十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海’”，第⑯段“乌日娜奶奶说着，说着……发出了均匀的呼吸声。乌日娜奶奶睡着了吧”可知，乌日娜奶奶为“我们”准备好床铺，夜里“我”和她睡在热炕上，她讲述了妈妈年轻时和同学们来塞罕坝种树的故事，包括当时的环境、她们的决心以及后来种树的成果，最后奶奶睡着了。 示例：春节前，祥林叔叔带我回塞罕坝找爸妈。路上雪太大，走不了了，我们就去乌日娜奶奶家借宿。奶奶很热情，听祥林叔叔说我是关思雅的女儿，特别高兴。晚上我和奶奶睡在热炕上，她给我讲了妈妈以前在塞罕坝和同学们一起种树的事。 2．本题考查句子赏析及句段作用。 根据第⑦段中“车在雪地里停了下来。在白茫茫的雪雾中，终于，我们看到了【A】一小团玉米饼似的金黄色光芒。祥林叔叔说：‘小琳，咱们到啦！那就是乌日娜阿妈的小屋’”可知。当时“我”和祥林叔叔在雪地里行车，遭遇了大雪，前路艰难，车辆被迫停下。在一片白茫茫、毫无生机的雪雾中，“我们”四处寻找可以借宿的地方，此时突然看到了“一小团玉米饼似的金黄色光芒”。“一小团”体现出光芒的微弱，在广阔无垠、被大雪笼罩的天地间，这微弱的光显得格外珍贵；“玉米饼似的”运用比喻的修辞手法，将光芒比作玉米饼，形象地写出了光芒的形状和颜色，给人一种质朴、温暖的感觉。这处描写突出了在困境中，这微弱的光芒如同指引方向的灯塔，给“我们”带来了希望，让“我们”看到了可以借宿的目标。 根据第⑧段中“还没等祥林叔叔的手拍上栅栏门上的铜铃铛，屋门就开了，【B】一束温暖的暗橘黄色光亮从门里照射出来，那是煤油灯的光亮。一位穿着羊皮袍子，梳着两根花白辫子的老奶奶走了出来”可知，“我们”已经来到了乌日娜阿妈的小屋前，祥林叔叔准备拍门铃铛时，屋门突然打开，一束光亮从门里照射出来。“一束”相较于“一小团”，更能体现出光亮的集中和明亮；“温暖的暗橘黄色”直接点明了光亮的颜色和给人的感觉，让人感受到屋内的温馨和舒适。这处描写与屋内乌日娜阿妈热情好客的形象相呼应，衬托出屋内的温暖氛围，也暗示了“我们”即将受到热情的招待。 【A】【B】两处描写虽然都涉及到光亮，且都营造出了一定的温暖氛围，但它们所处的语境不同，表达的意境也有所差异。【A】处是在茫茫雪雾中突出目标的指引作用，【B】处是在屋门打开时衬托屋内的温馨与主人的热情。因此，这两处描写不能互换。 3．本题考查句段作用。 需从文中的“乌日娜阿妈的小屋”相关场景及情感基调出发，在【甲】【乙】两个结尾中选择一个。文章通过雪夜借宿、乌日娜奶奶的回忆，展现了塞罕坝建设者的奉献精神与人与人之间的温暖情谊，结尾需呼应这种“温暖”“传承”的情感内核。需结合前文对“小屋的光”“热炕”“乌日娜奶奶的回忆”等细节的描写，分析结尾是否能与这些内容形成呼应，使文章结构完整、情感连贯。 选择【甲】作为结尾： 根据第⑦段中小屋的灯光是“一小团玉米饼似的金黄色光芒”，再结合【甲】中“窗外的雪光透过窗户上的缝隙照进了屋子”可知，以雪光呼应前文的灯光，形成光影上的延续，让“雪夜小屋”的环境更具画面感，静谧而温暖。 根据第⑭段“炕越来越热”，【甲】中“身子下的土炕真暖和呀”可知，与此直接呼应，强化了身体感受到的暖意，同时“好像睡在阳光里”将这份温暖升华，从物理感受延伸到心理感受，与乌日娜奶奶的热情、妈妈辈的奋斗精神带来的心灵温暖相契合。 根据第⑮段“乌日娜奶奶小声说：‘那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了……十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海’”可知，乌日娜奶奶讲述了妈妈年轻时在塞罕坝的经历，再结合【甲】中“妈妈住在乌日娜奶奶家的时候，是靠窗睡，还是睡在我这个位置呢”以孩子式的疑问，将“我”与妈妈的经历在同一空间（小屋的炕）中连接，体现了“我”对妈妈过往的好奇与亲近，情感细腻且自然，符合“小琳”的年龄与视角。 