精品解析：贵州省铜仁市万山区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

贵州省铜仁市万山区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上； 2.答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上； 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效； 4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共14道小题，每小题2分，共28分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。） 1. 热播剧《小巷人家》中描述了一对青春男女的成长故事。少年时的林栋哲和庄筱婷一起放学，林栋哲邀请筱婷坐自己自行车的后座，庄筱婷避嫌坐公共汽车。下面解释正确的是（ ） A. 面对异性邀请坐自行车后座，为避嫌应当保持适当社交距离 B. 邀请异性单独坐自己的车后座，不顾对方意愿强行表达亲近 C. 刻意回避与异性的一切接触，即使正常社交活动也拒绝参加 D. 在公开场合与异性交往时应热情主动，不用注意言行分寸 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 A：面对异性邀请坐自行车后座，为避嫌应当保持适当社交距离。题干中庄筱婷选择坐公共汽车，体现了对异性交往分寸的把握，符合“保持适当距离”的原则，故A说法正确； B：题干仅提到林栋哲邀请，未体现“不顾对方意愿强行表达亲近”，且庄筱婷的避嫌行为是自主选择，故B说法错误； C：刻意回避一切接触与正常社交的拒绝，不符合异性交往应自然、大方的原则，故C说法错误； D：公开场合与异性交往仍需注意言行分寸，避免过度随意，故D说法错误； 故本题选A。 2. 同学们用不同的办法来面对紧张：小日在心里告诉自己“我能行！”；小阳约朋友一起去打篮球，暂时不想考试；小美则是和闺蜜一起来到户外，把内，紧张大声“喊出来”。以上同学们调控情绪的方法依次是（ ） A. 改变认知评价转移注意合理宣泄 B 放松训练合理宣泄改变认知评价 C. 转移注意改变认知评价放松训练 D. 改变认知评价合理宣泄转移注意 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ABCD：小日在心里告诉自己“我能行！”是通过改变认知评价来调节情绪；小阳约朋友一起去打篮球，暂时不想考试，是通过转移注意来调节情绪；小美则是和闺蜜一起来到户外，把内，紧张大声“喊出来”，是通过合理宣泄来调节情绪；故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 3. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：张某积极参与公益活动，服务社会，与自尊无关，故A不符合题意； B：小梁通宵玩手机，是沉迷网络表现，随意转发未经证实的网络消息，是缺乏辨别能力的表现，与自尊无关，故B不符合题意； C：小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶，能够及时改正自己的不恰当的行为，体现了自尊，故C符合题意； D：小丽的做法是对环卫工人的不尊重，与自尊的要求相悖，故D说法错误； 故本题选C。 4. 七年级（1）班班长展示了一组漫画（如图所示），并面向同学们征集漫画主题。你认为最合适的主题是（ ） A. 调节情绪，勇对挫折 B. 自我管理，克服自傲 C. 准确定位，增强自信 D. 消除缺点，健康生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 C：自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。漫画内容说明了我们要找到自己的优点，准确定位，树立自信心，增强自信，才能元气满满，C说法正确； AB：本题与调节情绪、克服自傲无关，AB不符合题意； D：改正缺点，不是消除缺点，D说法错误； 故本题选C。 5. 小李怀揣梦想走进大学，由于家境不好，他在课余时间打零工、送快递、做家教等积攒自己的学费，无论多苦他从未停止对知识的追求，始终以学业为重，多年过去，他从一名大学生成长为一名博士生。这样的榜样鼓励着我们每一个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。这说明自强（ ） ①使人自主自立②能发掘自身的力量 ③使人积极进取，知不足而奋进④主要依靠他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自立、自信、自强。 ①：小李不依赖他人，通过自身努力解决经济问题，展现了自主自立，故①符合题意； ②：他在困境中坚持学业并成长为博士生，说明自强能激发个人潜力，发掘了自身的力量，故②符合题意； ③：小李始终以学业为重，追求进步，体现了积极进取的精神，故③符合题意； ④：“主要依靠他人”与题干矛盾，小李的成功源于自身努力而非依赖他人，故④错误； 故本题选A。 6. 下列哪些行为能彰显“崇正义”的精神（ ） ①班级评选班干部时，举报某候选人私下拉票行为 ②因好友参与了打架，向老师隐瞒其破坏公物的事 ③发现同学在考试中作弊，考试结束后向老师报告了情况 ④在公交车上看到老人摔倒，假装没有看到也没上前搀扶 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对“崇正义”的认识。 ①③：“崇正义”要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事；分析选项，班级评选班干部时，举报某候选人私下拉票行为，发现同学在考试中作弊，考试结束后向老师报告了情况；均是“崇正义”的做法，①③符合题意； ②：因好友参与了打架，向老师隐瞒其破坏公物的事，是包庇同学，不符合“崇正义”的做法，②说法错误； ④：在公交车上看到老人摔倒，假装没有看到也没上前搀扶，是不关爱他人的做法，不符合“崇正义”的做法，④说法错误； 故本题选B。 7. “物之不齐，物之情也”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“贵和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”……这些中华优秀传统文化启示我们（ ） A. 文化冲突在所难免，难以达成彼此的理解和包容 B. 不同人文精神应当兼收并蓄、融合统一 C. 要尊重文化多样性，共促社会和谐发展 D. 要学习和借鉴一切外来文化来充实自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬促进社会和谐的思想文化。 C：“物之不齐，物之情也”等体现了万物差异共存，启示我们要尊重文化多样性，不同文化相互包容，共促社会和谐发展，故C符合题意； A：文化冲突客观存在，但通过交流互鉴可以达成彼此的理解和包容，故A说法错误； B：不同人文精神应当相互尊重、交流互鉴，保持自身特色，而非“融合统一”，“融合统一”会抹杀文化的独特性，故B说法错误； D：我们应学习和借鉴优秀外来文化，并非“一切外来文化”，要取其精华、去其糟粕，故D说法错误； 故本题选C。 8. 初中生小明两年来坚持每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，大家纷纷给小明点赞。因为，小明（ ） ①向我们传递了向上向善的精神力量 ②让我们远离社会生活中的消极情感 ③启示我们要爱人利人，择善而行 ④做志愿者必然得到社会的认可和赞许 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查 ①③：初中生小明两年来坚持每周去敬老院做志愿者，为老人提供服务。小明的行为向我们传递了向上向善的精神力量，启示我们要爱人利人，择善而行。故①③说法正确； ②：“远离”说法太绝对。虽然小明的志愿者行为是一种积极的社会参与方式，可以提供一种积极的情感体验和激励，但并不能完全消除消极情感的产生。故②说法错误； ④：虽然小明的行为得到了大家的认可和赞许，但“必然得到”这一表述过于绝对。并不是所有志愿者行为都会得到社会的广泛认可和赞许。故④说法错误； 故本题选C。 9. 礼让是中华民族的传统美德。在安徽桐城“六尺巷”的故事中，清朝宰相张英以“让他三尺又何妨”的胸襟化解了邻里宅基地纠纷，成就了一段礼让和睦的佳话。作为新时代青少年，传承这种美德应该（ ） ①在与邻居有矛盾时主动沟通、礼让 ②在与同学相处中要学会谦让与包容 ③在社区宣传“六尺巷”等美德故事 ④守正创新，完整复刻古人交往方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼人的要求。 ①②③：分析题文可知，六尺巷故事的核心是邻里礼让，主动沟通和退让体现了礼让的传统美德。作为新时代青少年，应该主动传承这种美德，在与邻居有矛盾时主动沟通、礼让；在与同学相处中要学会谦让与包容；在社区宣传“六尺巷”等美德故事，故①②③说法正确； ④：“完整复刻古人交往方式”不符合“守正创新”的要求，新时代应结合实际情况灵活传承礼让美德，而非简单复刻，故④说法错误； 故本题选A。 10. 在宪法主题演讲比赛中，初中生小沈展示了下框宪法条文。他的演讲意在强调（ ） ◆第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 ◆第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 ◆第四十九条第四款：禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 A. 宪法是治国安邦的总章程 B. 宪法具有最高的法律效力 C. 国家的一切权力属于人民 D. 宪法与我们生活息息相关 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强宪法意识。 D：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童，说明宪法与我们生活息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护，故D说法正确； ABC：说法正确但题干体现的是增强宪法意识，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11. 3.15曝光：借贷宝、人人信等电子签平台出现高利贷和“砍头息”现象，这一行为（ ） ①违反了我国的金融法规②侵犯了消费者的生命权③体现了法律的规范作用④应受到道德谴责和法律制裁 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查全面依法治国、消费者权益。 ①④：题干中借贷宝、人人信等电子签平台出现高利贷和“砍头息”现象，违反了我国的金融法规，应受到道德谴责和法律制裁，故①④符合题意； ②：侵犯了消费者的财产权，故②说法错误； ③：题干未涉及法律的规范作用，故③不符合题意； 故本题选B。 12. 张女士在M公司的直播间购买了一套智能门锁。次日，工作人员上门安装时，全程进行了视频拍摄并发布于抖音，用于广告宣传。视频中，张女士及其家人入镜，还使用了“粉丝姐姐就是一次性落了十几把钥匙”等广告语句，张女士看到后很生气。本案中（ ） ①未经张女士同意使用其肖像，M公司侵犯其肖像权，是民事违法行为 ②M公司使用贬低性广告语暗示张女士常丢钥匙，应依法承担刑事责任 ③M公司未提前告知张女士视频拍摄的用途，导致张女士的荣誉权受损 ④张女士可先与M公司协商删除该视频，协商不成可以向法院提起诉讼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类及其承担的相应责任、依法维权的相关知识。 ①：M 公司未经张女士同意，在直播视频中使用其及家人入镜的画面，这侵犯了张女士的肖像权，肖像权属于民事权利，该行为是民事违法行为 ，故①说法正确； ②：M 公司使用贬低性广告语暗示张女士常丢钥匙，这侵犯了张女士的名誉权，属于民事侵权行为，应承担民事责任而非刑事责任 ，故②说法错误； ③：M 公司未经同意使用张女士肖像及不当广告语，主要侵犯的是肖像权和名誉权，并非荣誉权 ，故③说法错误； ④：张女士作为权益受侵方，可先与 M 公司协商要求删除视频以维护自身权益，若协商不成，有权向法院提起民事诉讼 ，故④说法正确； 故本题选B。 13. 小成的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处200元罚款。小成的爸爸（ ） ①违反民事法律，依法承担民事责任②违反行政法律，依法承担行政责任 ③违反刑事法律，依法承担刑事责任④实施了法律所禁止的行为必须担责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的含义及其分类、违反义务须承担的责任。 ②④：小成爸爸违规停车的行为违反了交通法律法规，违反行政法律，依法承担行政责任，说明实施法律所禁止的行为必须担责，故②④说法正确； ①③：小成爸爸违规停车的行为属于行政违法行为，依法承担行政责任，故①③说法错误； 故本题选C 14. 被告人余某因拐卖儿童罪被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。这一案例说明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 余某的行为具有严重社会危害性 C. 不履行义务会受到刑罚处罚 D. 人民法院是我国的法律监督机关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征。 B：题干中，被告人余某因拐卖儿童罪被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身，说明其行为对社会的危害极大，属于犯罪行为，其本质特征是具有严重社会危害性，故B符合题意； A：题干未涉及法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意； C：犯罪行为会受到刑罚处罚，故C说法错误； D：人民法院是国家审判机关；人民检察院是我国的法律监督机关，故D说法错误； 故本题选B。 二、非连续性文本（共8分） 15. 【青春探寻认识自己】 信息一 小江的烦恼 数学老师说我思维敏捷，语文老师说我要加强文学素养，男同学认为我活泼开朗， 妈妈却说我 …… 信息二 小江与爸爸的对话 小江 “老爸，你说我以后长大了会有出息吗?” 爸爸 “你为什么这么问?” 小江 “因为我有很多的缺点呀?’ （1）面对信息一小江的烦恼，你会如何安慰小江? （2）结合信息二，猜猜小江爸爸会怎么鼓励小江? 【答案】（1）应重视他人评价，既不盲从，也不忽视；要客观分析，用理性的心态面对他人评价。 （2）①要学会接纳自己。接纳自己的全部，既接纳自己的优点也接纳自己的不完美。接纳自己需要乐观的心态更需要勇气和智慧。②要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力。欣赏自己不是骄傲自大也不是目中无人，而是成长道路上面对压力和挫折的自我鼓励与自我奋进。 ③做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展示自己的才华。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，在为他人为社会带来福祉的过程中实现。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价的方法 、积极接纳自我 、欣赏自己、做更好自己的要求。 能力考查：调动和运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师说我思维敏捷，语文老师说我要加强文学素养，男同学认为我活泼开朗→可链接应重视他人评价；客观分析，用理性的心态面对他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用积极接纳自我 、欣赏自己、做更好自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老爸，你说我以后长大了会有出息吗?因为我有很多的缺点→可链接积极接纳自我 、欣赏自己的表现、做更好自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考（共9分） 16. 材料一 顾炎武《与友人论学书》，顾炎武明确提出：“愚所谓圣人之道者如之何?曰博学于文，曰行己有耻。自一身以至于天下国家，皆学之事也；自子臣弟友以至出入往来辞受取与之间，皆有耻之事也。”此处，顾炎武将“行己有耻”视为士人立身行事的根本准则，认为从个人修身到治国平天下，皆需以“知耻”为前提。他特别指出，若人无羞耻之心，则会在言行举止、人际交往乃至国家大义上失去道德底线。 （1）结合材料一和所学知识，谈谈青少年应如何践行：“行己有耻”，做有底线的人。 材料二 春晚节目《只此青绿》以舞蹈演绎《千里江山图》，让观众感受到青山绿水的壮美与古人“天人合一”的智慧；歌曲《是妈妈是女儿》用平凡对话传递亲情温暖，引发无数家庭的情感共鸣。这些作品将传统文化与现代艺术结合，唤醒人们对真善美的追求，成为连接代际、传递正能量的桥梁。 （2）传统文化凝聚向善力量，作为中学生，你打算如何通过实际行动弘扬传统文化中的美好情感，为他人和社会带来积极影响。 【答案】（1）①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）①学习传统美德，如孝亲敬长、诚实守信等，并在生活中践行。②积极参与传统文化活动，如书法、绘画、传统节日活动等，感受传统文化的魅力。③向他人宣传传统文化中的美好情感，让更多的人了解和传承传统文化。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、弘扬中华传统美德 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：顾炎武特别指出，若人无羞耻之心，则会在言行举止、人际交往乃至国家大义上失去道德底线→联系行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中学生怎样弘扬传统文化中的美好情感，属于开放性试题，言之有理即可。 四、判断与分析（共9分） 17. 清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在京为官，桐城老宅旁有一块空地，邻居吴氏扩建宅院，欲挤占两家间的空地。家人修书一封送到京城请张英定夺。张英复信：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人看信后，主动将院墙退让三尺。吴家人深受感动，亦让三尺，让出了这条六尺巷。一条窄巷，因一个“让”字而天地宽，成为中国邻里和谐礼让的典范。 2024年10月17日，总书记在六尺巷考察时说，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 据此，有同学认为：弘扬好中华传统美德就能化解邻里纠纷、解决好社会矛盾，无需发挥法治的作用。请你对该同学的言论进行辨别和分析。 【答案】该同学的观点是错误的。①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量，弘扬中华传统美德有利于化解邻里纠纷、解决社会矛盾。②法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志，法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活，化解邻里纠纷、解决社会矛盾需要发挥法治的作用。③化解邻里纠纷、解决社会矛盾需要将弘扬中华传统美德和发挥法治的作用结合起来，两者相辅相成，缺一不可。 【解析】 【分析】考点考查：中华传统美德的重要性、法治的重要性、德治和法治的关系 能力考查：辨别分析能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学认为：弘扬好中华传统美德就能化解邻里纠纷、解决好社会矛盾，无需发挥法治的作用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：中华传统美德的重要性。 论据②：法治的重要性。 论据③：化解邻里纠纷、解决社会矛盾需要将弘扬中华传统美德和发挥法治的作用结合起来，两者相辅相成，缺一不可。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究（共21分） 18. 【核心素养·法治观念】 某校七年级（2）班时政小组开展了一次以“法不可违争做守法公民”为主题的学习探究活动。请你参与其中，完成下列相关任务。 漫画解读 （1）根据违反法律的类别，填写下列横线上的内容。 A.行政违法行：____。B.民事违法行为：____。 围绕应对违法犯罪这一话题，同学们展开了讨论。如表是其中两位同学的观点。 甲：青少年是未成年人，因此不能向违法犯罪作斗争。 乙：面对违法犯罪，青少年要敢于斗争和善于斗争。 （2）请运用所学知识，对两位同学的观点进行辨析。 马某曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿；曾多次强行向低年级同学索要财物；刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤。当地人民法院没有公开审理此案，而是对马某予以处罚。 （3）在马某的行为中，不良行为、严重不良行为和犯罪行为分别有哪些? （4）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给予我们哪些警示? 【答案】（1） ①. A.乱停车辆、谎报险情。 ②. B.侵犯他人肖像权、不履行合同义务。 （2）甲同学的观点是错误的，乙同学的观点是正确的。①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②青少年身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。③因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）不良行为：经常旷课、夜不归宿。严重不良行为：多次强行向低年级同学索要财物。犯罪行为：伙同他人持刀抢劫，致人重伤。 （4）①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的分类、肖像权、同违法犯罪作斗争的要求、预防违法犯罪 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用违法行为的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：行政违法行为→联系乱停车辆、谎报险情。 关键词②：民事违法行为→联系侵犯他人肖像权、不履行合同义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲：青少年是未成年人，因此不能向违法犯罪作斗争。 观点②：乙：面对违法犯罪，青少年要敢于斗争和善于斗争 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：甲观点错误，乙观点正误。 论据①；同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 论据②：青少年自身的特点+青少年与违法犯罪作斗争的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用不良行为、严重不良行为和犯罪的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不良行为→联系经常旷课、夜不归宿。 关键词②：严重不良行为→联系多次强行向低年级同学索要财物。 关键词③：犯罪行为→联系伙同他人持刀抢劫，致人重伤。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用预防违法犯罪的有关知识，从警示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”→联系预防违法犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省铜仁市万山区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上； 2.答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上； 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效； 4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共14道小题，每小题2分，共28分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。） 