第四单元第1课时 认识几分之一和几分之几（学习任务单） 数学北京版三年级下册（新教材）

第四单元 第1课时 认识几分之一和几分之几 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 分数的初步认识 课 题 认识几分之一和几分之几 1.生活中你见过哪些“平均分物品”的场景？请写出3个具体例子，并简单描述（比如“把苹果平均分给家人”）。 ____________________________________________________________________________ 2.回忆一下，你知道什么是“平均分”吗？说说判断一份物品是不是被平均分的标准是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：认识几分之一 1.理解情境 观察分月饼的不同情境：把4块月饼平均分给2个同学、把2块月饼平均分给2个同学、把1块月饼平均分给2个同学，思考：“前两种分法结果能用整数表示，最后一种分法结果还能用整数表示吗？该怎么表示这半块月饼呢？” 2.操作探究 （1）分一分：用圆形纸片代替月饼，动手把纸片平均分成2份，感受“一半”的含义，说说你是怎么保证平均分的？ _____________________________________________________ （2）写一写、读一读：尝试用新的数表示“一半”，跟着老师学习书写，读一读这个分数，记录它的读法：______________________________________________________ （3）拓一拓：继续用圆形纸片分别平均分成3份、4份，指出其中的1份，尝试写出对应的分数，和同桌说说你写的分数表示什么：__________________________________________________________ 3.归纳含义 结合操作体验，用自己的话说说什么是“几分之一”？ _____________________________________________________ 学习任务二：认识几分之几 1.问题引导 把一块月饼平均分成4份，吃了其中的2份，这2份还能用几分之一表示吗？如果不能，该用什么样的分数表示？2份和之间有什么关系？ 2.操作探究 （1）分一分、说一说：用圆形纸片代替月饼平均分成4份，取出其中2份，和同桌说说这2份是几个，尝试写出对应的分数：________________________________ （2）练一练：用方形纸片代替蛋糕，平均分成8份，分别取出3份、5份，依次说说取出的份数是几个，写出对应的分数，读一读并记录：________________________________ 3.归纳总结 结合操作和观察，用自己的话说说什么是“几分之几”？几分之几和几分之一之间有怎样的内在联系？ 三、课堂练习 1.基础涂色题： （1）给下面图形的涂上颜色。 （2）涂色表示各图下面的分数。 2.分数表示题：用分数表示各图中的涂色部分。 3.实际填空题：把一根绳子对折2次，每段是全长的（ ）；如果把这根绳子平均分成3份，每份是它的（ ）。 4.辨析题： （1）把一张饼平均分成3份，每份是这张饼的。（） （2）把一个西瓜分成4份，每份是它的。（） （3）如图杯子中涂色部分质量是装满后质量的。（） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $