期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）贵州专版

期末综合评价 (时间：60分钟满分：100分) 第I卷（选择题共40分） 一、选择题：本大题共12小题。其中第1一8小题，每小题3分，第9一12小 题，每小题4分，共40分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或 符合题意的答案。 1.小丽是一个漂亮的女孩子，可是升入中学后，她发现自己的个子没有同班 同学高，从此以后，她对别人的目光特别敏感，心情也变得越来越糟糕。 这是因为小丽 ) A.缺乏远大的理想和抱负 B.自我认知能力得到不断发展 C.心理不正常，小事夸大化 D.对青春期的正常生理变化缺乏了解 2.如图漫画中主人公调节情绪的方法是 A.注意转移 的 B.合理宣泄 的 C.放松训练 个快乐的失败者 本身就是另一个胜利者。 D.认知调节 3.在某动画电影中，石矶娘娘身材圆润，脸上还有星星点点的“雀斑”。即使 她能随意变换形态，却依旧选择以真实模样示人，因为她认为这样的自己 就是最美的。从中你能得到的启示是 A.欣赏自己，不必在意他人的任何批评 B.树立自信，学会接纳自己的全都 封 C.扬长避短，及时改正自己的一切缺点 D.相信自己，认为只有自己是最优秀的 4.漫画作者许铃通过一组漫画展现了留守儿童的生活情景：在父母不在家、缺少 父母关爱的情况下，孩子们没有怨天尤人、自暴自弃，而是用自己一双幼小的手 包揽着家务和农活，自己照顾自己。这些情景告诉我们中学生应该( A.自尊、自傲，不做有损人格的事 B.培养自尊、自信，克服自负和自卑 C.克服依赖心理，脱离父母独自生活 D.自立自强，懂得管理和安排自己的生活 线 .孟子提出了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的观点，并指出“人 人亲其亲、长其长而天下太平”。这体现中华优秀传统文化 A.讲仁爱、求大同的核心思想理念 B.包含中华民族最根本的精神基因 C.源远流长、博大精深、历久弥新 D.注重吸收和借鉴各种文化的优秀成果 6.如图漫画启示我们 A.只有成年子女才能做到孝敬父母 B.美德的力量在于践行，倡导孝老爱亲 C.孝老爱亲已成为每个中国人的共识 D.弘扬中华传统美德是父母的事情 第1页（共6页） 7.民法典被誉为“社会生活的百科全书”，以下是该法的部分摘录。 第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩 序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法， 制定本法。 第八条民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 对此，下列理解正确的是 ( A.坚持人民至上，依法维护人民合法权益 B.兼顾道德与法律，具有最高的法律效力 C.强调公序良俗，只重视财产安全的保护 D.强制民事活动优先环保原则，忽视其他原则 8.某校开展模拟法庭活动，小明担任刑事案件庭审的审判长角色，以下案件 中可以由他审理的是 ( A.王某长期占用消防通道堆放杂物 B.刘某向朋友借钱，到期后拒绝归还 C.李某在高铁随意占座，大声喧哗 D.马某肆意抓捕濒危动物，并将其出售至国外 9.我国是一个诗的国度，中国古诗词浩如烟海，每首诗都饱含诗人丰富的情 感。诗词茫茫，情感戚戚，把握诗词的情感，是读懂诗词的关键。对下列 诗句中表达的情感判断正确的是 ( ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之一忧国忧民的责任感②桃花潭 水深千尺，不及汪伦送我情一友人离别、无限依恋的情感③人生自古 谁无死，留取丹心照汗青—热爱家乡、热爱生活的情感④黄金百战穿 金甲，不破楼兰终不还—热爱国家、誓死报国的情感 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 10.下列说法与某校宣传栏中的“温馨提示”相符的有 温馨提示 崇尚尊重，杜绝无礼； 崇尚平等，杜绝歧视； 崇尚理解，杜绝偏见。 ①公民的人格尊严不受侵犯②要自觉尊重他人的权利和尊严③要 学会依法维护自已的人格尊严④尊重可以从根本上杜绝侵权现象的 发生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11.中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。下列语句体现的中华传统 美德是 ( 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。一林则徐 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2页（共6页） 12.下列对生活场景中违法行为的类型及法律后果判断正确的是() 场景①：张某饲养的宠物犬未拴绳，咬伤邻居→民事违法→赔偿医疗费 场景②：李某因拨打“110”报假警被公安机关拘留5日→行政违法→行政处罚 场景③：王某持刀抢劫路人财物→刑事违法→有期徒刑 场景④：赵某拒绝履行合同约定，拖欠货款→行政违法→罚金 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第Ⅱ卷（非选择题共60分）】 二、非连续性文本：第13题，本题8分。根据漫画，回答问题。 13. 我能行 坚特不懈，不断穷力， 都是为7更接近心中的梦想。 能战胜自己的人才是强者！ 漫画一 漫画二 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题： (1)分析上述两幅漫画体现了哪些优秀品质？(2分) (2)请任选其中一个品质，谈谈我们该如何践行这一优秀品质。(6分，三点 即可) 三、阅读与思考：第14一15小题，每小题10分，本题共20分。阅读材料，简 明扼要回答问题。 14.材料下面是七年级学生小丹的两则日记，让我们一起品读，共同成长。 