综合实践 活动四&五 了解“几点钟方向”，制作藏宝图（教学课件）数学西南大学版三年级下册（新教材）

综合实践 神秘的宝藏 活动四&五 了解“几点钟方向” 制作藏宝图 数学·三下·西南大学版 课堂导入 Lead in 同学们，上节课我们通过藏宝图和队列游戏，认识了八个方位。谁能回忆一下，我们判断方位的关键是什么？ “观测点”和“上北下南，左西右东” 知识链接 Knowledge link 今天我们要学习一种更简洁、更实用的方位表示方法——‘几点钟方向’，它在军事和生活中都有广泛应用。让我们一起走进今天的寻宝之旅吧！ 知识链接 Knowledge link 认识“几点钟方向” 学习任务一 几点钟方向是军事术语，通常指近距地面目标方位。 读一读。 以单兵自身为中心点，把周围分为12等份。 探究新知 Presentation 几点钟方向在攻防行动中能动态、快速地指示位置。 读一读。 通常正面是12点钟方向，以此类推各个方位。3点钟方向为右侧，6点钟方向为后方，9点钟方向为左侧。 探究新知 Presentation 读一读。 几点钟方向的定义：“几点钟方向是以自身为中心，将周围分为12等份，正面为12点，顺时针依次对应1-11点方向。” 探究新知 Presentation 填一填。 小华的3点钟方向是( ),9点钟方向是( )。 12 6 3 9 栏杆 墙上的画 探究新知 Presentation 说一说。 小组内互相说一说各自的几点钟方向有什么。 活动要求： 1.每组4-6人，面向同一方向（如黑板）。 2.以自己为观测点，说出自己12点、3点、6点、9点方向的物品或同学。 3.用“我的X点钟方向是……”的句式表达。 探究新知 Presentation 制作与使用“几点钟方向”藏宝图 学习任务二 画一画。 小组合作，制作一张“藏宝图”。 先画教室或操场的平面示意简图。 用指南针确定北方（标注在图上）。 写上宝藏的方位信息。 把“宝藏”藏在某个位置。 探究新知 Presentation 说一说。 也可以说‘宝藏’在我的4点钟方向。 我的11点钟方向是…… 探究新知 Presentation 说一说。 活动要求： 1.用“几点钟方向”描述自己组藏宝图上的宝藏位置。 2.倾听其他小组的分享，理解不同的方位描述方式。 3.请小组代表分享自己组的藏宝图。 探究新知 Presentation 找一找。 各小组间交换“藏宝图”，寻找“宝藏”。 小丽她们采用东、 南、西、北等方向 画的藏宝图。 小宇他们采用 “几点钟”方向画 的藏宝图。 探究新知 Presentation 找一找。 各小组间交换“藏宝图”，寻找“宝藏”。 活动要求： 1.小组交换藏宝图，根据方位信息寻找宝藏。 2.讨论两种方位描述方式的优缺点。 探究新知 Presentation 拓展应用 学习任务三 北斗卫星导航系统（BDS）：我国自行研制的全球卫星导航定位系统，被联合国卫星导航委员会认定。现代生活中常用的定位工具还有GPS定位、基站定位、Wi-Fi定位和蓝牙定位等。 探究新知 Presentation 定向越野：一种新兴的野外运动项目，利用地图和指南针确定方向，到访地图上所标注的各个点，用时少者胜。 探究新知 Presentation 序号 表现与收获 星级评价 1 认识东北、西北、东南、西南4个方向 ⭐⭐⭐⭐⭐ 2 会描述物体所在的方向 ⭐⭐⭐⭐⭐ 3 能在简单的实际情境中正确判断方位 ⭐⭐⭐⭐⭐ 4 了解“几点钟方向” ⭐⭐⭐⭐⭐ 5 能在现实场景中用“几点钟方向”确定位置 ⭐⭐⭐⭐⭐ 7 积极参与小组活动，合作制作藏宝图 ⭐⭐⭐⭐⭐ 反思与评价 探究新知 Presentation 反思与评价 活动要求： 1.自我反思：对照评价表，回顾自己在方位学习中的表现和收获，给自己进行星级评价。 2.同伴互评：学生同桌之间互相分享自己的评价结果，并说明理由。 3.小组代表分享结果。 探究新知 Presentation 2.用于快速、动态地指示位置。 3.观测点是方位描述的基础。 不同的方位描述方法可以相互转换。 1.“几点钟方向”规则： 以自身为中心，正面为12点钟方向。 3点钟方向为右侧，6点钟方向为后方，9点钟方向为左侧。 知识总结 Summary 22 1. 和家人一起，用“几点钟方向”描述家里物品的位置； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 综合实践 神秘的宝藏 同学们再见THANKS FOR WATCHING $