第一单元思考与行动（课件）道德与法治新教材统编版八年级下册

该初中道德与法治课件围绕宪法教育，聚焦宪法地位、党的依宪执政及宪法监督等核心知识点，通过“宪法在我心中”展板制作情境导入，结合十四五规划制定过程、合宪性审查案例，搭建从理论认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动，融合政治认同（强化党的领导与宪法地位）、法治观念（突出宪法至上与合宪性审查）、责任意识（设计宪法调查与宣传实践）。通过案例分析（如规范性文件审查实例）和实践活动（问卷设计、调查报告撰写），引导学生深化法治认知并转化为行动，助力教师落实核心素养，提升教学实效。

授课人：xxx 授课时间：2026年XX 某中学开展宪法宣传月系列活动。小秦所在小组的任务是制作一期以“宪法在我心中”为主题的展板。小秦将收集到的资料整理成两个板块，设计成栏目。 请你参与其中，完成点评。 栏目一 中国共产党依宪执政 党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》。 十三届全国人大四次会议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》。 国务院根据党中央建议，起草形成《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标纲要（草案）》，并提请十三届全国人大四次会议审查。 ①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。（p3） ③坚持依法治国首先要坚持依宪治国。坚持依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇。（p12） ②国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。（p7） 栏目二 宪法具有最高的法律效力 十三届全国人大常委会在其五年任期内，建立健全合宪性审查工作机制，在立法修法的事前、事中、事后开展全过程、常态化的合宪性审查，提高备案审查工作质量。坚持有件必备、有备必审、有错必纠，对报送备案的7261件规范性文件逐件进行审查，对公民、组织提出的17 769件审查建议逐件进行研究，认真提出处理意见；对涉及生态环境保护、优化营商环境、食品药品安全、人口与计划生育、民法典贯彻实施、行政处罚等20多个领域的规范性文件开展专项审查和清理，督促推动制定机关修改或废止2.5万多件规范性文件，维护了公民合法权益和国家法制统一，确保法律法规和政策举措符合宪法规定、宪法原则、宪法精神。 ①依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”它们是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。（p12） ②依宪治国需要加强宪法实施和监督。全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。（p13） 二 以小组为单位，对本校学生进行宪法意识调查，开展宪法宣传活动，完成相关任务。 设计调查方案，商定调查问题。除了下列采访问题，你还能提出哪些问题？ 调查形式 调查问题 校园采访 你完整地读过我国现行宪法文本吗？ 你知道现行宪法是哪一年颁布的吗？ 你知道国家宪法日吗？ 你知道宪法的主要内容是什么吗？ 你能描述宪法在我国法律体系中的地位吗？ 你认为宪法最重要的功能是什么？ 宪法和我们的生活有什么关系？ 示例：①你参加过宪法宣传活动吗？②当你遇到纠纷时，会想到通过宪法解决吗？③面对生活中的违宪行为，你会怎么做？ 开展调查，整理调查结果，撰写调查报告。 调查发现： 认知基础薄弱：仅38%的学生能准确说出我国宪法全称，62%的学生不了解国家宪法日具体日期。 学习渠道单一：82%的学生主要通过思政课堂获取宪法知识，仅15%的学生会主动查阅宪法条文。 实践意识欠缺：76%的学生认为宪法“高高在上”，与日常生活关联不大。 存在问题： 宪法教育形式化，内容抽象难懂；缺乏互动体验式教学；家校联动不足，社会支持力度小。 改进建议： 创新教学方式：开发宪法主题动漫、短视频等。 强化实践教育：开展“宪法在身边”案例征集活动、宪法知识竞赛等。 构建协同机制：建立“学校一家庭一社区”三位一体的宪法教育网络。 本次调查显示，提升中学生宪法意识需要创新教育形式，增强宪法教育的趣味性和实践性，让宪法真正走进学生生活。 ××中学宪法学习小组 ××××年××月 有关增强宪法意识的调查报告 null 118390.68 $