2 燕子-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）福建专版

语文三年级·下册® 2燕子 小保时情境 春的使者一燕子借着春风来为我们报春啦！让我们跟随着春的 .7 使者的脚步，感受别样的春意吧。 基础运用 已看拼音写字词，给加点字注音，将燕子百科补充完整。 燕子百科 外形：wuhi( )发亮的羽毛，腹部为白色，羽翼 展开时 像一把剪刀，体形xian xi( ),十分伶 俐 可爱。 习性：或闲散 地聚ji( ）在枝头歌唱，或低飞掠过湖面，ǒu 》r( )zhan( )一下水面。 已跟随燕子的脚步，选一选。 1.观察右图小篆字体的“燕”和燕子图，根据图片，我猜测 “燕”是( )字。 墓 A.会意 B.象形 C.形声 D.指事 2.给加点字选择正确的解释。（) 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。 A.合上。 B.靠近：到达。 C.总合。 D.梳（头发）。 3.下列短语搭配不完全正确的一项是( )。 A.光彩夺目的图画光彩夺目的宝石 B.波光粼粼的大海 波光粼粼的天空 C.烂漫无比的春天烂漫无比的笑容 D.活泼可爱的燕子活泼可爱的孩子 4.语文要素在想象“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”一句描绘的画面时，我们 可以结合图( )来想象、体会“小圆晕”的美。 目读一读小福摘抄的句子，体会燕子之美。 1.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的 一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 第一单元可爱的生灵 (1)读这句话，我能从“ ”两个词语中想象到碧 空万里、阳光明媚的画面。 (2)从画线部分可以想象到燕子()。 A.可爱的外形 B.飞行时迅捷、轻盈的姿态 C.休息时悠闲的样子 2.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便 是燕子。 (1)联系生活实际可知，与“几根细线”相比，“几痕细线”更能表现出电线()。 A.结实耐用的特点B.若有若无的朦胧美C.有被小燕子啄过的痕迹 (2)结合右图展开想象，把下面的句子补充完整。 电线杆之间连着的几痕细线，多么像 啊！停在细线上的一只只燕子成了一个个 谱写出一首春天的赞歌！ 四课文描绘了四幅有趣生动的图画，请你照样子，给下图分别取一个名字。 图 春景图 燕子 图 新 图 ×阅读鉴赏 五阅读短文，完成练习。 春燕 仲春时节，它来了。那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮 的羽毛，在春光中轻悠敏捷地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。 我们江南水乡，春季里雨丝如烟如雾，无声无息地下 着。新拔节的翠竹、清水田里的秧苗、池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾 碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只…小燕子欢叫着，穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中， 自由自在，好像在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子像个小黑点蹿下来， 掠过明镜般的水面，似乎马上要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时， 水面上洒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 5 语文三年级·下册® 我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？” 奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。” 我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？” 奶奶说：“闹春呀！春意越闹越浓的。” 1.文中小燕子是在哪个时节出现的？() A.初春 B.仲春 C.暮春 D.初夏 2.江南水乡春季的雨具有怎样的特点？（) A.大雨滂沱，声音嘈杂。 B.雨丝如烟如雾，无声无息。 C.细雨绵绵，伴随雷鸣。 D.雨势迅猛，转瞬即逝。 3.文章第2自然段写了哪些景物来表现春天的美？（) ①欢叫的小燕子 ②红润润的桃花 ③春雨 ④绿莹莹的翠竹、秧苗、柔柳 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.读第1自然段，从文中找出相应的词语填在思维导图中。 体态 动作 颜色 叫声 5.语文要素本文的语言十分优美生动，请用“”画出你认为写得优美生动的 句子，并写一写你的感受。 6.读文中画“”的句子，发挥想象，把小燕子“剪春”的画面写具体。 娄素养提升 六除了燕子外，我们熟知的布谷鸟也是春天的使者，请你观察图片， 仿照课文第1自然段，介绍布谷鸟外形的独特之处。第一单元可爱的生灵 1古诗三首 一、1.芽燕2.D 二1.B2.D3.B4.D 三、1.（1)竹子桃花江水鸭子(2)A 2.（1)夏晴(2)示例：梅子都成熟 了，黄澄澄的。温暖的阳光照着大地。 诗人从船上下来，再走山路继续前行 四、第一列：三衢山第二列：杜甫苏轼 第三列：迟日江山丽春风花草香正 是河豚欲上时添得黄鹂四五声 五、1.(1)B(2)A2.早春西湖3.D 4.B 解析“迷人眼”“没马蹄”对应的是“繁 花初放、春草初生”的早春之景，并非“百 花盛开、绿草茂盛”的盛春景象，故B项 理解错误。 5.争啄黄莺在枝头欢快争鸣，燕子 穿梭衔泥筑巢 2燕子 一、乌黑纤细集偶尔沾yi ling li san 二、1.B2.B 3.B 解析>“波光粼粼”形容水面反光的样 子，不能用来形容“天空”，故B项搭配 有误。 4.c 三、1.(1)阳光满地旷亮无比(2)B 2.(1)B(2)示例：五线谱音符 答案详解 四、左边：外形飞行右边：休憩 五、1.B2.B3.D4.左边：小巧玲珑 乌黑发亮右边：轻悠敏捷清亮圆润 5.示例：瞬间，叽的一声，身子像个小黑 点蹿下来，掠过明镜般的水面，似乎马上 要跌入水中。可它又轻身一跃，射人云 中。这句话中的“蹿”“掠”“跃”“射” 等动词让我仿佛看到了小燕子飞行时的 情景，突出了小燕子飞行时动作的敏捷 灵活。6.示例：伶俐可爱的小燕子斜 飞在湛蓝的天空中，用它那剪刀似的尾 巴，一会儿裁出了桃红柳绿，一会儿裁出 了绿水青山，一会儿又裁出了一片绿 毯…大地换上了新衣服，美丽极了！ 六、示例：一身黑灰相间的羽毛，一对轻快灵 活的翅膀，加上尖尾扇形的尾巴，凑成了 那样灵动的敏捷的布谷鸟。 3荷花 一、1.左边：清香微风右边：姿势胀裂 2.ai C 3.B 二、1.B2.A3.B 三、1.(1)比喻拟人(2)A2.(1)拟人 蜻蜓小鱼(2)示例：蜜蜂飞清早采 蜜的快乐 四、1.D2.B 3.D 解析短文既写了荷花的外在美（清香、 美丽、壮观)，也写了其内在品格（不孤 傲、不娇贵、毫无私心、毫无保留)，D项 全面涵盖了这些内容；A、B项仅体现外