3.3 怎样防止铁生锈（教学课件）科学大象版六年级下册

3.3 怎样防止铁生锈 六年级下册第三单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念：通过探究明确铁生锈与空气、潮湿环境有关，知晓涂油、喷漆等常见防锈方法，了解铁生锈的危害，建立“针对生锈原因采取防锈措施”的科学认知。 科学思维：能基于生活经验猜想铁生锈的原因，结合实验现象分析影响铁生锈的因素，学会质疑、评价探究报告，培养逻辑推理、证据分析和反思评价能力。 探究实践：能规范完成铁生锈对比实验，坚持观察并记录实验现象，调查生活中的防锈技术，撰写简单探究报告，提升实验操作、观察记录和实践探究能力。 态度责任：认识到铁生锈的巨大危害，养成细心观察、如实记录、规范操作的科学习惯，能基于事实证据反思探究过程，树立节约资源、科学防护的责任意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 铁生锈后不仅失去铁的特性，也变得不再坚固耐用了。 问题 怎么防止铁生锈呢？ 假设 要想防止铁生锈，首先要知道是哪些因素引起铁生锈的。根据自己的生活经验，对铁生锈的原因作出假设。 假设 2.探索与发现 学习任务 事实证据 铁钉、玻璃瓶、水、橡胶塞 材料超市： 事实证据 实验方法： 将4枚铁钉分别放入4个玻璃瓶中 ①号瓶保持干燥，用橡胶塞密封 ②号瓶保持干燥，不密封 ③号瓶中将铁钉完全浸泡在水中，用橡胶塞密封 ④号瓶中的铁钉一半浸泡在水中，一半露出水面，不密封 事实证据 实验记录： 事实证据 实验分析： 为什么4个瓶中的铁钉有的生锈，有的不生锈？ 不生锈 不生锈 生锈 生锈 干燥，没有水分，外面潮湿的空气进不来 空气中含有少量的水蒸气 因为密封，与空气隔绝 既与空气接触，又与水接触 事实证据 想想，什么因素导致铁生锈？ 铁生锈与空气和潮湿环境有关。 铁 + 空气 潮湿环境 锈 表达交流 把自己探究的问题、作出的假设、实验的方法、观察到的现象和得出的结论等记录下来，写成一份探究报告。 表达交流 反思评价 交流我们的探究报告，讨论证据是否充分，结论是否合理，并相互提出意见和改进建议。 反思评价 反思评价 小贴士 铁锈是铁在空气中的氧气、水的共同作用下生成的混合物。所以，只要保持干燥或者隔 绝空气中的氧气，就能防止铁生锈。 调 查 结合生活中的例子，说说有哪些防止铁生锈的方法。 涂油防锈 搪瓷防锈 喷漆防锈 电镀防锈 调 查 自行车的不同构件分别是采用什么方法防锈的？ 车架：喷漆 轮圈：电镀 链条：涂油 3.回顾与练习 学习任务 练习 一、填空题 1. 铁生锈是________和________共同作用的结果，只要隔绝其中一种因素，就能防止铁生锈。 2. 生活中常见的防锈方法有涂油、________、________和电镀等，其核心是隔绝空气或水。 3. 全球每90秒钟就有1吨钢铁被锈蚀，铁生锈会给生产、生活带来巨大的________。 4. 探究铁生锈因素的实验中，________号瓶（一半浸水+不密封）的铁钉生锈最明显。 空气 搪瓷 喷漆 经济损失 水 ④ 练习 二、选择题 1. 下列方法中，不能有效防止铁生锈的是（ ）。 A．给铁钉涂油 B．将铁钉放在潮湿的墙角 C．给铁钉电镀 2. 妈妈用完菜刀后擦干并放在干燥处，其防锈原理是（ ）。 A．隔绝空气 B．隔绝水 C．隔绝空气和水 3. 关于铁生锈实验，说法正确的是（ ）。 A．完全浸没在水中的铁钉容易生锈 B．干燥不密封的铁钉容易生锈 C．一半浸水不密封的铁钉容易生锈 B C B 练习 三、判断题 1. 铁生锈只与潮湿环境有关，与空气无关。（ ） 2. 给自行车链条涂油，既能润滑又能防止生锈。（ ） 3. 铁生锈后只是外观改变，不会影响铁制品的使用。（ ） 4. 撰写探究报告时，实验现象要如实记录，结论要基于实验证据。（ ） 5. 电镀后的铁制品，能有效隔绝空气和水，防止生锈。（ ） √ × × √ √ 4.总结与评价 学习任务 总结 本节课我们通过实验探究出铁生锈与空气、潮湿环境有关，掌握了涂油、喷漆等常见防锈方法，学会了撰写和评价探究报告，树立了科学防护、节约资源的意识。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 完善课堂探究报告，结合同学的反思评价，补充改进建议，进一步优化探究过程和结论。 2. 观察生活中的铁制品，记录3种不同的防锈方法及对应的铁制品，分析其防锈原理，下节课分享交流。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 30 $