精品解析：山西阳泉市平定县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

山西阳泉市平定县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷采用全开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考试时间90分钟，满分100分； 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题（共40分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共20个小题，每小题2分，共40分。） 1. 班会课上，老师这样描述初中阶段：“初中三年，是人生唯一一次用少年的纯粹与青春的勇气点亮梦想，同时为头脑、心灵和人格奠基的黄金时代。”其中希望我们领悟的道理是（ ） A. 初中阶段是我们人生之中最快乐的时光 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段独特价值。 A：题干描述初中阶段的价值和奠基作用，但未提及“最快乐的时光”，快乐程度并非核心，故A不符合题意； B：题干提到“点亮梦想”和“奠基”，隐含提供机会，但核心是强调独特价值和奠基性，而非直接表述“新的机会”，故B不符合题意； C：题干聚焦积极意义（如“点亮梦想”），未涉及“新的要求”或挑战，故C不符合题意； D：题干关键词“人生唯一一次”“黄金时代”直接点明初中阶段的独特性和不可替代价值，与“独特价值”高度契合，故D符合题意； 故本题选D。 2. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ） A. 做好规划，明确发展目标 B. 怀揣梦想，树立远大志向 C. 善于学习，保持学习兴趣 D. 认识自己，不断发展自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的要求的相关知识。 A：做好规划直接对应"头脑中建成"的意象，故A符合题意； B：怀揣梦想侧重方向性指引，未体现具体规划过程，故B不符合题意； C：善于学习强调学习方法论，与"预先设计"无关，故C不符合题意； D：认识自己是发展基础，但未涉及目标构建环节，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小谷听到他人指出自己的缺点，就觉得自己很没用 小谷做到了客观冷静地对待他人的评价 B 小丽因脸上的雀斑感到自卑，常常避免与同学交往 小丽要主动改正缺点，弥补自身不足 C 小飞参与博物馆志愿讲解时，发现自己历史知识欠缺 小飞是在生活实践中认识自己 D 小王觉得自己性格阳光活泼，能快速融入集体 小王是通过他人的评价来认识自己 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：小谷因他人指出缺点就否定自己，说明他未能理性对待他人评价，故A说法错误； B：雀斑是生理特征而非缺点，小丽应接纳自我而非“改正缺点”，故B说法错误； C：小飞通过志愿讲解实践发现知识欠缺，属于在实践中认识自己，故C说法正确； D：小王对性格的认知源于自我评价，而非他人评价，故D说法错误； 故本题选C。 4. 下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖： 我非常羡慕别人能够站在舞台中央，展现舞姿；我渴望自己能够说标准的普通话，却因有口音而难以实现；我因为害怕失败，经常逃避问题，对自己没有信心；我没有朋友，性格懦弱，不敢表达自己的真实想法…… 假如你要给这名同学留言，你会告诉他（ ） ①挑战自己，做不擅长的事情才能成功 ②接纳自己，需要有乐观的心态和勇气 ③欣赏自己，学会自我鼓励、自我奋进 ④打开心扉，不断完善自己、发展自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：挑战自己有助于成长，但“做不擅长的事情才能成功”说法绝对，成功并非仅依赖挑战不擅长之事，故①说法错误； ②：该同学因口音、怯懦等问题自卑，需以乐观心态和勇气接纳自身不足，故②符合题意； ③：缺乏信心时，自我鼓励和奋进能增强自信，故③符合题意； ④：“没有朋友、不敢表达”需打开心扉，主动完善自我以促进发展，故④符合题意； 故本题选D。 5. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 A：选项强调“有梦想就能成功”，这种说法过于绝对，而且题干指出梦想需要“坚持”才能生长，故A说法错误； B：选项强调“持之以恒奋斗”，与诗中“坚持是深扎土壤的根”直接对应，故B符合题意； C：选项涉及“正确认识自己”，题干未提及自我认知，故C不符合题意； D：选项讨论“学习的作用”，题干未涉及学习相关内容，而且依据教材知识可知，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故D说法错误； 故本题选B。 6. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这启示我们学会学习要（ ） A. 掌握科学的学习方法 B. 发现并保持对学习的兴趣 C. 善于运用不同的学习方式 D. 独立思考，不断质疑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学会学习的认识和把握。 B：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，有了学习兴趣，学习就可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅，启示我们学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，B说法正确； ACD：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了学习兴趣的重要性，未体现科学的学习方法、不同的学习方式、独立思考、批判质疑，ACD说法不符合题意； 故本题选B。 7. 图中的寓意告诉我们（ ） ①化解冲突，接纳父母②孝亲敬长，代代相传 ③秉承家风，重在行动④勤俭节约，坚守美德 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①④：化解冲突、接纳父母、勤俭节约在题文中没有体现，故①④不符合题意； ②③：依据教材知识，漫画中对老人的照顾，启示我们孝亲敬长，代代相传，秉承家风，重在行动，故②③说法正确； 故本题选C。 8. 寒假快要来临，小德与父母商量，拟订了如下家庭责任清单： 爸爸：经营自家小餐馆，承担换灯泡、修水管等家务。 妈妈：除上班外，还买菜做饭，照顾我们的日常生活。 小德：收拾房间，洗碗、拖地，带妹妹玩耍。 由此可见，建设美好家庭，需要（ ） ①家庭成员之间能够相互信任、相互体谅 ②理解父母的辛苦，完全接纳父母的想法 ③学会换位思考，家务劳动做到平均分配 ④在接受关爱的同时，也需要学会回报爱 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的重要性和方法。 ①：家庭成员分工明确，父母承担较重责任，小德主动分担家务和照顾妹妹，体现相互体谅和支持，故①符合题意； ②：“完全接纳父母的想法”过于绝对，家庭成员应平等沟通而非无条件服从，故②说法错误； ③：家务分配需考虑家庭成员的能力和实际情况（如父母承担更多），强调“平均分配”不符合实际，故③说法错误； ④：小德通过劳动回报父母的关爱，体现家庭成员在享受关爱的同时主动承担责任，故④符合题意。 故本题选B。 9. 小奇喜欢文学创作，经常得到语文老师的肯定和表扬。上数学课时小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现后狠狠地批评了他一顿，还把他辛苦写了一个多星期的手稿给没收了。小奇应该（ ） ①正确对待老师的批评和表扬 ②避免冲突，对老师敬而远之 ③坦诚相待，主动与老师沟通 ④改进不足，理解老师的用意 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，小奇在语文课上得到表扬，但在数学课上因不当行为受到批评，小奇应该学会正确对待老师的批评和表扬；同时小奇可以主动与数学老师沟通，说明自己对文学的热爱，同时承认在数学课上写小说的不当行为，争取老师的理解和支持；另外，数学老师的批评和没收手稿是希望小奇能够专心听讲，学好数学，小奇应该理解老师的用意，改进自己的不足，合理安排文学创作的时间，故①③④说法正确； ②：“敬而远之”是指表面上尊敬，但实际上疏远老师，这是一种消极的应对方式，不利于师生关系的健康发展，也不利于小奇的学习和成长，我们要做到主动与老师进行沟通和交流，故②说法错误； 故本题选C。 10. 在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（ ） A. 责人之心责己，恕己之心恕人 B. 择其善者而从之，其不善者而改之 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的相关知识。 A：“责人之心责己，恕己之心恕人”意为用要求别人的标准要求自己，用宽容自己的心态宽容他人，体现了“严于律己，宽以待人”，故A符合题意； B：“择其善者而从之，其不善者而改之”强调学习他人优点并改正自身缺点，侧重自我提升，与题干中“宽以待人”无关，故B不符合题意； C：“常将有日思无日，莫把无时当有时”倡导节俭和未雨绸缪，与题干主题无关，故C不符合题意； D：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”表达对理解的渴望，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 下面是小梦与同桌的交往场景： 场景一：午餐时，同桌把面包分一半给小梦，小梦把饭菜分一半给同桌。 场景二，小梦做错了事，同桌一边批评她，一边督促她改正。 下列选项与上述两个场景蕴含的道理相一致的是（ ） ①投我以木瓜，报之以琼琚 ②与朋友交，言而有信 ③友直，友谅，友多闻，益矣 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对友谊的特质的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，“投我以木瓜，报之以琼琚”体现相互帮助、礼尚往来，与场景一中同桌和小梦分享食物一致；同时，“友直，友谅，友多闻，益矣”强调朋友正直、博学等品质，与场景二中同桌批评并督促小梦改正错误一致，故①③说法正确； ②：“与朋友交，言而有信”侧重诚信，与题干场景无关，故②说法不符合题意； ④：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调交友对学习的重要性，与题干场景无关，故④说法不符合题意； 故本题选A。 12. 某班采用班级日志的形式记录日常生活中的点点滴滴。 ◇班级值日生请假，小峰主动接替值日任务，把黑板擦净、地面扫拖到位。 ◇班级图书角的书籍杂乱，同学们自发将其摆放整齐，并贴上借阅提示条。 ◇班级研学活动中，小组成员主动认领物资搬运、路线规划任务。 以上班级日志说明（ ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②建设美好集体，要树立主人翁意识 ③集体生活有助于我们发挥个人优势 ④集体生活有助于培养我们的责任感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：班级日志中未提及共同愿景的确定，故①说法不符合题意； ②：日志中小峰主动值日、同学自发整理书籍、认领任务等行为，均体现了主人翁意识，故②说法符合题意； ③：日志强调责任担当而非个人优势的发挥，故③说法不符合题意； ④：主动承担值日、整理书籍、搬运物资等任务，均反映出集体生活对责任感的培养，故④说法符合题意； 故本题选C。 13. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 14. 生活中诸多的“禁令”看似是对我们的限制，实则是对我们的保护。下图警示语启示我们（ ） A. 节约用电、勤俭持家 B. 激发潜能，提升自我 C 遵守规则，保护生命 D. 科学锻炼，强健体魄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立规则意识，保护生命。 ABCD：图片中的警示语分别涉及电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物、禁止危险游泳，这些禁令属于需要遵守的规则，目的是保护生命安全，未体现“节约用电、勤俭持家”“激发潜能，提升自我”和“科学锻炼，强健体魄”，故ABD不符合题意，C符合题意。 故本题选C。 15. 放学后，初中生小川和小奇在书店买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 跑回学校找老师，让老师来处理 D. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：大力摇晃可能导致患者颈椎损伤或加重抽搐症状，故A说法错误； B：移动抽搐患者可能引发呕吐窒息或加重潜在伤情，故B说法错误； C：往返学校会延误"黄金救援时间"，故C说法错误； D：守护观察并求助专业人士拨打120，符合不明病因急救原则，故D符合题意； 故本题选D。 16. 临沂市各中小学校把青少年身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展了丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等。这样做有利于引导学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 守护生命，养成健康生活方式 C. 探问生命，改变生命发展规律 D. 珍爱生命，掌握自救自护方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 B：分析题文，临沂市各中小学校开展丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等；这些大课间活动能够让学生积极参与体育锻炼，增强体质，保持身心健康；通过多样化的运动，学生能够养成定期锻炼、合理饮食、规律作息等健康的生活习惯；因此，这样做有利于引导学生守护生命，养成健康生活方式；故B符合题意； A：题干中的大课间活动主要是针对学生自身的身心健康，侧重于让学生关注自身的生命状态，而非重点体现关爱他人生命；故A不符合题意； C：生命发展规律是客观的，不能被改变；故C错误； D：大课间活动更多的是通过运动促进健康，并没有涉及自救自护的具体方法；故D不符合题意； 故本题选B。 17. 运动员苏炳添曾因身高劣势被质疑不适合短跑，却始终坚持训练、突破自我，以9秒83的成绩打破亚洲纪录，改写了外界对黄种人短跑的固有认知。这启示我们要（ ） A. 增强生命韧性，绽放生命精彩 B. 重视他人评价，检视自身不足 C. 正确认识自己，克服自卑心理 D. 牺牲自己，见义勇为扬名天下 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性。 A：苏炳添面对质疑坚持训练、突破自我，体现了增强生命韧性、绽放生命精彩，故A符合题意； B：材料强调苏炳添不被外界质疑影响，而非重视他人评价，故B不符合题意； C：材料未提及其自卑心理或自我认知偏差，故C不符合题意； D：“牺牲自己”“扬名天下”与材料中坚持训练、突破自我核心无关，故D说法错误； 故本题选A。 18. 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”对此，下列说法正确的是（ ） A. 个人的发展离不开社会 B. 我们要树立切实可行的人生目标 C. 人生目标指引我们走上正确的人生道路 D. 个人的发展要牢牢植根于国家、民族和人民的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性、个人与社会的关系、树立人生目标应考虑的因素。 D：“我的目标是一切为了祖国的需要”说明树立人生目标要有家国情怀，个人的发展要牢牢植根于国家、民族和人民的需要，故D符合题意； ABC：材料主要强调个人目标要与祖国需要相结合，并未直接体现“个人的发展离不开社会”、“目标的可行性”、“人生目标的重要性”，故ABC不符合题意； 故本题选D。 19. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是乐观向上的人生态度，也是中华民族勇敢拼搏的传统美德。下列古语与材料主旨相符的一项是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生态度。 A：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，A说法不符合题意； B：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花意思是迎着浩荡春风，从容得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。B说法不符合题意； C：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是指人难免一死，但要对得起历史，体现的是爱国主义精神，C说法不符合题意， D：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操，乐观向上的人生态度，D说法符合题意； 故本题选D。 