第四单元第5课时 简单的分数加、减法（学习任务单） 数学北京版三年级下册（新教材）

第四单元 第5课 简单的分数加、减法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 分数的初步认识 课 题 简单的分数加、减法 1.填一填，说一说分数的组成。 3个是（ ），再添2个是（ ）个（ ），就是（ ）。 7个是（ ），减去5个是（ ）个（ ），就是（ ）。 2.生活中会遇到分数相加、相减的情况，比如一张饼吃了，又吃了，一共吃了这张饼的几分之几？试着结合生活实例说说你的想法。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：探究同分母分数的加法 1.理解情境 有的同学参加了田径队，的同学参加了合唱团，每人只参加一项活动，参加田径队与合唱团的同学一共占全班人数的几分之几？结合分数的组成，说说你想怎么计算这个问题。 2.操作探究 （1）涂一涂、算一算：在圆形纸片上分别涂色表示和，结合涂色结果算出两者的和，和同桌说说你的计算过程：________________________________ （2）议一议：小组讨论，计算时分母有没有变化？分子是怎么变化的？为什么可以这样计算？ （3）练一练：试着计算、，写出计算过程并说说依据。 3.归纳规律 结合探究过程，用自己的话说说同分母分数加法的计算方法。 学习任务二：探究同分母分数的减法 1.理解情境 结合上述田径队和合唱团的情境，参加合唱团的同学比参加田径队的同学多几分之几？利用同分母分数加法的探究经验，尝试推理计算方法。 2.操作探究 （1）画一画、算一算：在长方形纸上表示出和，通过画图求出两者的差，记录计算过程：________________________________ （2）说一说：和小组同学交流，同分母分数减法和加法的计算方法有什么相同点？ （3）练一练：计算、，同桌互相检查并说明算理。 3.归纳规律 结合操作和计算过程，总结同分母分数减法的计算方法。 三、课堂练习 1.看图计算： 2.直接计算： 3.想一想，做一做： 4.生活实际题： （1）汽车、飞机、轮船的数量分别占玩具总数量的几分之几？合起来一共占几分之几？ （2）结合修路、分物品等生活场景，设计1减分数的实际问题，让学生解决。 工人修路，已经修了这条路的，还剩几分之几没有修？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $