03-15 无言之美（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《无言之美》展开，涵盖作者朱光潜相关文学常识，通过同步练习中的字词积累、填空及阅读理解题，搭建学习支架，帮助学生逐步理解“言不尽意”的核心内涵，衔接前后知识脉络。 其亮点在于精选陶渊明“有风自南”、钱起“曲终人不见”等经典诗文实例，结合语言运用与审美创造，引导学生分析“言”与“意”的辩证关系，培养思维能力。学生能深化对文学含蓄美的认知，教师可借助系统练习提升教学效果。

1 第四单元 15* 无言之美 《顶尖课课练·语文（九年级下册）》配套课件 2 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 意yùn( ) fù丽( ) 寂liáo( ) lǒnɡ统( ) 演yì( ) 含xù( ) 闲情逸zhì( ) 惟妙惟肖( ) 信手拈来( ) 铢两悉称( ) 蕴 附 寥 笼 绎 蓄 致 xiào niān chèn 3 2.填空。 《无言之美》的作者________，安徽桐城人，现代________、 ________，是我国现代美学的开拓者和奠基者之一。 朱光潜 美学家 翻译家 4 3.下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是 ( ) B A. 大音希声，大象无形。 B. 道可道，非常道；名可名，非常名。 C. 可以意会，不可言传。 D. 沉默是金。 5 4.阅读下面的文字，回答问题。 孔子有一天突然很高兴地对他的学生说：“予欲无言。”子贡就接着 问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉， 百物生焉。天何言哉？” 这段赞美无言的话，本来从教育方面着想。但是要想明了无言的意 蕴，宜从美术观点去研究。 言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有 迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的。 6 言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能 得其近似。 ………… 文学作品也是同样。譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不 舍昼夜。’”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如 斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点儿， 孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。 世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过 去绝不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说 去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这 段长而臭的演义就值得玩味多了！在上等文学作品中——尤其在诗词 中——这种言不尽意的例子处处可见。譬如陶渊明的《时运》“有风自 南，翼彼新苗”，《读〈山海经〉》“微雨从东来，好风与之俱”，本来 没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心 旷神怡。钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”， 也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。 此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多 么简单，所含蓄的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟 妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下， 完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅 十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟 里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”四十字把乡村风景写得多么真切！ 再如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕， 部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。” 寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来， 乡村景物还有多少为陶渊明所未提及，战地情况还有多少为杜工部所未 提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。#1.5 （1）对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项 是( ) B A. 语言因为其固定、散碎的特点，往往难以充分表达人们混沌而多变 的情绪意旨。 B. 言不达意，是人们主观刻意追求的结果，目的是让言更值得玩味。 C. 语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，是无法 充分完整的。 D. 以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。 10 （2）下列观点符合文意的一项是( ) D A. 陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下！”用语浅白直露，没有含蓄深远的余味。 B. 孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意， 但相比之下，前者稍有内涵。 C. 钱起“曲终人不见，江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动，壮士惨不骄” 都是情感自然流露于言语之外，有异曲同工之妙。 D. 文中列举诗词中“言不尽意”的例子，意在说明文学作品的语言简单 而含蓄，并不以尽量表现为可贵。 11 $