20. 2025年4月28日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京举行。劳动模范和先进工作者在平凡岗位创造不平凡业绩，这启示我们（ ） ①劳动是实现人生价值的重要途径 ②只有成为劳动模范才能实现人生价值 ③要培养敬业精神，做好本职工作 ④要在创新创造中提升自己的人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值与人生价值实现的相关知识。 ①：劳动是创造美好生活、实现人生价值的根本途径，材料中劳动模范的事迹正体现了这一点，故①说法正确； ②：“只有……才能”的表述过于绝对，实现人生价值的方式多样，并非必须成为劳动模范，故②说法错误； ③：劳动模范在平凡岗位的成就启示人们要立足本职、爱岗敬业，故③说法正确； ④：创新创造是提升劳动效率、实现更高人生价值的重要方式，材料中“不平凡业绩”可能包含创新因素，故④说法正确； 故本题选C。 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、简答题（本大题共3个小题，共30分） 21. 下面是七年级（1）班小政同学进入初中后的成长记录： 青春的烦恼 我沉迷刷手机到凌晨，学习效率直线下降；努力预习新知识，考试时却一片空白，归咎于自己天赋不足；老师批评我懒散，我烦躁地辩解；好朋友已锁定人生规划，我还没有，很难过😢 成长的喜悦 我悄悄整理好父母的卧室，看到他们欣慰的笑容；朋友提出的建议，我虚心接受；期末复习压力剧增，却坚持完成社区公益值勤；遇见难题主动请教同学，视野悄然拓展😀 请你为小政同学的成长烦恼指点迷津，并解锁他成长喜悦的密码。 【答案】解决成长烦恼的方法：①善于学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；②正确认识自己，学会欣赏自己；③正确对待老师的批评，尊重老师；④做好人生规划、做有梦想的少年，树立远大志向。成长喜悦的原因：①孝亲敬长，理解体谅父母；②正确对待他人评价；③正确处理个人利益与集体利益；④学会学习等。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价的方法、做有梦想的少年的要求、学习的方法、建设美好家庭的重要性和方法、正确对待老师的表扬和批评、坚持集体主义原则 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【详解】第1小问 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用学习习惯与方法、正确认识自己、师生交往、人生规划的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：沉迷刷手机到凌晨，学习效率下降→善于学习，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法； 关键词②：努力预习却考试空白，归咎于天赋不足→正确认识自己，学会欣赏自己； 关键词③：老师批评后烦躁辩解→正确对待老师的批评，尊重老师； 关键词④：朋友有人生规划，自己没有而难过→做好人生规划，做有梦想的少年，树立远大志向。 第三步：整合信息，组织答案。 第2小问 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用孝亲敬长、正确对待他人评价、个人与集体关系、学会学习的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：悄悄整理父母卧室，父母欣慰→孝亲敬长，理解体谅父母； 关键词②：虚心接受朋友的建议→正确对待他人评价； 关键词③：复习压力大仍坚持社区公益值勤→正确处理个人利益与集体利益； 关键词④：遇见难题主动请教同学，视野拓展→学会学习。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 顺境VS逆境 某班围绕“顺境VS逆境哪个更有利于个人成长？”开展辩论赛，同学们在前置学习活动中搜集到了如下素材： ①欧阳修：出身书香门第，母亲以荻画地教他识字，叔父悉心点拨，自幼浸润书香，打下学识根基，终成北宋文坛领袖。 ②王羲之：出身士族，父亲启蒙书法，师从名家卫夫人，不愁笔墨纸砚可日日练习，终成“书圣”。 ③越王勾践：国破被俘沦为吴王马夫，受尽屈辱，却卧薪尝胆警醒自我，终励精图治复国，成就一代霸主。 ④祖冲之：出身官宦之家，家境优渥能接触天文、历法、数学典籍，获长辈全力支持潜心钻研，精准算出圆周率。 ⑤司马迁：因李陵之祸受宫刑，身心遭重创，却以超强韧性扛住磨难，历时13年编撰《史记》，成“史家之绝唱”。 ⑥范仲淹：幼年丧父、家境贫寒，每日断齑画粥充饥，却苦读不辍，终成忧国忧民的一代名臣。 请你一起参与完成下列任务。 任务一：请你分别为正反双方找到匹配的素材并为他们做总结陈词。 任务二：如果你是主持人，请围绕本次辩论赛的主题做最后的总结发言。 【答案】任务一：正方（顺境）：①②④，顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。顺境能提供良好资源与机遇，让人更便捷获取知识、拓展视野，利于成长起步与快速发展。反方（逆境）：③⑤⑥，得意时，逆境会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，逆境会使我们获得更加丰富的生活经验。任务二顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 任务二：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。我们应顺境不骄，逆境不馁。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境的重要性、对待顺境和逆境的正确态度、顺境和逆境的关系 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】任务一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用顺境与逆境的影响的有关知识，从分析类、总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：书香门第、士族、官宦之家、家境优渥→顺境提供良好资源与机遇，利于成长起步与快速发展，匹配的素材为①②④； 关键词②：国破被俘、受宫刑、幼年丧父家境贫寒→逆境使人更清醒，获得丰富生活经验，磨砺意志，匹配的素材为③⑤⑥。 第三步：整合信息，组织答案。 任务二： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：顺境或逆境哪个更有利于个人成长→无论顺境还是逆境、对人生的作用都是双重的。我们应顺境不骄，逆境不馁。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 作业有创意学习“不打烊” 下面是某校七年级的寒假特色作业。 一小时家务 积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝；向家人讲解合理的饮食和良好的卫生习惯。 一小时运动 规划“家庭健身挑战计划”，包含跳绳、健身操等多样项目；每日记录自己和家人的运动数据与感受。 一小时公益 参与社区公益活动，走进公益“实践场”，完成“社区公益服务单”，用行动去践行，把“公益情”融入“生活里”。 一小时阅读 精读一本名著《朝花夕拾》，理解鲁迅的成长背景，感受他文字的魅力，并以“成长”为话题写一篇作文。 （1）请你谈谈该校开展寒假特色作业的意义。 针对以上作业同学们纷纷展开讨论，有同学认为学校的寒假作业走“新”又走心，但也有同学提出：“咱们的作业内容丰富、形式多样，但完成起来并不容易。” （2）请你设计两条督促自己保质保量完成寒假特色作业的方法。 【答案】（1）意义：“一小时家务”培养劳动技能与家庭责任感，增进亲子关系，理解父母付出；“一小时运动”提升身体素质，养成健康生活习惯，增强自我健康管理能力；“一小时公益”拓宽视野、增长知识，增强社会实践能力，实现自身价值；“一小时阅读”汲取精神养分，培养阅读思考习惯，从经典中汲取精神力量，促进全面发展。 （2）方法：制定详细时间表，合理分配每天时间完成各项作业，并设置奖励机制，激励自己按计划推进。邀请家长监督，或与同学组成学习小组互相打卡汇报进度，借助外部力量约束自己，保证作业质量与效率。 【解析】 【分析】考点考查：参加适合的体育锻炼、丰富自己精神世界的要求、建设美好家庭的重要性和方法、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、学习的方法 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用参加适合的体育锻炼、丰富自己精神世界的要求、建设美好家庭的重要性和方法、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一小时家务→链接培养劳动技能与家庭责任感，增进亲子关系，理解父母付出。 关键词②：一小时运动→链接提升身体素质，养成健康生活习惯，增强自我健康管理能力。 关键词③：一小时公益→链接拓宽视野、增长知识，增强社会观察力与实践能力。 关键词④：一小时阅读→链接培养阅读思考习惯，从经典中汲取面对逆境等精神力量，促进全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计督促自己保质保量完成寒假特色作业的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 三、分析说明题（共12分） 24. 新学期开始，某校七年级部开展了“生命成长双守护”系列主题活动，具体内容如下：开设“健康课堂”，邀请校医讲解青春期生理健康知识、用眼卫生、运动安全等内容；组织“阳光课间跑”“趣味运动会”等活动，鼓励学生每天保证1小时体育锻炼；设立“健康打卡墙”，记录学生规律作息、合理饮食的日常。搭建“心语小屋”心理咨询平台，安排专业心理老师为有困扰的学生提供疏导；开展“生命故事分享会”，让学生分享自己或身边人面对挫折、重拾信心的经历；组织“经典诵读”活动，通过品读励志散文、名人传记，引导学生感受生命的韧性与价值。 分析该校开展“生命成长双守护”系列活动对学生成长的意义。 【答案】首先，有利于增强安全意识、提高防护能力能有效保护生命。增强安全意识是守护生命安全的根本前提。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。该校开设“健康课堂”，向学生讲解运动安全、用眼卫生等知识，帮助学生树立安全防范意识，学习自我保护技能，做到防患于未然。 其次，有利于提高青少年的防护能力。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。该校“健康课堂”讲解青春期生理健康、用眼卫生、运动安全等内容，掌握实用防护技能，提升应对日常健康风险的能力。 再次，有助于青少年养成爱护身体，养成健康的生活方式。身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。该校组织“阳光课间跑”、设立“健康打卡墙”，引导学生每天锻炼1小时，记录规律作息和合理饮食，帮助学生养成健康生活习惯，强健体魄，健康成长。 最后，有助于青少年滋养心灵，丰富精神世界。良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱该校搭建“心语小屋”提供心理疏导，开展“生命故事分享会”和“经典诵读”活动，帮助学生缓解压力、感受生命韧性，丰富精神生活，增强生命的力量，绽放生命精彩。 