阶段训练(二)-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（教科版）

脚穿着滑行鞋，所受摩擦力小，有利于滑行，选用光面 塑料鞋最合适。故B符合题意，A、C、D不符合题意。 阶段训练（二） 1.不处于静止 2.惯性粗糙程度 3.1.81.2【解析】由图可知，弹簧测力计的示数为 1.8N,物体在水平面上匀速向右运动时，摩擦力与拉 力是平衡力，所以该物体受到的摩擦力为∫=F 1.8N;因为影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接 触面的粗糙程度，两个因素都没有改变，当快速拉动 木块，弹簧测力计的示数变为3N时，摩擦力不变，仍 为1.8N,此时拉力和摩擦力是同一直线上方向相反 的两个力，所以该物体受到的合力为F合=F′一∫= 3N-1.8N=1.2N. 4.右增大50【解析】物体受到的滑动摩擦力的方 向与物体相对运动的方向相反，当向左擦拭桌面时， 抹布相对桌面向左运动，则抹布受到的桌面的摩擦力 方向是向右的：为了擦干净桌面上一小团“顽固”污 渍，小复加大了用力，这是在接触面粗糙程度一定时， 通过增大压力来增大摩擦：小复用50N的水平推力 推重300N的餐桌，但没推动，此时餐桌处于平衡状 态，推力与摩擦力是一对平衡力，这两个力的大小相 等，所以摩擦力大小是50N。 5.5静止加速【解析】由图乙可知，水平压力一直 在减小：由图丙可知，0~1时间内物体受到的摩擦力 f=5N且保持不变，说明物体受到静摩擦力的作用， 即物体处于静止状态，摩擦力和重力是一对平衡力， 大小相等，G=f=5N;由图丙可知，t1时间后，摩擦 力f<5N,重力不变，则f<G,物体会向下做加速 运动。 6.D7.B8.B 9.AC【解析】绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力是作 用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故 A错误。小车静止，受力平衡，小车所受的推力与地 面对小车的摩擦力，大小相等、方向相反，作用在同一 物体与同一直线上，是一对平衡力，故B正确。木块 对弹簧测力计的拉力与手对弹簧测力计的拉力的受 力物体相同，不是一对相互作用力，故C错误。小鸟 对水平树枝的压力与水平树枝对小鸟的支持力，大小 相等、方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体 上，是一对相互作用力，故D正确。 10.(1)匀速直线运动(2)相反(3)不能同一条直 线上(4)B(5)A(6)能 4力改变物体的运动状态 ®课内基础闯关 1.运动状态做匀速直线运动 2.D3.C 4.A【解析】由图可知，甲处于静止状态，受到平衡力作 用，符合题意。由图可知，乙运动的路程和时间的比 46 八年级物理JK版 值不断增大，说明乙做加速直线运动，所以乙受到非 平衡力作用，不符合题意。由图可知，丙做匀速直线 运动，受到平衡力作用，符合题意。由图可知，随着时 间增加，丁的速度增大，说明丁做加速直线运动，所以 丁受到非平衡力作用，不符合题意。 )课外拓展提高 1.小于等于零 2.重力非平衡沿a方向运动 3.匀速直线6【解析】由F-t图像可知，6~9s内的 推力F=6N,由v-t图像可知，6~9s内物体以o 6/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，因为物 体做匀速直线运动时受到的摩擦力和推力是一对平 衡力，两个力大小相等，所以物体受到的滑动摩擦力 为6N;由v-t图像可知，9~12s内物体做减速运 动，由图乙可知，此时物体所受的推力F'=0,由于物 体受到的压力和接触面的粗糙程度均不变，因此物体 受到的滑动摩擦力不变，仍为6N,所以9一12s内物 体受到的合力F合=f-F'=6N-0=6N。 4.D5.D6.B 7.BC【解析】由图像可知，甲物体在相同时间内通过的 路程相同，因此做的是匀速直线运动，乙物体在相同 时间内通过的路程越来越少，因此做的是减速直线运 动，故A错误。由图像可知，甲物体前6s内的平均速 度m==0.4m≈0.067m/s,由图像可知，乙物体 t 6s 前6s内的平均速度vz== s2_0.6m=0.1m/s,因此 6s 前6s内甲物体的平均速度小于乙物体的平均速度， 即甲<v2,故B正确。因为甲物体向上做匀速运动， 根据二力平衡条件可知，机器对甲物体的拉力等于甲 物体的重力，故C正确。由图像可知，乙物体做减速直 线运动，处于非平衡状态，因此受到的是非平衡力，故 D错误。 8.(1)锥体(2)等于锥体静止时所受的力为平衡力 (3)相等(4)小于加速 【解析】(1)该装置中的锥体在水平方向受到两根弹簧 的拉力，弹簧的形变可以较为明显地反映锥体的受力 情况，所以为便于分析力与运动的关系，应以锥体为 研究对象。(2)因为装置静止时，锥体受力平衡，所以 左侧弹簧对锥体的拉力等于右侧弹簧对锥体的拉力。 (3)锥体随着小车一起以2m/s的速度运动时，发现锥 体底部的轮子处于标记线处，则左侧弹簧对锥体的拉 力等于右侧弹簧对锥体的拉力，此时锥体随小车一起 做匀速直线运动，说明处于匀速直线运动状态的物体 所受的两个力大小相等。(4)当锥体底部的轮子处于 标记线左侧时，右侧弹簧的伸长量大于左侧弹簧的伸 长量，所以左侧弹簧对锥体的拉力小于右侧弹簧对锥 体的拉力。锥体由于惯性会保持原来的运动状态，此 时锥体相对于小车向左运动，说明小车向右做加速运 动，锥体也向右做加速运动。阶段训练（二） (《 (范围：8.18.3) 一、填空题 5.如图甲所示，用水平压力F将物体压在竖直 1.(2025抚州月考)课堂上，老师竖直向上抛出 墙上，图乙为压力F与时间t的关系图像。 了一根粉笔。粉笔在最高点时的速度为零， 图丙为物体所受摩擦力f与时间t的关系图 此时粉笔 (选填“处于”或 像，由图像可知，物体的重力为 N, “不处于”)平衡状态。若在最高点时所有外 在0~t1时间内物体处于 (填 力都消失，则粉笔的运动状态是 运动状态)状态；t1时间后，物体做 (选填“加速”“减速”或“匀速”)运动。 2.(2025赣州信丰期末)跳远运动员快速助跑 ↑FN ↑fN 后，飞身一跃，利用自身的 在 10 空中继续前行，以提高成绩；体操运动员上 器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大 2 7 接触面的 来增大摩擦力。 二、选择题 3.(2025抚州南城期中)如下图所示，利用弹簧 6.桌面上平放着一本书，若书受到的外力全部 测力计拉着物体在粗糙程度相同的水平面 消失了，此时移去桌子，书会 () 上匀速向右运动，则该物体受到的摩擦力为 N。快速拉动木块，当弹簧测力 A.加速向下掉 B.匀速向下掉 计的示数变为3N时，该物体受到的力的合 C.减速向下掉 D.静止在原处 力为 N。 7.在下列图片所示的实验情景中，钢球受到平 衡力作用的是 4.(2025泸州)小复周末参加家庭劳动。如图 O* 甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受 到的桌面的摩擦力方向向 ;为了 A.沿斜面滚下的 B.静止在金属片 擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了 钢球 上的钢球 向下的压力，这是为了 摩擦。 ol 如图乙所示，他用50N的水平推力推重力为 300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦 力大小为 N C.在水中下沉的 D.在空中自由下 抹布 钢球 落的钢球 8.某同学对下列图片所示的现象分析正确的 是 、30 八年级物理K版 (1)如果物体只受两个力作用，且处于静止 A.图甲：竖直握在手中的瓶子处于静止状 状态或 状态，说明 态，握力越大瓶子受到的摩擦力越大 这两个力是相互平衡的。 B.图乙：上下运动的毽子受到重力和空气阻 (2)小明将系于小卡片（不计自重）两端的 力，上升过程的合力大于下落过程的合力 线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两 C.图丙：人推木箱未推动，人对木箱的推力 端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉 小于地面对木箱的摩擦力 力方向 (选填“相同”或“相 D.图丁：小华玩蹦蹦杆竖直跃到最高点时， 反”)，并通过调整钩码个数来改变拉力 速度为零，受平衡力的作用 大小。 9.（多选)关于下列图片中平衡力或相互作用 (3)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过 力的说法，不正确的是 一个角度，松手后小卡片 (选 填“能”或“不能”)平衡，由此实验步骤可 知，只有作用在 的 两个力才能平衡。 甲：人拉狗，僵持不动 乙：人水平推车，车匀速前进 (4)为了验证只有作用在同一物体上的两 个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下 一步的操作是 器候 A.左右各加一个钩码 B.把小卡片剪成两半 丙：拉木块，木块匀速运动 丁：小鸟静静地站在水平树枝上 C.把小卡片扭转一个角度 A.图甲：绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力 (5)在探究同一问题时，小华将木块放在水 是一对平衡力 平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们 B.图乙：水平地面上小车所受的推力与地面 认为小明的实验装置优于小华。最主要的 对小车的摩擦力是一对平衡力 原因是 C.图丙：木块对弹簧测力计的拉力与手对弹 A.可减少摩擦力对实验的影响 簧测力计的拉力是一对相互作用力 B.小卡片是比较容易获取的材料 D.图丁：小鸟对水平树枝的压力与水平树枝 C.小卡片容易扭转 对小鸟的支持力是一对相互作用力 (6)小丽在做实验时，左右支架上装配两个 三、实验与探究题 滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所 10.图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的 示。用该实验装置 (选填“能” 实验情景。 或“不能”)进行实验。 下册第8章