8.3 摩擦力-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（教科版）

● 已课前预习导航 一、滑动摩擦力 1.一个物体在另一个物体表面上发生相 对运动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍 物体相对运动的力，这个力叫作滑动摩擦力。 (1)滑动摩擦力产生的条件： ①两个物体相互接触。 ②两个物体相互挤在，发生形变，有弹力。 ③两个物体做相对运动。 ④两个物体接触面粗糙。 (2)滑动摩擦力的方向：与物体相对运动 的方向相反。 易错警园 “相对运动方向”不是“运动方向”。 (3)滑动摩擦力的作用点：摩擦力发生在 接触面上，所以摩擦力的作用点在接触面上， 但我们常把作用点画在重心上。 2.影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大 小和接触面的粗糙程度。 (1)滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面 的在力大小有关：在接触面的粗糙程度相同 时，压力越大，滑动摩擦力越大 (2)滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程 度有关：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大。 二、静摩擦和滚动摩擦 1.静摩擦：一个物体在另一个物体表面上 没有运动但有相对运动的趋势时产生的摩擦 叫静摩擦。例如：用力推桌子而桌子未被推动 时，桌子与地面间的摩擦就是静摩擦。 名师点睛 静摩擦力的方向与物体相对运动趋势 方向相反，其大小与外力大小有关。 36 八年级物理JK版 摩擦力 2.滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面 上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。例如：骑自 行车时，车轮与地面间的摩擦。在相同条件 下，滚动摩擦比滑动摩擦小。 三、摩擦的利和弊 1.增大有益摩擦的方法 (1)增大在力。 (2)增大接触面的粗糙程度。 (3)变滚动摩擦为滑动摩擦（如急刹车）。 2.减小有害摩擦的方法 (1)减小压力。 (2)减小接触面的粗糙程度。 (3)用滚动摩擦代替滑动摩擦。 (4)使相互接触的摩擦面彼此分开（如加 润滑剂、磁悬浮列车等)。 巴重点实验讲解 【实验名称】探究滑动摩擦力大小与哪些 因素有关。（课标要求学生必做实验）】 【猜想与假设】 1.滑动摩擦力的大小可能跟压力大小 有关。 2.滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗 糙程度有关。 3.滑动摩擦力的大小可能跟接触面积 有关。 【设计实验与制订计划】 1.研究方法：控制变量法。 2.实验器材：弹簧测力计、木块、长木板3 块（粗糙程度不同）、砝码等。 3.实验过程 (1)用弹簧测力计匀速拉动木块使它沿水 平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，从而 测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 (2)在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀 速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹 簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力 大小。 (3)换用材料相同但表面粗糙程度不同的 长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧 测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑 动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动 摩擦力大小。 4.实验数据 次序压力的大小程度接触面的粗糙程度摩擦力/N 1 小 光滑 2 2 小 粗糙 3 3 大 粗糙 【实验结论】滑动摩擦力的大小与接触面 的粗糙程度和压力有关。在压力相同时，接触 面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面的粗糙 程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【分析与论证】 1.多次测量的目的：使实验结论更具普 遍性。 2.滑动摩擦力的大小与受力面积、速度等 无关。 3.实验存在的问题：较难控制木块做匀速 直线运动，弹簧测力计不方便读数。 已经典例题剖析 【例】(2025武汉)如下图所示，为了探究影 响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝 码、一个木块、两块材料相同但粗糙程度不同 的长木板进行了三次实验。三次实验中，用弹 簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做 匀速直线运动。下列说法正确的是( ) 粗糙木板 较光滑木板 较光滑木板 A.比较甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力 大小与压力大小有关 B.比较甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力 大小与接触面的粗糙程度有关 C.乙、丙两次实验中，木块的速度大小相 同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D.乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直 线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 【解题点拨】影响滑动摩擦力大小的因素 有压力的大小和接触面的粗糙程度，研究与其 中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不 变。摩擦力是阻碍相对运动或阻碍相对运动 趋势的力，木块做匀速直线运动时，木块上面 的砝码与木块相对静止，没有相对运动趋势， 因此砝码不受摩擦力。 参考答案O【例】D 已课内基础闯关 考点①滑动摩擦力 1.下列现象中，不属于滑动摩擦的是() A.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔内壁间的 摩擦 B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮之间的 摩擦 C.自行车刹车时，车轮与地面之间的摩擦 D.推着自行车前进，车轮与地面之间的摩擦 2.小鸣同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因 素”时，用同一木块和同一砝码等器材，做了 下图所示的a、b、c三次实验，他用弹簧测力 计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中 木块受到的滑动摩擦力 ) 下册第8章 毛巾 木板 木板 A.fa>f>f B.fa-fi=fo C.f。<fb<f: D.f。=fb>f 考点②静摩擦和滚动摩擦 3.如下列图片所示，属于滑动摩擦的是图 ;属于静摩擦的是图 ;属 于滚动摩擦的是图 (均选填 “甲”“乙”或“丙”) 轮滑运动中轮滑鞋 花样滑冰比赛中冰 手拿电话时手和 和地面间的摩擦 刀和冰面间的摩擦 电话间的摩擦 甲 2 丙 4.右图所示的是滚铁环的情 景。下列说法不正确的是 A.铁钩杆与手之间的摩擦是静摩擦 B.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦 C.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦 D.铁环受到地面的摩擦力方向是向前的 考点③摩擦的利和弊 5.(2025南昌月考)下列是生活中的一些摩擦 现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦； ②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦； ③骑自行车时，前轮与地面之间的摩擦； ④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。 其中属于有益摩擦的是 ,属于 有害摩擦的是 （均填序号) 6.(2025齐齐哈尔)生活中许多情况下摩擦是 有用的，需要设法增大它。下列实例会增大 摩擦的是 A.给门轴的合页加润滑剂 B.给机器的转动部分安装滚动轴承 Λ28 八年级物理JK版 C.汽车的轮胎表面有花纹 D.将课桌中的书移出，再推动课桌 已课外拓展提高 一、填空题 1.在拖把的推杆上用下图所示方向的力F推 着拖把头沿水平向右的方向拖地，此时拖把 头和地面之间产生的是 (填摩擦类型)，拖把头受到地面的摩擦力的 方向是 (选填“水平向左” 或“和F方向相反”)。 (推杆 拖把头 2.(2025宜宾)在“测量滑动摩擦力”的实验中， 向右匀速拉动滑块（如图甲），向左拉动木板 (如图乙)。两种方法中，选择图 (选填“甲”或“乙”)方法更易操作、更合理； 两种方法中，滑块受到的滑动摩擦力方向 (选填“相同”或“不同”)。 F'o 甲 乙 3.学生换座位时，两名同学分别水平推着甲、 乙两张相同的桌子，在水平地面上做匀速直 线运动，其中甲桌子上放着一个书包，乙桌 子是空的。此过程中，地面对甲桌子的摩擦 力 (选填“大于”“小于”或“等 于”)地面对乙桌子的摩擦力；与甲桌子一起 做匀速直线运动的书包 (选填 “受”或“不受”)摩擦力。（不计空气阻力） 二、选择题 4.(2025广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动 的过程中，若冰面的粗糙程度相同，则冰壶 所受的摩擦力 ) A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.保持不变 D.先增大后减小 5.移动重物时，把重物的一端稍微往上提起一 些会更容易推拉。原因是 () A.重物对地面的压力变小，导致摩擦力变小 B.重物和地面的接触面积变小，导致摩擦力 变小 C.重物的重力变小，导致摩擦力变小 D.接触面的粗糙程度变小，导致摩擦力变小 6.如果教室里的摩擦突然消失，那么下列说法 错误的是 () A.正在行走的同学无法停下来 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊 灯落到地上 C.写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D.由于太滑，稍一用力，桌椅就会在地面上 不停地滑着、碰撞着 7.如下列图片所示，放在同一桌面上的P、Q 两个物体，分别在Fp=5N、F。=3N的水 平拉力的作用下做匀速直线运动。下列说 法正确的是 P一F=5N →F=3N A.物体P的速度一定大于物体Q的速度 B.若mp=m。,则物体P一定比物体Q表 面粗糙 C.物体P受到的摩擦力可能等于物体Q受 到的摩擦力 D.物体P对桌面的压力一定大于物体Q对 桌面的压力 三、实验与探究题 8.(2025山东)小梅做“探究滑动摩擦力大小与 哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块 如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其 他各面粗糙程度相同。 粗糙面 粗糙面朝下 s cm 粗糙面朝上 粗糙面朝外1.2N 丙 丁 (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零，使 指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力 计水平拉动木块，使它沿水平木板做 运动。此时弹簧测力计的示数 等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)小梅对比图乙、丙两次实验得出结论：当接 触面受到的压力大小和接触面积大小一定时， 接触面越 ,滑动摩擦力越大。 (3)小梅对比图乙、丁两次实验，初步得出“滑 动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你 认为她得出这个结论的探究过程是 (选填“合理”或“不合理”)的。理由是 色核心素养提升 科学态度与责任如右图所 示，在冰壶比赛中，冰壶运动 员右脚穿着蹬冰鞋，所受摩擦 力大，利于起步加速；左脚穿着滑行鞋，所受 摩擦力小，有利于滑行。在其他条件相同的 情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力。 以下最适合作为冰壶运动员比赛穿的鞋子 的是 ( 左 光面花纹 花纹 光面 橡胶塑料 橡胶塑料 A B 右 左 右 左 冯 花 光面 光面 橡胶 塑料 橡胶 C D 下册第8章C正确。地面对海狮的支持力等于海狮和球对地面 的压力，即等于海狮和球的总重力，因此地面对海狮 的支持力大于海狮的重力，故D错误。 >课外拓展提高 1.平衡相等【解析】牧童骑在牛背上，牧童受到的重 力和牛对牧童的支持力，大小相等、方向相反、作用在 同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力：牛对 地面的压力和地面对牛的支持力，大小相等、方向相 反、作用在两个物体上，作用在同一直线上，是一对相 互作用力 2.二力平衡条件5 3.20减小 4.相同5平衡力【解析】探究同一直线上同方向两 个力的合力时，需要使弹簧都从同一位置拉伸到同一 点O,这是等效替代法的应用，图中弹簧被拉伸的长 度相同，说明力F的作用效果与力F,、F。共同作用的 效果相同，即力F是F,、F:的合力，故可以得出F= F,+F2=2N+3N=5N;弹簧测力计静止时，橡皮筋 和手对弹簧测力计的拉力作用在同一物体上，大小相 等、方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力。 5.B【解析】做匀速圆周运动的橡皮，其运动方向是改 变的，运动状态发生了改变，不是处于平衡状态，故A 不符合题意。匀速竖直下落的跳伞运动员，所受的竖 直向下的重力和竖直向上的力是一对平衡力，处于平 衡状态，故B符合题意。做加速运动的运动员，其速 度大小发生改变，运动状态发生了改变，不是处于平 衡状态，故C不符合题意。做减速运动的冰壶，其运 动速度发生改变，运动状态发生了改变，不是处于平 衡状态，故D不符合题意。 6.C 7.C【解析】已知物体重80N,则用60N或40N的力 竖直向上拉物体时，物体还会受到桌面的支持力，物 体始终处于静止状态，因此物体受到的合力都为零， 即物体第一次与第二次受到的合力相等。 8.AD【解析】探测器所受的重力G的受力物体是探测 器，方向竖直向下：探测器对月面的压力F,的受力物 体是月球，方向垂直水平月面向下；探测器所受月面 的支持力F,的受力物体是探测器，方向垂直水平月 面向上。探测器静止，处于平衡状态，所以F1和F。 是一对相互作用力，F2和G是一对平衡力。 ®核心素养提升 受平衡力运动方向【解析】当物体不受力或受平 衡力时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，此 时物体的运动状态不变；当物体受力不平衡时，物体 的运动状态会发生改变，运动状态的改变包括速度大 小的改变和运动方向的改变。 3摩擦力 ©课内基础闯关 1.D 2.A【解析】由图可知，b、c中接触面相同，b的压力大， 则b中木块受到的摩擦力大，a、b中压力相同，a的接 触面粗糙，则a中木块受到的摩擦力要大一些，故a 中木块受到的摩擦力是最大的，A正确。 3.乙丙甲 4.D 5.①④②③ 6.C ®课外拓展提高 1.滑动摩擦水平向左【解析】用题图所示方向的力 F推着拖把头沿水平向右的方向拖地，此时拖把头和 地面间有相对运动，所以拖把头和地面之间产生的是 滑动摩擦。摩擦力的方向与接触面平行，且与相对运 动方向相反，拖把头在力F的作用下相对于地面水平 向右运动，所以拖把头受到地面的摩擦力的方向是水 平向左的。 2.乙相同【解析】图乙中，将弹簧测力计一端固定， 另一端连接滑块，抽出下面的木板，此时滑块始终处 于静止状态，拉力与摩擦力平衡，易于操作，以图乙 方法更合理；滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方 向相反，所以两种方法中，滑块受到的滑动摩擦力的 方向相同。 3.大于不受 4.C 5.A【解析】移动重物时，把重物一端稍微往上提起一 些，重物对地面的压力变小，导致摩擦力变小，所以会 更容易推拉。此过程中，重物的重力不变，接触面的 粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小与重物和地面的接 触面积无关。故A正确，B、C、D错误。 6.C【解析】正在行走的同学停下来是靠与地面间的摩 擦，如果没有摩擦，无法停下来，A正确。吊灯的螺丝 是靠摩擦力固定在天花板上的，如果没有摩擦，吊灯 在重力作用下会下落，B正确。手能握住笔靠的是手 与笔间的摩擦，如果没有摩擦，笔很容易滑出，在空中 会受重力作用而下落，C错误。桌椅能静止在地面上 靠的是其与地面间的摩擦，如果没有摩擦，桌椅很容 易滑动，D正确。 7.B【解析】P、Q都做匀速直线运动，但运动速度的大 小与拉力的大小无关，A错误。P、Q做匀速直线运 动，它们所受的摩擦力都等于各自受到的拉力，即「p =Fp=5N,f。=F。=3N,故fp>f。,C错误。若 mp=mo,则它们对桌面的压力相同，而fp>f。,故 物体P比物体Q表面粗糙，B正确。摩擦力的大小与 压力大小和接触面的粗糙程度有关，f>f。,可能是 因为P对桌面的压力大，也可能是因为其接触面更粗 糙，D错误。 8.(1)水平匀速直线(2)粗糙(3)不合理没有控 制接触面的粗糙程度相同 核心素养提升 B【解析】由题意可知，运动员右脚穿着蹬冰鞋，所受 摩擦力大，利于起步加速，选用花纹橡胶鞋最合适；左 下册参考答案 6△ 脚穿着滑行鞋，所受摩擦力小，有利于滑行，选用光面 塑料鞋最合适。故B符合题意，A、C、D不符合题意。 阶段训练（二） 1.不处于静止 2.惯性粗糙程度 3.1.81.2【解析】由图可知，弹簧测力计的示数为 1.8N,物体在水平面上匀速向右运动时，摩擦力与拉 力是平衡力，所以该物体受到的摩擦力为∫=F 1.8N;因为影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接 触面的粗糙程度，两个因素都没有改变，当快速拉动 木块，弹簧测力计的示数变为3N时，摩擦力不变，仍 为1.8N,此时拉力和摩擦力是同一直线上方向相反 的两个力，所以该物体受到的合力为F合=F′一∫= 3N-1.8N=1.2N. 4.右增大50【解析】物体受到的滑动摩擦力的方 向与物体相对运动的方向相反，当向左擦拭桌面时， 抹布相对桌面向左运动，则抹布受到的桌面的摩擦力 方向是向右的：为了擦干净桌面上一小团“顽固”污 渍，小复加大了用力，这是在接触面粗糙程度一定时， 通过增大压力来增大摩擦：小复用50N的水平推力 推重300N的餐桌，但没推动，此时餐桌处于平衡状 态，推力与摩擦力是一对平衡力，这两个力的大小相 等，所以摩擦力大小是50N。 5.5静止加速【解析】由图乙可知，水平压力一直 在减小：由图丙可知，0~1时间内物体受到的摩擦力 f=5N且保持不变，说明物体受到静摩擦力的作用， 即物体处于静止状态，摩擦力和重力是一对平衡力， 大小相等，G=f=5N;由图丙可知，t1时间后，摩擦 力f<5N,重力不变，则f<G,物体会向下做加速 运动。 6.D7.B8.B 9.AC【解析】绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力是作 用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故 A错误。小车静止，受力平衡，小车所受的推力与地 面对小车的摩擦力，大小相等、方向相反，作用在同一 物体与同一直线上，是一对平衡力，故B正确。木块 对弹簧测力计的拉力与手对弹簧测力计的拉力的受 力物体相同，不是一对相互作用力，故C错误。小鸟 对水平树枝的压力与水平树枝对小鸟的支持力，大小 相等、方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体 上，是一对相互作用力，故D正确。 10.(1)匀速直线运动(2)相反(3)不能同一条直 线上(4)B(5)A(6)能 4力改变物体的运动状态 ®课内基础闯关 1.运动状态做匀速直线运动 2.D3.C 4.A【解析】由图可知，甲处于静止状态，受到平衡力作 用，符合题意。由图可知，乙运动的路程和时间的比 46 八年级物理JK版 值不断增大，说明乙做加速直线运动，所以乙受到非 平衡力作用，不符合题意。由图可知，丙做匀速直线 运动，受到平衡力作用，符合题意。由图可知，随着时 间增加，丁的速度增大，说明丁做加速直线运动，所以 丁受到非平衡力作用，不符合题意。 )课外拓展提高 1.小于等于零 2.重力非平衡沿a方向运动 3.匀速直线6【解析】由F-t图像可知，6~9s内的 推力F=6N,由v-t图像可知，6~9s内物体以o 6/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，因为物 体做匀速直线运动时受到的摩擦力和推力是一对平 衡力，两个力大小相等，所以物体受到的滑动摩擦力 为6N;由v-t图像可知，9~12s内物体做减速运 动，由图乙可知，此时物体所受的推力F'=0,由于物 体受到的压力和接触面的粗糙程度均不变，因此物体 受到的滑动摩擦力不变，仍为6N,所以9一12s内物 体受到的合力F合=f-F'=6N-0=6N。 4.D5.D6.B 7.BC【解析】由图像可知，甲物体在相同时间内通过的 路程相同，因此做的是匀速直线运动，乙物体在相同 时间内通过的路程越来越少，因此做的是减速直线运 动，故A错误。由图像可知，甲物体前6s内的平均速 度m==0.4m≈0.067m/s,由图像可知，乙物体 t 6s 前6s内的平均速度vz== s2_0.6m=0.1m/s,因此 6s 前6s内甲物体的平均速度小于乙物体的平均速度， 即甲<v2,故B正确。因为甲物体向上做匀速运动， 根据二力平衡条件可知，机器对甲物体的拉力等于甲 物体的重力，故C正确。由图像可知，乙物体做减速直 线运动，处于非平衡状态，因此受到的是非平衡力，故 D错误。 8.(1)锥体(2)等于锥体静止时所受的力为平衡力 (3)相等(4)小于加速 【解析】(1)该装置中的锥体在水平方向受到两根弹簧 的拉力，弹簧的形变可以较为明显地反映锥体的受力 情况，所以为便于分析力与运动的关系，应以锥体为 研究对象。(2)因为装置静止时，锥体受力平衡，所以 左侧弹簧对锥体的拉力等于右侧弹簧对锥体的拉力。 (3)锥体随着小车一起以2m/s的速度运动时，发现锥 体底部的轮子处于标记线处，则左侧弹簧对锥体的拉 力等于右侧弹簧对锥体的拉力，此时锥体随小车一起 做匀速直线运动，说明处于匀速直线运动状态的物体 所受的两个力大小相等。(4)当锥体底部的轮子处于 标记线左侧时，右侧弹簧的伸长量大于左侧弹簧的伸 长量，所以左侧弹簧对锥体的拉力小于右侧弹簧对锥 体的拉力。锥体由于惯性会保持原来的运动状态，此 时锥体相对于小车向左运动，说明小车向右做加速运 动，锥体也向右做加速运动。