第7章 01-第1节 物质在水中的溶解 第1课时 溶液的形成（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册化学（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦溶液的形成与特征、溶解速率影响因素等核心知识点，通过基础过关与素养提升作业题，衔接溶液概念、微观解释与实验探究，为学生构建从概念理解到实际应用的学习支架。 其亮点在于结合生活情境（如厨房物质溶解、烹饪去腥味）和实验探究（溶解速率影响因素实验设计），运用科学思维（证据推理、微观解释）与科学探究与实践能力，帮助学生从宏观现象到微观本质理解溶解。学生能提升解决实际问题能力，教师可通过分层练习优化教学效果。

1 第7章 探索溶解现象 第1节 物质在水中的溶解 课时作业 第1课时 溶液的形成 《顶尖课课练·化学 九年级下册（沪教版）》配套课件 2 基础过关 1.将厨房中的下列物质分别放入适量水中，充分搅拌，能得到溶液的是 ( )。 A A. 食盐 B. 面粉 C. 豆油 D. 胡椒粉 3 2.下列关于溶液特征的叙述不正确的是( )。 A A. 溶液都是澄清、透明、无色的 B. 当外界条件不变时，溶液放置一段时间后也不发生明显变化 C. 同一溶液中各部分的浓稀程度都是一样的 D. 溶液是均一、稳定的混合物 4 3.下列有关水和溶液的说法正确的是( )。 C A. 河水经静置、过滤后所得液体属于纯净物 B. 溶液蒸干后，均能得到固体物质 C. 物质溶于水形成溶液时，以分子或离子形式分散在水中 D. 均一、稳定的无色液体一定是溶液 5 4.小军同学需要快速配制一杯可口的白糖溶液，下列措施不易达到目的 的是( )。 B A. 用 的温水代替冷水 B. 增大压强 C. 把白糖碾成粉末后溶解 D. 用筷子搅拌 6 5.航天员王亚平在太空中做了油和水“难分难舍”的神奇实验：她用力摇 晃装有油和水的瓶子，让油水充分混合、静置，发现油水不分层。下列 说法不正确的是( )。 A A. 在太空中，水不能溶解任何物质 B. 在地面,油水混合会产生分层现象 C. 在不同的环境中,同一实验可能现象不同 D. 在地面，向油水混合物中加入洗涤剂，会产生乳化现象 7 6.鱼类产生腥味，是由于鱼身上存在一种物质——甲胺。甲胺易溶于乙 醇，因此烹饪鱼时加些酒，能使甲胺等溶于乙醇并因加热而挥发逸出， 从而使烹饪的鱼不再有腥味。下列过程与上述原理不相似的是( )。 B A. 用水洗去衣服上的汗渍 B. 用洗涤剂洗碗 C. 用汽油洗去衣服上的油污 D. 用酒精将试管壁上的碘洗掉 8 素养提升 7.探究溶质在水中溶解速率的影响因素的实验如图所示。下列说法正确 的是( )。 9 A. 对比实验①和②，可探究搅拌对溶质在水中溶解速率的影响 B. 对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响 C. 对比实验①和④，可探究固体溶质的颗粒大小对溶质在水中溶解速 率的影响 D. 对比实验③和④，可探究水的质量对溶质在水中溶解速率的影响 √ 10 8.（1）化学的世界里，溶液颜色丰富多彩。写出下列溶液所显示的颜色。 蔗糖水显____色； 稀盐酸显____色； 溶液显______色； 溶液显____色； 溶液显____色； 溶液显____色。 无 无 浅绿 黄 蓝 无 11 （2）把一粒高锰酸钾晶体放入盛水的烧杯中，观察到紫红色逐渐扩散 到整个烧杯的水中。 ①该过程称为______（填“溶解”或“乳化”）。 ②紫红色扩散的原因是________________________________________。 溶解 构成高锰酸钾的微观粒子不断地向水中运动 ③若用热水代替冷水，紫红色逐渐扩散到整个烧杯的水中所需的时间将 ______（填“延长”或“缩短”），理由是____________________________ ___________。 缩短 温度升高，溶解（或微观粒子 运动）加快 12 9.为探究食盐在水中的溶解情况，某同学取一只烧杯，倒入一定量的水， 用药匙将食盐一点点撒入水中，观察食盐的变化直到食盐在水中消失。 （1）食盐颗粒在水中不见了，从微观角度进行解释：_______________ _____________________________。 （2）如果把上述食盐水倒入瓶子里封存起来，恒温放置1个月，食盐会 不会从水中分离出来？你的猜想是______，依据是________________。 构成氯化钠的 钠离子和氯离子不断向水中扩散 不会 溶液具有稳定性 13 （3）这杯食盐水的上部、中部、下部、任一处的浓度是否一样？你的 猜想是______，依据是________________。 （4）若要用大粒食盐配制食盐水，为使大粒食盐尽快溶解，根据生活 经验，可采取的方法是______________________________。 一样 溶液具有均一性 使用热水（或搅拌等合理答案） 14 $