【解析】 【分析】考点考查：滋养心灵的要求、爱护身体、提高防护能力、增强安全意识、养成健康的生活方式 能力考查：运用知识解决问题能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用滋养心灵的要求、爱护身体、提高防护能力、增强安全意识、养成健康的生活方式的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开设“健康课堂”，邀请校医讲解青春期生理健康知识、用眼卫生、运动安全等内容→可链接有助于青少年养成爱护身体，养成健康的生活方式；有利于增强安全意识、提高防护能力能有效保护生命；有利于提高青少年的防护能力； 关键词②：搭建“心语小屋”心理咨询平台，安排专业心理老师为有困扰的学生提供疏导→可链接有助于青少年滋养心灵，丰富精神世界； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共18分） 25. 探问生命飞扬青春 生命是一个严肃的话题。生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义在哪里？这些问题你思考过吗？七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“探问生命，飞扬青春”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。 守护生命，保持身心健康 课前准备展示环节，同学们搜集到下列图片内容： （1）如图中属于爱护身体的是____，属于滋养心灵的是____。（填序号） 珍爱生命，端正人生态度 主题班会课上，第三小组为同学们展示了下列人物故事： 2025年“最美中学生”获得者王铭轩，自幼患有先天性听力障碍，但他从未向命运低头，通过唇语练习和不懈努力，不仅成绩稳居年级前列，还主动加入社区志愿服务队，为听障儿童辅导功课。 （2）请结合王铭轩的事迹，分析我们应如何珍爱生命，端正人生态度。 敬畏生命，实现人生价值 总结活动环节，班主任要求大家结合自身实际，拟定一份“青春生命成长行动计划”要求包含行动目标、具体措施和预期效果三个部分。 （3）请你按要求为本组拟定这份计划。 【答案】（1） ①. 如图中属于爱护身体的是(②③) ②. 属于滋养心灵的是(①④)。 （2）①保持健康心理，磨砺意志，增强生命的韧性。王铭轩面对先天性听力障碍的挫折，没有低头，而是以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜困难和挫折。 ②敬畏生命，关爱他人的生命。王铭轩主动加入社区志愿服务队，为听障儿童辅导功课，尊重、关怀和善待他人。 ③拥有正确的人生态度对待逆境。王铭轩面对困难不畏惧、不退缩，勇敢面对，保持乐观豁达、积极向上的态度，鼓足勇气、迎难而上，在逆境中实现自己的人生价值。 （3）行动目标：培养坚韧品格，提升生命价值，让青春在奋斗中闪光。 具体措施：①学习上：制定每日学习计划，遇到难题主动请教老师同学，不轻易放弃。②生活中：坚持每周3次体育锻炼，增强体质；主动承担家务，体谅父母辛劳。③实践中：加入学校志愿服务队，每月参与1次社区敬老或环保活动。 预期效果：养成自律自强的习惯，提高抗挫折能力；增进与他人的情感联系，体会奉献的快乐；实现个人能力与生命价值的双重提升。 【解析】 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、滋养心灵的要求 敬畏生命的情怀、关爱他人的生命、增强生命韧性的方法、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：健全人格、责任意识​ 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：守护生命→可链接规律作息（②），保护视力（③） 关键词②：滋养心灵→可链接参观博物馆（①），诵读经典（④） 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度​ 设问主体为青少年，运用敬畏生命的情怀、关爱他人的生命、增强生命韧性的方法、对待顺境和逆境的正确态度的做法等知识，从措施类习题角度作答。​ 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识​ 关键词①：先天性听力障碍、未向命运低头、不懈努力→磨砺意志，增强生命韧性，战胜挫折；​ 关键词②：加入社区志愿服务队、为听障儿童辅导→敬畏生命，关爱他人；​ 关键词③：困境中成绩优异、积极奉献→以乐观态度面对逆境，实现人生价值。​ 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查拟定“青春生命成长行动计划”，为开放性试题，回答言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西阳泉市平定县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷采用全开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考试时间90分钟，满分100分； 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第Ⅰ卷选择题（共40分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共20个小题，每小题2分，共40分。） 1. 班会课上，老师这样描述初中阶段：“初中三年，是人生唯一一次用少年的纯粹与青春的勇气点亮梦想，同时为头脑、心灵和人格奠基的黄金时代。”其中希望我们领悟的道理是（ ） A. 初中阶段是我们人生之中最快乐的时光 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 D. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 2. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ） A 做好规划，明确发展目标 B. 怀揣梦想，树立远大志向 C. 善于学习，保持学习兴趣 D. 认识自己，不断发展自己 3. 对下列“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小谷听到他人指出自己的缺点，就觉得自己很没用 小谷做到了客观冷静地对待他人的评价 B 小丽因脸上的雀斑感到自卑，常常避免与同学交往 小丽要主动改正缺点，弥补自身不足 C 小飞参与博物馆志愿讲解时，发现自己历史知识欠缺 小飞是在生活实践中认识自己 D 小王觉得自己性格阳光活泼，能快速融入集体 小王是通过他人的评价来认识自己 A. A B. B C. C D. D 4. 下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖： 我非常羡慕别人能够站在舞台中央，展现舞姿；我渴望自己能够说标准的普通话，却因有口音而难以实现；我因为害怕失败，经常逃避问题，对自己没有信心；我没有朋友，性格懦弱，不敢表达自己的真实想法…… 假如你要给这名同学留言，你会告诉他（ ） ①挑战自己，做不擅长的事情才能成功 ②接纳自己，需要有乐观的心态和勇气 ③欣赏自己，学会自我鼓励、自我奋进 ④打开心扉，不断完善自己、发展自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（ ） A. 人生有了梦想就能绽放青春光彩 B. 实现人生理想要持之以恒去奋斗 C. 正确认识自己是完善自我的前提 D. 学习会激发对生活的热情和勇气 6. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这启示我们学会学习要（ ） A. 掌握科学的学习方法 B. 发现并保持对学习的兴趣 C. 善于运用不同的学习方式 D. 独立思考，不断质疑 7. 图中的寓意告诉我们（ ） ①化解冲突，接纳父母②孝亲敬长，代代相传 ③秉承家风，重在行动④勤俭节约，坚守美德 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 寒假快要来临，小德与父母商量，拟订了如下的家庭责任清单： 爸爸：经营自家小餐馆，承担换灯泡、修水管等家务。 妈妈：除上班外，还买菜做饭，照顾我们的日常生活。 小德：收拾房间，洗碗、拖地，带妹妹玩耍。 由此可见，建设美好家庭，需要（ ） ①家庭成员之间能够相互信任、相互体谅 ②理解父母的辛苦，完全接纳父母的想法 ③学会换位思考，家务劳动做到平均分配 ④在接受关爱的同时，也需要学会回报爱 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 小奇喜欢文学创作，经常得到语文老师的肯定和表扬。上数学课时小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现后狠狠地批评了他一顿，还把他辛苦写了一个多星期的手稿给没收了。小奇应该（ ） ①正确对待老师的批评和表扬 ②避免冲突，对老师敬而远之 ③坦诚相待，主动与老师沟通 ④改进不足，理解老师的用意 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（ ） A. 责人之心责己，恕己之心恕人 B. 择其善者而从之，其不善者而改之 C. 常将有日思无日，莫把无时当有时 D. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 11. 下面是小梦与同桌的交往场景： 场景一：午餐时，同桌把面包分一半给小梦，小梦把饭菜分一半给同桌。 场景二，小梦做错了事，同桌一边批评她，一边督促她改正。 下列选项与上述两个场景蕴含的道理相一致的是（ ） ①投我以木瓜，报之以琼琚 ②与朋友交，言而有信 ③友直，友谅，友多闻，益矣 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 某班采用班级日志形式记录日常生活中的点点滴滴。 ◇班级值日生请假，小峰主动接替值日任务，把黑板擦净、地面扫拖到位。 ◇班级图书角的书籍杂乱，同学们自发将其摆放整齐，并贴上借阅提示条。 ◇班级研学活动中，小组成员主动认领物资搬运、路线规划任务。 以上班级日志说明（ ） ①建设美好集体，要确定共同的愿景 ②建设美好集体，要树立主人翁意识 ③集体生活有助于我们发挥个人优势 ④集体生活有助于培养我们的责任感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 14. 生活中诸多的“禁令”看似是对我们的限制，实则是对我们的保护。下图警示语启示我们（ ） A. 节约用电、勤俭持家 B. 激发潜能，提升自我 C. 遵守规则，保护生命 D. 科学锻炼，强健体魄 15. 放学后，初中生小川和小奇在书店买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 跑回学校找老师，让老师来处理 D. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 16. 临沂市各中小学校把青少年身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展了丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等。这样做有利于引导学生（ ） A. 敬畏生命，学会关爱他人生命 B. 守护生命，养成健康生活方式 C. 探问生命，改变生命发展规律 D. 珍爱生命，掌握自救自护方法 17. 运动员苏炳添曾因身高劣势被质疑不适合短跑，却始终坚持训练、突破自我，以9秒83的成绩打破亚洲纪录，改写了外界对黄种人短跑的固有认知。这启示我们要（ ） A. 增强生命韧性，绽放生命精彩 B. 重视他人评价，检视自身不足 C. 正确认识自己，克服自卑心理 D. 牺牲自己，见义勇为扬名天下 18. 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”对此，下列说法正确的是（ ） A. 个人的发展离不开社会 B. 我们要树立切实可行的人生目标 C. 人生目标指引我们走上正确的人生道路 D. 个人的发展要牢牢植根于国家、民族和人民的需要 19. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是乐观向上的人生态度，也是中华民族勇敢拼搏的传统美德。下列古语与材料主旨相符的一项是（ ） A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 20. 2025年4月28日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京举行。劳动模范和先进工作者在平凡岗位创造不平凡业绩，这启示我们（ ） ①劳动是实现人生价值的重要途径 ②只有成为劳动模范才能实现人生价值 ③要培养敬业精神，做好本职工作 ④要在创新创造中提升自己的人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、简答题（本大题共3个小题，共30分） 21. 下面是七年级（1）班小政同学进入初中后的成长记录： 青春的烦恼 我沉迷刷手机到凌晨，学习效率直线下降；努力预习新知识，考试时却一片空白，归咎于自己天赋不足；老师批评我懒散，我烦躁地辩解；好朋友已锁定人生规划，我还没有，很难过😢 成长的喜悦 我悄悄整理好父母的卧室，看到他们欣慰的笑容；朋友提出的建议，我虚心接受；期末复习压力剧增，却坚持完成社区公益值勤；遇见难题主动请教同学，视野悄然拓展😀 请你为小政同学的成长烦恼指点迷津，并解锁他成长喜悦的密码。 22. 顺境VS逆境 某班围绕“顺境VS逆境哪个更有利于个人成长？”开展辩论赛，同学们在前置学习活动中搜集到了如下素材： ①欧阳修：出身书香门第，母亲以荻画地教他识字，叔父悉心点拨，自幼浸润书香，打下学识根基，终成北宋文坛领袖。 ②王羲之：出身士族，父亲启蒙书法，师从名家卫夫人，不愁笔墨纸砚可日日练习，终成“书圣”。 ③越王勾践：国破被俘沦为吴王马夫，受尽屈辱，却卧薪尝胆警醒自我，终励精图治复国，成就一代霸主。 ④祖冲之：出身官宦之家，家境优渥能接触天文、历法、数学典籍，获长辈全力支持潜心钻研，精准算出圆周率。 ⑤司马迁：因李陵之祸受宫刑，身心遭重创，却以超强韧性扛住磨难，历时13年编撰《史记》，成“史家之绝唱”。 ⑥范仲淹：幼年丧父、家境贫寒，每日断齑画粥充饥，却苦读不辍，终成忧国忧民的一代名臣。 请你一起参与完成下列任务。 任务一：请你分别为正反双方找到匹配的素材并为他们做总结陈词。 任务二：如果你是主持人，请围绕本次辩论赛的主题做最后的总结发言。 23. 作业有创意学习“不打烊” 下面是某校七年级的寒假特色作业。 一小时家务 积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝；向家人讲解合理的饮食和良好的卫生习惯。 一小时运动 规划“家庭健身挑战计划”，包含跳绳、健身操等多样项目；每日记录自己和家人的运动数据与感受。 一小时公益 参与社区公益活动，走进公益“实践场”，完成“社区公益服务单”，用行动去践行，把“公益情”融入“生活里”。 一小时阅读 精读一本名著《朝花夕拾》，理解鲁迅的成长背景，感受他文字的魅力，并以“成长”为话题写一篇作文。 （1）请你谈谈该校开展寒假特色作业的意义。 针对以上作业同学们纷纷展开讨论，有同学认为学校的寒假作业走“新”又走心，但也有同学提出：“咱们的作业内容丰富、形式多样，但完成起来并不容易。” （2）请你设计两条督促自己保质保量完成寒假特色作业的方法。 三、分析说明题（共12分） 24. 新学期开始，某校七年级部开展了“生命成长双守护”系列主题活动，具体内容如下：开设“健康课堂”，邀请校医讲解青春期生理健康知识、用眼卫生、运动安全等内容；组织“阳光课间跑”“趣味运动会”等活动，鼓励学生每天保证1小时体育锻炼；设立“健康打卡墙”，记录学生规律作息、合理饮食的日常。搭建“心语小屋”心理咨询平台，安排专业心理老师为有困扰的学生提供疏导；开展“生命故事分享会”，让学生分享自己或身边人面对挫折、重拾信心的经历；组织“经典诵读”活动，通过品读励志散文、名人传记，引导学生感受生命的韧性与价值。 分析该校开展“生命成长双守护”系列活动对学生成长的意义。 四、实践探究题（共18分） 25. 探问生命飞扬青春 生命是一个严肃的话题。生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义在哪里？这些问题你思考过吗？七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“探问生命，飞扬青春”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。 守护生命，保持身心健康 课前准备展示环节，同学们搜集到下列图片内容： （1）如图中属于爱护身体的是____，属于滋养心灵的是____。（填序号） 珍爱生命，端正人生态度 主题班会课上，第三小组为同学们展示了下列人物故事： 2025年“最美中学生”获得者王铭轩，自幼患有先天性听力障碍，但他从未向命运低头，通过唇语练习和不懈努力，不仅成绩稳居年级前列，还主动加入社区志愿服务队，为听障儿童辅导功课。 （2）请结合王铭轩事迹，分析我们应如何珍爱生命，端正人生态度。 敬畏生命，实现人生价值 总结活动环节，班主任要求大家结合自身实际，拟定一份“青春生命成长行动计划”要求包含行动目标、具体措施和预期效果三个部分。 （3）请你按要求为本组拟定这份计划。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $