1.3化学反应中物质质量的关系 第2课时化学方程式同步练习- 2025-2026学年浙教版八年级下册科学

第3节第2课时化学方程式 一、选择题 1．下列化学方程式完全正确的是(　　) A． B． C． D． 2．下列关于的说法正确的是（　　） A．该反应的反应条件是放电 B．读作氮气加氧气等于二氧化氮 C．反应前后分子种类和数目均不变 D．每1份质量的氮气与1份质量的氧气在放电的条件下完全反应生成2份质量的一氧化氮 3．CO2与H2在一定条件下转化为CH4（反应过程如图所示，虚线处部分中间产物略去），可实现CO2的再利用。下列说法中，不正确的是（ ） A．图中4H2表示4个氢分子，4H表示4个氢原子 B．该过程中，MgO和Pd理论上可不补充 C．参加反应的CO2与H2质量比是11：1 D．该反应中，除CH4外另一种生成物为H2O 4．N2是重要的资源，其生产与性质如图所示。下列说法错误的是(　　) A．图中生产N2是物理变化 B．反应①的化学方程式为N2+O2=2NO C．反应②中涉及的化学反应基本类型是化合反应 D．反应③Mg3N2中氮元素的化合价为-3 5．下列化学方程式书写完全正确的是(　　) A． B． C． D． 6．有关该反应说法不正确的是（ ） A．分解反应 B．X是Cu C．碳是非金属 D．反应条件为高温 7．下列化学方程式来自学生作业，其中书写正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧： B．过氧化氢分解制取氧气 C．高锰酸钾分解： D．铁丝燃烧： 8．中国空间站已常年驻留航天员，为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的CO2。该转化反应的微观示意图如下图。下列说法正确的是（ ） A．该反应属于化合反应 B．催化剂在反应前后质量减少 C．中碳、氢元素的质量比为1：4 D．参加反应的CO2和H2的分子个数比为1：4 9．四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是（可能用到的相对原子质量为：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5）（ ） A． B． C． D． 10．下列关于电解水实验的说法错误的是（ ） A．化学反应方程式为2H2O=2H2↑+O2↑ B．证明水是由氢元素和氧元素组成的 C．发生的反应属于分解反应 D．正极产生氧气 11．钛合金常用于制作载人飞船的某些部件。结合已有知识和图信息判断，下列说法错误的是（ ） A．将钛单质制成合金后，硬度增大 B．图中x的数值为+4 C．Ti2O3在图中对应的点是b点 D．工业制取图中a点对应物质的化学方程式为 二、填空题 12．根据氧气的化学性质，整理得到如图所示的框架图。 （1）进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量水的目的是　 　。 （2）反应②　 　（填“属于”或“不属于”）氧化反应。 （3）反应②的符号表达式为，通过该符号表达式从反应物、生成物、反应条件或反应类型等方面可以获得的三条信息是　 　。 13．（1）氢气可以通过煤的气化得到，其主要反应的微观示意图如下： 此反应的化学方程式为　 　。 （2）氢气也可以由甲醇（CH3OH）转化获得，甲醇转化为氢气的流程如下： ①甲醇（CH3OH）中含有　 　种元素。 ②在蒸发器内发生的是　 　（填“物理”或“化学”）变化。 ③在反应器内发生两个反应： i. CH3OHCO＋2H2； ii. CO在一定条件下可与水反应转化为CO2和另一种可燃性气体； i的反应类型是　 　。ii的化学方程式是　 　。 三、实验探究题 14．蔗糖是我们在日常生活中经常接触的一种食品，蔗糖是由哪些元素组成的呢？同学们进行了如下探究： 【提出猜想】生活中，偶尔会看见蔗糖在锅中加热时间过长，会变成褐色。因此有同学提出蔗糖中含有碳元素，或许还有其他元素。 【收集资料】（1）蔗糖属于有机化合物一般指含有碳元素的化合物。有机化合物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的　 　填“物理”或“化学”性质。 （2）在化学反应前后，元素的种类　 　填“变多”“不变”或“变少”，下同，物质的总质量　 　。 （3）【设计实验】将蔗糖在氧气中点燃，分别用干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯置于火焰上方，观察现象。通过检验燃烧产物中的水和二氧化碳，能证明蔗糖中一定含有的元素是　 　。请写出澄清石灰水变浑浊指的是生成沉淀的化学方程式：　 　。 （4）用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 ①观察到　 　，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 ②同时观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，猜测该黑色固体是单质碳，并利用图中装置，向烧杯中加入石灰水，通入氧气，点燃酒精灯加热。观察到黑色固体剧烈燃烧，发白光，烧杯中的石灰水变浑浊。 （5）【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。 【拓展交流】实验开始时先通入一会儿氮气的目的是　 　。 15．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究： （1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变. 设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A 所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察. 写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：　 　.丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平.然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟.停止加热后冷却，他观察到的现象是　 　，　 　，. （2）实验结论： 甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等； 乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等. 你认为　 　的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：　 　 （3）导致其他实验结论错误的原因是　 　.因此，如果是　 　的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行. 答案 1．A 2．A 3．C 4．B 5．B 6．A 7．C 8．D 9．B 10．A 11．D 12．（1）吸收二氧化硫 ，避免其污染空气（2）属于（3）反应物是碳（C）和氧气（O2）；生成物是二氧化碳（CO2）； 反应条件是点燃； （或反应类型是化合反应等，任选三条即可） 13． C＋H2OCO＋H2；三；物理；分解反应；CO＋H2OCO2＋H2 14．（1）化学（2）不变；不变（3）碳元素、氢元素；（4）烧杯内壁出现水珠（5）排尽装置内的空气，防止氧气对实验的干扰 15．（1）BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl、；a端铜丝变黑；玻璃棒a端下沉（2）甲；在化学反应前后，原子的种类、原子的数目、原子的质量均没有发生改变（3）B实验中产生的气体逸散到空气中了；C实验a端增加了氧元素质量；有气体参加或生成 学科网（北京）股份有限公司 $