第1单元 殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展 学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年九年级下册历史课时分层提优课件PPT（统编版 河北专版）

1 2 第一单元学业质量评价卷 ——殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 3 一、选择题（本大题共12道小题，每小题2分，共24分） 1.诗人何塞 ·马蒂说：“又到一代，只要拉丁美洲存在一天，玻利瓦尔的名字回声就会 在我们中间最英勇、最诚实的人们心里响下去。”这是由于玻利瓦尔( ) A A. 领导了拉丁美洲独立运动 B. 推动了墨西哥卡德纳斯改革 C. 领导了印度民族大起义 D. 推动了埃及华夫脱运动 时间：60分钟 总分：60分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4 2.在早先印度其实根本没有铁路、港口、医院、学校，甚至是警察局，但在英国人 来到印度之后， 这些建筑先后被慢慢地修建。而这些的存在，说明了印度的医疗 制度、警察制度等一系列社会保障体系都已经有了大致的规模。这表明英国的殖民 统治( ) D A.催化了印度资产阶级崛起 B. 加速了印度民族起义到来 C. 强化了英国对印度的控制 D.推动了印度近代化的进程 考查点：英国殖民统治的影响。分析：从材料中“印度的医疗制度、警察制度等一系 列社会保障体系都已经有了大致的规模”可知，英国在印度的殖民统治客观上推动了 印度近代化的进程， 故答案选 D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 3.从“克莱武对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片战争、章西女王的反抗活动、太平军 抗击洋枪队” 等历史事件中可归纳出的学习主题是( ) B A. 殖民地人民的抗争 B. 殖民扩张与反殖民的斗争 C. 血腥的资本积累 D. 无产阶级的斗争 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 4.“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲前往中国参加第二 次鸦片战争的远征军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立。”材料认为 印度民族大起义( ) B A.是亚洲民族解放运动的组成部分 B. 对东亚的局势影响广泛 C. 反映了印度人民民族意识的觉醒 D. 沉重打击了英国殖民者 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 5.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养之一。下面材料共同反映出中俄 两国 ( ) D A.都主张建立起君主立宪制度 B.都尝试走资本主义发展道路 C. 都准备争取皇帝来支持改革 D. 都准备通过改革来摆脱危机 甲午中日战争失败，空前的民族危机迫使朝野上下开始思变。清流派与维新派在思想上不谋而合，都希望通过变法来救亡图存。 克里木战争失败，以及国内此起彼伏的农民起义，使俄国处于内外交困的情况之下，于是沙皇亚历山大二世便开始酝酿新的改革方案。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 考查点：俄国农奴制改革的背景。分析：从材料中“甲午中日战争失败，空前的民族 危机迫使朝野上下开始思变”“克里木战争失败，以及国内 此起彼伏的农民起义”的 信息，说明中国和俄国在改革前，都面临着国家的危机，改革者进行改革的主要目 的在于通过改革使国家成功渡过危机， 故答案选 D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 6.“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神雅努斯，一张 脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“未来”是指 ( ) C A.开启了俄国近代化进程 B. 农奴获得人身自由权利 C. 走上资本主义发展道路 D. 俄国保留大量封建残余 考查点：俄国农奴制改革的原因。分析：依据所学知识可知，在19世纪中期阻碍俄国 经济发展的主要因素是农奴制，俄国政府通过农奴制改革， 废除了农奴制，解放了 农奴，使俄国成功走上了资本主义发展的道路，故答案选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 7.19世纪中期，美国内部面临着两个问题，一是美国的国家构造是怎样的?各州人民 是否来去自由?二是美国走农业之路还是工业之路?这两个问题得到解决与下面哪一 事件相关( ) A. 美国独立 B.1787 年美国宪法制定 C. 南北战争结束 D. 罗斯福新政实施 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8.1860年冬，林肯在大选中获胜后，南方就通过其在北方的代理人布坎南总统(林肯 前任总统)把大批武器运往南方，并且积极组织和训练军队，同时还从欧洲购入大量 武器弹药。该材料可以用来佐证( ) D A.美国南北经济矛盾激化 B. 双方军事力量非常强大 C. 林肯废除黑人奴隶制度 D. 北方战争初期失利原因 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 9.制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了 ( ) D A. 美国独立战争的原因 B. 日本明治维新的原因 C. 俄国1861年解放农奴 D.美国南北战争的过程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 考查点：美国内战。分析：从材料中“把大批武器运往南方，并且积极组织和训练 军队，同时还从欧洲购入大量武器弹药”的信息可知美国在内战爆发前，南方做了 精心的准备，从而导致在战争初期，北方军队接连失利，故答案选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 10.1869年，明治政府宣布实施“版籍奉还”的政策，各个藩主大名将领地以及对藩民 的统治权力重新归还给中央政府，原来的旧藩主被政府任命为藩知事，就是地方的 官员。这项政策的直接作用是( ) D A. 公民获得了法律上的身份平等 B. 导致人们的思想产生了严重混乱 C. 使日本成为一个现代化的国家 D. 使中央对地方加强了管理和控制 考查点：日本明治维新的影响。 分析：根据 材料信息可知，中央政府通过适当的举 措，将地方大名的统治权收归中央，这样做有利于加强中央集权，强化中央对地方 的管理，故答案选 D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 11.19世纪中期，俄、日两国工业化进程比较缓慢。从下面两则材料可见，其共同原 因是( ) C A. 缺乏统一的市场 B. 缺少自由劳动力 C. 缺乏先进的制度 D. 缺少充足的资金 俄国 19世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购买力低 日本 19世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，但没有土地所有权，也不能随意发展工商业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 考查点：俄、日资本主义的发展。分析：俄国长期处于落后的封建农奴制度之下，农 奴长期遭受农奴制的压迫和封建思想的束缚，成为俄国资本主义发展的阻碍；日本的 幕府制度是日本封建时代的一种军事集权政治制度，阻碍了资本主义的发展，C 项符 合题意，排除A、B、D 三项。 故答案选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 12.杰里 ·本特利等在《新全球史》中这样写道：“日本的新统治者致力于日本社会的 转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、 军事和经济强国。”对此解读正确的是( ) B A. 日本社会转型是为了争取民族独立 B. 日本通过明治维新成为东亚强国 C. 维新是日本强大的唯一途径 D. 明治维新使日本成为资本主义国家 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13.阅读材料，完成下列要求。(12 分 ) 材料一 1802年2月12日，年轻的玻利瓦尔在法国亚眠旅行，他十分钦佩拿破仑 ·波拿巴。 1804年他前往巴黎定居，之后成为拿破仑的随从官，并参加了拿破仑的加冕礼。1808年拿破仑 · 波拿巴入侵西班牙，任命其胞弟约瑟夫 · 波拿巴为西班牙政府首脑，解除西班牙王室的政治实权，此时玻利瓦尔也在秘密策划反对西班牙殖民统治的活动。1811年玻利瓦尔参加委内瑞拉独立战争，至1826年，他经历了多次转战、流亡、远征，缔造了委内瑞拉第二、 第三共和国，先后解放了厄瓜多尔、秘鲁、上秘鲁，彻底结束了西班牙在南美的殖民统治。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 材料二 从1850年开始，东印度公司开始在印度推行西化过程，例如建设铁路、宣传基督教、设立司法系统，但在强行推行的过程中激化了和印度原住民的矛盾，从1857年2月到4月，军队起义事件不断发生。1857年5月，起义者进入德里，拥立莫卧儿皇帝巴哈杜尔 · 沙二世为印度皇帝，成立领导机构行政院，起义者占领古都德里，激发了各地起义的迅速发展； 6月，章西人民起义，起义波及北印度和中印度广大地区。从1857年6月上旬开始，起义者 进行英勇的德里保卫战，7月初，德里陷落，莫卧儿皇帝投降。1858年初，集中在勒克瑙的起义军接近20万人，进行艰苦的保卫战，最后被迫撤出城市；同年6月，起义失败。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 （1）根据材料一，结合所学知识，分析南美民族解放运动取得胜利的原因。（4分） [答案] 玻利瓦尔有崇高的理想，并受到良好的教育； 玻利瓦尔有卓越的军事指挥能力；有相对有利的国际环境等。(每点2分，答出任意2点即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 （2）根据材料一和材料二，概括民族解放运动的特点。（4分） [答案] 反抗殖民统治，争取民族独立，主要以武装起义的形式进行。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 （3）19世纪，世界上涌现出哪些著名的民族解放运动?列举其中的英雄人物。（4分） [答案] 民族解放运动：拉丁美洲独立运动；印度民族大起义。英雄人物：玻利瓦尔、圣马丁；章西女王。( 答出任意一个民族解放运动和对应人物即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 14.阅读材料，完成下列要求。(11 分 ) 材料一 这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年《解放宣言》更重 大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及占压倒多数 的人口。解放农奴的影响是如此深远，以至于其他一系列改革证明是不可避免的…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 材料二 政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。 ……大多数人发现他们背上了一辈子的债务——这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 （1）据材料一，指出和美国解放黑奴相比俄国解放农奴具有怎样的特点。(2分)黑奴(或农奴)的解放成功地解决了美俄两国在资本主义发展过程中遭遇的哪一棘手问题?（2分） [答案] 特点：涉及范围广、影响深远。(2分)问题：劳动力短缺。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 （2）据材料一、二，概括材料的作者对俄国1861年改革的评价各是什么。（4分） [答案] 材料一：认为改革扩大民主范围。(2分 ) 材料二：认为改革激化社会矛盾，没有促进农业发展。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 （3）综合上述材料和问题，分析造成这种现象出现的因素是什么。（3分） [答案] 作者所持的立场不同、视角不同造成的。(3分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 15.阅读材料，完成下列要求。(13 分 ) 材料一 史学家们发现，林肯率领北方军在南北战争中浴血奋战，并不是出于对黑人的同情，不是要解放他们、给他们自由，而更多的是一种战略上的需要。南北战争爆发后，林肯在一次接受采访时公开表示：“我们的终极目标是要保住联邦，而不是废除奴隶制。如果解放黑人奴隶就能够保住联邦我会那样做；假如不这样做也能达到目标，那我就不解放他们； 如果只解放一部分奴隶而同样能取得成效的话，我也会照此办理。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 材料二 1862年5月20日美国国会通过了《宅地法》。同年9月22日林肯以“战时措施” 的方式颁布《解放黑人奴隶宣言》。规定自1863年1月1日起，所有叛乱各州的奴隶应当被视作自由人，可以参加联邦军队。1864年北军中有黑人18.6万人参战，其中13.4万人来自南部各州，参战黑人总数中有约三分之一战死。尽管《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 对南北战争的进程和结局产生了巨大影响，但我们的教科书不应只盯住这两个法律文件。 1861年美国国会通过的《反脱离联邦法》才真正体现了这场战争的终极目标和性质。 ——以上材料均摘编自陈建生《美国南北战争为何而战》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 （1）结合材料一和所学知识，指出林肯当选总统与南北战争爆发的关系。（3分） [答案] 林肯当选总统是南北战争爆发的导火线。(意思相近即可，3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 （2）据材料二，概括黑人在南北战争中的境遇。（4分） [答案] 黑人从法律上得到了解放；参与战争的黑人死伤惨重。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 （3）据两则材料，指出林肯政府在南北战争时的终极目标。(2分)并结合所学知识，分析其原因。（4分） [答案] 目标：维护联邦统一。(2分) 原因：维护统一市场；获得南方的工业原料；得到充足的劳动力；为促进资本主义的发展。(任选其中2点且意思相近即可，4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 34 $