第3单元 第一次世界大战和战后初期的世界 学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年九年级下册历史课时分层提优课件PPT（统编版 山东专版）

该初中历史课件聚焦“第一次世界大战和战后初期的世界”单元，系统梳理一战背景与影响、俄国革命、凡尔赛-华盛顿体系、苏联社会主义建设及亚非拉民族民主运动等核心内容，通过时间脉络与因果关联构建知识网络，呈现历史发展逻辑。 其亮点在于采用“史料实证+分层提优”策略，如用“巴尔干麻烦桶”漫画分析一战背景、苏联工业产值曲线图解读经济政策，结合巴黎和会与五四运动小论文培养历史解释与家国情怀，简牍化作业设计实现分层训练，助力学生巩固知识，教师精准开展复习教学。

积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 9 年 级 下 册 历 史 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 1 2 第三单元学业质量评价卷——第一次世界大战和战后初期的世界 3 一、选择题(每小题2分，共30分) 1.“19世纪末20世纪初， ……殖民地的竞争转而又促成了互相冲突的联盟体系的形成；这些 联盟体系在很大程度上导致了战争的到来。”材料中的“联盟体系”包括下列( ) A.三国同盟 B. 国际联盟 C. 世贸组织 D. 第一国际 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4 2.右侧漫画原图发表于1912年，桶上英文意为“巴尔干麻烦”,桶盖将被蒸汽顶 起，上面的人物代表英、法、德、奥匈、沙俄等国。漫画可以说明( ) A. 第一次世界大战的背景 B. 民族民主运动的兴起 C. 第二次工业革命的影响 D. 亚历山大东征的危害 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5 3.第一次世界大战初期，参战各国约有飞机1500架，而到战争末期，各国在前线作战的军用机达到8000多架。在战争中，飞机的性能也有了很大的提高。材料说明( ) A. 战争是科技的“催化剂” B.科技是战争的“发动机” C. 战争是科技的“源动力” D. 科技是战争的“方向盘” A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 4.“20世纪初有两场伟大的革命，一场是中国的辛亥革命，一场是俄国的二月革命，都是应当 彪炳史册的。”俄国的二月革命“彪炳史册”在于其( ) A.推翻了沙皇专制统治 B. 建立了无产阶级专政国家 C. 实现了国家的工业化 D. 进行了农业集体化运动 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 5.与下列图文相关的历史事件是( ) A. 美国独立战争的爆发 B.法国大革命的曲折 C.日本明治维新的历程 D.俄国十月革命的胜利 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 6.《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰 ·里德在亲历十月革命后写成的纪实作品，被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是社会主义( ) A. 由理想变成现实 B.工业化成功实现 C. 计划经济的形成 D. 从暴力走向和平 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 7.右图漫画创作的背景是( ) A. 凡尔赛体系形成 B.华盛顿体系确立 C. 雅尔塔会议召开 D. 经济大危机爆发 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 8.从巴黎和会到华盛顿会议，各大国都是带着各自的计划来到谈判桌 前的，经过激烈的交锋和妥协让步，它们又不得不部分放弃自己的 计划，接受这两次会议对世界新秩序的整体安排。“这两次会议”( ) A. 被英、法、美等大国所操纵 B. 维护了中国的主权与独立 C. 形成两极对峙的世界格局 D. 为世界持久和平奠定基础 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 9.有人说，“一战”结束后，战胜国主导的巴黎和会、华盛顿会议，都以牺牲中国主权利益来达成目的，并调整建立战后国际关系新秩序。其中最能说明这一点的条约是( ) A.《四国条约》《五国条约》 B.《开罗宣言》《联合国家宣言》 C.《凡尔赛条约》《九国公约》 D.《波茨坦公告》《雅尔塔协定》 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 10.右图是1913—1937年苏联(俄)工业产值变化曲线图。导致1925— 1937年工业产值数据发生变化的主要原因是当时苏联( ) A. 实行国家工业化 B. 实行农业集体化 C. 赫鲁晓夫改革 D. 戈尔巴乔夫改革 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 11.斯塔夫里阿诺斯说，“苏联农业的主要困难还是来自莫斯科的极度控制，苏联官员告诉农民种什么,何时种，何时育苗，施多少肥料，何时收割。”这反映了苏联模式( ) A. 十分重视农业发展 B. 完全放弃工业化道路 C. 过度强调指令性计划 D. 延续了余粮收集制 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 12.下表是斯大林1926—1940年执政时期苏联经济数据，可以看出当时经济发展特点是( ) A. 重视市场和商品货币关系 B. 人民消费水平不断提高 C. 高度集中的计划经济体制 D. 经济发展严重失调 D 增长 年平均增长速度 重工业 18.4倍 21.2% 轻工业 6.2倍 14.1% 农业 26% 1.5% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 13.墨西哥当代作家卡洛斯 · 富恩特斯在随笔《我相信》中称赞卡德纳斯为“非凡超群的总统”。卡德纳斯所推行的改革( ) A. 谋求民族经济的独立发展 B. 确立社会主义民主政治体制 C. 改变了墨西哥的落后状况 D. 为墨西哥实现独立奠定基础 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 14.与印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革等亚非拉民族民主运动的兴起相关的因素有( ) ①第一次世界大战削弱了帝国主义势力 ②世界殖民体系崩溃 ③十月革命胜利的极大鼓舞 ④不结盟运动的兴起 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 15.第一次世界大战后，亚非拉地区民族民主运动风起云涌：印度开展非暴力不合作运动，埃及出现华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯依据宪法进行改革。这一时期亚非拉民族民主运动( ) A. 依据国情斗争的形式多样 B. 由本国资产阶级领导 C. 瓦解了帝国主义殖民体系 D. 改变了战后国际格局 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 二、非选择题(3小题，共20分) 16. (7 分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 在一战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展时期。这波全球化的动力是英国，在英国打通世界边边角角的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、 德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益削弱。在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺少新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世 界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭”。 ——摘编自《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 (1)根据材料一并结合所学知识，说明第一次世界大战爆发的根本原因。(1分)格雷为什 么说“灯光正在整个欧洲熄灭”?( 2 分 ) 根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。(1分)原因：第一次世界大战大大削弱了 欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；英国的全球领导地位日益削弱。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 (2)根据材料二并结合所学知识，指出图2与图1相比有哪些变化?(2分)分析这些变化出现的原因。(2 分) 变化：国家增多，出现许多新的国家(如奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等);部分国家疆域发 生变化(如德国疆域变小、阿尔萨斯—洛林归还法国);有些国家名称发生变化(如俄国变成 苏联)。(2分，回答两点即可)原因：第一次世界大战的影响；《凡尔赛条约》(凡尔赛体系)的影响。( 2 分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 17. (6 分)阅读材料，回答下列问题。 材料一 战时共产主义时期的强制征收余粮的做法被固定的农业税所取代，而且先是以粮食为主的实物税，后来改为以现金方式支付，农民的耕作积极性因而大大提高。最终，政府甚至允许农业中出现一定数量的雇佣劳动生产方式，并部分地放开了土地租赁。新经济政 策在经济上取得了巨大成功。1922年艰难的饥荒过后，俄国经济出现了速度惊人的复苏。 ——摘编自尼古拉 ·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 材料二 斯大林决心建设“一个国家内的社会主义”,以计划经济代替新经济政策，凭借中央集权的管理机构来引导和调节生产。为实现这样的目标，斯大林发起了一系列的五年计划，旨在将苏联改造成一个现代化的强国，在其1933年提交给苏联共产党中央委员会的报告中强调：“苏联已经从一个没有防御准备的弱国被改造成一个防御力量强大的国家，一个 时刻具有预防力的国家，一个能够大规模生产所有现代防御措施的国家。” ——摘编自杰里 · 本特利《新全球史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 (1)根据材料一，指出新经济政策“新”在何处，并说明这一政策的历史作用。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出斯大林模式的特点，并指出其成效。(2 分 ) “新”:利用商品和货币关系来恢复和发展工农业之间的经济联系；允许雇佣劳动生产；部分 地放开了土地租赁。(2分)作用：农民的生产积极性大大提高，出现了雇佣劳动生产方式，经济得到复苏，缓解了危机，促使国民经济稳步发展。(2 分) 特点：实行高度集中的指令性计划经济体制。(1分) 成效：将苏联由落后的农业国变成了强大的工业国。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 18. (7分)美术作品反映历史事件。根据图片并结合所学知识，自拟论题，写一篇历史小论文。(要求：观点明确，史实正确，表达完整，主题能体现两幅图片之间的历史关联；80—120字) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 示例：民族危机促进民族觉醒。(1 分) 1919年1月，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开会议。中国作为战胜国，派代表参加了巴黎和会。会上，中国代表提出收回德国在中国山东的一切权益。但是，列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本。消息传到国内，激起了中国人民的极大愤慨，引发了五四运动。五四运动改变了以往只有少数觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。经过五四运动的洗礼，越来越多的中国先进分子集合到马克思主义旗帜下。1921年，中国共产党正式成立，中国历史从此掀开了崭新的一页。 综上所述，民族危机加剧往往能促进民族的觉醒。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 28 $