日记一以前我不太愿意和男生打交道，从这学期开始，我忽然变得愿意 和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引 起男生的注意。这是怎么了？我很苦恼。 日记二下午放学后，在公交车上，我和小倩发现有个男青年不停地往我 们身上挤。我们俩感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。 我俩不知所措。乘务员严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报 警！”男青年灰溜溜地下车走了。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答： (1)运用所学知识，你认为小丹怎样与异性正常交往才能摆脱苦恼？(6分) 第3页（共6页） (2)遇到“日记二”类似的情况，我们该如何保护自己？(4分，两点即可) 15.材料一盛夏即将来临，我们除了需要注意身体中暑外，还需要注意“情 绪中暑”。“情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的 负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情 绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为， 这些异常表现就是“情绪中暑”。 材料二清明前夕，为缅怀革命先烈、厚植家国情怀，某学校组织师生代 表前往烈士陵园，开展“行走的思政课”活动，通过实地祭扫、聆听英烈事 迹、重温红色历史，让爱国主义教育从书本走向实践，在青少年心中播撒 理想信念的种子。师生们纷纷表示：“我们要铭记历史，努力学习，以烈 士为榜样，创造更加美好的未来！” 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答： (1)请你分享几个应对“情绪中暑”的金点子。(4分) (2)根据材料二，运用情感的知识，分析为什么要引导学生厚植家国情 怀。(6分) 四、判断与分析：第16题，本题12分。联系材料，判断分析。 16.材料“四书五经”是我国最重要的经典，中国人的文化价值观主要来自 “四书五经”。“四书”，是孕育中华民族的“文化认同”与“伦理共识”的基 本经典，其中所讲的道理，例如五常“仁”“义”“礼”“智”“信”，四维八德 “孝悌忠信”“礼义廉耻”等，都是中华民族的核心价值观念。 某校将启动“经典润心灵”主题教育活动，将“四书五经”中“仁义礼 智信”“孝悌忠信”等中华传统美德融入到该校的德育课程和德育实践活 动中。 第4页（共6页） 对此，有同学认为：现代社会讲究创新和个性，传统美德过于保守， 已经过时了，学习它会束缚我们的思想，现实生活中我们也无法践行。 阅读材料，结合所学知识，对该同学的观点进行辨析。 五、实践与探究：第17题，本题20分。联系材料，按要求完成任务。 17.为增强同学们的法治观念，某中学开展了以下项目化学习活动。请你参 与其中，体验并完成任务 项目一法律保障生活 某班同学收集到以下法律条文（部分），同学们纷纷为其内容点赞！ 《中华人民共和国民法典》（节选） 《中华人民共和国刑法》（节选） 第一千零一十九条任何组织 第二百六十三条【抢劫罪】以 或者个人不得以丑化、污损，或者利暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财 用信息技术手段伪造等方式侵害他物的，处三年以上十年以下有期徒 人的肖像权… 刑，并处罚金… 第一千零三十四条自然人的 第二百六十四条【盗窃罪】盗 个人信息受法律保护… 窃公私财物，数额较大的，或者多次 第二百六十七条私人的合法盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃 财产受法律保护，禁止任何组织或者 的，处三年以下有期徒刑、拘役或者 个人侵占、哄抢、破坏。 管制，并处或者单处罚金… (1)运用“生活在法治社会”的相关知识，谈谈同学们对以上法律条文进 行点赞的原因。(6分) 第5页（共6页） 项目二远离违法犯罪 某军事爱好者罗某为了博取关注获取更多网络流量，利用具备远程 高清摄像功能的无人机对某新型军舰等军事设施进行非法拍摄。经国 家安全机关鉴定，罗某所拍摄的照片和视频，涉及2项机密级军事秘密 和1项秘密级军事秘密，最终罗某因“非法获取国家秘密罪”，被判处有 期徒刑。 (2)结合所学知识，从犯罪的三个基本特征的角度分析罗某的行为被判 定为犯罪的依据。(6分) 项目三自觉严于律己 为进一步增强学生尊法学法守法用法意识，提升学生的法治素养， 道德与法治老师出示了一张中学生王某的变化轨迹图。 结识社会 辱骂 聚众 伙同“朋友” “朋友” 同学 斗殴 持刀抢劫 品学 兼优无心学习、旷课受到学校纪律处分被公安机关拘留被人民法院判 处有期徒刑 (3)运用所学知识，分析王某的变化轨迹带给我们的警示。(8分) 第6页（共6页）14.(1)①有利于青少年传承和践行中华传统美德。②有利于青少年崇德向善，做孝老爱亲的人。③有利于青少年践行 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。④有利于青少年向榜样学习，争做向上向善的好少年等。(1点2分)(2)①加强 学习孝道知识，形成正确的“孝文化”观念。②努力改变“以自我为中心”的性格，学会换位思考，凡事替父母着想。 ③在行动上要积极培养和践行孝老爱亲的美德，孝敬老人，爱护亲人。④将爱的情感和责任扩展到全社会。⑤珍惜 父母对自己的爱与期待，珍爱自己的生命，不与父母对立，不偏激，不任性等。(1点2分) 15.(1)①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。(1点1分)(2)①我们传承中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念。 ②传承中华优秀传统文化，就是要弘扬中华人文精神。③传承中华优秀传统文化，在生活中，我们要大力弘扬和践行 自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。④坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做 堂堂正正的中国人。(1点2分) 16.小华的观点是错误的。(1分)理由：①中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方 式。传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。见到老年人 摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬讲仁爱、崇正义等核心思想理念的客观要求。(3分)②中华人文精神发挥着强大的熏 陶教化、凝聚示范作用。弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。见到老年人摔倒，及时 搀扶、救助，是弘扬中华人文精神、追求至善的人生境界的具体体现。(3分)③中华传统美德是中华优秀传统文化的 精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。见到老年人摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬中华 传统美德的客观要求。(3分)④虽然当前存在着讹人的现象，但这并非主流，我们在帮助他人时，要增强自我保护意 识，可以采取及时拨打“110”报警电话、用手机录制视频予以证明、寻求周围群众帮助等措施，但不能因怕被讹诈而不 施救。(2分) 17.(1)①求同存异、和而不同(2分)②文以载道、以文化人(2分)③形神兼备、情景交融(2分)④俭约自守、中和 泰和(2分)(2)①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的 涵养。②各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。③文以载道、以 文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。④有利于弘扬中华优秀传统文化，坚定文 化自信。(1点2分)(3)①学校开展丰富多彩的传统文化体验活动，如朗诵、戏曲欣赏等。②社会加强文化宣传， 营造传承人文精神的良好氛围。③青少年主动学习和了解中华优秀传统文化，参与系列实践活动。(1点2分) 第四单元综合评价 1.A2.D3.B4.A5.C6.D7.C8.C9.A10.B11.B12.B 13.(1)大部分学生在合法权益受到侵害时选择“以牙还牙”，只有少数学生能正确运用法律手段维护自己的权益，说明部 分学生法治意识淡薄，缺乏正确的维权观念。(2分)(2)①认清危害，增强法治观念。作为社会的一员，我们要珍惜 美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②明辨是非，杜绝不良行为。③我们要树立正确的是 非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(1点2分) 14.(1)肖像权（或人身权、人格权）。(2分)民事违法行为（或一般违法行为）。(2分)(2)①民法典第九百九十条、一千 零一十九条规定公民享有的人格权、肖像权不受非法侵犯，这对公民的行为具有规范和保护作用，说明法律通过规范 全体社会成员的行为，实现社会的有序进行。(3分)②人民法院判决刘某致歉并赔偿，维护了王女士的肖像权（或合 法权益)，说明法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进了社会公平正义，维护了社会秩序。(3分) 15.(1)①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。②不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发 展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。(1点2分)(2)①方某 通过媒体悬赏寻找遗失物，与赵某之间形成了合同关系，方某应当遵守承诺，支付悬赏费用。②赵某检到方某的公文 包并归还，履行了拾得遗失物应返还权利人的义务，有权获得方某承诺的悬赏费用。③人民法院依据民法典判决方 某支付酬金，体现了法律维护公民的合法权益，彰显了公平正义。④这一事件启示我们要信守承诺，遵守法律，当合 法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的权益。(1点2分) 第15页（共16页） 16.小明的观点是错误的。(1分)理由：①不良行为严重影响我们的学习和生活，不利于青少年健康成长。(2分)②很多 犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。出现不良行为不及时纠正 就可能走上违法犯罪的道路。(3分)③尽管法律规定公民到了一定年龄实施严重危害社会的行为才构成犯罪，但并 不意味着未成年人犯罪了也不受处罚。违法犯罪会对他人、集体、社会和国家造成危害。只要实施违法犯罪，就要受 到法律的制裁，承担相应的法律责任，小明认为自己年龄小，犯罪不会受处罚的想法是非常错误的。(4分)所以，我 们应该认清违法犯罪的危害，增强法治观念，杜绝不良行为。(2分) 17.(1)从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本 准则。(4分)(2)仇某受到的是行政处罚，姜某受到的是刑罚处罚。(2分)理由：①仇某高空抛掷未熄灭的烟蒂，引 发火灾，因明火被及时扑灭，未造成人员伤亡，社会危害性较轻，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为，应受到 行政处罚。②姜某多次将建筑垃圾从4楼抛出，并导致李某轻伤，其行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于犯 罪行为，应受到刑罚处罚。（理由1点3分）(3)①杜绝不良行为：严防沉溺网络游戏，不旷课、不逃学。②增强法治 观念：学习预防未成年人犯罪法，知道行为边界。③接受他人监督：主动向老师、家长汇报日常行为，及时改正错误。 ④增强自控力：面对诱惑时，如玩网络游戏，制定时间管理计划；等等。(1点2分) 期未综合评价 1.D2.D3.B4.D5.A6.B7.A8.D9.B10.A11.D12.A 13.(1)漫画一：自信。漫画二：自强。(1个1分)(2)做自信的人：①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。 ③勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。(1点2分) 或做自强的人：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(1点2分) 14.(1)①与异性交往时，应内心坦荡、言谈得当、举止得体。②既要相互尊重，又要自尊自爱。③应把握好交往的尺度， 避免过分亲密或疏远。(1点2分)(2)①保持冷静，不要惊慌失措。②学会向周围的人求助，如向乘务员、其他乘客 等说明情况。③必要时可以报警，寻求法律的保护。(1点2分) 15.(1)①保持良好心态，通过听音乐等方式自我调节情绪。②合理安排作息，保证充足睡眠，避免过度劳累。③适当参 加户外活动，如散步、游泳等缓解压力。④饮食清淡，多吃蔬菜水果，避免辛辣油腻食物。(1点2分)(2)①情感在 我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出 行动。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。④引导学生厚植家国情怀，有利于培养他们 的责任感和使命感，激发他们努力学习、立志为实现中华民族伟大复兴作贡献。(1点2分) 16.该同学的观点是错误的。传统美德不过时，具有重要意义。(2分)理由：①中华传统美德是中华优秀传统文化的精 髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。(2分)②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理 念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。(2分)③中华传统美德是进行 道德建设的宝贵资源，也是学校德育的重要内容。传统美德为我们提供了丰富的精神滋养，学习传统美德有利于我 们提升道德修养，规范自身行为，而不是束缚思想。(4分)④在现实生活中，我们要了解和宣传中华传统美德，大力 弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。(2分) 17.(1)①这些法律条文明确规定了公民的权利和义务，如民法典保护公民的肖像权、个人信息、合法财产等权利，让公民 清楚自身权益。刑法对抢劫罪、盗窃罪等犯罪行为作出处罚规定，能惩治违法犯罪，维护社会秩序，保障公民合法权 益，体现了法律的规范和保护作用。(4分)②法律条文的存在为青少年的行为提供了准则，警示青少年要远离不良 行为和违法犯罪，起到了保护和挽救青少年的作用，所以同学们纷纷点赞。(2分)(2)①罗某的行为具有严重社会 危害性，其拍摄军事设施涉及军事秘密，危害了国家安全。②罗某的行为具有刑事违法性，他的行为符合“非法获取 国家秘密罪”的构成要件。③罗某的行为违反了刑法，是应当受到刑罚处罚的行为。(1点2分)(3)①作为社会的 一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。我 们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③明辨是非，杜绝不良行为。④要树立正确的是非观念，增强自控力，严于 律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(1点2分) 第16页（共16页）期末综合评价答题卡 姓 名 准考 证号 贴条形码区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核对条形码上的姓名、准考证号及座 正确填涂 ■ 注 位号。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使 涂 错误填涂 意 用黑色墨水笔或黑色签字笔书写，字体工整、笔 样 迹清晰。 OX☒ o 事 例 3.请按照题号顺序在各题日的答题区域内作答， 项 ● 超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整，不要折叠、不要弄破。 第I卷（选择题共40分）》 、选择题：本大题共12小题。其中第1一8小题，每小题3分，第9一 12小题，每小题4分，共40分。下列各题的备选答案中，只有 项是正确或符合题意的答案。 1.AB D 2.A B D 3.A]B] C D 4.A B c DT 5.A B D 6.A四 B] D 7.A B ☑ D 8.A▣B C☑ D 9.A B U D) 10.AB ☑ D) 11.AB D 12.AB C 第Ⅱ卷（非选择题 共60分) 二、非连续性文本：第13题，本题8分。根据漫画，回答问题。 13.(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、阅读与思考：第14一15小题，每小题10分，本题共20分。阅读材 料，简明扼要回答问题。 14.(1) (2) 15.(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、判断与分析：第16题，本题12分。联系材料，判断分析。 16. 五、实践与探究：第17题，本题20分。联系材料，按要求完成任务。 17.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效