第1单元 2 回延安-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

2 已语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 一盏( 登时( 糜子( ) 油馍( ) 脑畔( ) yao( )洞 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :(人或事物)相比；对比。 (2)登时： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成34题。 当年的革命英雄回延安，“白羊肚手巾红 腰带，亲人们迎过延河来”，“满窑里围得不透 风，脑畔上还响着脚步声”，老乡们拿出“米酒 油馍”盛情招待亲人。回想起“东山的(méi) 子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”， 英雄们感慨万千()“树梢树枝树根根，亲 山亲水有亲人。”喜看延安今天“一盏盏电灯亮 又明，一排排绿树迎春风”，幻想自己“身长翅 膀吧脚生云”，那样就可以“再回延安看母亲”。 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)畔 (2)(mei) 4.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成5~6题。 在革命根据地的创建和发展中，无数革命 先辈用鲜血和生命 (奠定铸 就)了以坚定信念、求真务实、一心为民、清正 廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献等为主要 内涵的苏区精神，是红色革命精神之一。在中 国共产党的精神宝库中，苏区精神起着承上启 下，是红船精神、井冈山精神的延伸和发展，又 是长征精神、延安精神的先河和源泉。 可延安 运用与交流8 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 (2025南昌一中检测)阅读下面的文字，完 成第7题。 都匀毛尖又名“白毛尖”“细毛尖”“鱼钩 茶”“雀舌茶”，是贵州三大名茶之一，中国十大 名茶之一。 都匀毛尖品质尤佳，著名 茶界前辈庄晚芳先生曾写诗赞曰：“雪芽芳香 都匀生，不亚龙井碧螺春。饮罢浮花清爽味， 心旷神怡功关灵！” 7.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当 的一项是 () ①这里特殊的自然条件不仅适宜茶树的 生长。 ②而且长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极 具个性。 ③都匀毛尖主要产地在都匀团山、哨脚、大 槽一带。 ④从外形上看则匀整、鲜绿有光泽、白毫 明显。 ⑤其颜色鲜润、干净，不含杂质；香气高雅、 清新；味道鲜爽、醇香、回甘。 A.①②⑤④③ B.③①⑤④② C.③①②⑤④ D.③①②④⑤ 8.下面情境中，语言表达得体的一项是( 学校组织同学们去滕王阁参观。在滕 王阁内，有专门关于江西方言的讲解区。你 的同学小王认为江西方言太土气了，没什么 可发扬光大的，于是你对小王说： 下册第一单元 A.“方言使人感到亲切，承载着悠久的历史 文化信息，是值得我们发扬和推广的。” B.“不喜欢方言就是不热爱家乡，看来你就 不该在这儿生活。” C.“你的想法是不对的，我们每个人都必须 热爱自己家乡的方言。” D.“方言有特殊的韵味和感染力，是非物质 文化遗产的重要组成部分。” 三、知识拓展 9.下列说法有误的一项是 色能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《回延安》第2节，回答问题。 10.《回延安》第2节运用了什么表现手法来描 写当年的延安生活？有什么表达效果？ 11.《回延安》第2节抒发了诗人对延安怎样的 情感？请简要分析。 金6 八年级语文RJ版 A.贺敬之，诗人、剧作家，代表作有《回延安》 《雷锋之歌》《放歌集》等。 B.1945年，贺敬之和丁毅等人共同创作的 话剧《白毛女》是我国第一部新话剧。 C.《回延安》借鉴了陕北民歌信天游的形式， 两行一节，一节一韵，诗行错落有致。 D.陕北民歌信天游，其歌词都是以七字格二 二三式为基本句格式的上下句变文体，而 表现则以浪漫主义的比兴手法见长。 =阅读与鉴赏：8 二、课外阅读 社会主义先进文化阅读下面的文字，完 成12~15题。(17分) 延安交响 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②记得那年离别时，风吹着我的黑发。今 天，当我再来时，头上已是白雪厚积。 ③虽然我老了，臃肿了，但延安应能认得 我；而延安，却变得令我目眩神迷。 ④眼前是延安吗？当然是。信天游依旧， 革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的 延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩 此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这 些，延安变得我也认不出了！ ⑤枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树， 曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立， 蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们 居然可以长到那么高！来自天南海北的人们， 脸上闪烁着梨叶间撒下的光斑，灰布军装八角 帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。 既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏 笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖 的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁 峁，沟沟盆盆，以至全延安的千山万岭，一改当 年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶 溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦 岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若 唐寅笔下的江南小景。千百年来，一直被老黄 风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、 水晶晶的延安、江南一样的延安。 ⑥包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山， 紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第 一。”太和就是清凉山。清凉山最高。它山顶 上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现 在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一 握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。 其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的 后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。 削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的 绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆 起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方千米 的辽阔，40余万的人的喜和乐，陕北口音的歌 腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半 空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 ⑦犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼 仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘 古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一 飞冲天，好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！ ⑧也记得，延安城周边的千百条沟壑，年 年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽 的寂寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟 壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和 那窗里的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒 杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野 艾，则成了人们阳台上的摆设。 ⑨驾车在延安行走，总会碰到一座座大 山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思 索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明 灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖 窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到 了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、 万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都 被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗， 好像是专门为今天的延安写的：“琼轮正辗丹 霄去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水 晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。 汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台 殿般的隧道风光。 ⑩上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子 回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像 这只燕子，怎么也找不见我的旧窝了。一溜一 溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小 街，虽然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去 攫门住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛 二虎之力，总算在旧窝前用手机留了影。延水 汤汤，在不远处流过，在我的心头流过。 ①此次回延安之前，我和97岁高龄的诗 人贺敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听 了心里热乎乎的。贺老和我，都对延安有着特 殊的感情。我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安 的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双 手搂定宝塔山”。这句诗最贴切地道出了时代 的心声，不管把它放到哪段历史的诗词中，都 会力压群芳，引人叫绝。 ②在《回延安》中，诗人还说：“一盏盏电灯 亮又明，/一排排绿树迎春风…/对照过去我 认不出了你，/母亲延安换新衣。” 图此刻，面对母亲延安，我的感受完全不 是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已 是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了 一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延 安一风，通了：气，通了：经脉，通了！面对如 下册第一单元 此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索 性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触： “看眼前，是何人？/又面熟，又面生。” ④回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了 北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延 安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林 间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆 号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。 (有删改) 【注释】[1]攫(jué)：抓。 12.请参照课文《回延安》中部分内容的朗读设 计，为文中画波浪线的句子作朗读设计。 (4分)（设计朗读方案） 示例：一条条街道宽又平，/一座座楼房披 彩虹；/一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎 春风…/对照过去我认不出了你，/母亲 延安换新衣。 作者选取了“街道”“楼房”“电灯”“绿 树”等典型事物来描写延安，“一条条”“一 座座”“一盏盏”“一排排”等叠词应重读，以 突出延安的具体变化，表达对延安建设成 就的赞美之情。 色语文素养提升 16.综合性某校八年级开展以“ ”为 主题的专题学习活动，请你参与并完成下 列题目。 (1)【拟写活动主题】请你根据下面的提示 写出本次活动的主题，要求使用对偶的修 辞手法，写在下面的横线上。 8 八年级语文RJ版 13.在下列方框内填写文字，概括延安新貌。 (6分)（概括主要内容）】 (1) (2) 楼丛林 (3) 立人民 幸福 14.面对变化巨大的延安，作者借用贺敬之写 过的唱词表达感触。下列对其中“又面熟， 又面生”的理解不正确的一项是 )(3分) A.面熟的是信天游、革命旧址、宝塔山、延 河水依旧，面生的是今日延安一派万类 霜天竞自由的蓬勃景象。 B.面熟的是当年的气息还在弥漫，面生的 是眼前的景象变化太大。 C.面熟的是人们对延安情感依旧，面生的 是这种情感未能融入新的时代。 D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是 今日延安精神如恢宏的交响乐，响彻 云天。 15.赏析文中第7段。(4分)（理解赏析语句）】 -==拓展与探究8 提示：解放战争时期，淮北是淮海战役总前 委所在地，是“小推车精神”的诞生地。 (2)【拟定活动方案】此次活动准备分成三 个阶段进行，请你帮助完善流程。 阶段 任务 方式 网上查找、 第一阶段① 搜集资料 ② 第二阶段 走出校园，寻访足迹 小组合作， 第三阶段 撰写文稿 互补完善 (3)【传承红旗渠精神】红旗渠精神同延安 精神一脉相承，是中华民族不可磨灭的历 史记忆。红旗渠特等模范任羊成于2023 年6月29日逝世，享年96岁。为送别红 旗渠除险英雄，也为学习红旗渠精神，小宇 想为下面的文字配一幅插图。A、B两幅备 选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。 【当代奇迹】河南有一个水利奇迹一红旗 渠，它是林州人民历时十年在悬崖陡壁上 修建的人工天河，解决了当地55万人的饮 水难题和54万亩(1亩≈666.67平方米) 耕地的浇灌问题。过去的林州“十年九旱， 水贵如油”；红旗渠建成后，“旱涝都不怕， 年年保丰收”。修建红旗渠异常艰辛，其中 “青年洞”的开凿尤为不易，300多名壮小伙 儿组成突击队，一锤一钎打了17个月，才 凿出了长616米、宽6.2米、高5米的“青 年洞”。 知识卡月 病句辨析之成分残缺 类型 含义 例句及分析 从部长的讲话 主语残缺大多是滥 中，使我们明白 用介词导致的。所 办好人民满意的 主语 以在分析句子时， 教育是党的十九 残缺 一旦发现以介宾短 大对教育工作提 语开头的句子，就 出的明确要求。 要看是否缺少主语 (缺主语，可删掉 “从”“中”或“使”) 这类错误大都是误 可以预见，中国 以介词短语作谓语 动漫产业将凭借 导致的。介词短语 独特的传播方 只能用来修饰、限 式，超越国界的 谓语制或补充说明动 影响力。（缺少 残缺 词、形容词，即作状 谓语，应在“超 语或补语，少数介 越”前加“产生” 词短语可以作定 或“形成”，与“影 语，但介词短语不 响力”构成动宾 能作谓语 关系) 许多城市开展了 高考“爱心送 这类错误大都是误 考”，为考生提供 宾语 把宾语的修饰语当 “绿色通道”服 残缺作宾语，导致宾语 务。（宾语残缺， 残缺 应在“·爱心送 考”后加上“的 活动”) 习题链接：见第6题。 下册第一单元参考 第一单元民俗风情 1社戏 ○语言文字运用 1.wǔhang ji yi dàidon凫踊皎例竭 咐慰撮 2.(1)撺掇(2)屹立(3)踊跃(4)形容声音时高时 低而和谐。 二、 3.(1)xing(2)cuānduo(3)潺潺 4.、【解析】“掘蚯蚓”和“钓虾子”是并列关系的两个短 语，所以中间应用顿号隔开。 5.遏制震耳欲聋 6.应把“消失”和“远去”的位置互换。 7.B【解析】②句总述了弋阳腔在中国戏曲史上的重要 地位，为首句：①句中的“它”指代②句中的“弋阳腔” 从宏观地位转向具体的历史渊源，为第二句；⑤句介 绍弋阳腔的艺术特点，解释其为何能广泛传播，为第 三句：④句从历史转向现代保护，为第四句；③句展现 弋阳腔的当代价值和创新发展，为末句。故正确顺序 为②①⑤④③。故选B。 8.B【解析】B项有误，“牛去虎来”是并列短语，“子丑 更替”是主谓短语，对仗不工整，另外，“牛去虎来”属 于生肖更替，而“子丑更替”属于地支更替，虽然二者 相关，但并非直接对应。故选B。 之、 9.D【解析D项表述有误，“老旦”扮演的是老年女子。 ②能力拓展提高 10.示例：伙伴游玩月夜行船赵庄看戏再谈吃豆 11.这句话运用了比喻的修辞手法，将“淡黑的起伏的连 山”比作“踊跃的铁的兽脊”，形象地写出了山连绵起 伏的形态；“都远远地向船尾跑去了”，把静物写活 了，表现了行船速度之快；“但我却还以为船慢”，表 现了“我”迫切的心情。 二、 12.B【解析】B项有误，本文没有记叙作者游览山西现 存的12座元代戏台的经历。故选B。 13.①戏台是村庄最重要的场所，关乎村庄脸面与荣光； ②戏台承载着村民的梦想与精神寄托，连接着乡情； ③戏台是乡村味道的体现，也是村民社交、观望过往 与现实的途径，能纾解情绪、给予安宁。（每点1分） 14.删去第1段不合适。(1分)第1段开篇点题，直接点 答案 明戏台与村庄的紧密联系，总领全文，引出戏台在乡 村中的重要地位、作用及相关故事的叙述；(2分)强 调戏台数量之多，突出其在乡村的普遍性和重要性， 为后文写戏台的意义等内容作铺垫。(2分) 15.同：二者都表达了作者对与“戏”相关的乡村生活、人 情的珍视与怀念。(2分)异：《社戏》侧重对童年纯 真体验、乡村淳朴童趣的眷恋；《槐树底下搭戏台》更 侧重于突出戏台对村民精神的滋养、对乡情的维系 以及对生活热爱的激发。(2分) ②语文素养提升 16.(1)D【解析】本词中描写了作者身着戎装巡行在 “江村道中”所见的优美的田园风光。作为一个负有 守土重任的封疆大吏，作者在看到防区内一派美丽 而又丰饶的田园风光时，既充满了欣喜与热爱之情， 同时也平添了保家卫国的信心和力量。本词并无 “深沉而忧伤”之情，D项错误。 (2)本词上片写景采用视角转换的手法，“十里西畴 熟稻香”是远望，“槿花篱落竹丝长”是近观，“垂垂山 果挂青黄”是远望，远近结合，层次分明。 【参考译文】 从金灿灿的十里平畴飘来扑鼻的稻香，红艳艳 的木槿花开在农舍的篱笆旁，迎风摇曳的毛竹又青 又长。青黄相间的累累山果，笑盈盈地挂在枝头上。 秋天的早晨雾气渐浓，湿润的空气令人清爽。 正午的薄云又遮住了太阳，带来丝丝阴凉。更不用 随从张开伞盖护住我的戎装。 2回延安 ®语言文字运用 1.zhan dēng mei mópàn窑 2.(1)对照(2)立刻。 二 3.(1)pàn(2)糜 4.：【解析】括号后面是引用的话语，故括号内应填入 冒号。 5.铸就 6.在“承上启下”后加上“的作用”。 7.C【解析】首先，③句指出都匀毛尖主要产地在都匀 团山、哨脚、大槽一带，引出与产地相关的内容，可作 为起始句开启话题。接着，①句中的“这里”承接③句 描述的产地，表明此地特殊的自然条件适宜茶树生 长。然后，②句以“而且”与①句形成递进，说明在这 种条件下长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个 下册参考答案 性。之后，⑤句和④句开始按顺序具体描述。⑤句描 述茶叶的色、香、味，④句描述茶叶的形，符合逻辑。 所以，正确的排序为③①②⑤④。故选C。 8.A【解析】B项带有指责的语气，容易引起对方的反 感，不得体；C项直接否定对方的观点，并使用了“必 须”这样的强制性词汇，显得过于强硬，不利于友好交 流；D项没有直接回应小王关于方言“土气”和无须发 扬光大的观点，语言表达不够直接有效。故选A。 三、 9.B【解析】B项说法有误，《白毛女》是我国第一部新 歌剧，不是话剧。 )能力拓展提高 10.示例：这一节运用了比兴的表现手法来描写当年的 延安生活。“树梢树枝树根根，/亲山亲水有亲人”兴 中兼比，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，引出 并喻指诗人自己和延安人民密不可分的关系。“羊 羔羔吃奶眼望着妈，/小米饭养活我长大”兴中兼比， 以“羊羔羔”吃奶长大，引出并喻指延安对自己的养 育之恩。“东山的糜子西山的谷，/肩膀上的红旗手 中的书”以“东山”“西山”的物产，引出自己在延安的 斗争生活和学习生活。这一节运用比兴手法，逐层 地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。 11.①抒发了诗人对延安的感激之情，延安就像母亲一 样养育了诗人：②抒发了诗人对延安的思念之情，诗 人离开延安后就像孩子思念母亲一样思念着延安。 二 12.“被锁”“千百年闭塞”应重读，从而突出延安过去的 封闭困境；(2分)“风，通了：气，通了：经脉，通了”中 的“通了”都重读，节奏渐强渐快，强调延安突破阻 碍、获得发展的巨大变化，表达对延安新貌的热烈赞 美。(2分) 13.示例：(1)青山绿水环境美好(2)新区隆起发展蓬 勃(3)隧道连接交通顺畅（每空2分） 14.C【解析】C项表述有误。根据第11段中的“许多 前来瞻仰延安的人，都可以随口背出‘几回回梦里回 延安，双手搂定宝塔山’。这句诗最贴切地道出了时 代的心声，不管把它放到哪段历史的诗词中，都会力 压群芳，引人叫绝”可知，人们对延安的情感已经融 入新的时代。 15.示例一：第7段运用了比喻的修辞手法，(1分)把今 日延安的街市比作“大鹏”，用“一飞冲天”生动形象 地表现出今日延安的街市的蓬勃景象，抒发了作者 对延安的赞美之情。(3分)示例二：第7段运用了 对比的手法，(1分)将古延安的街市和今日延安的街 市进行比较，更加突出今日延安的变化之大，抒发了 作者对延安的赞美之情。(3分)示例三：第7段长 短句相结合，(1分)句式富有变化，语言生动活泼，节 奏感强，抒发了作者对延安的赞美之情。(3分) 2 八年级语文RJ版 >语文素养提升 16.(1)示例：追寻红色记忆传承革命精神(2)示例： ①了解先烈事迹②参观烈士陵园、纪念馆(3)示 例一：我建议选择A图。A图真实再现了林州人民 抡锤打纤凿开山石的场景，能让人真切感受到他们 修建红旗渠的艰辛，与文字内容匹配。示例二：我 建议选择B图。B图描绘的是林州人民在红旗渠建 成后运粮的情景，能显示修建红旗渠的意义，与文字 内容匹配。 3安塞腰鼓 少语言文字运用 、 1.zhou tian jia jian kang hui ji mòrǒng b6zhu6chè畔礴瞳漓撼渺 2.(1)蓦然(2)叹为观止(3)戛然而止（4)彻底觉 悟或醒悟。(5)形容使人感受很深，震动很大。 3.(1)撼(2)zhu0(3)裹(4)bó 4.!【解析】括号前的句子是一个感叹句，表示对“后 生们”的称赞，故应填“！”。 5.C【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，缺少主语， 应删掉“通过”或“让”。 6.A【解析】“传承”指传授和继承。“传诵”意思是辗转 传布诵读；辗转传布称道。第一空，此处是指民间文 化的沿袭，应选“传承”。“屹立”指像山峰一样高耸而 稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。“伫立”指长 时间地站着。第二空，用于形容戏台的状态，应选“屹 立”。“叹为观止”形容赞美看到的事物好到了极点。 “惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。第三空， “叹为观止”强调的是赞美和惊叹，“惊心动魄”强调的 是紧张和惊险，应选“叹为观止”。故选A。 7.B【解析】“不仅…而且（更）…”是一组表示递进 关系的关联词。横线前提到“这些作品不仅展现了庐 山的壮丽景色”，后面所填内容应在语义上更进一层， 强调李白诗歌的内涵。“更传达了诗人对自然、人生 和宇宙的深刻思考”中的“更”体现了递进关系，进 步说明李白的诗歌除了展现景色外，还传达了深刻思 考。故选B。 8.D【解析】D项有误，散文最重要的特点是形散而神 不散，不是句式丰富多样。 三、 9.D【解析】D项中的“句中第一个叹号应该改为逗号” 有误，这是两个感叹句，都应该用叹号。 少能力拓展提高 10.壮阔、豪放、火烈。作者先用排比的修辞手法写 “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”；再用比喻的 修辞手法写后生“如百十块被强震不断击起的石 头”；最后用排比、比喻的修辞手法写急促的鼓点像