选择【乙】作为结尾： 根据第⑪段中祥林叔叔提到妈妈“梳着两根小短辫”，【乙】中“梦里见到年轻时的妈妈，梳着两根小短辫”可知，两个细节相互呼应，让梦境更具真实感，是对前文信息的合理延续。 第⑮段“乌日娜奶奶小声说：‘那是夏天金莲花快开完的时候，坝上的风已经开始刮了……十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海’”可知，乌日娜奶奶详细讲述了妈妈和同学们“种出一片树海”的决心与行动，【乙】中“妈妈笑着和同学们种树”的梦境，是对这段回忆的具象化呈现，体现了“我”对妈妈辈奋斗故事的深刻印象，也暗含了对他们精神的认同。    根据第⑥段中爸爸和祥林叔叔“努力种活每一棵树，让荒原变林海”可知，【乙】中“似乎那又不是妈妈，是我”的梦境，将妈妈的故事与“我”的情感连接，暗示了奋斗精神的传承，让主题从“回忆过往”延伸到“精神延续”，赋予故事更深远的意义。 示例一：选甲。理由：结尾“雪光透过窗户缝隙”呼应了雪夜的环境，“土炕真暖和”与前文“炕越来越热”相承接，让场景更显真实连贯。“我”对妈妈当年睡的位置的猜想，自然勾连起当下的“我”与妈妈的过往，将个人的温暖感受与先辈的故事融合，既强化了小屋的温馨感，又暗含着岁月中不变的温情与精神的传承，与全文温情的基调一致。    示例二：选乙。理由：结尾“沉沉地睡去”承接了前文乌日娜奶奶睡着的情节，过渡自然。梦中“见到年轻时的妈妈”呼应了奶奶对妈妈的回忆，而“似乎那又不是妈妈，是我”则将妈妈那代人的奋斗与“我”的成长相连，体现出塞罕坝精神在代代相传，既贴合文中建设者们坚守奉献的主题，又让情感在梦境中得到延伸，余味深长。 4．本题考查内容理解及开放性作答。 必须围绕“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”这三个塞罕坝精神的核心内涵展开。致敬主体是“塞罕坝开拓者”，要体现对他们过往付出的认可与敬意。需结合开拓者们将荒原变林海的具体事迹，体现精神内涵，同时融入崇敬、赞美之情，语言要庄重且有感染力，篇幅控制在120字左右。 根据第⑥段中“1962年，国家下决心在坝上建一座大林场，种好多好多树，阻挡风沙。也就是在那一年，祥林叔叔和爸爸响应新中国的号召，没有丝毫犹豫……来到了荒山秃岭的塞罕坝”可知，体现了开拓者们响应国家号召、为阻挡风沙而种树的坚定使命感，这是“牢记使命”的直接体现。 根据第⑥段中“塞罕坝的地上只有石头、沙子、衰草和树墩子，放眼望去一棵树都没有”，“国家考察队在坝上考察了三天，最终才在红松洼找到了一棵存活的落叶松”可知，描绘出塞罕坝最初恶劣的自然环境，而开拓者们在这样的条件下坚持种树，展现了“艰苦创业”的精神。 根据第⑥段中“在坝上的这些年，他们每天就做一件事：努力种活每一棵树，让荒原变林海”，“现在，小树苗越种越多，已经像铺下的毛绒绿毯子，盖住了越来越多的荒山秃岭”可知，体现了开拓者们通过不懈努力实现了从荒原到林海的转变，践行了“绿色发展”的理念。 根据第⑮段中“她们说要留在塞罕坝……要种出一片树海，让那里变成大森林”“十几年，接连不断地来了那么多学生娃，种的树满坡满谷都是，全都活了，而且连成了一片又一片的林海”可知，通过妈妈和同学们的言行，展现了一代又一代开拓者传承使命、在艰苦环境中坚持种树的精神，是对塞罕坝精神的延续。 示例：你们怀揣“为祖国种树”的使命，踏破塞北荒漠的死寂。铁锹磨穿手掌，风雪冻裂衣襟，却让一棵棵幼苗在石缝中扎根。从一棵松到百万亩林海，你们用筋骨撑起绿色屏障，以岁月浇灌生态奇迹。艰苦创业的汗水，浸润出绿色发展的年轮，这林海是你们写给大地的诗，每片叶都在诉说：使命不朽，奋斗永恒！ 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $