第8章 04-第2节 常见的酸和碱 第2课时 碱的性质与应用（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册化学（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦碱的性质与应用，通过基础题回顾碱的定义、俗称及溶解性等核心知识，过渡到性质探究（如氢氧化钠潮解、与CO₂反应实验），构建从概念到应用的学习支架，衔接酸的性质前序内容。 其亮点在于融合化学观念（性质决定用途）、科学思维（证据推理）与科学探究，如结合《周礼》古文考查反应类型，通过实验装置分析压强变化验证反应，梯度题目设计助力学生逐步提升。能深化学生理解，培养探究能力，为教师提供丰富教学案例。

1 第8章 酸、碱、盐及其应用 第2节 常见的酸和碱 课时作业 第2课时 碱的性质与应用 《顶尖课课练·化学 九年级下册（沪教版）》配套课件 2 基础过关 1.下列物质中，属于碱的是( )。 D A. B. C. D. 3 2.下列关于氢氧化钠与氢氧化钙的描述中，错误的是( )。 D A. 氢氧化钠俗称烧碱，氢氧化钙俗称熟石灰 B. 氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水 C. 氢氧化钠与氢氧化钙都具有腐蚀性 D. 氢氧化钠固体与氢氧化钙固体露置在空气中，都会潮解 4 3.下列叙述错误的是( )。 A A. 所有的碱都可溶于水 B. 碱溶液的，则 的溶液一定是碱性溶液 C. 鉴别硝酸铵和氢氧化钠，可采用加水溶解并测量温度变化的方法 D. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀 5 4.下列对氢氧化钠的用途描述正确的是( )。 D A. 用氢氧化钠溶液除铁锈 B. 用氢氧化钠固体干燥 C. 用氢氧化钠溶液检验 D. 用氢氧化钠固体制造碱性清洁剂 6 5. 可以杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质 等，其制剂常用于牙髓病的治疗。下列有关 的说法中，错误的 是( )。 C A. 水溶液呈碱性 B. 具有杀菌消毒功效 C. 可露置于空气中保存 D. 不慎沾到皮肤上，应用水冲洗 7 6.《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳灼烧后加水制成石灰 乳，在草木灰（含 ）的水溶液中加石灰乳，得到的生成物能除去 丝帛污渍。以上反应中，不涉及的基本反应类型是( )。 C A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 8 7.归纳总结是学习化学的一种方法。 请结合小明同学对碱的四点化学性质 的归纳图，回答下列问题。 （箭头上方的物质是指与碱反应的物 质） （1）碱溶液能使无色酚酞溶液变____色。 （2）碱溶液有相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有______ （填化学符号）。 （3）石灰水暴露在空气中表面有一层白膜，产生该白膜的化学方程式 为________________________________。 红 9 （4）请帮小明补充完整“性质3”箭头 上方的反应物：____（填“酸”“碱”或 “盐”）。 酸 （5）工业上通过“性质4”可以实现以 熟石灰为原料生产 ，其反应的化学方程式为__________________ _______________________________。 10 8.阅读短文并回答问题。 我国古建筑的墙体多采用土或青砖筑成。砖呈青灰色，主要是因为 其含有 。有些墙体表面会长出一层“白霜”，原因之一是墙内所含的 等物质受潮溶解，通过扩散作用在表面析出。现代水泥建筑墙面 若渗水受潮也会出现“白霜”，研究发现，该“白霜”中含有 等物 质，可用稀盐酸初步处理。 （1）短文里以化学式表示的物质中，属于氧化物的是_____。 （2）“白霜”的出现说明微观粒子是__________（填“不断运动”或“完全 静止”）的。 不断运动 11 （3） 俗称________________。“初步处理”时，稀盐酸与 发生反应生成氯化钙和水，该反应的化学方程式是 ________________________________。 熟石灰或消石灰 （4）保持墙体所处环境______（填“干燥”或“潮湿”），可减少“白霜” 的出现。 干燥 12 素养提升 9.小明在用石灰水检验二氧化碳的实验中，没有观察到变浑浊的现象。 下列原因分析错误的是( )。 B A. 可能与石灰水变质有关 B. 可能与中混有 有关 C. 可能与石灰水浓度有关 D. 可能与中混有 有关 13 10.氢氧化钠是一种常见的碱，在化工生产及生活中用途广泛。化学小 组同学在老师的指导下开展了一系列学习活动。 活动一：验证氢氧化钠固体容易潮解 （1）小亮将少许固体放在干净的玻璃片上。 后，观察到 _______________________，说明 固体吸收了空气中的水蒸气。 （2）小涵根据的化学性质，认为 固体表面潮湿的原因还可 能是________________________________。 固体表面潮湿溶解 与空气中的反应生成 14 （3）小涵取在空气中静置后的 固体于试管中，加入过量的 稀盐酸，______________，说明 固体表面的水来自空气中的水蒸气。 未见气泡产生 15 活动二：验证氢氧化钠与二氧化碳反应 ［实验1]小华把静置至不再产生气泡的碳酸 饮料放入烧瓶中，如图1组装好仪器。用注射 器向右侧盛 的烧瓶中迅速注入约 的 溶液，充分振荡，左侧 盛碳酸饮料的烧瓶保持不动，一段时间后， 打开弹簧夹，观察到碳酸饮料中产生大量气泡，如水沸腾一般。 16 （4）请从物理和化学两个视角分析碳酸饮料“沸腾”的原因：_________ ______________________________________________________________ ___。 溶液吸收气体，导致装置内压强减小，使碳酸饮料中的溶解度降低 17 ［实验2]如图2所示，小刚分别使用蒸馏水和 溶质质量分数为 的 溶液进行实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示。 18 （5）向 中加入蒸馏水后，压强的终点值与初始值比较，几乎不变。 通过实验分析，常温、常压下1体积的水约能溶解___体积的二氧化碳。 （6）对比分析图3中的数据，判断与 反应的依据是_________ _____________________________________________________________。 1 与溶液混合后装置内的压强比与混合后装置内的压强更小 19 $