1. 热播剧《小巷人家》中描述了一对青春男女的成长故事。少年时的林栋哲和庄筱婷一起放学，林栋哲邀请筱婷坐自己自行车的后座，庄筱婷避嫌坐公共汽车。下面解释正确的是（ ） A. 面对异性邀请坐自行车后座，为避嫌应当保持适当社交距离 B. 邀请异性单独坐自己的车后座，不顾对方意愿强行表达亲近 C. 刻意回避与异性的一切接触，即使正常社交活动也拒绝参加 D. 在公开场合与异性交往时应热情主动，不用注意言行分寸 2. 同学们用不同办法来面对紧张：小日在心里告诉自己“我能行！”；小阳约朋友一起去打篮球，暂时不想考试；小美则是和闺蜜一起来到户外，把内，紧张大声“喊出来”。以上同学们调控情绪的方法依次是（ ） A. 改变认知评价转移注意合理宣泄 B. 放松训练合理宣泄改变认知评价 C. 转移注意改变认知评价放松训练 D. 改变认知评价合理宣泄转移注意 3. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D. 看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 4. 七年级（1）班班长展示了一组漫画（如图所示），并面向同学们征集漫画主题。你认为最合适的主题是（ ） A. 调节情绪，勇对挫折 B. 自我管理，克服自傲 C. 准确定位，增强自信 D. 消除缺点，健康生活 5. 小李怀揣梦想走进大学，由于家境不好，他在课余时间打零工、送快递、做家教等积攒自己的学费，无论多苦他从未停止对知识的追求，始终以学业为重，多年过去，他从一名大学生成长为一名博士生。这样的榜样鼓励着我们每一个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。这说明自强（ ） ①使人自主自立②能发掘自身的力量 ③使人积极进取，知不足而奋进④主要依靠他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 下列哪些行为能彰显“崇正义”的精神（ ） ①班级评选班干部时，举报某候选人私下拉票行为 ②因好友参与了打架，向老师隐瞒其破坏公物的事 ③发现同学在考试中作弊，考试结束后向老师报告了情况 ④在公交车上看到老人摔倒，假装没有看到也没上前搀扶 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “物之不齐，物之情也”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“贵和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”……这些中华优秀传统文化启示我们（ ） A. 文化冲突在所难免，难以达成彼此的理解和包容 B. 不同人文精神应当兼收并蓄、融合统一 C. 要尊重文化多样性，共促社会和谐发展 D. 要学习和借鉴一切外来文化来充实自己 8. 初中生小明两年来坚持每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，大家纷纷给小明点赞。因为，小明（ ） ①向我们传递了向上向善的精神力量 ②让我们远离社会生活中的消极情感 ③启示我们要爱人利人，择善而行 ④做志愿者必然得到社会的认可和赞许 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. 礼让是中华民族的传统美德。在安徽桐城“六尺巷”的故事中，清朝宰相张英以“让他三尺又何妨”的胸襟化解了邻里宅基地纠纷，成就了一段礼让和睦的佳话。作为新时代青少年，传承这种美德应该（ ） ①在与邻居有矛盾时主动沟通、礼让 ②在与同学相处中要学会谦让与包容 ③在社区宣传“六尺巷”等美德故事 ④守正创新，完整复刻古人交往方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在宪法主题演讲比赛中，初中生小沈展示了下框宪法条文。他的演讲意在强调（ ） ◆第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 ◆第四十六条：中华人民共和国公民有受教育权利和义务。 ◆第四十九条第四款：禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 A. 宪法是治国安邦的总章程 B. 宪法具有最高的法律效力 C. 国家的一切权力属于人民 D. 宪法与我们生活息息相关 11. 3.15曝光：借贷宝、人人信等电子签平台出现高利贷和“砍头息”现象，这一行为（ ） ①违反了我国的金融法规②侵犯了消费者的生命权③体现了法律的规范作用④应受到道德谴责和法律制裁 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 张女士在M公司直播间购买了一套智能门锁。次日，工作人员上门安装时，全程进行了视频拍摄并发布于抖音，用于广告宣传。