2.4 可再生与不可再生资源（教学课件）科学大象版六年级下册

2.4 可再生与不可再生资源 六年级下册第二单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念：知道可再生与不可再生能源的定义及分类，了解煤炭、石油等不可再生能源面临枯竭的现状，明确太阳能等可再生能源的优势，建立正确的能源认知。 科学思维：能结合课件实例区分可再生与不可再生能源，分析不同能源的优缺点，通过逻辑推理判断资源枯竭的原因，培养分类辨析和逻辑推理能力。 探究实践：能通过游戏、资料搜集等方式区分两类能源，参与能源问题报告会，尝试提出节约能源的建议，提升探究实践和表达交流能力。 态度责任：认识到能源短缺的严峻性，了解不可再生能源的有限性，树立节约能源、合理利用新能源的意识，承担起守护能源资源的责任。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 地球的陆地和海洋为我们提供了形形色色的资源，但是其中有些资源储量有限，可能面临资源枯竭的问题。 问题 利用自己的知识分析哪些资源会面 临枯竭。 猜想 煤炭、石油、天然气至少要经过几百万年的时间才能形成，可能几百年就会用完了..... 猜想 金 、银 、铜 、铁 这 些 金属矿产也会越用越少..... 猜想 我认为生物资源不会完全枯竭 ，因为用完还可以再生..... 猜想 我们学过水的循环，我认为尽管淡水会短缺，但是水资源应 该不会完全枯竭..... 2.探索与发现 学习任务 讨 论 小贴士 有些资源的形成、再生过程相对于人类历史而言非常缓慢，经人类开发利用后在相当长的时期内不可能再生，这些资源称为不可再生资源。 讨 论 小贴士 那些能够通过自然过程以一定的速度再生，从而保持一定蕴藏量的自然资源称为可再生资源。如生物资源、风力资源、水力资源等。太阳的寿命极其长久，因此太阳能也被视为可再生资源。 游 戏 交流我们所知道的资源，把这些资源的名称分别写在一张卡片上，再 把这些卡片汇总起来。 游 戏 土地资源 森林资源 水资源 淡水资源 矿产资源 风力资源 太阳能资源 核资源 游 戏 游戏规则 小组同学轮流抽取一张卡片，说出卡片上的资源是可再生资源还是不可再生资源，并说明理由。能正确说出的，赢得这张卡片。最后看谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 游 戏 游 戏 比一比，看谁赢得的卡片最多，最多者获胜。 表达交流 据估计，全球的石油资源和天然气资源可以再供人类开采利用几十年，煤炭资源可以再开采利用几百年。因此，能源短缺问题非常严峻。 表达交流 为了应对能源危机，人类做出了哪些努力和尝试？我们有什么建议? 表达交流 交流方式 带上我们收集到的相关资料，以能源问题小专家的身份，参加班里的能源问题报告会。 表达交流 煤炭、石油等能源在给人类带来便利的同时也给环境造成了污染，而且不可再生..... 表达交流 太阳能蕴藏量极其丰富，而且太阳能是一种清洁能源 ，利用太阳能的方式也多种多样..... 表达交流 太阳辐射到地球上层大气的太阳能总功率约达170万亿千瓦，其中大约有30%被反射回太空，70%被云层、海洋和陆地吸收。地球的大气、海洋和陆地1小时内吸收的太阳能比全世界1年内使用的能量总和还要多。 资料卡片 表达交流 表达交流 新能源转型 3.回顾与练习 学习任务 练习 一、填空题 1. 有些资源经人类开发利用后难以再生，称为_____________；能通过自然过程再生的资源，称为_____________。 2. 煤炭、石油、天然气来源于远古生物，形成时间漫长，属于________能源。 3. 太阳能、风能、水力资源能自然再生，属于________能源，其中________蕴藏量极其丰富且清洁无污染。 4.据估计，全球石油和天然气资源可再供人类开采________年，煤炭资源可开采________年。 不可再生能源 可再生能源 不可再生 可再生 太阳能 几十 几百 练习 二、选择题 1.下列能源中，属于不可再生能源的是（ ）。 A．风能 B．石油 C．太阳能 2. 关于可再生能源，说法正确的是（ ）。 A．再生速度很快，可随意使用 B．能通过自然过程再生，需合理利用 C．不会出现短缺问题 3. 下列选项中，全部属于可再生能源的是（ ）。 A．煤炭、潮汐能 B．风能、太阳能 C．石油、铁矿 B B B 练习 三、判断题 1. 煤炭、石油、天然气是不可再生能源，用完后就再也没有了。（ ） 2. 生物资源、水资源是可再生能源，永远不会枯竭。（ ） 3. 太阳能是清洁、可再生能源，蕴藏量极其丰富。（ ） 4. 全球能源短缺问题严峻，我们必须节约使用各类能源。（ ） 5. 核能属于可再生能源，可大量开发利用。（ ） √ × × √ √ 4.总结与评价 学习任务 总结 本节课我们学会了区分可再生与不可再生能源，了解了全球能源短缺的现状，通过游戏和报告会深化了对能源的认知，树立了节约能源、合理利用新能源的意识。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 思考：不可再生能源可能面临枯竭，我们应如何节约使用？可再生资源若任意浪费，会造成什么结果，撰写简短思考（50字左右）。 2. 搜集一种新能源（如风能、核能）的相关资料，记录其优缺点及利用方式，下节课在班级分享交流。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 35 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $