9.1 压强-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（教科版）

第9章 压 强 已课前预习导航 一、认识压强 1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫作 压力。 (1)压力的方向：垂直于物体表面。 (2)压力的作用点：在被压物体的表面上。 易错警园 重力的作用可以产生压力，但压力并不 一定是重力产生的，压力的方向也不一定与 重力的方向相同，甚至有时压力与物体的重 力毫无关系。当物体静止放在水平地面上， 且只受重力和支持力作用时，水平面所受压 力大小才与物体的重力大小相等。 2.压力的作用效果：跟压力的大小和受力 面积的大小有关。 (1)当受力面积相同时，在力越大，压力的 作用效果越明显。 (2)当压力相同时，受力面积越小，压力的 作用效果越明显。 3.压强：物理学中，把压力的大小与受力 面积之比叫作压强。 F (1)公式：p=S (2)单位：帕(Pa)、牛/米2(N/m2)。1Pa =1N/m2。 二、流体的压强 1.流体：液体和气体有很强的流动性，统 称为流体。 2.流体的压强：流体对与之接触的物体施 加压强，在流体的内部也存在压强。 三、控制压强的大小 1.增大压强的方法：受力面积一定时，增 强 大压力。压力一定时，减小受力面积。 2.减小压强的方法：受力面积一定时，减 小压力。压力一定时，增大受力面积。 经典例题剖析 -------0 【例】(2025福建改编)搭乘天舟八号前往 中国空间站的月壤砖的模型由四个相同的正方 体组合而成。将其放在地球上的水平桌面上， 下列摆放方式中对桌面压强最小的是( C 【解题点拨】物体放在水平桌面上，物体对 水平桌面的压力等于物体的重力，根据公式p F 可知，压力相同时，比较受力面积，受力面 积大的压强小。 参考答案O【例】D 已课内基础闯关 考点①压力和压强 1.(2025赣州安远期中)如图所示，小明用水平 推力F向右缓慢地推木块，使其一小部分露 出桌面。在这个过程中，木块对桌面的压力 ,对桌面的压强 (均选填“变大”“变小”或“不变”) 投掷前投掷时投掷后 第1题图 第2题图 2.如图，某同学拿着实心球静止站立在水平地 面上，该同学和实心球总重力为500N,双脚 与地面的总接触面积为0.04m2,此时他对 下册第9章 45 地面的压强为 Pa。该同 学将实心球投出后，双脚站立在水平地面上 保持静止，他对地面的压强与投出实心球之 前相比 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 考点②流体的压强 3.液体和气体都具有流动性，统称为 、。 液体对容器底部会产生压强，是因为 液体受到 的作用；液体对容器 侧壁也会产生压强，是因为液体具有 考点③增大和减小压强的方法 4.物理学与日常生活如图甲所示，小小的蚊 子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，是通过 减小受力面积来 的；如图 乙所示，骆驼不会陷到沙中，是通过 来减小压强的。 5.一只北极熊在通过一处薄冰时，趴下身子，腹 部贴着冰面向前爬行，如图甲：越过薄冰到达 陆地，再变成正常行走，如图乙。这只北极熊 通过薄冰时采用特殊姿势是为了 ( A.增大压力 B.减小压力 C.增大压强 D.减小压强 已课外拓展提高 一、填空题 1.下图所示的是制作烧饼时从揉团到压扁的 过程。面团变成面饼后对桌面的压力 ,压强 。(均选填“变 大”“变小”或“不变”) 96 八年级物理JK版 面团 面饼 2.(2025广安)水平面上放一个质量为400kg、 底面积为2m2的物体，物体受到的重力为 N,物体对水平面的压强为 Pa。(g取10N/kg) 3.小红和小明一起去鄱阳狮子山沙滩游玩，他 们双脚站立在完全相同的水平沙地上，沙地 凹陷后留下了明显的脚印，如下图所示。小 红和小明的脚印刚好深浅相同，但小明的脚 印比小红的脚印大。设小明对沙地的压力 为F,小明对沙地的压强为1，小红对沙地 的压力为F2,小红对沙地的压强为p2,则 P2,F F2。 (均选填“大于”“小于”或“等于”) 小明的 小红的 大脚印 小脚印 二、选择题 4.传统文化成语“磨刀不误砍柴工”的意思是 磨刀花费时间，但不耽误砍柴，比喻事先做 好充分准备，就能使工作效率更高。将刀磨 锋利的目的是 A.增大压力 B.增大压强 C.减小压力 D.减小压强 5.新考法(2025广州)右图所示的是 用于测量汽车轮胎内气体压强的胎 5 1 kglem2 6. 压计，其数值的单位是“kg/cm2”, “1kg/cm2”表示1cm2的受力面积上，所受的压 力大小相当于1kg物体的重力大小。若g取 10N/kg,则“1kg/cm2”相当于 ( A.1×102Pa B.1×103Pa C.1×104Pa D.1×105Pa 6.请你想象一下，假如减小受力面积可以减小 压强，则可能会出现 () A.刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B.书包带做得越窄，背着越舒服 C.墙基做得越宽，越不容易下陷 D.图钉尖做得越尖，越容易按入墙中 7.(多选)我国高铁技术处于世界领先地位，高 铁线路总长度居世界第一。下列关于高铁 的相关描述，正确的是 A.图甲：铁轨下铺设枕木，是为了增大压力 B.图乙：破窗锤的敲击端做成锥形，是为了 增大压强 C.图丙：站台处的导盲台有凹凸不平的花 纹，是为了增大压强 D.图丁：高铁车厢内的座椅设计得宽大柔 软，是为了减小压力 三、实验与探究题 8.在探究“影响压力的作用效果的因素”实验 中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等 器材在水平台面上进行探究。 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵的 来体现的， (选填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵 来完成实验。 (2)图甲、乙所示的实验中，都将小桌正立放 在海绵上，这样做的目的是控制 相同。改变压力的大小，可以得出结 论： (3)比较图乙、丙所示的实验现象可以得出 另一个结论，下列实例中，可用此结论解释 的是 (填字母)。 A.书包的背带做得很宽 B.严禁货车超载 (4)图丙中桌面对海绵的压强为p1。小航将图 丙中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静 止时如图丁所示，桌面对沙子的压强为2，则 P (选填“>”“<”或“=”)p2。 (5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替 小桌进行探究，如图戊所示，将物块A沿竖 直虚线方向切成大小不同的两部分。将左 边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力 的作用效果没有发生变化，由此他得出结 论：压力的作用效果和受力面积无关。你认 为他在探究过程中存在的问题是 色核心素养提升 =0 科学探究小明想探究图甲中的膜被不同粗 细的针（如下表）刚刺破时所受压强是否相 等。A针对膜的压力F随时间变化，膜刚被刺 破时，压力达到最大值，F-t图像如图乙所示。 FIN 0.5 透气孔 t12 t/s 甲 乙 针的编号 A B 针与膜的接触面积/m 7×10-8 3.5×10-7 (1)膜刚被刺破时，A针对膜的压力FA为 N,压强pA为 Pao (2)在t1s到t2s这段时间内，A针对膜的压强 (选填“变大“变小”或“不变”)。 (3)B针刚刺破图甲中的膜时，测得针对膜 的压力为3.5N,此时B针对膜的压强为 pB,则pA (选填“>”“<”或 “=”)pB。 下册第9章拉力=竖直向下的重力十摩擦力；竖直方向上铁块受 到的滑动摩擦力等于重力，压力不变，接触面的粗糙 程度不变，受到的滑动摩擦力大小不变，所以摩擦力 大小等于重力，故拉力大小是8N。匀速运动时，竖直 磁性平板对铁块的吸引力和铁块对竖直磁性平板的 吸引力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用 在不同的物体上，是一对相互作用力。 4.B【解析】当货物随塔吊水平匀速运动时，货物具有 和塔吊相同的水平速度。当水平运动机构突然停止 时，因为货物原来具有水平向前的速度，水平运动机 构停止时，货物由于惯性会保持原来水平向前的运动 状态继续向前运动，故B符合题意。 5.D【解析】同一物块在不同的力F的作用下，分别在 不同的水平桌面上沿水平方向做匀速直线运动，物块 受力平衡。比较图甲、乙，若F,=2F:,物块在水平方 向上受力平衡，则F,=f1,F2=f2,物块受到的摩擦 力∫，=2f2,故A错误。比较图乙、丁，若物块受到的 摩擦力f2=∫：，则物块在水平方向上受力平衡，F:要 大于物块受到的滑动摩擦力，所以F2<F,,故B错 误。分析图甲，若重力消失，物块对水平桌面无压力， 受到的摩擦力为0，则物块在F,的作用下会水平向左 做加速直线运动，故C错误。分析图丙，若水平桌面 是粗糙的，当F,等于重力时，该物块会受到平衡力的 作用，可能做匀速直线运动，故D正确。 6.AC【解析】小球在F,和G这两个力的作用下保持 静止，所以F,和G是一对平衡力，A正确。F,是弹 簧对小球的支持力，F,是小球对弹簧的压力，这两个 力是一对相互作用力，B错误，C正确。F2是桌面对 弹簧的支持力，F。是小球对弹簧的压力，由于不计弹 簧的重力，F2与F:的大小相等，都等于小球的重力， 弹簧在这两个力的作用下保持静止，因此F,与F。是 一对平衡力，D错误。 7.(1)压力大小(2)二力平衡1.2(3)①压力大小 情况②弹簧测力计示数/N(4)乙，丙 第9章压强 1压强 )课内基础闯关 1.不变变大2.1.25×10变小 3.流体重力流动性 4.增大压强增大受力面积 5.D )课外拓展提高 1.不变变小2.4×1032×10 3.等于大于【解析】由于小红和小明的脚印刚好深 浅相同，可以推出小明和小红对沙地的压强相同，根 F 据压强的计算公式力=S可得，当压强一定时，受力 面积大的，压力大，所以F,>F,。 4.B5.D 6.B【解析】假如“减小受力面积可以减小压强”，则刀 刃磨得越锋利，产生的压强会越小，切菜会越困难，A 错误。书包带越窄，产生的压强会越小，背着会越舒 服，B正确。墙基做得越宽，产生的压强会越大，墙会 越容易下陷，C错误。图钉尖越尖，产生的压强会越 小，就越不容易按入墙中，D错误。 7.BC【解析】铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过 增大受力面积来减小压强，A错误。破窗锤的敲击端 制成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增 大压强，B正确。站台处的导盲台有凹凸不平的花纹， 是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，便 于盲人感知路面，C正确。高铁车厢内的座椅设计得 宽大柔软，是在压力一定时，通过增大受力面积来减 小压强，D错误。 8.(1)凹陷程度不可以(2)受力面积受力面积相同 时，压力越大，压力的作用效果越明显(3)A(4)= (5)没有控制压力的大小相同 【解析】(1)根据转换法可知，图中压力的作用效果是 通过海绵的凹陷程度来体现的。由于木板的形变不 明显，因此不可以用木板代替海绵来完成实验。 (2)图甲、乙所示的实验中，都将小桌正立放在海绵 上，这样做的目的是控制受力面积大小不变。压力的 大小不同，海绵的凹陷程度不同，且压力越大，海绵的 凹陷程度越大，故可得结论：当受力面积相同时，压力 越大，压力的作用效果越明显。(3)分析比较图乙、丙 所示的实验现象可知，两图中的压力大小相同，受力 面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积 越小，海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当压力相同 时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。书包的 背带做得又宽又大，这是通过增大受力面积来减小压 力的作用效果，故A符合题意。严禁货车超载，是通 过减小压力来减小压强，故B不符合题意。(4)压强 大小跟压力大小和受力面积大小有关，图丙、丁中的 压力相同，受力面积相同，由-5可知，压强相同， 即p=p:。(5)探究压力的作用效果与受力面积的关 系时，应保持压力相等，改变受力面积，再观察海绵的 凹陷程度。 >核心素养提升 (1)0.71×107(2)变大(3)= 【解析】(1)由图乙可知，膜刚被刺破时，A针对膜的压 力FA=0.7N,A针与膜的接触面积为7×10-8m,则 0.7N 压强p=S=7X10m=1X10Pa。(2)由图乙可 知，在t1s到t2s这段时间内，压力变大，受力面积不 F 变，根据p=S可知，A针对膜的压强变大。(3)B针 刚刺破图甲中的膜时，测得针对膜的压力Fa=3.5N, B针与膜的接触面积Sg=3.5×10-7m,则B针对膜 的压强PB=SB 3.5N 3.5×10-7m =1×10'Pa,故pm =PAo 9 下册参考答案