第1单元 珍惜青春时光 单元思考与行动(一)&总结提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）贵州专版

参考答案 第一单元珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第一框 青春的邀约 新知梳理 ①体内机能的增强 ②生命力 ③渴望④情感世界⑤集体活动⑥自我调节 ⑦内在美 分层训练 1.C2.B3.D4.C5.B6.C7.B 8.(1)三位同学是因为自己的生理变化而烦恼。(1分)原因：进人青春期，身体出现了生理变化，包括：身体外形的变化 体内机能的增强、性的发育和成熟。每个人身体发育的情况各不相同。(3分)(2)青春期的矛盾心理。(2分)可以 弥 这样做：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 帐 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(1点2分) 第二框男生女生 新知梳理 ①生理②性格特征兴趣爱好③相互学习④交往能力⑤掌握分寸⑥言谈得当举止得体⑦责任能力 担当⑧慎重对待理智处理 地 分层训练 1.A2.D3.D4.D5.B6.B7.D 封8.小磊的观点是错误的，对如何与异性交往存在理解偏差。(1分)理由：①男生女生各具特点，各有优势，与异性正常交 往，可以增进对异性的了解，消除神秘感，还可以扩大交往范围，提高交往能力。(2分)②但与异性交往要把握好尺 度，应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。(2分)我们要学 会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。(1分)③小磊和小丽没有注意到与异性交往的方式、场合、 时间和频率，可能会让人误解，不利于他们完善自身，共同成长。(2分) 第三框学会自我保护 新知梳理 ①正规途径 ②自重自爱③边界和规则④自我保护⑤法律武器 分层训练 1.C2.B3.A4.C5.A6.B7.C8.B 9.(1)①我们应当通过正规途径获取性知识。②我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。③还可以向父母、老 师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。(1点2分)(2)①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。②我们应当 增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。④与异性交往，我们应当树立正确的 道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事 情坚决不做。(1点2分) 第二课做情绪情感的主人 第一框揭开情绪的面纱 新知梳理 ①喜怒哀惧②细腻③反应强烈④波动大⑤矛盾性⑥观念和行动⑦性格特点⑧观念和看法 第1页（共16页） 分层训练 1.A2.C3.C4.A5.D6.A7.C 8.(1)①人的情绪是复杂多样的，小黔一天中经历了高兴、轻松、低落、糟糕等不同情绪。②情绪受多方面因素影响，小黔 因作业被老师表扬、看到路边好看的花而高兴，因迟到、体育模拟成绩不合格而低落。(1点2分)(2)①明明表现出 来的是积极情绪，丽丽表现出来的是消极情绪。(1分)②情绪会影响人的观念和行动。(1分)③明明的积极情绪可以 提高他的积极性和活动能力，对于在比赛中取得好成绩有积极作用。(1分)④丽丽的消极情绪会给她带来不良体验， 产生负面影响，可能会危害她的身心健康。(1分) 第二框学会管理情绪 新知梳理 ①认识自己的情绪②真实需要现实原因③调节情绪④注重转移合理宣泄认知调节放松训练⑤合理表 达情绪⑥合理⑦帮助他人奉献社会 分层训练 1.B2.D3.D4.C5.B6.B7.A 8.(1)在学校用的方法：合理宣泄法。(2分)在家里用的方法：认知调节法。(2分)(2)我在上台演讲比赛前，非常紧 张，于是通过腹式呼吸法调整呼吸频率，很快让自己放松下来。这种方法是放松训练法。(4分) 第三框品味美好情感 新知梳理 ①深刻稳定②精神需求③判断和选择④积极情感体验⑤与人交往⑥有意义的社会活动⑦热情和行动 ⑧消极情感⑨实践⑩内在修养 分层训练 1.B2.A3.C4.D5.D6.A7.D 8.(1)民族自豪感、对先烈的敬畏感、爱国主义情感、维护和平正义的责任感、使命感等。(2分)(2)①同学们通过积极参与 有意义的社会活动可以获得积极情感体验。②同学们用热情和行动来影响周围的环境，可以让世界因这些积极情感而多 一份美好。③有利于同学们在实践中提升情感境界，在实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高 尚情操。④有利于增强同学们的责任感，从而更全面地观察事物、探索未知，使情怀更宽广、博大。(1点2分) 单元思芳与行动（一） (1)①正确对待青春期的生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。在塑造身体、仪表 等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。(3分)②积极面对青春期心理矛盾和困惑。可以参加集 体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。(3分)(2)①在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞 赏。这是正常的青春期心理现象。②与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情 大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (1点2分)(3)①自责感(1分)②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是，体验消极情感未必是坏 事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长(3分)③向老师或朋友 倾诉，寻求安慰和鼓励；总结经验教训，下次做好充分准备(2分) 第一单元总结提升 黔考强化训练 1.C2.B3.B4.A5.A6.B7.D 8.(1)图1：合理宣泄；图2：认知调节。(1个1分)(2)①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承 受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。(1点2分) 9.(1)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会 自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(1点2分)(2)①在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等 第2页（共16页） 行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。②学会自我保护，保护身体的隐私部位。 ③拒绝黄色笑话。④对性骚扰、性侵害行为，勇于说“不”并积极寻求帮助等。(1点2分) 10.这种观点是错误的。(1分)理由：①男生女生各具特点，各有优势，如男生开朗果断，女生细心温柔，可以相互学习、 相互欣赏、取长补短，能够促进男生女生共同进步，变得更加优秀(2分)。②男生女生正常交往对个人的成长有积极 作用。如可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。(3分)③材料中小敏向男生学习 优点，说明男生女生交往能促进个人成长。因此，男生女生交往具有重要意义。(2分) 11.(1)①体内机能的增强。(1分)②认知能力得到提高。(1分)(2)①小强对异性产生兴趣是青春期的正常现象，不 必过于担心。②学会恰当地与异性交往。既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。(1点2分) (3)我赞同小军的观点。(1分)理由：①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的 情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。②我们要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人 的感受。③学会管理情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。(1点2分)(4)本次健康跑让我 们深刻体会到情感与生命的交融。当小琪团队全力夺冠时，那份胜利的喜悦生动诠释了积极情感源于生活实践；而 小团组员互助突破的身影，让我们看到在交往中获得情感滋养；最令人动容的是小春在樱花道上的奔跑：拂面花雨中 消散的烦恼，同步呼吸间体悟的共生韵律，无不印证着情感发展使生命情怀更宽广的真理。同学们，让我们铭记：今 日奔跑中淬炼的每份感悟，都是未来用行动传递情感正能量的火种。当我们将这份力量带人生活，在长期实践中持 续耕耘，终能让情感升华为高尚情操，以青春之光点亮时代！(6分) 第二单元焕发青春活力 第三课人贵自尊 第一框人须有自尊 新知梳理 ①言谈举止②心理状态③自我价值④自我尊重赢得他人⑤认可自己⑥知廉耻明是非⑦不爱慕虚荣 分层训练 1.A2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.D 9.(1)①小明因自己的失误导致班集体利益受损而内疚，说明他是一个有羞耻心的人。②小明主动留下来参与值日，打 扫卫生更认真了，说明他做到了闻过即改，知耻而后勇。(1点2分)(2)①庞众望是一个有自尊的人，自尊是对自我 价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。②面对有限的家庭条件，他依然乐观向上，说明了自尊的人能认可自 己，积极地表现自己。③面对记者的提问，他给出的回答说明了自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他 人的评价等。(1点2分) 第二框做自尊的人 新知梳理 ①人格尊严②为人之德③平和豁达④法律武器⑤提升自己⑥充实自己⑦个人修养⑧尊重他人 ⑨隐私和人格⑩生活习惯 分层训练 1.D2.D3.A4.B5.A6.D7.C8.A 9.(1)①自尊自爱，方能赢得他人的尊重。②自尊是灵魂的基石，构筑人生高塔。③守护自尊，从点滴小事做起；等等。 (任意一条符合题意即可，2分)(2)①学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心 态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。②学会 不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往 能力，提升个人修养。③学会尊重他人。我们要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人等。 (1点2分)(3)课前认真预习，上课认真听讲，课后认真完成作业(2分)自己的衣服自己洗，自己整理书本，与同学 友好和睦相处(2分) 第3页（共16页） 第四课自信给人力量 第一框人要有自信 新知梳理 ①精神风貌②乐观坚定③自负与自卑④过高⑤轻视自己⑥实事求是⑦实力⑧肯定 分层训练 1.A2.D3.C4.C5.B6.C 7.(1)源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得 的安全感、成就感和自豪感。(3分)(2)①小明同学的想法是缺乏自信（自卑）的表现。自卑表现为轻视自己，认为 自己不如别人，低估自己的能力。小明因害怕失败而不敢尝试，不利于自身成长。②小霞同学的想法是过度自信（自 负)的表现。小霞过高地估计自己，忽视他人，可能会因轻视困难导致失败，不是真正的自信。③小秋同学的想法体现 了自信的态度。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。小 秋能够相信自己、勇于尝试，这种态度有助于在活动中锻炼自己、提升能力。（一位同学2分） 第二框做自信的人 新知梳理 ①扬长避短②优势③专注当下④明确目标⑤增强底气⑥展现实力提升能力⑦民族振兴⑧民族自信心 分层训练 1.D2.D3.B4.C5.D6.C7.C8.A 9.(1)①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。(1点2分)(2)①找准定位，扬长避短，准确定位自己，充 分发挥自己的优势。②专注当下，积极行动，明确目标，全力以赴。③勇于探索，增强底气，直面挑战，积极探索，提升 能力。④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 (1点1分)(3)①要关注自己的优点，在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩，有利于增强自信。 ②要给自己确定恰当的目标。目标过低，太容易实现，就难以提高自信心；目标过高，无法达到，也不利于获得自信。 ③要给自己积极的心理暗示；等等。(1点2分) 第五课人生当自强 第一框人要自强 新知梳理 ①奋发进取②超越自我③自主自立④生存和发展⑤奋发向上⑥锲而不舍⑦民族的命运国家的未来 分层训练 1.D2.B3.B4.D5.A6.B7.B 8.(1)①自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立。自强的人， 能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。③自强，使人奋发 向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。(1点2分) (2)①个人自强关系民族的命运和国家的未来。个人自强促进国家发展。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承， 中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。②国家发展为个人自强提供了良好的外部条件。 (1点2分) 第二框做自强不息的中国人 新知梳理 ①优良传统②自强不息③远大理想④祖国发展⑤真学问⑥真本领⑦社会发展⑧苦干实干⑨依靠自己 分层训练 1.C2.C3.A4.A5.C6.D7.D 第4页（共16页）单元思芳与行动（一） 一门情境思考 ★畅谈青春烦恼 我这么胖，长得又不帅，大家一定都很看不起我。 小明 进入中学后，我有许多心里话不愿意对别人讲了。其实， 我很希望有人能理解我。 小婉 怎么去掉脸上这令人讨厌的痘痘呢？ 小美 (1)请你为同学们化解青春期的烦恼出谋划策。(6分) 三门实践活动 ★正视异性交往 学校的“阳光心理驿站”收到了一封求助信： 老师： 您好！ 我最近很苦恼。我与同桌小刚很谈得来，他兴趣广泛，知识丰富，在他的帮助下，我的数学成绩进步很 快。我们一起讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。我觉得我在他面前总想表现自己，引起他的注意， 我这是怎么了？ 苦恼的女孩 2026年××月××日 (2)假如你是“阳光心理驿站”的一名老师，你会给这名苦恼的女孩回信说些什么？(4分) ★解密情感世界 小桐：假期里我参加了社区组织的文化传承活动，和老艺人们一起制作传统手工艺品，看着 一件件精美的作品在自己手中诞生，我心中满是自豪。 小辉：在学校的演讲比赛中，我因为过度紧张忘词了，导致比赛成绩很不理想。看到同学们 失望的眼神，我心里特别自责，觉得辜负了大家的期望。 情感分析报告 人物 情感 点评 建议（途径） 积极情感体验源于我们对生活的热爱。我们可以通过与人交 小桐 自豪感 参加社区文化传承活动 往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验 ③ ① 小辉 (3)请结合所学知识，将上述情感分析报告补充完整。(6分) 第一单元珍惜青春时光13 第一单元总结提升 单元知识构建 青春期生理变化 正确对待 青春的邀约 塑造外在美，提升内在美 青春期心理变化—积极面对 男生女生各具特点，各有优势 相互学习、相互欣赏、取长补短 男生 与异性交往对我们的成长有积极作用 青春正当时女生 与异性交往要把握好尺度一言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往 面对生活中可能出现的朦胧情感— 慎重对待，理智处理 应当通过正规途径获取性知识 学会自 应当自重自爱，言谈举止不越界 我保护应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范 种类复杂多样：常见的有喜、怒、哀、惧等 惜青春时 表现：通过语言、表情和行为等表现出来 揭开情绪 会影响人的观念和行动 的面纱 作用 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 影响因素：外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等 情绪是可以管理的 学会认识自己的情绪 注意转移 做情绪 学会管 合理宣泄 学会调节情绪 方法 情感的 理情绪 认知调节 主人 放松训练等 学会合理表达情绪—一选择合适的场合、用合理的方式表达情绪 学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪 情感与情绪：情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，会产生某种情感 反映着我们对人对事的态度、观念 影响我们的判断和选择 情感在我们的生活中 品味美 提升我们的想象力、创造力 发挥着重要的作用 好情感 有助于我们更全面地观察事物、探索未知 体现我们的生命成长 要有意识地增加自己的积极情感体验 做法学会承受和转化消极情感 在实践中提升情感境界 14道德与法治七年级下册配RJ版 黔考强化训练 1.(2025·四川广安)进入青春期后，小丽脸上 A.①②③ B.①②④ 长了几颗痘痘，她感到很烦恼。对此，小丽 C.①③④ D.②③④ 应该 ) 5.(2025·铜仁)班级的“青春邮箱”中躺着一 ①拒绝交往，封闭自己②悦纳青春期的身 封封“苦恼信”：“我会在意小丽看我的眼光” 体变化③追求内外兼修的青春之美 “我会因为考试失误而懊恼”“我会担忧不能 ④尽情享乐，享受美好青春 和大海成为好朋友”…在对这些“苦恼”的 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 回信中，可以告诉他们 ( 2.(2025·山东滨州)初中三年，处于青春期的我 ①应慎重对待并理智处理青春期的心理萌 们，时而渴望独立，想要摆脱父母的约束；时而 动②学会调节适度的负面情绪并保持乐 又心存依赖，想要得到父母的呵护…这让我 观心态③与人真诚交往可以让我们获得 们烦恼，也为我们提供了成长契机。面对这种 美好的友谊 ④经常自省慎独就能够改正 矛盾心理，正确的处理方法是 ( 自己所有的缺点 ①培养兴趣爱好，转移注意来调节情绪 A.①②③ B.①②④ ②随时发泄消极情绪，以清空情绪垃圾 C.①③④ D.②③④ ③默默忍耐，压抑情绪以寻求相安无事 6.(2025·江苏连云港)妈妈要求我写完作业 ④通过求助他人，学习化解烦恼的方法 再看球赛，真郁闷！但是转念一想，妈妈的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 督促有利于我及时完成学习任务，实现学习 3.小琴脚崴了，小鸿和小芸讨论如何为小琴带 目标。于是我潜心投入到学习中。此处 去温暖： “我”调节情绪的方法是 ( 你心思更细腻，能及时 A.注意转移 B.认知调节 关注到她的情感需求。 C.合理宣泄 D.放松训练 小 你力气比我大，上下楼 梯的时候可以搀扶她。了小芸 7.(2025·贵阳)一趟说走就走的旅行，一次沉 从小鸿和小芸的对话中能认识到 浸式的演出，一场古今交织的展览…这些 ①男生女生拥有各自的性别优势②我们 消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”， 要为自己的性别优势而自傲 ③我们要善 也使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步 于发现对方的优势④我们要不断完善自 构建起自己的生活方式。这种更加关注自 己，让自己变得更加优秀 身情感体验和精神需求的生活方式( A.①② B.①③C.②④ D.③④ ①可以无限制地满足欲望②让人慰藉情 4.为了增强学生的安全意识，提高学生的自我 感治愈心灵③促进年轻人的精神发展 防范能力，有效预防未成年人性侵害违法犯 ④利于激发正面情绪感受 罪的发生，某市派出所组织民警深入辖区校园 A.①②③ B.①②④ 开展预防性侵害安全教育宣传活动。开展这一 C.①③④ D.②③④ 活动有利于 8.非连续性文本。根据漫画，回答问题 ①提高学生预防性骚扰和性侵害的能力 我压抑，我委屈。 说出来， 唉！只剩下 半杯水了 ②构建平安、和谐、稳定的校园环境③学 生掌握性知识，正确处理两性关系④学生 减少与异性交往，杜绝性侵害行为的发生 漫画 漫画 第一单元珍惜青春时光15 仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题： (1)结合生活经验，请你推测小雨学姐是如 (1)两幅漫画分别体现调节情绪的哪些方 何解开心理矛盾的。(4分) 法？(2分) (2)情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向 时，会产生某种情感。作为中学生如何 (2)假如你是小雨学姐，你会用哪些知识为 品味美好情感？(6分) 小珍和小雅有效应对性骚扰、性侵害出 谋划策？(4分) 9.阅读与思考。阅读材料，简明扼要回答问题。 学习《珍惜青春时光》这一单元后，道德 与法治老师要求同学们分组完成一份青春访 谈录。以下是某小组的部分访谈内容： 10.判断与分析。联系材料，判断分析。 材料一正在读七年级的小敏说：“我平时 访谈者：小雅、小珍 被访谈者：小雨 也会和男生一起玩，原因是从男生身上可 小雅：“小雨学姐，很感谢您接受我们的访谈。人 以学到不少东西。比如他们性格较为开 们都说青春美好，可步入初中以后，我越来 朗，决策果断，富有冒险精神。这些都是我 越不喜欢父母干涉我的事，有心事也不愿向 的不足之处，我可以向他们学习，让自己变 他们倾诉，但当我遇到麻烦时又渴望他们 ‘出现’。学姐，你有这种经历吗？” 得更加优秀。” 小雨：“有呀，大部分人在青春期都有这么一个过 材料二2026年春节过后，小黔随爸爸工作 程。这是青春期的心理矛盾的表现。当时 转到新的学校上学。为了帮助小黔尽快适应 我 。慢慢地，我就解开了这种 新的学习环境，班主任老师安排他与学习委员 困惑。” 萱萱同桌。萱萱很热心地帮助他，没想到班上 小珍：“小雨学姐，进入青春期后，我的身体发生了比 很多同学议论纷纷，说他们是在“谈朋友”。 较明显的变化。有的男生会用不雅的语言开 阅读材料，结合所学知识，判断分析： 我的玩笑，我感到很不舒服。我该怎么办呢？” 男生女生各具优势且无法互补，所以男生 小雅：“对，我也遇到过。寒假我和妹妹去游乐场 女生交往没有多大的意义。(8分) 玩，排队时，有个成年男性不断地用黄色笑 话骚扰我们。我们感到害怕，不断往后退让 躲避。那个男性不仅不避让还试图越界接 触我们。还好有位阿姨站出来帮助我们摆 脱了困境。如果没有这位阿姨，我们该怎么 办呢？” 小雨：“小珍、小雅，遇到这种情况，我们应该 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答： 16道德与法治七年级下册配R版 11.实践与探究。联系材料，按要求完成任务。 (3)你赞同哪位同学的观点？请结合所学 某校七年级(1)班开展“青春解码”主 知识，阐述你的理由。(7分) 题探究活动，以镜头为媒介观察青春印记， 邀你一同参与解码成长的奥秘。 【回溯青春足迹，绘制成长图谱】 班长绘制出青春期成长变化的思维导 图，直观地为大家展示我们的成长轨迹，如 图所示： 身体外形的变化 生 心 自我意识不断增强 青春 性的发育和成熟 正当时 情感世界愈加丰富 【感悟情感温度，书写青春答卷】 ① 化 化 ② 针对七年级开展的“健康跑”活动，同 (1)请结合所学知识，将上述思维导图①② 学们分享了自己的感受： 内容补充完整。(2分) 小琪：“我们小组全力奔跑夺得第一名！这 种胜利的喜悦太棒了！” 小团：“虽然成绩不理想，但组员团结互助， 【直面青春困惑，把握交往尺度】 有人首次突破5公里！我们感受到 升入初中，小强发现自己忽然变得想 集体的温暖和运动的快乐。” 和女生说话了；和女生一起做事时，总想表 小春：“奔跑在樱花道，花雨拂面，烦恼消 现自己，以引起女生的注意。他有时想： 散；穿越生态长廊，呼吸同步，体会万 “我是不是变坏了？我这是想谈恋爱了吗？ 物共生韵律。” 我到底应该怎样对待这种情感？” (4)新考法写演讲稿结合同学们“健康跑”的 (2)请你解答小强的困惑。(4分) 经历，运用情感的相关内容，写一篇演 讲稿。（要求：观点明确，逻辑清晰，不 少于80字)(6分) 【驾驭情绪浪潮，守护阳光心态】 在有关情绪问题的主题班会上，同学 们发表了不同的观点。 虽然喜怒哀惧是个人情绪，但在表达 时还是应该考虑周围人的感受。 小军 喜怒哀惧是个人的事情，何必管周围 的人？该笑就笑，该哭就哭。 小敏 学法指导 实践类（演讲稿、演讲词） 答题思路： (1)审读设问：明确设问要求，明确答题方向或角度等。 (2)组织答案：常见的试题一般要求撰写演讲要点，应注意围绕演讲主题，有理有据地进行阐述，条 理清晰，首尾呼应，最后要对主题进行升华，点出青少年的做法。演讲内容要富有激情，积极向上。 第一单元珍惜青春时光17