视频中，张女士及其家人入镜，还使用了“粉丝姐姐就是一次性落了十几把钥匙”等广告语句，张女士看到后很生气。本案中（ ） ①未经张女士同意使用其肖像，M公司侵犯其肖像权，是民事违法行为 ②M公司使用贬低性广告语暗示张女士常丢钥匙，应依法承担刑事责任 ③M公司未提前告知张女士视频拍摄的用途，导致张女士的荣誉权受损 ④张女士可先与M公司协商删除该视频，协商不成可以向法院提起诉讼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 小成的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处200元罚款。小成的爸爸（ ） ①违反民事法律，依法承担民事责任②违反行政法律，依法承担行政责任 ③违反刑事法律，依法承担刑事责任④实施了法律所禁止的行为必须担责 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 被告人余某因拐卖儿童罪被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。这一案例说明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 余某的行为具有严重社会危害性 C. 不履行义务会受到刑罚处罚 D. 人民法院是我国法律监督机关 二、非连续性文本（共8分） 15. 【青春探寻认识自己】 信息一 小江的烦恼 数学老师说我思维敏捷，语文老师说我要加强文学素养，男同学认为我活泼开朗， 妈妈却说我 …… 信息二 小江与爸爸的对话 小江 “老爸，你说我以后长大了会有出息吗?” 爸爸 “你为什么这么问?” 小江 “因为我有很多的缺点呀?’ （1）面对信息一小江的烦恼，你会如何安慰小江? （2）结合信息二，猜猜小江爸爸会怎么鼓励小江? 三、阅读与思考（共9分） 16. 材料一 顾炎武《与友人论学书》，顾炎武明确提出：“愚所谓圣人之道者如之何?曰博学于文，曰行己有耻。自一身以至于天下国家，皆学之事也；自子臣弟友以至出入往来辞受取与之间，皆有耻之事也。”此处，顾炎武将“行己有耻”视为士人立身行事的根本准则，认为从个人修身到治国平天下，皆需以“知耻”为前提。他特别指出，若人无羞耻之心，则会在言行举止、人际交往乃至国家大义上失去道德底线。 （1）结合材料一和所学知识，谈谈青少年应如何践行：“行己有耻”，做有底线的人。 材料二 春晚节目《只此青绿》以舞蹈演绎《千里江山图》，让观众感受到青山绿水的壮美与古人“天人合一”的智慧；歌曲《是妈妈是女儿》用平凡对话传递亲情温暖，引发无数家庭的情感共鸣。这些作品将传统文化与现代艺术结合，唤醒人们对真善美的追求，成为连接代际、传递正能量的桥梁。 （2）传统文化凝聚向善力量，作为中学生，你打算如何通过实际行动弘扬传统文化中的美好情感，为他人和社会带来积极影响。 四、判断与分析（共9分） 17. 清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在京为官，桐城老宅旁有一块空地，邻居吴氏扩建宅院，欲挤占两家间的空地。家人修书一封送到京城请张英定夺。张英复信：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人看信后，主动将院墙退让三尺。吴家人深受感动，亦让三尺，让出了这条六尺巷。一条窄巷，因一个“让”字而天地宽，成为中国邻里和谐礼让的典范。 2024年10月17日，总书记在六尺巷考察时说，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 据此，有同学认为：弘扬好中华传统美德就能化解邻里纠纷、解决好社会矛盾，无需发挥法治的作用。请你对该同学的言论进行辨别和分析。 五、实践与探究（共21分） 18. 【核心素养·法治观念】 某校七年级（2）班时政小组开展了一次以“法不可违争做守法公民”为主题的学习探究活动。请你参与其中，完成下列相关任务。 漫画解读 （1）根据违反法律的类别，填写下列横线上的内容。 A.行政违法行为：____。B.民事违法行为：____。 围绕应对违法犯罪这一话题，同学们展开了讨论。如表是其中两位同学的观点。 甲：青少年是未成年人，因此不能向违法犯罪作斗争。 乙：面对违法犯罪，青少年要敢于斗争和善于斗争。 （2）请运用所学知识，对两位同学的观点进行辨析。 马某曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿；曾多次强行向低年级同学索要财物；刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤。当地人民法院没有公开审理此案，而是对马某予以处罚。 （3）在马某的行为中，不良行为、严重不良行为和犯罪行为分别有哪些? （4）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给予我们哪些警示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $